勵(lì)志青春主題班會(huì)范本
盡最大的努力，做最好的自己
1.
通過勵(lì)志故事，使學(xué)生們能夠正確認(rèn)識(shí)自我，樹立信心。
2. 通過暢談夢(mèng)想，張揚(yáng)個(gè)性，展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，使學(xué)生們相互了解，共同進(jìn)步。
3. 通過小組合作，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，從而懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
班會(huì)內(nèi)容：
聽歌曲“相信自己”，讓同學(xué)們?cè)诩で榘簱P(yáng)的旋律中感受到積極向上的氛圍，以激發(fā)自己的奮斗熱情。同時(shí)用幻燈播放學(xué)生的照片，展示個(gè)人形象，并在照片中給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使學(xué)生消除緊張感，活躍課堂氛圍，為下一步學(xué)生的個(gè)人展現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。
引入課題之后，每小組首先介紹自己組的組名的意義，各小組的口號(hào)。（20分鐘）。夢(mèng)之隊(duì)：中國(guó)跳水隊(duì)是中國(guó)體育王牌中的王牌，是當(dāng)之無愧的“夢(mèng)之隊(duì)”。
評(píng)價(jià)：同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿勃發(fā)，風(fēng)華正茂，恰同學(xué)少年，是人生最美好的時(shí)期�？墒�，同學(xué)們，你能真正的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?/p>
二. 小組活動(dòng)：
1.聽聽別人的評(píng)價(jià)。（與別人評(píng)價(jià)交換順序）
小組活動(dòng)一：小組內(nèi)同學(xué)將對(duì)本組成員的認(rèn)識(shí)寫在剛才的卡
紙上。（以鼓勵(lì)性語言為主），對(duì)照一下，別人的認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)是否
相同。并通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的重要性。
2要正確認(rèn)識(shí)自己。：
以勵(lì)志小故事一“評(píng)畫”開頭，讓同學(xué)們明白正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。
小組活動(dòng)二：每位學(xué)生將對(duì)自己的認(rèn)識(shí)寫在卡紙上，然后貼在小組組牌上。小組同學(xué)間互相交流，以加深相互的了解。 （約8分鐘）
3.在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，暢談自己的理想。
講勵(lì)志小故事二、三“選擇決定生活”，讓學(xué)生知道“什么樣的選擇決定什么樣的生活”。
小組活動(dòng)三：回顧去年的“人生規(guī)劃”，反思在這一年中，為自己的理想都做了哪些努力。每小組選出代表說出自己的理想，談?wù)勛约旱淖龇ā＃s6分鐘）
4.在中學(xué)階段的奮斗目標(biāo)：
培養(yǎng)習(xí)慣的三步曲。講勵(lì)志小故事三：毅力與堅(jiān)持。
小組活動(dòng)四：交流討論，在中學(xué)階段應(yīng)該怎樣做才能更有意義（引導(dǎo)學(xué)生在培養(yǎng)習(xí)慣方面談），怎樣做才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
�。s8分鐘）
三． 宣誓： 齊聲朗讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》節(jié)選名句及課題。班會(huì)結(jié)束。（約3分鐘）
青春勵(lì)志主題班會(huì)
盡最大的努力，做最好的自己
相公中學(xué)
2012年10月22日
勵(lì)志青春主題班會(huì)ppt篇二：(來自: 博文 學(xué)習(xí) 網(wǎng):勵(lì)志青春主題班會(huì)ppt)勵(lì)志特色主題班會(huì)
“勵(lì)志”主題教育班會(huì)總結(jié)
班級(jí)：電氣一班
主題班會(huì)名稱：放青春之歌,奏勵(lì)志之曲 時(shí)間：2013--4--27 、7:30-8:30 地點(diǎn)：教學(xué)樓B104 參與人員：電氣124班全體成員、電氣學(xué)院班長(zhǎng)觀摩團(tuán)、評(píng)估小組成員、班主任沈君 活動(dòng)目的：
舉辦這樣一場(chǎng)主題性班會(huì)來加深同學(xué)們對(duì)于過去的反思和對(duì)未來的思考，以此立下自己的志向，規(guī)劃好自己的人生，最終去成就自己。同時(shí)我們也希望通過此次班會(huì)，來更好地加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的溝通交流，增強(qiáng)彼此之間的感情，挺高班級(jí)的凝聚力。 活動(dòng)流程：
1、主持人首先致辭，引出班會(huì)主題。
2、播放PPT圖片。
3、觀看一段勵(lì)志故事視頻。 4、提出問題，讓同學(xué)們回答
5、播放并集體觀看《俞敏洪一分多鐘的勵(lì)志演講》和山區(qū)的孩子的視頻。 6、21天改變一個(gè)人的個(gè)人習(xí)慣，以此鼓勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)改掉自己的壞習(xí)慣 7、班長(zhǎng)首先發(fā)表個(gè)人感言，隨后同學(xué)代表自主發(fā)言并上臺(tái)交流。 8、班長(zhǎng)和團(tuán)支書對(duì)本次主題班會(huì)做一個(gè)總結(jié)。
9、邀請(qǐng)班長(zhǎng)代表進(jìn)行對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出不足之處。 10、播放勵(lì)志歌曲，結(jié)束本次主題班會(huì)活動(dòng)。 活動(dòng)效果：
活動(dòng)效果起到了呼吁學(xué)生奮進(jìn)的效果，對(duì)學(xué)生的將來起到了很好的促進(jìn)作用，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，讓讓同學(xué)更好的意識(shí)到自己的人生目標(biāo)，發(fā)奮向前。 活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
起到了呼吁的效果，凸顯了主題，利于學(xué)生發(fā)展。此次班會(huì)，圍繞主題積極開展，通過宣揚(yáng)典型進(jìn)行引導(dǎo)教育，取得了較好的效果。同學(xué)們也認(rèn)真參與，感悟深切。相信大家心中都樹立了奮斗目標(biāo)。同時(shí)，我們號(hào)召讓“勵(lì)志”行動(dòng)起來。這次班會(huì)，很好的把勵(lì)志主題教育活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合，切實(shí)做到圍繞教學(xué)搞活動(dòng)，搞好活動(dòng)促管理，確保勵(lì)志主題教育活動(dòng)成效明顯 活動(dòng)的缺點(diǎn)：
應(yīng)該讓學(xué)生能夠更好交流，學(xué)生應(yīng)該發(fā)言更積極。不足之處。比如，沒有給足學(xué)生充分的時(shí)間思考，與學(xué)生溝 通、交流活動(dòng)不夠，未能突出了學(xué)生的主體地位；各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)考慮不周全，沒有很好的銜接、過渡，
導(dǎo)致學(xué)生的情感體驗(yàn)不太順暢；形式不夠豐富多樣
勵(lì)志青春主題班會(huì)ppt篇三：勵(lì)志主題班會(huì)教案
青春勵(lì)志主題班會(huì)
巖前中學(xué) 八（3）班 2014年10月13日
一、活動(dòng)目的：通過勵(lì)志主題班會(huì)課，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。
二、活動(dòng)的環(huán)節(jié)
（一）簡(jiǎn)單介紹中學(xué)生初二時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，分享高考減壓、放松身心的方法。
（二）小組討論環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感，理解家長(zhǎng)的用心良苦，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生。
�。ㄈ┟课煌瑢W(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo)，教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。
三：活動(dòng)實(shí)施：
班主任開篇：同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們成長(zhǎng)道路上初二這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面，我們將通過一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，調(diào)動(dòng)大家的積極性，活躍課堂氛圍。
�。ㄒ唬� 初步發(fā)掘壓力
�。ǘ┡c學(xué)生之間的互動(dòng)
那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)老師？（提問同學(xué)）
（三）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力
三、轉(zhuǎn)換角色，小組討論
說明：給出兩組對(duì)話，以四個(gè)人為一組，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來看待問題。
討論：（一）面臨初二的學(xué)生希望家長(zhǎng)說什么樣鼓勵(lì)的話語；
（二）家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn)；
注：充分融入角色，聽聽學(xué)生的心聲；體諒家長(zhǎng)的心情。
四、憧憬未來
課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標(biāo)。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上，時(shí)刻驚醒。
五、結(jié)束課程