孩子情商教育需要注意什么
智商教育很重要，那么孩子情商教育需要注意什么呢?以下就由小編跟大家分享孩子情商教育需要注意的事項，歡迎大家閱讀!
家長們都是望子成龍望女成鳳，可謂是用心良苦。在孩子很小的時候就幫他們安排好了以后的學習生活，孩子的游戲時間與人溝通交流的時間大大減少。中國的父母更重視孩子對知識技能的學習，但忽視了孩子心理的發(fā)展。所以現(xiàn)在的孩子雖掌握了很多技能，可是心理承受能力低下，現(xiàn)在看來情商教育同智商教育同等重要不容忽視。
心理學家指出，造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中國的孩子缺乏的并不是理論知識和技能特長，中國孩子真正缺乏的是情緒、情感、人際、挫折、意志、行為、態(tài)度等方面的心理素質(zhì)教育，即情商教育。
一、情商教育的誤區(qū)：
因此，加強對孩子的.情商教育，對孩子的健康成長來說影響深遠，刻不容緩。做好情商教育，必須從正確認識情商教育開始。然而，在中國，由于傳統(tǒng)教育方式定向思維的限制，很多人并不能正確地認識情商教育，情商教育始終存在著以下幾個誤區(qū)：
1、家長方法不當
情商教育在家長中的誤區(qū)普遍分為三種。第一種是一些所謂的現(xiàn)代父母，自認為屬于開放，民族型的，提倡幼兒教育順其自然，在幼兒成長過程中不能及時給予正確、必要與系統(tǒng)的指導與教誨，信奉“樹大自然直”的理論，殊不知樹大不直時就會因失去最佳的修復時機而致使其無法成材乃至成為歪材的后患;第二種是釀造愛水，把孩子當成心頭寶貝，事事遷就，伺候周全，最后卻因為溺愛過度，把孩子變成缺乏教養(yǎng)和獨立生存能力的人;第三種是關(guān)心孩子，望鐵成鋼，卻不了解孩子的興趣，把一些不適合的東西強行灌輸給孩子，最后孩子和家長都不高興。
2、幼兒園重視不足
由于家長只注重孩子的認知課程，因此，在幼兒園里面，語言、數(shù)學領(lǐng)域課程競爭激烈，藝術(shù)氛圍濃厚，但是情商教育無從談起。再者因為情商教育不如學習知識那么具體，需要專業(yè)的心理教師，沒有既定的教育模式，很多教師無從入手，只能回避。而個別重視情商教育的幼兒園，由于沒有專業(yè)課程和專家支持，教育方法不當，結(jié)果只能適得其反，反倒害了孩子。
3、教師能力缺失
在教師隊伍里，教師在進行情商教育的時候往往會把自身的壓力帶入其中，或是把情商教學等同于認知課進行操作，不尊重孩子，甚至進行心理恐嚇，或是認為只有心理有問題的孩子才需要情商教育，缺乏正確的認識，不敢面對情商課程，懷疑自己的情商教研能力。
情商教育要從孩子抓起，只有當幼兒園、教師、家長三方面都走出誤區(qū)，正確地認識情商教育的時候，我們的孩子，才有可能在正確的教育指引下健康地成長。
看到這里你明白了么?情商教育對孩子來說占什么樣的重要地位，對于孩子的情商教育我們應(yīng)當隨時進行，讓孩子在快樂的心情下度過愉快的童年。
二、中國家庭教育的四大注意
1、不要強迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了!”同時，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進來嗎?”
要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。
2、不要縱容孩子過分
縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。
3、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。
4、不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩
假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會使他自覺無能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。
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