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勵(lì)志書(shū)籍《把時(shí)間當(dāng)作朋友》
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，說(shuō)到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。還在苦惱沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？以下是小編整理的勵(lì)志書(shū)籍《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，希望對(duì)大家有所幫助。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)，作者引述自己從事的職業(yè)中所遇到的事例，告訴我們：如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。
你是否覺(jué)得自己的時(shí)間不夠用了?你是否對(duì)現(xiàn)在做的事情沒(méi)有興趣?你是否覺(jué)得自己有了拖延癥的毛病?如果你明顯的感覺(jué)到自身的這些問(wèn)題了，那么你需要對(duì)你的時(shí)間進(jìn)行管理了。盡管薦書(shū)堂之前已經(jīng)推薦過(guò)一本克服拖延癥的書(shū)《拖延心理學(xué)》，但僅僅克服了拖延癥還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還要訓(xùn)練自己對(duì)時(shí)間的精確感知能力。只有學(xué)會(huì)與時(shí)間作朋友，我們才能真正地成長(zhǎng)!
《把時(shí)間當(dāng)作朋友——運(yùn)用心智獲得解放》是新東方李笑來(lái)老師，通過(guò)自己在新東方的職業(yè)生涯中遇到的真實(shí)事例，引導(dǎo)我們打開(kāi)心智，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用自己的心智和時(shí)間做朋友，開(kāi)啟屬于我們自己的人生成功之旅。本書(shū)內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言輕松有趣，2009年6月一經(jīng)出版，就獲得了眾多讀者的好評(píng)，到目前為止，已經(jīng)經(jīng)歷多次改版和重印，仍舊處于豆瓣自我管理和時(shí)間管理分類(lèi)中的第一名，超過(guò)15000人參與評(píng)論，平均評(píng)分達(dá)到了難得一見(jiàn)的8.6分，由此可見(jiàn)其受歡迎程度。
推薦理由：
有兩樣?xùn)|西可以改變我們的人生：一個(gè)是我們遇到的人，一個(gè)是我們讀過(guò)的書(shū)。相信我，《把時(shí)間當(dāng)作朋友》正是可以改變我們?nèi)松臅?shū)。它用精辟的文字指出了我們的問(wèn)題，一針見(jiàn)血，鞭辟入里，盡管令人羞愧，但讀后醍醐灌頂，激人奮進(jìn)。讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，改變自己根深蒂固的時(shí)間觀念，開(kāi)啟全新的人生之旅，你準(zhǔn)備好了嗎?
內(nèi)容簡(jiǎn)介
為什么你總是說(shuō)“沒(méi)有時(shí)間了”，勤奮而又懶惰？最節(jié)省時(shí)間的方式是學(xué)習(xí)，為什么你砍柴而不肯磨刀？基于過(guò)程的記錄，為什么迥異于基于結(jié)果的記錄？一個(gè)人對(duì)時(shí)間的精確感知能力真的能訓(xùn)練得像特異功能？都是平凡人，為什么若干年后彼此已成天壤之別？時(shí)間這條船，為什么只送心智成熟的人去往夢(mèng)想的彼岸？絕大多數(shù)的成功根本與智商沒(méi)有任何關(guān)系，所有的失敗都與且只與時(shí)間限制有關(guān)。當(dāng)你把時(shí)間花費(fèi)到一個(gè)人身上的時(shí)候，相當(dāng)于在他的身上傾注了你生命的一段，哪管最終的結(jié)果如何，反正，那個(gè)人那件事都成了你生命中的一部分，不管最后你喜歡還是不喜歡。
作者簡(jiǎn)介
李笑來(lái)，原新東方老師，現(xiàn)艾德睿智國(guó)際教育咨詢(xún)合伙人�！∷�，經(jīng)歷豐富，與眾小有不同。東北人，就讀普通高校，本科學(xué)財(cái)會(huì)，畢業(yè)干銷(xiāo)售，慣于洞察他人心理，一不留神，成了新東方教寫(xiě)作的名師，授業(yè)解惑，樂(lè)此不疲。
他寫(xiě)書(shū)，且暢銷(xiāo)。著有暢銷(xiāo)書(shū)《TOEFL核心詞匯21天突破》、《TOEFL高分作文》——常年位于同類(lèi)圖書(shū)銷(xiāo)售排行榜首。授課風(fēng)格以樸實(shí)、有效見(jiàn)長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
在觀察學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他也在探尋自己的心智成長(zhǎng)，寫(xiě)作之路由此延伸。他的個(gè)人獨(dú)立博客中，“把時(shí)間當(dāng)作朋友”、“想明白”和“我要問(wèn)笑來(lái)”等系列文章深受讀者歡迎。
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