再好的名校，比不上父母的言傳身教
導(dǎo)語(yǔ)：身教，是一種無(wú)聲的教育，其重要程度甚至勝過(guò)孩子在名校里學(xué)到的所有知識(shí)。分享一篇經(jīng)典勵(lì)志文章，歡迎閱讀。
再好的名校，比不上父母的言傳身教
文 | 茶葉茶葉蛋醬
曾在知乎上看到有人問(wèn)：我家孩子五歲，看不起保潔阿姨，怎么辦?
原來(lái)是周末的時(shí)候，樓主家里請(qǐng)了保潔阿姨正在打掃清潔，他的兒子卻吃零食把碎渣弄得滿地都是。
樓主看到很不高興，說(shuō)阿姨才打掃過(guò)，要尊重阿姨的勞動(dòng)成果。
可他兒子卻當(dāng)著保潔阿姨的面語(yǔ)出驚人：“你給她錢(qián)不就是讓她掃地嗎?我為什么要尊重一個(gè)掃地的啊?”
這個(gè)話題一度引發(fā)許多人探討，有說(shuō)孩子沒(méi)錯(cuò)，是樓主的不當(dāng)引導(dǎo)才導(dǎo)致孩子說(shuō)出這樣的話;也有人說(shuō)這么小的孩子哪里知道什么是勢(shì)利，都是從大人身上有樣學(xué)樣罷了。
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，各種早教班、興趣班充斥在我們周?chē)＜议L(zhǎng)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，因此都拼盡全力給孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境，卻往往忽略了一點(diǎn)，最好的教育永遠(yuǎn)來(lái)源于父母的言傳身教。
就像這位樓主在后面也提到了，他和妻子忙于工作，他兒子大部分時(shí)間都是交給爺爺奶奶在帶，而孩子他奶奶平時(shí)的為人，就十分勢(shì)利。
類(lèi)似于這樣的反面例子，還有曾看到的一個(gè)新聞：
一個(gè)媽媽指著路邊的清潔工，對(duì)自己的孩子說(shuō)，如果你不好好讀書(shū)，以后就會(huì)跟他一樣掃大街。
我們理解這位媽媽望子成龍心切的心情，可是用這樣詆毀他人職業(yè)的方式來(lái)刺激孩子，實(shí)在不可取，而且從這位媽媽的言行中，孩子會(huì)接收到錯(cuò)誤的信息，認(rèn)為清潔工是一個(gè)低賤的職業(yè)，從而生出輕視他人，和自己高人一等的膚淺思想，進(jìn)而影響到孩子的成長(zhǎng)。
關(guān)于言傳身教，古代歷史上有許許多多的正面例子：
田母拒金，使田稷嚴(yán)以自律，終成齊國(guó)一代賢相;陶母封魚(yú)，陶侃牢記母訓(xùn)，清廉正直，成為東晉初的重臣;寇母題詩(shī)，寇準(zhǔn)勤于政事，亦成一代名相。
到這里，想必大家都知道了言傳身教的重要性，可是具體究竟應(yīng)該怎么做呢?
不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，言傳身教其實(shí)分為兩個(gè)部分：言傳和身教。
中國(guó)的教育大部分屬于言傳，這或許和我們有著兩千多年的封建歷史有關(guān)，因?yàn)榉饨ㄉ鐣?huì)里有著根深蒂固的等級(jí)制度。
孔子他老人家提出的“君君臣臣，父父子子”，以及董仲舒提出的“三綱五常”，都把父子關(guān)系和君臣關(guān)系畫(huà)上了等號(hào)，也就是說(shuō)父為主，子為從，父親說(shuō)什么，子女都得順從。
這樣一來(lái)，言傳教育的效果看起來(lái)就十分顯著。
可是，如今時(shí)代變了，大家的思想觀念也早就轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，父親純粹口頭上給孩子的思想灌輸，就不那么奏效了，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)了質(zhì)疑和反問(wèn)。
我有個(gè)高中同學(xué)，他說(shuō)他有一段時(shí)間總是被兒子問(wèn)得啞口無(wú)言，譬如：
同學(xué)教育兒子要講衛(wèi)生，結(jié)果他兒子反駁說(shuō)，媽媽一出差，你的臭襪子就堆在衛(wèi)生間里一個(gè)星期都不洗，好意思說(shuō)我?
同學(xué)教育兒子讀書(shū)要專(zhuān)心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)拿媽媽的手機(jī)玩，他兒子不服氣，憑什么你就可以一直玩手機(jī)?
同學(xué)教育兒子在學(xué)校不要跟人打架，他兒子更是義憤填膺，就允許你生氣的時(shí)候揍我，不允許我揍別人出出氣?
……
諸如此類(lèi)，讓我同學(xué)焦頭爛額，他說(shuō)這感覺(jué)就像他又當(dāng)了一回兒子，被人給教育了。
沒(méi)辦法，為了讓兒子改掉壞毛病，我同學(xué)只得忍痛把自己懶散暴躁的毛病改了。他不時(shí)會(huì)拉著兒子一起幫老婆分擔(dān)家務(wù)，空閑的時(shí)候會(huì)選擇陪兒子玩耍，而不是玩手機(jī)，偶爾兒子惹他生氣了，他也會(huì)一再克制自己，盡量跟兒子講道理。
這樣持續(xù)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)效果十分喜人，不但兒子變得可愛(ài)懂事了，就連和老婆的夫妻關(guān)系也改善了不少，這倒真是個(gè)意外收獲。
據(jù)我所知，類(lèi)似我同學(xué)這種情況的家庭并不是少數(shù)，可見(jiàn)純粹的言傳教育已經(jīng)起不了太多作用，更多的是要用身教來(lái)輔佐，言傳和身教應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，而且密不可分。
前蘇聯(lián)名教育家馬卡連柯說(shuō)：不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都是在教育兒童。
你們?cè)鯓哟┮路�，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌�，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)，所有這些對(duì)孩子都有很大的意義。
身教，是一種無(wú)聲的教育，其重要程度甚至勝過(guò)孩子在名校里學(xué)到的所有知識(shí)。
曾在書(shū)上看到過(guò)一則小故事：
國(guó)外有一位小孩天生智商過(guò)人，在他們整個(gè)洲里最好的學(xué)校上學(xué)，但是他的爸爸酗酒，經(jīng)常喝得酩酊大醉，深更半夜才回家。
隆冬時(shí)節(jié)的某一天，天上飄著鵝毛大雪，道路上和房屋上都積了一層厚厚的雪，爸爸和往常一樣出門(mén)，朝酒館里走去。
走到半路，他發(fā)現(xiàn)后面有人跟蹤，回頭一看，原來(lái)是他的孩子順著他的.腳印跟上來(lái)了，孩子一邊走，一邊興奮地說(shuō)：“爸爸你看，我正在踩著你的大腳印呢。真有意思!”
爸爸聽(tīng)了孩子的話，十分震撼，隨即意識(shí)到如果自己嗜酒成性，孩子就會(huì)像今天這樣，跟著他的步伐，將來(lái)也會(huì)酗酒。于是他改變了路線，返回家中，從此戒掉了酗酒的惡習(xí)。
后來(lái)，這位孩子成為了一名遠(yuǎn)近聞名的正直大法官�；貞浲甑臅r(shí)候，這位法官大人說(shuō)，他的爸爸是他人生中最棒的導(dǎo)師。
很多時(shí)候，大人的一舉一動(dòng)，一言一行都印在孩子的腦海里，影響到孩子未來(lái)路上的關(guān)鍵選擇和決定，最終影響到他們的命運(yùn)。
事實(shí)上，在大部分家庭當(dāng)中，父母都是孩子模仿的重要對(duì)象，如果你要求孩子做到某件事，首先自己必須要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
如果你希望孩子有一個(gè)良好的作息習(xí)慣，那就和他一起制定合理的作息時(shí)間表，并且和他一起嚴(yán)格遵守;如果你希望孩子孝順長(zhǎng)輩，那你就要多抽出時(shí)間陪伴和照顧老人，用真誠(chéng)和耐心讓孩子耳濡目染。
如果你希望孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，不如在你自己的桌上放一本攤開(kāi)的書(shū)，靜心閱讀;如果你希望孩子有一顆善良之心，那就尊重身邊的每一個(gè)人，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜一草一木;如果你希望孩子不要撒謊，那就信守承諾，言出必行。
……
在我們教育孩子，塑造孩子品行的同時(shí)，其實(shí)也是檢驗(yàn)自身，重塑自我的最好時(shí)機(jī)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，一個(gè)聰明的，合格的父母，都不吝于同孩子一起成長(zhǎng)。
再好的名校，都比不上父母對(duì)孩子的言傳身教。