大學(xué)生找工作為什么這么難
最近，一篇名為《一名非典型985畢業(yè)生的大學(xué)簡(jiǎn)史》的文章忽然在朋友圈火了起來(lái)，名校和好工作之間并沒(méi)有必然的關(guān)系，這在幾年前便已是大家都所接受的結(jié)論。名校提供了一個(gè)好平臺(tái)，但具體如何發(fā)展還是靠自己。
隨著應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)也是越來(lái)越嚴(yán)峻，無(wú)論是名�；蚴瞧胀ǜ咝５膶W(xué)生在求職道路上都是苦苦掙扎。為什么在學(xué)校里如魚(yú)得水的大學(xué)生出了校門(mén)會(huì)產(chǎn)生如此大的心理落差?知乎用戶王鎮(zhèn)雷分享了自己的體驗(yàn)及看法。
沉浸在校園規(guī)則下的成就中
我本科的前三年都在做學(xué)生工作，記得因?yàn)楦咧惺菍W(xué)生會(huì)主席，大一的時(shí)候光是選擇加入學(xué)院學(xué)生會(huì)還是學(xué)校學(xué)生會(huì)就糾結(jié)了很久，又是咨詢前輩，又是咨詢老師，簡(jiǎn)直和現(xiàn)在找工作一樣。加入學(xué)生會(huì)之后就要想辦法升級(jí)，能不能做到部長(zhǎng)、副主席，能不能做到院會(huì)主席，甚至還有一些機(jī)會(huì)去校會(huì)做干部，都讓我為之奮斗了很久。
回過(guò)頭來(lái)想想，這么多年學(xué)生工作給學(xué)生帶來(lái)了什么?所謂的工作能力?不是的，在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得最有挑戰(zhàn)性的，就是如何組織大家做一件他們不想做的事，比如雙休日組織訓(xùn)練啦啦操什么的，而大多事務(wù)性的工作，你只是一個(gè)執(zhí)行者，一個(gè)服務(wù)者，很難從中得到未來(lái)在社會(huì)上發(fā)揮的能力。
后來(lái)參加了挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，當(dāng)時(shí)記得和徐小平說(shuō)，我們想爭(zhēng)取三年盈利兩百萬(wàn)，很快就被他們嘲笑，因?yàn)檫@個(gè)盈利實(shí)在太少了。以至于我現(xiàn)在有時(shí)候去聽(tīng)創(chuàng)業(yè)大賽的方案時(shí)聽(tīng)到各種幾年就破千萬(wàn)破億都忍不住想笑，更別提項(xiàng)目中那些形式主義、為了比賽而比賽的做法，真的沒(méi)有意義。不可否認(rèn)，走到最后的隊(duì)伍真的非常厲害，他們可能真的創(chuàng)業(yè)了或者把科技項(xiàng)目做的很出色，但是要知道，其他這么多高校這么多隊(duì)伍，被『形式』所傷害的，除了時(shí)間和精力，還有人對(duì)待事務(wù)的方法和角度。
所以，我作為一個(gè)按照高校規(guī)則『相當(dāng)出色』的學(xué)生(幾乎拿滿了所有的獎(jiǎng))，在畢業(yè)時(shí)是非常自信的，但真的走上社會(huì)我才發(fā)現(xiàn)，那些無(wú)端的自信都只是這種規(guī)則下造就的錯(cuò)覺(jué)。
記得大二(2010年)的時(shí)候，隔壁宿舍就有同學(xué)開(kāi)始做 iOS 開(kāi)發(fā)了，他經(jīng)常和輔導(dǎo)員吵架，因?yàn)椴幌肴ド险n，覺(jué)得沒(méi)有意義。他翹課、掛科、做開(kāi)發(fā)、打籃球、制作各種電路設(shè)計(jì)的玩意兒，退出學(xué)生組織，我們都覺(jué)得這儼然是一個(gè)不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的『壞學(xué)生』，甚至學(xué)院還要組織談話想要『拯救』他�，F(xiàn)在他在top1讀研，而當(dāng)我走上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)再想到他當(dāng)時(shí)的做法，覺(jué)得那是多么地有遠(yuǎn)見(jiàn)。
缺少明確的職業(yè)規(guī)劃
去年參加阿里巴巴產(chǎn)品經(jīng)理的實(shí)習(xí)招聘，面試的時(shí)候有一個(gè)兄弟，可能是浙大的碩士，他的簡(jiǎn)歷上沒(méi)有什么和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的經(jīng)歷，但是他有五篇 SCI 的學(xué)術(shù)論文發(fā)表。這個(gè)成就在研究生中是非常難得的，但是很快他在第一輪就被淘汰了，甚至他還覺(jué)得非常不甘心，明明這么優(yōu)秀憑什么淘汰我?
再看現(xiàn)在身邊的很多同學(xué)，找實(shí)習(xí)或者即將在秋天進(jìn)入求職季，大家真的.不知道自己要做什么。本科的學(xué)習(xí)本身就是比較空泛的，每個(gè)人都知道僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)或者考個(gè)高分都不能給求職提供太多的實(shí)質(zhì)性幫助。如果平時(shí)學(xué)習(xí)生活中就是完全『被動(dòng)學(xué)習(xí)』的同學(xué)，他為了考試而復(fù)習(xí)，因?yàn)橐险n而去讀書(shū)，為了績(jī)點(diǎn)而熬夜，但都不是為了自己，這個(gè)目標(biāo)本身就是錯(cuò)的。我們很多研究生同學(xué)其實(shí)非常出色，解決專業(yè)難題的能力也很強(qiáng)，或者有不錯(cuò)的科研成果，但是到求職的時(shí)候猛然又覺(jué)得自己好像不適合這個(gè)專業(yè)，或者是被互聯(lián)網(wǎng)等大潮所吸引，一下子去轉(zhuǎn)投互聯(lián)網(wǎng)的崗位，碰壁是很自然的。
大學(xué)里什么樣的學(xué)生找工作非常容易，甚至是工作去找他呢?是那種『自我驅(qū)動(dòng)型』的人。他廣泛地嘗試之后找準(zhǔn)自己的定位，做的每一件事都是從自身職業(yè)發(fā)展出發(fā)的。當(dāng)我大一大二暑假在忙著做暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)選校際獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，他們?cè)?BAT 實(shí)習(xí);當(dāng)我大三開(kāi)始想找實(shí)習(xí)的時(shí)候，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)做自己的項(xiàng)目;而當(dāng)我找工作時(shí)，他們已經(jīng)有一份完美的簡(jiǎn)歷。這樣的人很可怕，他知道社會(huì)需要什么，知道怎么把這些需要裝備成自己的能力，知道怎么脫穎而出。
有的朋友說(shuō)，學(xué)校會(huì)給你提供足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)，找不到是自己的能力問(wèn)題。
這話是沒(méi)錯(cuò)，名校本身的資源(學(xué)校資源、同學(xué)資源)都遠(yuǎn)超一般學(xué)校，并且光是從 XXX 大學(xué)畢業(yè)這一光環(huán)，就可以讓你的簡(jiǎn)歷鶴立雞群。同樣，名校中優(yōu)秀的學(xué)生更多，氛圍更好，這是一個(gè)正向循環(huán)。學(xué)生的能力確實(shí)是依靠自己培養(yǎng)，但是我發(fā)現(xiàn)大部分高校學(xué)生三觀和職業(yè)發(fā)展的建立，都是依賴于高校中的同齡人，或者是一些校外的經(jīng)歷。但僅僅通過(guò)高校本身的教育，很難實(shí)現(xiàn)這些。這樣的結(jié)果就是，依然有大量的普通學(xué)生，被動(dòng)地順著學(xué)校的安排學(xué)習(xí)、考試、求職，最后卻發(fā)現(xiàn)自己除了考試以外一無(wú)所長(zhǎng)，焦慮也由此而來(lái)。
高校最終只是進(jìn)入社會(huì)前的跳板，我們還是要從中發(fā)現(xiàn)到底社會(huì)需要什么樣的人，自己適合成為什么樣的人，并且怎么為之努力。
幸好，現(xiàn)狀在改善
我做產(chǎn)品設(shè)計(jì)，專業(yè)和職業(yè)又是完全不相關(guān)，所以自己只能在課余抽時(shí)間做設(shè)計(jì)練習(xí)、寫(xiě)博客或者和行業(yè)里的前輩交流，這樣積攢很慢，并且容易走彎路。之前認(rèn)識(shí)了一位清華學(xué)習(xí)信息設(shè)計(jì)的同學(xué)，他們有一門(mén)課，就會(huì)要求學(xué)生每幾個(gè)月就做一份完整的產(chǎn)品方案(包含了需求、視覺(jué)、交互甚至 demo 實(shí)現(xiàn))，這樣的學(xué)校這樣的專業(yè)，只要隨著課程安排走下來(lái)，畢業(yè)時(shí)就能擁有一份非常出色的作品集了。他大二就在阿里巴巴實(shí)習(xí)交互設(shè)計(jì)師，而我直到現(xiàn)在才拿到這個(gè)崗位的實(shí)習(xí) offer，差距可見(jiàn)一斑。
互聯(lián)網(wǎng)讓社會(huì)信息節(jié)奏變快，也更加開(kāi)放了。好多來(lái)交流的學(xué)生都是大二大三，都比我小五六歲，他們擁有更多的機(jī)會(huì)和可能，以及絕對(duì)不輸于我甚至高于我的職業(yè)能力，這是非�？膳碌�。同時(shí)這也讓人感嘆，大環(huán)境還是會(huì)慢慢改善的，即便學(xué)校在與社會(huì)接軌的過(guò)程中走的有些慢，學(xué)生自己也會(huì)主動(dòng)走出去，學(xué)習(xí)更多的東西。
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