辛勞的汗水折射出我們的高三勵(lì)志文章
對(duì)于高考的重要性，完全不需要任何人多做解釋。父母的叮嚀，老師的催促，同學(xué)的追趕，其實(shí)已經(jīng)在無(wú)形之中給了我們一種緊迫感，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中早就已經(jīng)融入到了高三黨這一忙碌的大群體中。
我們的時(shí)間很緊迫。高考正值夏季，非常符合那種夏日下殘酷的毒辣。在作業(yè)本上，已經(jīng)不知道被我們的汗水浸濕了幾次，那一只一只被我們寫(xiě)空的水筆，不斷的重復(fù)的作業(yè)的壓力之下，是我們對(duì)我們高三的勵(lì)志。
高三勵(lì)志已經(jīng)成為了我們一種習(xí)慣。環(huán)境能夠影響一個(gè)人的`成長(zhǎng)，當(dāng)我們的周圍都是一群為了高考在努力奮斗的同學(xué)的時(shí)候，想要在這么一個(gè)勵(lì)志的環(huán)境中過(guò)上安逸的生活，也是一件不容易的事，因?yàn)檫@是人性，每個(gè)人都有融入大集體的潛意識(shí)，特立獨(dú)行永遠(yuǎn)只是少數(shù)人的專利，更多的人永遠(yuǎn)都要被我們的高三勵(lì)志。
在高三的勵(lì)志過(guò)程中，我們用來(lái)說(shuō)話的方式就是比以前要多得多的付出，在那頭頂?shù)碾婏L(fēng)扇吱呀吱呀響個(gè)不停的教室里，我們揮汗如雨，一遍又一遍的重復(fù)著我們稿紙上的作業(yè)，背著那拗口的歷史人物的名字，演算著那早在幾十年前被某位著名的數(shù)學(xué)家遺留下來(lái)的辯證問(wèn)題，我們學(xué)著知識(shí)，去打開(kāi)高考那一扇大門(mén)，所有辛勞的汗水，都折射出我們這一年對(duì)自己那無(wú)比強(qiáng)烈的勵(lì)志，所有的付出，最后都是為了我們對(duì)自我期待的實(shí)現(xiàn)。
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