《揠苗助長》文言文7篇[推薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都背過文言文吧？文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。要一起來學(xué)習(xí)文言文嗎？下面是小編整理的《揠苗助長》文言文，希望對大家有所幫助。

《揠苗助長》文言文1

　　作品原文

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

　�。ǔ鲎浴睹献印す珜O丑上》）

　　作品注釋

　　①[宋人有閔（mǐn）其苗之不長（zhǎng）而揠（yà）之者]宋國有個憂慮他的禾苗不長而去拔高禾苗的人。宋，國名，在今河南省商丘縣一帶；閔，同“憫”，擔(dān)心，憂慮；揠，拔

　�、赱芒芒然歸]很疲勞地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲勞的樣子；歸：回家

　�、踇其人]他家里的人。

　�、躘病矣]累極了。

　�、輀其子趨而往視之]他的兒子趕快跑去看禾苗。趨，急行，跑；之，代詞，它，代禾苗。

　�、轠苗則槁（gǎo）矣]禾苗卻枯死了。則，卻；槁，枯槁，枯死。

　　⑦[天下之不助苗長者寡矣]意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的，寡，少。

　　⑧[只想無益而舍之者]認(rèn)為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗（不管）的人。想，沒想好處；舍，拋開不管。

　�、醄不耘苗者也]那些不苗者也]那些不去鋤草的人。耘，鋤草。

　�、鈁非徒無益，而又害之]不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只；之，代詞，它，代禾苗。

　　作品譯文

　　有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭�禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　成語故事

　　拔苗助長

　　古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的快點(diǎn)，天天到田邊去看�？墒�，一天、兩天、三天，禾苗好像一點(diǎn)也沒有長高。他就在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當(dāng)他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“今天可把我累壞了，力氣沒白費(fèi)，禾苗都長了一大截。”他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。

　　成語啟示

　　1、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的'愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。

　　2、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)。"

　　詞語辨析

　　【感情色彩】貶義詞

　　【近義詞】欲速不達(dá)

　　【同義詞】拔苗助長

　　【反義詞】順其自然、循序漸進(jìn)、放任自流。

　　【燈謎】揠苗助長（打三字口語一）謎底：貪快活

　　作者介紹

　　孟子（約公元前372～公元前289），名軻，字子輿，鄒國（現(xiàn)山東省鄒城市）人。有人認(rèn)為鄒國是魯國的附屬國，也有人說孟子是魯國人。戰(zhàn)國時期偉大的思想家、政治家、文學(xué)家、散文家，民主思想的先驅(qū)。儒家的主要代表之一，是儒家的思想主義流派。在政治上主張法先王、行仁政；在學(xué)說上推崇孔子，反對楊朱、墨翟。孟子相傳為魯國貴族孟孫氏的后裔。父名激，母鄒氏。中國古代偉大的思想家，文學(xué)家（政治家）。戰(zhàn)國時期儒家代表人物之一，孟子繼承并發(fā)展了孔子的思想，被后世尊稱為亞圣。其弟子將孟子的言行記錄成《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成。他提倡仁政，提出“民貴君輕”的民本思想，游歷于齊、宋、滕、魏、魯?shù)戎T國，希望追隨孔子推行自己的政治主張，前后歷時二十多年。但孟子的仁政學(xué)說被認(rèn)為是“迂遠(yuǎn)而闊于事情”，而沒有得到實(shí)行的機(jī)會。最后他退居講學(xué)，和他的學(xué)生一起，“序《詩》、《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

《揠苗助長》文言文2

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。

　　譯文

　　有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭�禾苗長高了！”他兒子小步跑去看那禾苗的.情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少��！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的人。幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　注釋

　　閔（mǐn）：通假字，同“憫”，擔(dān)心，憂慮。

　　長（zhǎng）：生長，成長。

　　揠（yà）：拔。

　　芒芒然：，同“茫茫然”，疲憊不堪，很疲勞的樣子。

　　謂：對，告訴。

　　其人：他家里的人。

　　�。浩�勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　予：我，第一人稱代詞。表示我的詞，還有余、吾。

　　趨：小步快走。

　　往：去，到……去。

　　槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。

　　之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯。

　　寡：少。

　　耘苗：給苗鋤草。

　　非徒：非但。徒，只是。

　　益：好處。

《揠苗助長》文言文3

　　揠苗助長

　　先秦：佚名

　　宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(閔 通：憫)

　　譯文

　　有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，對他的家人說：“今天累壞了，我?guī)椭�禾苗長高了!”他兒子小步奔去看那禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　注釋

　　閔(mǐn)：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。

　　長(zhǎng)：生長，成長。

　　揠(yà)：拔。

　　茫茫然：疲憊不堪的樣子。

　　謂：對,告訴。

　　其人：他家里的人。

　　病：疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　予(余)：我，第一人稱代詞。

　　趨：快步走。

　　往：去，到..去。

　　槁(gǎo)：草木干枯，枯萎。

　　之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯。

　　寡：少。

　　耘苗：給苗鋤草。

　　非徒：非但。徒，只是。

　　益：好處。

　　孟子：戰(zhàn)國思想家、政治家、教育家。有“亞圣”之稱。

　　啟示

　　1、客觀事物的.發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。

　　3、要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。

《揠苗助長》文言文4

　　古宋國有個人擔(dān)憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對他的家人說："今天可把我累壞了，我?guī)椭�禾苗長高了！"他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　古文注釋

　　1、閔（mǐn）——同"憫"，擔(dān)心，憂慮。

　　2、長（zhǎng）——生長，成長。

　　3、揠（yà）——拔。

　　4、芒芒然——疲倦的.樣子。

　　5、其家人——他家里的人。

　　6、病——精疲力盡，是引申義。

　　7、予——我，第一人稱代詞。

　　8、趨——快走。

　　9、往——去，到。去。

　　10、槁（gǎo）——草木干枯。

　　11、之：取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯。

　　12、耘苗：給苗鋤草

　　13、非徒——非但。徒，只是。

　　14、益：好處。

　　15、子：兒子。

　　【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

　　【寓意】

　　1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。

《揠苗助長》文言文5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主學(xué)習(xí)3個會認(rèn)字，正確書寫2個會寫字。

　　2、初步感受文言文的語言特點(diǎn)，能夠熟練地朗讀課文，并嘗試背誦。

　　3、明白寓言故事的寓意，并能結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解故事內(nèi)容，在誦讀中感受文言文的語言特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟寓意的寓意，并能結(jié)合生活實(shí)際說說自己的感受。

　　教學(xué)過程：

　　一、文言導(dǎo)入

　　1、（PPT出示句子）指名讀

　　己所不欲，勿施于人。

　　人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。

　　天時不如地利,地利不如人和。

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

　　你發(fā)現(xiàn)這幾句話和我們現(xiàn)在的語言有什么不同了嗎？

　　生：是古時候的人說的話，聽不懂，有好多“之”

　　師：像這樣的語言我們稱之為“文言”，由文言組成的文章叫做“文言文”。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇文言文——揠苗助長。

　　2、板書課題——揠苗助長（生書空）。

　　指名讀題——齊讀

　　這個故事出自于古代的一本文集《孟子》中的一篇——《公孫丑上》。PPT出示，認(rèn)識孟子（簡介）

　　3、理解題意：拔禾苗幫助它長高——揠：拔（指導(dǎo)認(rèn)字方法：查字典是學(xué)習(xí)文言文的一個重要方法。）

　　聽過這個故事嗎？我們來看看它用文言文是怎么寫的。

　　二、朗讀課文

　　（PPT出示課文）

　　揠苗助長

　　宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”

　　其子趨而往視之，苗則槁矣。

　　1、初讀正音

　　自讀要求：

　�、�、自由讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍。

　�、凇⑿〗M內(nèi)每人讀一遍，檢查字音。

　�。ㄉ�讀文）

　　指名匯報(bào)讀，糾音：

　　師評價朗讀：你讀得很認(rèn)真，字音準(zhǔn)確語句通順，不丟字不加字。

　　易讀錯的字

　　憫mǐn，曰yuē，

　　矣yǐ（文言助詞，用在句子末尾），

　　予yú，多音字，yú我，yǔ給，給予、賦予、授予，

　　趨qū，槁gǎo，

　　師：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，是學(xué)好文言文的第一步。

　　齊讀課文

　　2、再讀明確目標(biāo)

　　讀準(zhǔn)音，讀通句了，感覺好讀點(diǎn)了嗎？下面你想怎么讀？

　　生：讀得有感情，讀出節(jié)奏，讀好聽（什么樣是好聽？聲音有高有低。抑揚(yáng)頓挫，像唱歌一樣）

　　古文不只是寫法和現(xiàn)代文章不一樣，讀的時候也有它的特點(diǎn)�；叵胍幌挛覀冏x古詩時是怎樣讀的？

　　生：讀慢一點(diǎn)，聲音有高有低，有節(jié)奏，有感情。

　　師：對，要想讀好古文，注意聲音的抑揚(yáng)頓挫，還要讀出它的節(jié)奏。

　　比如可以這樣讀：師范讀“宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”

　　師：想不想這樣讀？

　　生：想

　　生試讀。（有點(diǎn)味道了）

　　師：讀出文言文的節(jié)奏，除了要注意標(biāo)點(diǎn)符號，在長句子中也要適當(dāng)停頓。誰能試著再讀一讀？

　�。≒PT出示斷句后的課文）

　　宋人/有/憫其苗之不長/而揠之者，芒芒然/歸，謂/其人/曰：“今日/病矣，予/助苗/長矣！”

　　其子/趨而往視之，苗/則槁矣。

　　生自由練讀。同桌合作讀。

　　指名讀。評價：他們讀得有什么不同？除了讀出節(jié)奏外，還有什么特點(diǎn)？

　　聲音有起伏，很好聽。（讀出了韻味）

　　像他這樣讀一讀。（生練讀）

　　三、了解內(nèi)容，讀出感情

　　古人云：書讀百遍，其義自見。

　　課文已經(jīng)我們已經(jīng)讀熟了，

　　自學(xué)提示：

　　1、默讀古文，并結(jié)合譯文理解每一句的意思。還有哪些地方不明白打“？”

　　2、小組內(nèi)說一說你的疑惑，試著共同解決。

　　生自學(xué)

　　2、匯報(bào)：

　　憫，的意思不明白，后來看課后的大意，猜測是擔(dān)心的`意思。

　　誰在擔(dān)心？（宋人）他擔(dān)心什么？

　　“其苗之不長”（意思：禾苗總是不長高）師：學(xué)習(xí)文言文時，結(jié)合譯文或課后注釋理解詞語是一種很好的方法。

　　師：他有多擔(dān)心啊，誰來讀一讀？（生讀）聽不出擔(dān)心來啊，再試試。（讀出擔(dān)心的語氣）

　　芒芒然歸（PPT出示“芒芒”的幾種解釋：廣大遼闊；模糊不清，通“�！�；匆忙。

　　曰，說。師：誰對誰說話呢？生：宋人對他的家里人說。

　　師：他說了什么？（今日病矣，予助苗長矣�。┦裁匆馑�？

　　生：今天累壞了我啦，我?guī)秃堂玳L高了！

　　這個“病”和我們現(xiàn)在說的“生病”一樣嗎？（不一樣：累壞了）

　　師：文言文中的有些字和現(xiàn)在的意思不一樣。

　　師：我們來想象一下，他說這句話時是心里怎么想的？

　　生：今天特別累（讀一讀）但是又特別得意（因?yàn)椤�—讀一讀）指導(dǎo)朗讀：他仿佛已經(jīng)看到自家田里的禾苗已經(jīng)超過了別人家。這么好的辦法除了我別人怎么想得到呢？

　　師：家里人聽了他的話心想——

　　生：這怎么可能？這是真的嗎？

　　于是——其子趨而往視之（讀）結(jié)果——苗則槁矣。（讀）

　　師：宋人以為他幫助禾苗長高了，結(jié)果呢？生：苗都枯死了。

　　3、復(fù)述故事

　　誰能用自己的話講一講這個故事？指導(dǎo)方法：講明時間、地點(diǎn)、人物和他做了什么事

　　生練習(xí)。指名說，相機(jī)指導(dǎo)。

　　同桌互說。

　　4、讀出韻味

　　師：明白了古文的意思，再讀文章會更有韻味。

　　生練讀。指名讀，齊讀。

　　四、揭示寓意

　　1、后來，這個宋國人揠苗助長的事情被鄰居們知道了。大家議論紛紛。有的說：

　　生：你太自作聰明了，田里的禾苗不但沒有長高，還都枯死了。

　　生：禾苗本來自己會長高的，你偏偏去拔它，最后不但沒有長高，還都死了。

　　師：植物生長有它的自然規(guī)律，隨意去破壞只能適得其反。

　　生：你太愚蠢啦，禾苗自己會長的，根本不用去拔。

　　師：要學(xué)會等待。

　　2、聽了這個故事，以后在我們的學(xué)習(xí)和生活中要注意什么？

　　生：做事不能著急，要慢慢來。

　　生：不能違背自然規(guī)律。

　　師：像“揠苗助長”這樣，通過一個短小的故事，卻告訴了我們深刻的道理，這就是寓言（板書：寓言）。

　　五、總結(jié)

　　說一說學(xué)習(xí)文言文的方法。

《揠苗助長》文言文6

　　宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰:“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。

　　天下之(12)不助苗長者寡(13)矣!以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也;非徒(15)無益(16)，而又害之。

　　注釋

　　1、閔(mǐn)--同“憫”，擔(dān)心，憂慮。

　　2、長(zhǎng)--生長，成長。

　　3、揠(yà)--拔。

　　4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。

　　5、謂:對…說

　　6、其人--他家里的人。

　　7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　8、予--我，第一人稱代詞.

　　9、趨--快步走。

　　10、往--去，到..去。

　　11、槁(gǎo)--草木干枯，枯萎。

　　12、之:取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義，不譯

　　13、寡:少

　　14、耘苗:給苗鋤草

　　15、非徒--非但。徒，只是。

　　16、益:好處。

　　譯文

　　有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說:“今天可把我累壞了，我?guī)椭�禾苗長高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的'情況)，然而苗都枯萎了。

　　天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　啟示

　　1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達(dá)"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。

《揠苗助長》文言文7

　　文言文

　　宋人有閔(1)其苗之不長(2)而揠(3)之者，芒芒然(4)歸，謂(5)其人(6)曰：“今日病(7)矣!予(8)助苗長矣!”其子趨(9)而往(10)視之，苗則槁(11)矣。天下之(12)不助苗長者寡(13)矣。以為無益而舍之者，不耘苗(14)者也;助之長者，揠苗者也，非徒(15)無益(16)，而又害之。

　　翻譯

　　有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的春秋宋國人，一天下來十分疲勞地回到家，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了!我，幫助禾苗長高了!”他的兒子趕快跑去看禾苗，禾苗卻都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

　　注釋

　　1、閔：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。

　　2、長：生長，成長。

　　3、揠：拔。

　　4、茫茫然：疲憊不堪的'樣子。

　　5、謂：對,告訴。

　　6、其人：他家里的人。

　　7、�。浩�勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義

　　8、予：我，第一人稱代詞。

　　9、趨：快步走。

　　10、往：去，到..去。

　　11、槁：草木干枯，枯萎。

　　12、之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。

　　13、寡：少。

　　14、耘苗：給苗鋤草。

　　15、非徒：非但。徒，只是。

　　16、益：好處。

　　啟示

　　1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。

　　2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機(jī)，結(jié)果也只能是適得其反。

　　3、要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則只能是適得其反。

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