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文言文通假字[精品15篇]
在平日的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是文言文了吧？其實(shí)，文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話(huà)文而講的，古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁，下面是小編為大家整理的文言文通假字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![文言文通假字[精品15篇]](https://p.9136.com/00/l/cec4d1d4cec411_5f22673652c43.jpg)
文言文通假字1
1.之
�、賱�(dòng)詞，去、到、往寡助之至輟耕之壟上《陳涉世家》
�、诖~,代人、代物、代事二世殺之《陳涉世家》鐘鼓樂(lè)之(“窈窕淑女”)
又?jǐn)?shù)刀斃之《狼》望之蔚然而深秀者名之者誰(shuí)左右采之(代荇菜)
�、邸爸庇米鹘Y(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。燕雀安知鴻鵠之志哉《陳涉世家》
在河之洲山之僧智仙也
�、堋爸弊钟糜谥髡Z(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。如;
孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。
�、荨爸弊衷诰渥又兄黄鹫{(diào)節(jié)音節(jié)的作用，沒(méi)有實(shí)在意義。如：
久之，目似瞑，意暇甚《狼》
悵恨久之《陳涉世家》公將鼓之
�、拮髻e語(yǔ)前置的`標(biāo)志。
宋何罪之有?何陋之有?
�、咦鞫ㄕZ(yǔ)后置的標(biāo)志。馬之千里者。
2.者
�、俳Y(jié)構(gòu)助詞望之蔚然而深秀者
�、诮Y(jié)構(gòu)助詞，的下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
�、壑溉�、物、事、時(shí)、地等�！啊摹�，“……的(人、東西、事情)”。
宜多應(yīng)者夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者也《孟子二章》
�、芊旁谥髡Z(yǔ)后面，引出判斷，不必譯出。
廉頗者，趙之良將也。(《廉頗藺相如列傳》)
�、莘旁诜志涞木淠�，引出原因。(……的原因)
然而不勝者，是天時(shí)不如地利也《孟子二章》
吾妻之美我者，私我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
�、抻迷跀�(shù)詞后面，譯為“……個(gè)方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。
或異于二者之為，何哉?(《岳陽(yáng)樓記》)
�、哒Z(yǔ)氣詞,不譯北山愚公者,年且九十
3.其
人稱(chēng)代詞，自己、我、我的，他、他們，它
而不知太樂(lè)之樂(lè)其樂(lè)也(自己的)《醉翁亭記》
操蛇之神聞之,懼其不已(他)
指示代詞,這,那專(zhuān)其利三世(這種)
副詞，表推測(cè)或委婉語(yǔ)氣，大概，也許，難道
其如土石何(加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣)其真無(wú)馬邪道(難道)
4.而
�、俎D(zhuǎn)折連詞，但是，卻人不知而不慍《論語(yǔ)?述而》
然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。未有問(wèn)而不告足膚皸裂而不知《送東陽(yáng)馬生序》
�、谛揎椷B詞，相當(dāng)于“地”。面山而居
�、垌槼羞B詞，可不譯釀泉為酒，泉香而酒冽
�、鼙眄槼械倪B詞,然，這樣。困于心，衡于慮，而后作
�、荼眄槼械倪B詞,就溫故而知新《論語(yǔ)?為政》先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂
�、薇眄槼械倪B詞,來(lái)挾天子而令諸候《隆中對(duì)》
�、弑磉f進(jìn)的連詞，而且國(guó)險(xiǎn)而民附《隆中對(duì)》飲少輒醉，而年又最高
�、啾沓薪�，并且默而識(shí)之《論語(yǔ)?述而》野芳發(fā)而幽香
�、岜砑僭O(shè),如果。人而無(wú)信,不知其可
�、獗聿⒘邢疃~(yú)肥
5.以：
介詞，(從、由，把、用、拿、用來(lái)、拿來(lái)，因?yàn)�，靠、憑借、根據(jù))
故臨崩寄臣以大事(把)《出師表》
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效(把)《出師表》
悉以咨之(拿來(lái))《出師表》以衾擁覆(拿來(lái))《送東陽(yáng)馬生序》
生以鄉(xiāng)人子謁余(用)《送東陽(yáng)馬生序》
咨臣以當(dāng)世之事(拿)《出師表》必以分人(拿)《曹劌論戰(zhàn)》
扶蘇以數(shù)諫故(因?yàn)?《陳涉世家》先帝不以臣卑鄙(因?yàn)?《出師表》
以中有足樂(lè)者(因?yàn)?《送東陽(yáng)馬生序》以是人多以書(shū)假余(因?yàn)?《送東陽(yáng)馬生序》
不以物喜，不以已悲(因?yàn)?以其境過(guò)清(因?yàn)?
何以戰(zhàn)(靠、憑借)必以情(根據(jù))《曹劌論戰(zhàn)》
�、谶B詞遂許先帝以馳驅(qū)(表目的，為)《出師表》
�、圻B詞,相當(dāng)于“而”，可不譯。計(jì)日以還《送東陽(yáng)馬生序》
高祖因之以成帝業(yè)《隆中對(duì)》乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東《陳涉世家》
�、苓B詞，表順承。
以光先帝遺德(來(lái))以咨諏善道(用來(lái))《出師表》
無(wú)從致書(shū)以觀(guān)(來(lái))《送東陽(yáng)馬生序》
屬予作文以記之(來(lái)、以便)《岳陽(yáng)樓記》
以激怒其眾(來(lái)、以便)《陳涉世家》
以塞忠諫之路也(以至)以傷先帝之明(以至)《出師表》
�、輨�(dòng)詞，認(rèn)為我以日始出時(shí)去人近《兩小兒辯日》
或以為死，或以為亡《陳涉世家》
�、薷痹~，已經(jīng)固以怪之矣《陳涉世家》
6.則
�、龠B詞，表承接，可譯為“就”
登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)《岳陽(yáng)樓記》
由是則生而有不用也《魚(yú)我所欲也》則又請(qǐng)焉《送東陽(yáng)馬生序》
�、诟痹~，那么
則凡可以求生者何不用也《魚(yú)我所欲也》則霸業(yè)可成《隆中對(duì)》
�、圻B詞，表假設(shè)，若，如果
出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒之《孟子二章》
萬(wàn)鈡則不辯禮義而受之《魚(yú)我所欲也》
�、苓B詞，表轉(zhuǎn)折，卻余則缊袍敝衣處其間《送東陽(yáng)馬生序》
�、葸B詞，只是則心不若余之專(zhuān)耳《送東陽(yáng)馬生序》
7.于
�、俦人猩跤谏摺遏~(yú)我所欲也》
�、趯�(duì)萬(wàn)鐘于我何加焉《魚(yú)我所欲也》未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也《出師表》
�、墼谟麍�(bào)之于陛下也《出師表》
躬耕于南陽(yáng)《出師表》不求聞達(dá)于諸侯《出師表》戰(zhàn)于長(zhǎng)勺《曹劌論戰(zhàn)》
�、艿教嘏c客來(lái)飲于此
�、輳亩鵀a出于兩峰之間者1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)十則》)說(shuō)(yuè)：通“悅”，愉快。
2、誨女知之乎?……是知也。(《論語(yǔ)十則》)
女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見(jiàn)蔡桓公))還：通“
文言文通假字2
1、七年級(jí)
七上：
項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”通“僵”，僵硬。（《童趣》）
不亦說(shuō)乎 “說(shuō)”通“悅”，愉快。
誨女知之乎 “女”通“汝”，你。
知之為知之，不知為不知，是知也 “知”通“智”，聰明。（《《論語(yǔ)》十則》）
尊君在不 “不”通“否”。（《與陳太丘友期》）
七下：
日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”通“攀”，牽、引。（《傷仲永》）
對(duì)鏡帖花黃 “帖”通“貼”（《木蘭詩(shī)》）
滿(mǎn)坐寂然 “坐”通“座”（《口技》）
孰為汝多知乎 “知”通“智”（《兩小兒辯日》）
止有剩骨 “止”通“只”（《狼》）
2、八年級(jí)
八上：
便要還家 “要”通“邀”，邀請(qǐng)。（《桃花源記》）
左手倚一衡木 “衡”通“橫”
右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉。
詘右臂支船 “詘”通“屈”，彎曲。（《核舟記》）
選賢與能 “與（ju）”通“舉”，推舉。
矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者 “矜（guan）”通“鰥”，老而無(wú)妻的人。（《大道之行也》）
略無(wú)闕處 “闕”通“缺” （《三峽》）
八下：
蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲。
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 “反”通“返”（《與朱元思書(shū)》）
食之不能盡其材 “材”通“才”，才能。
食馬者不知其能千里而食也 “食”通“飼”，喂養(yǎng)
才美不外見(jiàn) “見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
其真無(wú)馬邪？ “邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)。（《馬說(shuō)》）
四支僵勁不能動(dòng) “支”通“肢”
同舍生皆被綺繡 “被”通“披”，穿的意思。（《送東陽(yáng)馬生序》）
政通人和，百?gòu)U具興 “具”通 “俱”，全。
屬予作文以記之 “屬”通“囑”，囑咐。（《岳陽(yáng)樓記》）
3、九年級(jí)
九上：
發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) “適”通“謫”，強(qiáng)迫去守邊。
為天下唱 “唱”通“倡”，倡導(dǎo)。
固以怪之矣 “以”通“已”，已經(jīng)。
將軍身被肩執(zhí)銳 “被”通“披”，穿著。
卜者知其指意 “指”通“旨”，意圖。（《陳涉世家》）
故不錯(cuò)意也 “錯(cuò)”通“措”，籌劃。
輕寡人與 “與”通“歟”，表示詢(xún)問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。
倉(cāng)鷹擊于殿上 “倉(cāng)”通“蒼”（《唐雎不辱使命》）
欲信大義于天下 “信”通“伸”，伸張。
自董卓已來(lái) “已”通“以”（《隆中對(duì)》）
九下：
子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗。
子墨子守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵擋。
公輸盤(pán)詘 “詘”通“屈”，理屈。（《公輸盤(pán)》）
寡助之至，親戚畔之 “畔”通“叛”，背叛。
曾益其所不能 “曾”通“增”，增加。
衡于慮 “衡”通“橫”，梗塞，不順。
入則無(wú)法家拂士 “拂”通“弼”，輔佐�！丁睹献印穬烧隆�
故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避。
萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 “辯”通“辨”，辨別。
所識(shí)窮乏者得我與 “得”通“德”，感激。
鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”通“向”，從前。（《魚(yú)我所欲也》）
小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹劌論戰(zhàn)》）
寒暑易節(jié)，始一反焉 “反”通“返”，還，返回。
甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聰明。河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有。
一厝朔東，一厝雍南“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》）
文言文通假字3
七年級(jí)（上冊(cè)）
1、項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦說(shuō)乎 “說(shuō)”(yuè) 通“悅” 《〈論語(yǔ)〉十則》
3、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語(yǔ)〉十則》
4、不知為不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語(yǔ)〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) “見(jiàn)”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有 “烏”(wū) 同“無(wú)” 《山市》
7、裁如星點(diǎn) “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
七年級(jí)（下冊(cè)）
9、日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《傷仲永》
10、賢于材人遠(yuǎn)矣 “材”(cái) 通“才” 《傷仲永》
11、對(duì)鏡帖花環(huán) “帖”(tiē) 通“貼” 《木蘭詩(shī)》
12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孫權(quán)勸學(xué)》
13、孰為汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《兩小兒辯日》
14、滿(mǎn)坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
八年級(jí)（上冊(cè)）
16、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
17、身首尾長(zhǎng)約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
18、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
19、虞山王毅書(shū)遠(yuǎn)甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
21、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
22、選賢與能 “與”(jǔ) 通“舉” 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、獨(dú) “矜”(guāng) 通“鰥” 《大道之行也》
24、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
25、略無(wú)闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
八年級(jí)（下冊(cè)）
26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn) 通“囀” 《與朱元思書(shū)》
27、窺谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《與朱元思書(shū)》
28、食馬者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“飼” 《馬說(shuō)》
29、才美不外見(jiàn) “見(jiàn)”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《馬說(shuō)》
30、食之不能盡其材 “材”(cái) 通“才” 《馬說(shuō)》
31、其真無(wú)馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說(shuō)》
32、四支僵勁不能動(dòng) “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽(yáng)馬生序》
33、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽(yáng)馬生序》
34、百?gòu)U具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽(yáng)樓記》
35、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽(yáng)樓記》
36、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) “羞”(xiū) 同“饈” 《行路難》
37、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) “直”(zhí) 同“值” 《行路難》
九年級(jí)（上冊(cè)）
38、發(fā)閭左m戍漁陽(yáng)九百人 “m”(zhé) 通“謫” 《陳涉世家》
39、為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陳涉世家》
41、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 “被”(pī) 通“披” 《陳涉世家》
42、故不錯(cuò)意也 “錯(cuò)”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
43、倉(cāng)鷹擊于地上 “倉(cāng)”(chāng) 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
44、欲信大義于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中對(duì)》
45、自董卓已來(lái) “已”(yǐ) 通“以” 《隆中對(duì)》
46、是以先帝簡(jiǎn)拔以 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《出師表》
47、必能裨補(bǔ)闕漏 “闕”(qūe) 通“缺” 《出師表》
九年級(jí)（下冊(cè)）
48、公輸盤(pán)不說(shuō) “說(shuō)”(yuè) 通“悅” 《公輸》
49、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公輸》
50、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公輸》
51、公輸盤(pán)詘 “詘”(qū) 通“屈” 《公輸》
52、親戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
53、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
54、困于心，衡于慮 “衡”(héng) 通“橫” 《生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)》
55、入則無(wú)法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)》
56、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《魚(yú)我所欲也》
57、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 “辯”(biàn) 通“辨” 《魚(yú)我所欲也》
58、所識(shí)窮乏者得我歟 “得”(dé) 通“德” 《魚(yú)我所欲也》
59、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”(xiāng) 通“向” 《魚(yú)我所欲也》
60、小惠未 “獺(biàn) 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
61、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
62、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
63、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”(wǘ) 通“無(wú)” 《愚公移山》
64、一厝朔東 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
文言文通假字4
1.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。（《核舟記》）簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。
2.自董卓已來(lái)……（《隆中對(duì)》）已：通“以”。
3.扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見(jiàn)蔡桓公））還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4.……子黑子九距之。（《公輸》）距：通“拒”，擋。
5.入則無(wú)法家拂士。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）拂：通“弼”，輔佐。
6.滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。（《口技》）坐：通“座”。
7.縛者曷為者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”。
8.政通人和，百?gòu)U具興。（《岳陽(yáng)樓記》）具：通“俱”，全，皆。
9.虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。（《核舟記》）甫：通“父”。
10.小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰(zhàn)》）徧：通“遍”，遍及，普及。
11.饌酒食，持其貲去。（《越巫》）貲：通“資”，資財(cái)，錢(qián)財(cái)。
12.要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。（《唐雎不辱使命》）倉(cāng)：通“蒼”。
13.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)十則》）說(shuō)（yuè）：通“悅”，愉快。
14.寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
15.玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。（《行路難》其一）直：通“值”。
16.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。（《陳涉世家》）被：通“披”。
17.四支僵硬不能動(dòng)。（《送東陽(yáng)馬生序》）支：通“肢”。
18.昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（《閑情記趣》）強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
19.得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。（《陳涉世家》）以：通“已”。
20.而游者皆暴日中。（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通“曝”。
21.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。（《核舟記》）有：通“又”。
22.數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（《山市》）裁：通“才”，僅僅。
23.無(wú)他，但手熟爾。（《買(mǎi)油翁》）爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
24.兩岸連山，略無(wú)闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。
25.圣人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”，開(kāi)玩笑。
26.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢(mèng)令》李清照）爭(zhēng)：通“怎”。
27.食馬者不知其能千里而食也。（《馬說(shuō)》）食：通“飼”，喂。
28.曾益其所不能。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）曾：通“增”。
29.自余為僇人，……（《始得西山宴游記》）僇：通“戮”，遭到貶謫。
30.故患有所不辟也。（《魚(yú)我所欲也》）辟：通“避”，躲避。
31.公輸盤(pán)詘，而曰……（《公輸》）詘：通“屈”，折服。
32.雞棲于（《君子于役》）：通“橛”，指為棲雞做的木架。
33.屬予作文以記之。（《岳陽(yáng)樓記》）屬：通“囑”。
34.日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，引。
35.日之其所亡。（《樂(lè)羊子妻》）亡：通“無(wú)”。
36.此何遽不為福乎？（《塞翁失馬》）遽：通“詎”，豈。
37.左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通“橫”。
38.儐者更道，從大門(mén)入。（《晏子故事兩篇》）道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
39.對(duì)鏡帖花黃�！鸢榻泽@忙。（《木蘭詩(shī)》）帖：通“貼”�；穑和ā盎铩�。
40.食之不能盡其材。（《馬說(shuō)》）材：通“才”。
41.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。（《魚(yú)我所欲也》）辯：通“辨”，辨別。
42.所識(shí)窮乏者得我與？（《魚(yú)我所欲也》）得：通“德”，恩惠，這里是感激。與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。
43.飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買(mǎi)櫝還珠》）輯：通“緝”，連綴。
44.鄉(xiāng)為身死而不受。（《魚(yú)我所欲也》）鄉(xiāng)：通“向”，從前。
45.欲信大義于天下。（《隆中對(duì)》）信：通“伸”。
46.誨女知之乎？……是知也。（《論語(yǔ)十則》）
47.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。（《西江月》辛棄疾）見(jiàn)，通“現(xiàn)”。
48.問(wèn)渠那得清如許。（《觀(guān)書(shū)有感》）那：通“哪”，怎么。
49.擔(dān)中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
50.為天下唱，宜多應(yīng)者。（《陳涉世家》）唱：通“倡”，倡導(dǎo)。
51.其真無(wú)馬邪？（《馬說(shuō)》）邪：通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。
52.寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。
53.發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（《陳涉世家》）適：通“謫”。
54.一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
55.以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。（《唐雎不辱使命》）錯(cuò)：通“措”。
56.屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。（《為學(xué)》）屏：通“摒”。
57.客問(wèn)元方：“尊君在不？”（《陳太丘與友期》）不：通“否”。
58.在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》）齊：通“劑”。
59.甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。
文言文通假字5
1、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。(《西江月》辛棄疾)見(jiàn)，通現(xiàn)。
才美不外見(jiàn)(《馬說(shuō)》)見(jiàn)：通現(xiàn)。
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見(jiàn)：通現(xiàn)。
2、滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。(《口技》)坐：通座。
3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通攀，牽，引。
4、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通返。
5、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通慧，聰明。
6、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通措，放置。
7、問(wèn)渠那得清如許。(《觀(guān)書(shū)有感》)那：通哪，怎么。
8、兩岸連山，略無(wú)闕處。(《三峽》)闕：通缺。
9、昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通僵，僵硬。
文言文通假字6
1、項(xiàng)為之強(qiáng)“強(qiáng)”通“僵” 《童趣》
2、不亦說(shuō)乎“說(shuō)”通“悅” 《〈論語(yǔ)〉十則》
3、誨女知之乎“女”同“汝” 《〈論語(yǔ)〉十則》
4、不知為不知，是知也“知”通“智” 《〈論語(yǔ)〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)“見(jiàn)”通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有“烏”同“無(wú)” 《山市》
7、裁如星點(diǎn)“裁”同“才” 《山市》
8、尊君在不“不”通“否” 《陳太丘與友期》
9、對(duì)鏡帖花環(huán)“帖”通“貼” 《木蘭詩(shī)》
10、孰為汝多知乎“知”通“智” 《兩小兒辯日》
11、滿(mǎn)坐寂然“坐”通“座” 《口技》
12、止有剩骨“止”通“只” 《狼》
13、便要還家“要”通“邀” 《桃花源記》
14、身首尾長(zhǎng)約八分有奇“有”同“又” 《核舟記》
15、詘右臂支船“詘”通“屈” 《核舟記》
16、虞山王毅書(shū)遠(yuǎn)甫刻“甫”通“父” 《核舟記》
17、左手倚一衡木“衡”同“橫” 《核舟記》
18、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之“簡(jiǎn)”通“揀” 《核舟記》
19、蕩胸生曾云“曾”通“層” 《望岳》
20、略無(wú)闕處“闕”通“缺” 《三峽》
21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀” 《與朱元思書(shū)》
22、窺谷忘反“反”通“返” 《與朱元思書(shū)》
23、食馬者不知其能千里而食也“食”通“飼” 《馬說(shuō)》
24、才美不外見(jiàn)“見(jiàn)”通“現(xiàn)” 《馬說(shuō)》
25、食之不能盡其材“材”通“才” 《馬說(shuō)》
26、其真無(wú)馬邪“邪”通“耶” 《馬說(shuō)》
27、四支僵勁不能動(dòng)“支”通“肢” 《送東陽(yáng)馬生序》
28、同舍生皆被綺繡“被”通“披” 《送東陽(yáng)馬生序》
29、百?gòu)U具興“具”通“俱” 《岳陽(yáng)樓記》
30、屬予作文以記之“屬”通“囑” 《岳陽(yáng)樓記》
31、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)“羞”同“饈” 《行路難》
32、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)“直”同“值” 《行路難》
33、發(fā)閭左唔戍漁陽(yáng)九百人“唔”通“謫” 《陳涉世家》
34、為天下唱“唱”通“倡” 《陳涉世家》
35、固以怪之矣“以”通“已” 《陳涉世家》
36、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳“被”通“披” 《陳涉世家》
37、故不錯(cuò)意也“錯(cuò)”通“措” 《唐睢不辱使命》
38、倉(cāng)鷹擊于地上“倉(cāng)”通“蒼” 《唐睢不辱使命》
39、是以先帝簡(jiǎn)拔以“簡(jiǎn)”通“揀” 《出師表》
40、必能裨補(bǔ)闕漏“闕”通“缺” 《出師表》
41、親戚畔之“畔”通“叛” 《得道多助失道寡助》
42、曾益其所不能“曾”通“增” 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
43、困于心，衡于慮“衡”通“橫” 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
44、入則無(wú)法家拂士“拂”通“弼” 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
45、故患有所不辟也“辟”通“避” 《魚(yú)我所欲也》
46、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之“辯”通“辨” 《魚(yú)我所欲也》
47、所識(shí)窮乏者得我歟“得”通“德” 《魚(yú)我所欲也》
48、鄉(xiāng)為身死而不受“鄉(xiāng)”通“向” 《魚(yú)我所欲也》
49、小惠未“偏”“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
50、始一反焉“反”通“返” 《愚公移山》
51、汝之不惠“惠”通“慧” 《愚公移山》
52、河曲智叟亡以應(yīng)“亡”通“無(wú)” 《愚公移山》
53、一厝朔東“厝”通“措” 《愚公移山》
文言文通假字7
1、案：同按審察，察看。動(dòng)詞。召有司案圖，指從此以往十五都予趙。
2、罷：通疲疲勞。形容詞。罷夫贏老易于而咬其骨。
3、頒：通班斑頭發(fā)花白。形容詞。頒白者不負(fù)戴于道路矣。
4、板：同版字版。名詞。板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。
5、暴：同曝曬。動(dòng)詞。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
6、暴：同曝暴露，顯露。動(dòng)詞。思厥先祖父，暴霜露，暴：同曝暴露，顯露。動(dòng)詞。忠義暴于朝廷。
7、倍：通背，背叛，忘記。動(dòng)詞。愿伯具言臣之不敢倍德也。
8、倍：同背背叛，違背。動(dòng)詞。倍道而妄行，則天不能使之吉。
9、被：通被頂。動(dòng)詞。被明月兮佩寶璐。
10、被：同披穿著。動(dòng)詞聞妻言，如被冰雪。
11、被：同披覆蓋在肩背上，動(dòng)詞。廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬。
12、被：同披;覆蓋在肩背上。動(dòng)詞。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，俾倪：同睥睨斜著眼看。形容詞。見(jiàn)其客朱亥，俾倪.
13、辟：通避躲避。動(dòng)詞。其北陵，文王所辟風(fēng)雨也。
14、辟：通僻行為不正。形容詞。放辟邪侈，無(wú)不為已。
15、弊：通敝困頓，失敗。形容詞。秦有余力而制其弊，弊：通敝疲憊，衰敗。率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦;
16、弊：通敝疲憊，衰敗。形容詞。今天下三分，益州疲弊。
17、徧：同遍遍及，普遍。動(dòng)詞。小惠末徧，民弗從也。
18、賓：同儐迎接客人的人。名詞設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。
文言文通假字8
每一年的中考語(yǔ)文文言文考試總會(huì)有一道題是關(guān)于文言通假字的。這一道題所占分?jǐn)?shù)為2~4分不等。像這種“死知識(shí)”希望同學(xué)們都可以拿到手。我們要做的就是讓會(huì)的'知識(shí)一分不丟。
案：同“按”;審察，察看。動(dòng)詞�！罢儆兴景笀D，指從此以往十五都予趙�！�
罷：通“�！�;疲勞。形容詞�！傲T夫贏老易于而咬其骨。”
頒：通“班”;“斑”;頭發(fā)花白。形容詞�！邦C白者不負(fù)戴于道路矣�！�
板：同“版”;字版。名詞�！鞍逵�(shū)籍，唐人尚未盛為之�！�
暴：“同曝”曬。動(dòng)詞�！半m有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也�！�
暴：同“曝”暴露，顯露。動(dòng)詞�！八钾氏茸娓�，暴霜露，”
暴：同“曝”;暴露，顯露。動(dòng)詞�！爸伊x暴于朝廷�！�
桮：同“杯”;酒器。名詞�！芭婀粍贄G杓，不能辭�！�
倍：通“背”，背叛，忘記。動(dòng)詞�！霸覆哐猿贾桓冶兜乱��！�
倍：同“背”背叛，違背。動(dòng)詞�！氨兜蓝�，則天不能使之吉�！�
被：通“被”;頂。動(dòng)詞�！氨幻髟沦馀鍖氳��！�
被：同“披”;穿著。動(dòng)詞“聞妻言，如被冰雪�！�
被：同“披”;覆蓋在肩背上，動(dòng)詞�！傲H為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬�！�
被：同披;覆蓋在肩背上。動(dòng)詞�！扒劣诮瓰I，被發(fā)行吟澤畔，”
俾倪：同“睥睨”;斜著眼看。形容詞�！耙�(jiàn)其客朱亥，俾倪.”
辟：通“避”;躲避。動(dòng)詞�！捌浔绷�，文王所辟風(fēng)雨也�！�
辟：通“僻”;行為不正。形容詞�！胺疟傩俺�，無(wú)不為已�！�
弊：通“敝”;困頓，失敗。形容詞�！扒赜杏嗔Χ破浔�，”
弊：通“敝”;疲憊，衰敗。“率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦;”
弊：通“敝”;疲憊，衰敗。形容詞。“今天下三分，益州疲弊�！�
徧：同“遍”遍及，普遍。動(dòng)詞�！靶』菽⿵蹋窀囊�。”
賓：同“儐”;迎接客人的人。名詞“設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧�！�
不：同“否”;不。副詞�！盎驇熝桑虿谎�。”
不：同“否”;嗎。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞�！安焱跻允宄钦�(qǐng)易寡人之璧可予不?”
不：同“否”;嗎。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞�！叭暌�(jiàn)我不?”
不：同“否”;嗎。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。“寧可共載不?”
材：同“才”;才能。名詞�！笆持荒鼙M其材�！�
裁：通“才”;剛剛。副詞�！笆植门e，則又超忽而躍�！�
采：同“彩”彩色，顏色。名詞�！俺晌宀桑颂熳託庖�。”
采：同“彩”;顏色，彩色。名詞。“須臾成五采�！�
倉(cāng)：同“蒼”;黑色。名詞。“要離刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上�！�
藏：同“臟”臟腑。名詞。“末至二三里，摧藏馬悲哀�！�
廛：通“纏”“胡取禾三百廛兮?”
唱：通“倡”;倡導(dǎo)。動(dòng)詞。“而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法，”
鈔：同“抄”;抄寫(xiě)。動(dòng)詞�！斑m中手自鈔錄�！�
讎：同“仇”;仇敵，仇人�！凹俺鹱囈褱纾煜乱讯�，“
鉏：同“鋤”;鋤頭。名詞�！般I櫌棘矜,非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也。”
絀：通“黜”;罷免官職。動(dòng)詞�！扒郊冉I，”
從：同“縱”;合縱，聯(lián)合抗秦。動(dòng)詞。其后秦欲伐齊，齊與楚從親�！�
從：同“縱”;與“橫”相對(duì)，“合從締交，相與為一。”
從：同“縱”;與“橫相對(duì)，“趙使平原君求救，合從于楚�！�
淬：通“焠";金屬器械燒后放入水中，“取之百金，使工以藥淬之�！�
厝：同“措”;放置。動(dòng)詞。“一厝朔東，一厝雍南”。
錯(cuò)：同“措”;放。動(dòng)詞�！耙跃秊殚L(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
當(dāng)：通“擋”抵擋，抵償。動(dòng)詞�！皾h亦留之以相當(dāng)�！�
當(dāng)：通“擋”抵擋。動(dòng)詞“曹軍不能抵當(dāng)。”
當(dāng)：通“擋”;抵擋。動(dòng)詞�！胺莿⒃ブ菽梢援�(dāng)操者�！�
當(dāng)：通“擋”;遮擋。動(dòng)詞。“坦墻周庭，以當(dāng)南日，”
黨：通“倘”;倘若，偶然。副詞。“風(fēng)雨之不時(shí)，怪星之黨見(jiàn)，”
道：同“導(dǎo)’;引導(dǎo)。動(dòng)詞�！肮噬普呃е浯卫乐�，。
得：通“德”;恩惠。名詞�！八R(shí)窮乏者得我欽?”
吊：同“掉”;落。動(dòng)詞�！斑B一根針吊在地下都聽(tīng)得見(jiàn)響!”
丁寧：同“叮嚀”囑咐。動(dòng)詞。“府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不別離�！�
讀：通“逗”;即現(xiàn)在的“，”。名詞�！笆谥畷�(shū)而習(xí)其句讀者�！�
度：同“渡”;渡過(guò)，越過(guò)。動(dòng)詞�！耙灰癸w度鏡湖月"’
隊(duì)：通“墜;墜落。動(dòng)詞。“星隊(duì)、木鳴、國(guó)人皆恐�！�
敚：同“奪”;強(qiáng)取，奪取。動(dòng)詞�！霸贁ｉT(mén)，門(mén)閉不得出。”
墮：通“隳”;毀棄。動(dòng)詞�！皦欆妼�(shí)而長(zhǎng)寇仇，亡無(wú)日矣!”
而：通“爾”;”你的。代詞�！拔崮伺c而君言，汝何為者也?”
而：通“爾”;你。人稱(chēng)代詞�！澳乘噶⒂谄�。”
而：同“如”象。形容詞�！败婓@而壞都舍。
爾：同“耳”罷了。語(yǔ)氣助詞�！皶r(shí)人傷之，為詩(shī)云爾�！�
爾：同“耳”：罷了。語(yǔ)氣助詞�！盁o(wú)他，但手熟爾�！�
爾：同“耳”：罷了。語(yǔ)氣助詞。“以頭搶地爾。”
爾：同“耳”;罷了。語(yǔ)氣助詞�！疤热戟q不得，即猶不歸爾。”
爾：同“耳”;罷了。語(yǔ)氣助詞�！胺撬绖t徙爾�！�
文言文通假字9
1、止有剩骨 《狼》
2、為天下唱《陳涉世家》
3、固以怪之矣《陳涉世家》
4、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 《陳涉世家》
5、故不錯(cuò)意也 《唐睢不辱使命》
6、倉(cāng)鷹擊于地上 《唐睢不辱使命》
7、欲信大義于天下《隆中對(duì)》
8、自董卓已來(lái) 《隆中對(duì)》
9、是以先帝簡(jiǎn)拔以 《出師表》
13、子墨子之守圉有余 《公輸》
14、公輸盤(pán)詘《公輸》
15、親戚畔之 《得道多助失道寡助》
16、曾益其所不能 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
17、困于心，衡于慮 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
18、入則無(wú)法家拂士 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
19、故患有所不辟也 《魚(yú)我所欲也》
20、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 《魚(yú)我所欲也》
21、所識(shí)窮乏者得我歟 《魚(yú)我所欲也》
22、鄉(xiāng)為身死而不受 《魚(yú)我所欲也》
23、小惠未徧 《曹劌論戰(zhàn)》
24、始一反焉 《愚公移山》
25、汝之不惠 《愚公移山》
26、河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》
29、身首尾長(zhǎng)約八分有奇 《核舟記》
30、詘右臂支船 《核舟記》
31、虞山王毅書(shū)遠(yuǎn)甫刻 《核舟記》
31、左手倚一衡木 《核舟記》
33、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 《核舟記》
34、選賢與能 《大道之行也》
35、矜、寡、孤、獨(dú) 《大道之行也》
39、窺谷忘反 《與朱元思書(shū)》
40、食馬者不知其能千里而食也 《馬說(shuō)》
41、才美不外見(jiàn) 《馬說(shuō)》
42、食之不能盡其材 《馬說(shuō)》
43、其真無(wú)馬邪《馬說(shuō)》
44、四支僵勁不能動(dòng) 《送東陽(yáng)馬生序》
45、同舍生皆被綺繡 《送東陽(yáng)馬生序》
46、百?gòu)U具興《岳陽(yáng)樓記》
47、屬予作文以記之 《岳陽(yáng)樓記》
48、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) 《行路難》
51、不亦說(shuō)乎 《〈論語(yǔ)〉十則》
52、誨女知之乎 《〈論語(yǔ)〉十則》
53、不知為不知，是知也 《〈論語(yǔ)〉十則》
54、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) 《西江月》
55、一切烏有 《山市》
59、賢于材人遠(yuǎn)矣 《傷仲永》
60、對(duì)鏡帖花環(huán) 《木蘭詩(shī)》
61、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 《孫權(quán)勸學(xué)》
62、孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》
63、滿(mǎn)坐寂然 《口技》
64、止有剩骨 《狼
文言文通假字10
1、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
2、身首尾長(zhǎng)約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
3、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
4、虞山王毅書(shū)遠(yuǎn)甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
5、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
6、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
7、選賢與能 “與”(jǔ) 通“舉” 《大道之行也》
8、矜、寡、孤、獨(dú) “矜”(guāng) 通“鰥” 《大道之行也》
9、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
10、略無(wú)闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
文言文通假字11
1、木直中繩，輮以為輪。(輮：同煣，以火烘木，使其彎曲。)
2、雖有其槁暴，不復(fù)挺者。(有：同又。 暴：同曝，曬干。)
3、則知明而行無(wú)過(guò)矣。(知：同智，智慧)s
4、君子生非異也。(生：同性， 天賦，資質(zhì)。)
5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(受：同授，教授。)
6、或師焉，或不焉。(不：同否。)
7、浩浩乎如馮虛御風(fēng)。(馮：同憑。)
8、山川相繆。(繆：同繚，連結(jié)，盤(pán)繞。)
9、舉匏尊以相屬。(尊：同樽，酒杯。)
10、自余為僇人。(僇：同戮，刑辱。)
11、意有所極，夢(mèng)亦同趣。(趣：同趨，往，赴。)
13、暴秦之欲無(wú)厭。(同饜，滿(mǎn)足)
14、當(dāng)與秦相較。(同倘，如果)
15、萬(wàn)幾宸翰之寶。(同機(jī))
16、肇錫余以嘉名(同賜)
17、扈江離與辟芷兮(同僻)
18、縉紳、大夫、士萃于左丞相府(同搢，插。)
19、幾為巡徼所陵迫死(同凌，欺侮)
20、主辱，臣死有余僇(同戮，罪)
21、其為時(shí)止十有一月耳(同只，不過(guò)，僅僅;同又)
22、獨(dú)五人之皦皦 (同皎皎，光明顯耀的樣子)
23、斂貲財(cái)以送其行(同資)
24、亦曷故哉(同何，疑問(wèn)代詞)
25、共其乏困(同供，供給)
26、夫晉，何厭之有(同饜，滿(mǎn)足)
27、秦伯說(shuō)，與鄭人盟(同悅，高興)
28、失其所與，不知(同智，明智)
29、肉袒伏斧質(zhì)(同锧，承斧的`砧板)
30、可予不(同否)
31、拜送書(shū)于庭(同廷，朝堂)
32、召有司案圖(同按)
33、相如度秦王特以詐詳為予趙城(同佯，假裝)
34、設(shè)九賓于廷(同儐)
35、秦自繆公以來(lái)二十 余君(同穆)
36、唯大王與群臣孰計(jì)議之(同熟,仔細(xì))
37、請(qǐng)奏盆缻秦王(同缶)
38、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(同拒，據(jù)守;同納，納入)
39、要項(xiàng)伯(同邀，邀請(qǐng))
40、愿伯具言臣之不敢倍德也(同背，違背)
41、旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(同早，早上)
42、令將軍與臣有郤(同隙，隔閡，嫌隙)
43、因擊沛公于坐(同座，座位)
44、拔劍切而啗之(同啖，吃)
45秋豪不敢有所近(同毫，絲毫)
46、涇流之大(同徑，直)
47、不辯牛馬(同辨，分辨、辨別)
48、其不仁茲甚(同滋，更加)
49、又或有紀(jì)載而語(yǔ)焉不詳(通記，記述)
50、而予三十年前所主唱之三民主義 (通倡，倡導(dǎo))
51、無(wú)乃爾是過(guò)與 (與通歟，表揣測(cè)的句末語(yǔ)氣)
52、儼驂騑于上路(儼通嚴(yán)，整治,有此一說(shuō))
53、云銷(xiāo)雨霽(銷(xiāo)通消，消散)
54、青雀黃龍之軸(軸通舳，船)
55、忽奔騰而砰湃(砰湃通澎湃，波濤洶涌的聲音)
56、夙遭閔兇(通憫，憐憫)
57、零丁孤苦(通伶仃，孤獨(dú)的樣子)
58、常在床蓐(通褥，草席)
59、四十有四(通又)
60、五尺之僮(通童，童仆)
文言文通假字12
初中文言文通假字總結(jié)大全
各位一直關(guān)注的老師們同學(xué)們請(qǐng)注意了，5068的小編們通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的分析和詳細(xì)明晰的整合，下面為你分享的是初中文言文通假字總結(jié)。更多信息盡在。
初中文言文通假字
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?(《論語(yǔ)十則》)說(shuō)(yuè)：通“悅”，愉快。
2、誨女知之乎?……是知也。(《論語(yǔ)十則》)
女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見(jiàn)蔡桓公))還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。
4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)齊：通“劑”。
5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。
6、日之其所亡。(《樂(lè)羊子妻》)亡：通“無(wú)”。
河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡：通“無(wú)”。
7、屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。(《為學(xué)》)屏：通“摒”。
8、對(duì)鏡帖花黃�！鸢榻泽@忙。(《木蘭詩(shī)》)帖：通“貼”�；穑和ā盎铩�。
9、無(wú)他，但手熟爾。(《買(mǎi)油翁》)爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
10、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢(mèng)令》李清照)爭(zhēng)：通“怎”。
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。(《西江月》辛棄疾)見(jiàn)，通“現(xiàn)”。
才美不外見(jiàn)……(《馬說(shuō)》)見(jiàn)：通“現(xiàn)”。
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見(jiàn)：通“現(xiàn)”。
12、滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。
14、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。
16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
17、問(wèn)渠那得清如許。(《觀(guān)書(shū)有感》)那：通“哪”，怎么。
18、兩岸連山，略無(wú)闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。
19、昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
20、儐者更道，從大門(mén)入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。
21、縛者曷為者也?(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。
22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開(kāi)玩笑。
23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買(mǎi)櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。
24、此何遽不為福乎?(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。
25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。
中考語(yǔ)文：名師為初三學(xué)生支招
距期末只剩下一周時(shí)間了，同學(xué)們都進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)了 初中歷史，也就是最后沖刺階段，如果想在很短的時(shí)間內(nèi)，有所收益，最重要的一點(diǎn)就是要有針對(duì)性地。桌子上這么多課本、是否看得過(guò)來(lái)？看過(guò)了又能記住多少？人大附中教研組的廖梅提醒，題海戰(zhàn)術(shù)易“溺水”，最后沖刺“貪”不得。在這里，她給同學(xué)們支了三個(gè)小“絕招”。
繪制一棵樹(shù)：要想了解自己的漏洞在哪里，就要先對(duì)所學(xué)全部作一個(gè)
系統(tǒng)的梳理。最好的辦法就是自己動(dòng)手繪制一棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹(shù)”，重要知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)干，次要一些的分支點(diǎn)是樹(shù)杈，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)照知識(shí)表有順序、有邏輯地展開(kāi)，不能“東一榔頭、西一棒槌”，反把自己的思路搞亂了。
列好知識(shí)表后，學(xué)生可以通過(guò)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵住漏洞，練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn)，可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等再把它補(bǔ)上。
準(zhǔn)備一枝熒光筆：期末考試前夕模擬考比較集中，每次考完老師都會(huì)講評(píng)，同學(xué)要準(zhǔn)備一枝顏色醒目的熒光筆，便于隨時(shí)在上做標(biāo)注。一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出了錯(cuò)，不能僅僅保證這道題會(huì)了就可以，更重要的是找到出錯(cuò)原因，因?yàn)榇中模�是公式?jīng)]記住，或是干脆這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握……然后“對(duì)癥下藥”，徹底解決問(wèn)題。
制作一盒小卡片：考前每一分鐘都很寶貴，為方便復(fù)習(xí)，同學(xué)們可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把各科�？嫉闹R(shí)點(diǎn)、自己的薄弱點(diǎn)記下來(lái)。上學(xué)路上、課間休息的閑暇時(shí)間，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一遍，做到盡可能有地利用時(shí)間，同時(shí)，也保證了復(fù)習(xí)的“有的放矢”。制作卡片時(shí)，同學(xué)可以根據(jù)不同科目，知識(shí)點(diǎn)重要性等區(qū)別，做好不同標(biāo)記，分門(mén)別類(lèi)擺放，以免混淆。
總之，沖刺期末考的同學(xué)們要記住“貪多嚼不爛”這句老話(huà)，學(xué)會(huì)有所取舍，給自己充分時(shí)間打下扎實(shí)的基本功，一步一個(gè)腳印，向著自己的目標(biāo)努力。（北京考試報(bào)記者：安京京） 人大附中語(yǔ)文名師為初三期末考前一周沖刺支招
距初三期末考試只剩下一周時(shí)間了，同學(xué)們都進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)了，也就是最后沖刺階段，如果想在很短的時(shí)間內(nèi)，有所收益，最重要的一點(diǎn)就是要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。桌子上這么多課本、資料是否看得過(guò)來(lái)？看過(guò)了又能記住多少？人大附中教研組的廖梅老師提醒，題海戰(zhàn)術(shù)易“溺水”，最后沖刺“貪”不得。在這里，她給同學(xué)們支了三個(gè)小“絕招”。
繪制一棵知識(shí)樹(shù)：要想了解自己的知識(shí)漏洞在哪里，就要先對(duì)所學(xué)全部知識(shí)作一個(gè)
系統(tǒng)的梳理。最好的辦法就是自己動(dòng)手繪制一棵知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)“樹(shù)”，重要知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)干，次要一些的分支點(diǎn)是樹(shù)杈，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要對(duì)照知識(shí)表有順序、有邏輯地展開(kāi)，不能“東一榔頭、西一棒槌”，反把自己的思路搞亂了。
列好知識(shí)表后，學(xué)生可以通過(guò)循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵住漏洞，練習(xí)強(qiáng)度根據(jù)漏洞的重要性確定。如果這個(gè)概念是知識(shí)系統(tǒng)里不可或缺的一部分，就要下大功夫掌握；如果只是一個(gè)旁支的小知識(shí)點(diǎn)，可以考慮暫時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上。
準(zhǔn)備一枝熒光筆：期末考試前夕模擬考比較集中，每次考完老師都會(huì)講評(píng)試卷，同學(xué)要準(zhǔn)備一枝顏色醒目的熒光筆，便于隨時(shí)在試卷上做標(biāo)注。一旦發(fā)現(xiàn)某道題目出了錯(cuò)，不能僅僅保證這道題會(huì)了就可以，更重要的是找到出錯(cuò)原因，因?yàn)榇中�，還是公式?jīng)]記住，或是干脆這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握……然后“對(duì)癥下藥”，徹底解決問(wèn)題。
制作一盒小卡片：考前每一分鐘都很寶貴，為方便復(fù)習(xí)，同學(xué)們可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把各科常考的知識(shí)點(diǎn)、自己的薄弱點(diǎn)記下來(lái)。上學(xué)路上、課間休息的閑暇時(shí)間，隨時(shí)拿出來(lái)翻閱一遍，做到盡可能有效率地利用時(shí)間，同時(shí)，也保證了復(fù)習(xí)的“有的放矢”。制作卡片時(shí)，同學(xué)可以根據(jù)不同科目，知識(shí)點(diǎn)重要性等區(qū)別，做好不同標(biāo)記，分門(mén)別類(lèi)擺放，以免混淆。
總之，沖刺期末考的同學(xué)們要記住“貪多嚼不爛”這句老話(huà)，學(xué)會(huì)有所取舍，給自己充分時(shí)間打下扎實(shí)的基本功，一步一個(gè)腳印，向著自己的目標(biāo)努力。
初中閱讀理解技巧之小說(shuō)特點(diǎn)
【—初中閱讀理解技巧之小說(shuō)特點(diǎn)】，小說(shuō)是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過(guò)塑造人物、敘述故事、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。
小說(shuō)
大體上講小說(shuō)的語(yǔ)言可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是以敘述為特色，另一類(lèi)以描寫(xiě)為特色。這兩類(lèi)并沒(méi)有伯仲之分。以敘述為特色的小說(shuō)，追求整篇作品的味道，以描寫(xiě)為特色的小說(shuō)，追求形象的鮮明性。以敘述為特色的小說(shuō)可以叫情節(jié)小說(shuō)，以描寫(xiě)為特色的小說(shuō)叫細(xì)節(jié)小說(shuō)。以敘述為特色的小說(shuō)讀起來(lái)舒暢，它以語(yǔ)感為先導(dǎo)，吸引讀者進(jìn)入它的藝術(shù)世界，這種語(yǔ)感貫穿于作品的始終，處處可以感到這種語(yǔ)感的存在，它往往給讀者的第一感覺(jué)就是好讀、暢快。以描寫(xiě)為特色的小說(shuō)，它往往以一個(gè)接著一個(gè)的細(xì)節(jié)抓讀者，它給讀者的感覺(jué)就是形象，就是一個(gè)又一個(gè)鮮明具體的細(xì)節(jié)，作品就是以細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，吸引讀者不斷地看下去，這里不說(shuō)讀下去；以敘述為特色的小說(shuō)可以說(shuō)讀下去，不說(shuō)看下去。以描寫(xiě)為特色的小說(shuō)，它的語(yǔ)言可能很簡(jiǎn)練，如果讀的話(huà)可能有點(diǎn)澀，但描寫(xiě)的細(xì)節(jié)很抓人，不得不看下去，它就像看畫(huà)面藝術(shù)一樣，只是畫(huà)面，只是形象，這畫(huà)面、這形象很吸引人。如《紅樓夢(mèng)》就是以描寫(xiě)為特色的小說(shuō)，《三國(guó)演義》則是以敘述為特色的小說(shuō)。
小說(shuō)的語(yǔ)言和散文的語(yǔ)言，雖然都是散文化的語(yǔ)言，但它們是不同的。小說(shuō)是客觀(guān)性的語(yǔ)言，作者有什么思想感情，作者并不站出來(lái)說(shuō)，而是讓人物、讓情節(jié)代作者說(shuō)；而散文則是主觀(guān)性的語(yǔ)言，作者不站出來(lái)說(shuō)，還不行，作者可以直抒胸意。
當(dāng)然，不能這么絕對(duì)化，但大體上確實(shí)是這樣。有些激情澎湃的小說(shuō)，作者近乎站出來(lái)說(shuō)話(huà)了，因?yàn)樽髌返募で槭悄敲吹脧?qiáng)，使得情感和態(tài)度已明明白白的表露了。就像一個(gè)人臉上的表情，什么都透出來(lái)，就缺開(kāi)口了。但是，這還是客觀(guān)性的語(yǔ)言，因?yàn)樽髡卟](méi)有說(shuō)出口。
總結(jié)：與其他文學(xué)樣式相比，小說(shuō)的容量較大，它可以細(xì)致地展現(xiàn)人物性格和人物命運(yùn)，可以表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，同時(shí)還可以描述人物所處的社會(huì)生活環(huán)境。小說(shuō)的優(yōu)勢(shì)是可以提供整體的、廣闊的社會(huì)生活。
初一語(yǔ)文女?huà)z造人同步檢測(cè)試題及參考答案
自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)
四基達(dá)標(biāo)
1.給下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是
開(kāi)天辟地 女?huà)z 摻水 塑造
A.p@ w1 c1n s)
B.b@ w1 ch1n su^
C.p@ w1 ch4n s)
D.p@ w# ch1n s)
2.課文第10自然段“人”字所用引號(hào)的作用是
A.特殊意義 B.強(qiáng)調(diào)
C.引用 D.特定稱(chēng)謂
3.解釋下列詞語(yǔ)中的加粗字：
(1)開(kāi)天辟地________
(2)生氣蓬勃________
(3)興高采烈________
(4)疲倦不堪________
4.下列語(yǔ)句表現(xiàn)女?huà)z怎樣讓人類(lèi)自己繁衍生息內(nèi)容的'一句是
A.她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好
B.她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著
C.她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里……和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二
D.她終于想出了一個(gè)，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合 起來(lái)
提高
1.這篇課文是據(jù)《風(fēng)俗通》里的兩則短文改編的，下面是這兩則短文的譯文：
通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類(lèi)。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。
女?huà)z在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒，于是女?huà)z安排男女婚配。
看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見(jiàn)出作者的想象力。
________________________________________
2.在封建社會(huì)里，有人借用此則神話(huà)把人剝削人現(xiàn)象說(shuō)成是人命中注定，天經(jīng)地義的。
他們說(shuō)女?huà)z用手揉團(tuán)黃泥做成的人便是社會(huì)上那些有錢(qián)有勢(shì)的統(tǒng)治階級(jí)的前輩，那些用柳條甩出的便是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的下層百姓的先人。對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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3.本文把女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)想像為女?huà)z感到世界太孤獨(dú)了。請(qǐng)發(fā)揮你的想像，試作另一種推測(cè)，說(shuō)明女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)。
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開(kāi)放探究
無(wú)題
�、俸诎迳虾杖粚�(xiě)道：學(xué)雜費(fèi)總計(jì)97.5元。他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢(qián)已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門(mén)口走去……
②他坐在自家堂屋的門(mén)檻上，母親下地還未回來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)過(guò)母親無(wú)數(shù)次在父親的墳頭前嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校!”現(xiàn) 在，他考上了，面且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢(qián)的……
③“娃，咋回來(lái)了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)�！皨�?zhuān)也蛔x了，讀書(shū)有什么好……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，母親已經(jīng)給了他一耳光。他抬起頭來(lái)，只見(jiàn)母親噙著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然，她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠?”他還能說(shuō)什么呢?母親明白了。
�、艽蜷_(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō)：“娃，你等著!”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起上學(xué)的渴望。一會(huì)，母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來(lái)，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，去跟說(shuō)些好話(huà)，你成績(jī)不是最好的嗎?”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
�、菟搅藢W(xué)校，老師正在為這個(gè)頂尖的沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪，忽然看見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的站在門(mén)口�！斑M(jìn)來(lái)吧!”老師說(shuō)。他默默地放下籃子，掏出50元錢(qián)放在紅布上。
�、蘩蠋燇@異地揭開(kāi)紅布&mdash 初中歷史;—
⑦啊!?一籃白生生的雞蛋!
�、嗬蠋熌弥匿浫⊥ㄖ獑危纯催@50元錢(qián)和一籃雞蛋——
�、徙等粺o(wú)語(yǔ)!
1.給文中加粗的字注音
(1)赫然________ (2)顫顫________
2.第①段中的“盯”和“攥”兩個(gè)動(dòng)詞表明了怎樣的?
________________________________________
3.文中寫(xiě)“他不得不一步一回頭地向校門(mén)口走去……”可是到了家里，卻對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)也蛔x了，讀書(shū)有什么好……”“他”說(shuō)這句話(huà)用意是什么?
選出分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.表達(dá)了“他”不想讀書(shū)的真實(shí)想法
B.表達(dá)了“他”想讀書(shū)又難以實(shí)現(xiàn)愿望 時(shí)抱怨母親的心情
C.表達(dá)了“他”既渴望讀書(shū)又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情
D.表達(dá)了“他”渴望讀書(shū)卻因家境困難造成讀書(shū)無(wú)望的苦悶心情
4.第③段中最能體現(xiàn)母親理解了兒子良苦用心的一句是________。
5.第④段寫(xiě)“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語(yǔ)“嗚嗚地”表達(dá)了“他”________的情感。
6.第⑦段在“啊”后面連用“!”和“?”，其作用是________。
7.文章結(jié)尾用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)。試設(shè)想，如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法，會(huì)怎么說(shuō)?
________________________________________。
8.這篇文章運(yùn)用了________、________、________等描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象。
9.讀完全文，回頭看看用“無(wú)題”作標(biāo)題的用意，下列分析不正確的一項(xiàng)是
A.以“無(wú)題”作題，能起到激發(fā)，促使讀者急于讀下去的作用
B.文章寫(xiě)的是學(xué)生入學(xué)時(shí)的一件小事，涉及的人物有“兒子”、“母親”、“老師”，涉及的事物有“五十元錢(qián)”和“一籃雞蛋”，用“無(wú)題”作題，可更好地概括上述人和事
C.文章充滿(mǎn)人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬(wàn)千，震撼不已，用“無(wú)題”作題才能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無(wú)題勝有題”的作用
D.以“無(wú)題”作標(biāo)題，意味深長(zhǎng)，能引起讀者的深思，給人以啟迪
參考答案
[四基達(dá)標(biāo)]
1.C
2.D
3.(1)開(kāi)辟 (2)旺盛的樣子 (3)神采神色 (4)忍受，能支持
4.D
[能力提高]
1.課文增加的內(nèi)容有①女?huà)z造人的具體過(guò)程 ②人造出來(lái)之后歡欣喜悅場(chǎng)面 ③女?huà)z像常人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)等情緒 ④作者的評(píng)述。
其中女?huà)z造出小人之后歡欣鼓舞的場(chǎng)面以及對(duì)女?huà)z的人性化描寫(xiě)最見(jiàn)作者的想象力。
2.此題核心在于：持這種邪說(shuō)的人根本上看是在為維護(hù)封建社會(huì)人剝削人的不平等制度服務(wù)，是存愚昧、麻木人民群眾思想的險(xiǎn)惡用心的。
3.此題著重在拓展想象力，能合情合理即予認(rèn)可。
[開(kāi)放探究]
1.(1)h8 (2)ch4n
2.表明“他”因帶來(lái)的錢(qián)不夠?qū)W費(fèi)而產(chǎn)生的焦慮、不安的心理。
3.C 4.“母親明白了”
5.傷心而感動(dòng)
6.突出了老師揭開(kāi)紅布后的驚異、疑慮等神態(tài)。
7.圍繞同情、關(guān)心、幫助這一中心仿說(shuō)。
8.語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 9.B
初二語(yǔ)文精選閱讀理解及答案七
【—初二語(yǔ)文精選閱讀理解及答案七】白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。同學(xué)們我們一起來(lái)看看初二語(yǔ)文精選閱讀理解及答案解析，詳情請(qǐng)看
精選閱讀理解
白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義。
4.下列是成語(yǔ)的是
�、俸敛焕孩趯�(zhuān)門(mén)利人③拈輕怕重④滿(mǎn)腔熱忱
⑤冷冷清清⑥漠不關(guān)心⑦麻木不仁
5.本文段的論點(diǎn)是()。
A論述白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。
B.論述白求恩同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱倩。
C.批評(píng)我們共產(chǎn)黨人中的一些人存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，指出應(yīng)該向白求恩學(xué)習(xí)。
D.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。
初中語(yǔ)文修改病句的基礎(chǔ)知識(shí)大全
【—修改病句的】初中語(yǔ)文要求養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。
修改病句
(1)用詞不當(dāng)
�、俑星樯什划�(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)
�、陉P(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。 如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)
(2)搭配不當(dāng)
�、僦髦^搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)
②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。)
�、嘀髻e搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。)
�、苄揶o語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。)
(3)成分殘缺
�、� 缺主語(yǔ)。如：通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語(yǔ)
作用，所以，應(yīng)刪去。)
�、谌辟e語(yǔ)。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)
(4) 語(yǔ)序不當(dāng)
① 邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。如：學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。(“通過(guò)”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過(guò)”。)
�、陉P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同—主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例A，兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是“我”，“不但”應(yīng)在主語(yǔ)“我”后邊：兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B，兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)
(5)前后矛盾
�、偾昂蟛唤y(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)
�、诜穸ǘ嘤唷Ｈ纾簜�(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。(“不無(wú)責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫(huà)”，不宜并列，應(yīng)說(shuō)成“宣傳畫(huà)及其它圖片”。)
(6)重復(fù)羅嗦如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè))
(7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”)
溫馨提示：認(rèn)識(shí)了病句的這些基本類(lèi)型，我們要把握病句修改的基本方法。
隆中對(duì) 初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)撥
【—匯編】接著上面的語(yǔ)文課文基礎(chǔ)，下面5068的小編為大家?guī)?lái)的是初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯編之隆中對(duì)，有興趣的同學(xué)可以過(guò)來(lái)看看。
隆中對(duì)
1、用原文填空。
(1) 初中地理 孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?
(2) 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1) 時(shí)人莫之許也。
當(dāng)時(shí)的人都不認(rèn)同這種說(shuō)法。
(2) 今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。
現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬(wàn)的人馬，挾制皇帝來(lái)號(hào)令諸侯，這確實(shí)不可和他爭(zhēng)勝。
(3) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
老百姓誰(shuí)敢不備酒備飯來(lái)迎接將軍呢?
上面的初中語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容是初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)匯編之隆中對(duì)，相信同學(xué)們都了解其重點(diǎn)了吧。接下來(lái)還有更多的語(yǔ)文知識(shí)等著大家來(lái)關(guān)注哦。
文言文通假字13
1共通供，供給
2闕通缺，侵損
3說(shuō)通悅，心服
4知通智，聰明
5讎通仇，仇恨，如：仇讎敵戰(zhàn)之國(guó)也。
6句通勾，地名用字，如：勾踐之地，南至于句無(wú)。
7取通娶，娶親，如：令壯者無(wú)取老婦。
8免通娩，分娩，如：將免者以告，公令醫(yī)守之。
9弊通敝，破舊，謙詞，如：而為弊邑宸宇，亦寡人之愿也。
10郄通隙，生病，如：而恐太后玉體之有所郄也。
11反通返，回來(lái)，如：必勿使返。
12奉通俸，俸祿，如：位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞。
13直通只，只是，如：直不百步耳，是亦走也。
14頒通斑，雜色的花紋，有斑點(diǎn)，如：頒白者不負(fù)戴于道路矣。
15檢通斂，制止，如：狗彘食人食而不知檢。
16有通又，暴通曝，曝曬，如：雖有槁暴，不復(fù)挺者。
17辯通辨，分辨，如：兩俟渚崖之間，不辯牛馬。
18從通縱，合縱，如：合從締交，相與為一。
19敝通弊，困頓，失敗，如：秦有余力而制其敝。
20景通影，1影子，如：天下云集響應(yīng)，贏糧而景從;2日光，如：景翳翳以將入。
21棘通戟，都是古代的一種兵器，如：棘矜。
22距通拒，把守;內(nèi)通納，接納，如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。
23要通邀，邀請(qǐng)，如：張良出，要項(xiàng)伯。
24倍通背，違背，如：愿伯具言臣之不敢倍德也。
24蚤通早，盡早，如：旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。
25坐通座，座位，如：請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐。
26曷通何，為什么，如：曷不委心任去留。
27厭通饜，滿(mǎn)足，如：然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭。
28當(dāng)通倘，如果，如：當(dāng)與秦相較，或未易量。
29止通只，僅僅，不過(guò)，如：其為時(shí)止十有一月耳。
30圜通圓，如：石蒼黑色，多平方，少圜。
31采通彩，色彩，如：須臾，成五采。
32閔通憫，憂(yōu)患的事，如：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。
33蓐通褥，草褥子，如：而劉夙嬰疾病，常在床蓐。
34羞通饈，美味食品，如：使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞之奠。
35零丁通伶仃，孤獨(dú)的'樣子，如：既又與汝就食江南，孤苦零丁。
36世通逝，逝世，如：吾上有三兄，皆不幸早世。
37斂通殮，給死人穿衣，將死人入棺，如：歿不能撫汝以盡哀，斂不憑其棺。
38冥通溟，海，如：北冥有魚(yú)。
39辯通變，分別，如：此小大之辯也。
40闔通合，全，如：每至是日，傾城闔戶(hù)。
41直通值，價(jià)值，如：昂其值，居為奇貨。
42裁通才，時(shí)間副詞，如：手裁舉，則又超忽而躍。
43翼通翌，次于今日、今年的，如：翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小。
44饗通享，如：饗德懷恩，詞不悉心。
45已通以，如：從此已去，勿復(fù)如是。
46以通已，止，如：無(wú)以，則王乎?
47說(shuō)通悅，高興，如：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎?
48枝通肢，肢體，如：為長(zhǎng)者折枝。
49刑通型，做榜樣，如：刑于寡妻，至于兄弟。
50蓋通盍，相當(dāng)于何不;，如：蓋亦反其本矣。
51涂通途，道路，如：行旅皆欲出于王之涂。
52塑通訴，告訴，申訴，如皆欲赴塑于王。
53已通矣，語(yǔ)氣助詞,表確定語(yǔ)氣，如：放辟邪侈，無(wú)不為已。
54罔通網(wǎng)，羅網(wǎng)，如：然后從而刑之，是罔民也。
55田通畋，打獵，如：今王田獵于此。
56卒通猝，表示突然，如：卒然問(wèn)曰，天下惡乎定。
57由通猶，表示比況，相當(dāng)于;就像，如：民歸之，由水之就下。
58施通迤，逶迤斜行的樣子，如：施從良人之所之。
59無(wú)通勿，不要，或通惑，想不通，如：無(wú)或乎王之不智。
60為通謂，認(rèn)為，如：為是其智弗若也。
61罷通疲，疲憊，如：仆雖罷駑，亦嘗側(cè)聞長(zhǎng)者之遺風(fēng)。
62趣通趨，向前走，如：趣舍異路。
63徇通殉，獻(xiàn)身，如：常思奮不顧身，以徇國(guó)家之急。
64詘通屈，屈曲，如：其次詘體受辱。
65槍通搶?zhuān)|，如：當(dāng)此之時(shí)，見(jiàn)獄吏則頭槍地。
66摩通磨，滅，如：古者富貴而名摩滅。
67見(jiàn)通現(xiàn)，表露，如：退而論書(shū)策，以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)。
68責(zé)通債，債務(wù)，下獄受腐刑，如：傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)。
69不通否，如：秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不?
70奉通捧，捧著，如：臣愿奉璧往使。
71庭通廷，朝堂上，如：拜送書(shū)于庭。
72案通按，察看，如：召有司案圖。
73賓通儐，九種地位不同的禮賓人員，如：設(shè)九賓禮于廷。
74繆通穆，如：秦自繆公以來(lái)二十余君。
75孰通熟，仔細(xì)，如：唯大王與群臣孰計(jì)議之。
76離通罹，遭遇，如：離騷者，猶離憂(yōu)也。
77濯通濁，混濁，如：自疏濯淖污泥之中。
78質(zhì)通贄，見(jiàn)面禮，如：厚幣委質(zhì)事楚。
79決通抉，如：辭決而行。
80鄉(xiāng)通向，如：北鄉(xiāng)自剄。
81衡通橫，與縱相對(duì)，如：外連衡而斗諸侯。
82沒(méi)通歿，死，鄙陋沒(méi)世。
83莫通暮，夜晚，如：至莫夜月明。
84被通披，披散，穿上，如：屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。
85少通稍，稍微，太后之色少解。
86禽通擒，捕捉，如：將軍禽操，宜在今日。
87舒通抒，抒發(fā)，如：退而論書(shū)冊(cè)，以舒其憤。
88亡通無(wú)，沒(méi)有，河曲智叟亡以應(yīng)。
89生通性，資質(zhì)，如：君子生非異也。
90陽(yáng)通佯，假裝，如：皆陽(yáng)應(yīng)曰。
91識(shí)通志，記住，如：汝識(shí)之乎。
92屬通囑，囑咐，如：屬予作文以記之。
文言文通假字14
1、項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦說(shuō)乎 “說(shuō)”(yuè) 通“悅” 《〈論語(yǔ)〉十則》
3、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語(yǔ)〉十則》
4、不知為不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語(yǔ)〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) “見(jiàn)”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有 “烏”(wū) 同“無(wú)” 《山市》
7、裁如星點(diǎn) “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
9、對(duì)鏡帖花環(huán) “帖”(tiē) 通“貼” 《木蘭詩(shī)》
10、孰為汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《兩小兒辯日》
11、滿(mǎn)坐寂然 “坐”(zu) 通“座” 《口技》
12、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
13、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
14、身首尾長(zhǎng)約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
15、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
16、虞山王毅書(shū)遠(yuǎn)甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
17、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
18、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
19、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
20、略無(wú)闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn) 通“囀” 《與朱元思書(shū)》
22、窺谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《與朱元思書(shū)》
23、食馬者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“飼” 《馬說(shuō)》
24、才美不外見(jiàn) “見(jiàn)”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《馬說(shuō)》
25、食之不能盡其材 “材”(cái) 通“才” 《馬說(shuō)》
26、其真無(wú)馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說(shuō)》
27、四支僵勁不能動(dòng) “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽(yáng)馬生序》
28、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽(yáng)馬生序》
29、百?gòu)U具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽(yáng)樓記》
30、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽(yáng)樓記》
31、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) “羞”(xiū) 同“饈” 《行路難》
32、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) “直”(zhí) 同“值” 《行路難》
33、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人 “適”(zhé) 通“謫” 《陳涉世家》
34、為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》
35、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陳涉世家》
36、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 “被”(pī) 通“披” 《陳涉世家》
37、故不錯(cuò)意也 “錯(cuò)”(cu) 通“措” 《唐睢不辱使命》
38、倉(cāng)鷹擊于地上 “倉(cāng)”(chāng) 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
39、是以先帝簡(jiǎn)拔以 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《出師表》
40、必能裨補(bǔ)闕漏 “闕”(qūe) 通“缺” 《出師表》
41、親戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
42、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
43、困于心，衡于慮 “衡”(héng) 通“橫” 《生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)》
44、入則無(wú)法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)》
45、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《魚(yú)我所欲也》
46、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 “辯”(biàn) 通“辨” 《魚(yú)我所欲也》
47、所識(shí)窮乏者得我歟 “得”(dé) 通“德” 《魚(yú)我所欲也》
48、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”(xiāng) 通“向” 《魚(yú)我所欲也》
49、小惠未徧 “徧”(biàn) 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
50、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
51、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
52、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”(wǘ) 通“無(wú)” 《愚公移山》
53、一厝朔東 “厝”(cu) 通“措” 《愚公移山》
文言文通假字15
七年級(jí)（上冊(cè)）
1、項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”(jiāng) 通“僵” 《童趣》
2、不亦說(shuō)乎 “說(shuō)”(yuè) 通“悅” 《〈論語(yǔ)〉十則》
3、誨女知之乎 “女”(rǔ) 同“汝” 《〈論語(yǔ)〉十則》
4、不知為不知，是知也 “知”(zhì) 通“智” 《〈論語(yǔ)〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn) “見(jiàn)”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《西江月》
6、一切烏有 “烏”(wū) 同“無(wú)” 《山市》
7、裁如星點(diǎn) “裁”(cái) 同“才” 《山市》
8、尊君在不 “不”(fǒu) 通“否” 《陳太丘與友期》
七年級(jí)（下冊(cè)）
9、日扳仲永環(huán)謁于邑人 “扳”(bān) 通“攀” 《傷仲永》
10、賢于材人遠(yuǎn)矣 “材”(cái) 通“才” 《傷仲永》
11、對(duì)鏡帖花環(huán) “帖”(tiē) 通“貼” 《木蘭詩(shī)》
12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 “邪”(yé) 通“耶” 《孫權(quán)勸學(xué)》
13、孰為汝多知乎 “知”(zhì) 通“智” 《兩小兒辯日》
14、滿(mǎn)坐寂然 “坐”(zuò) 通“座” 《口技》
15、止有剩骨 “止”(zhǐ) 通“只” 《狼》
八年級(jí)（上冊(cè)）
16、便要還家 “要”(yāo) 通“邀” 《桃花源記》
17、身首尾長(zhǎng)約八分有奇 “有”(yǒu) 同“又” 《核舟記》
18、詘右臂支船 “詘”(qū) 通“屈” 《核舟記》
19、虞山王毅書(shū)遠(yuǎn)甫刻 “甫”(fǔ) 通“父” 《核舟記》
20、左手倚一衡木 “衡”(héng) 同“橫” 《核舟記》
21、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《核舟記》
22、選賢與能 “與”(jǔ) 通“舉” 《大道之行也》
23、矜、寡、孤、獨(dú) “矜”(guāng) 通“鰥” 《大道之行也》
24、蕩胸生曾云 “曾”(céng) 通“層” 《望岳》
25、略無(wú)闕處 “闕”(quē) 通“缺” 《三峽》
八年級(jí)（下冊(cè)）
26、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 “轉(zhuǎn)”(zhuǎn) 通“囀” 《與朱元思書(shū)》
27、窺谷忘反 “反”(fǎn) 通“返” 《與朱元思書(shū)》
28、食馬者不知其能千里而食也 “食”(sì) 通“飼” 《馬說(shuō)》
29、才美不外見(jiàn) “見(jiàn)”(xiàn) 通“現(xiàn)” 《馬說(shuō)》
30、食之不能盡其材 “材”(cái) 通“才” 《馬說(shuō)》
31、其真無(wú)馬邪 “邪”(yé) 通“耶” 《馬說(shuō)》
32、四支僵勁不能動(dòng) “支”(zhī) 通“肢” 《送東陽(yáng)馬生序》
33、同舍生皆被綺繡 “被”(pī) 通“披” 《送東陽(yáng)馬生序》
34、百?gòu)U具興 “具”(jù) 通“俱” 《岳陽(yáng)樓記》
35、屬予作文以記之 “屬”(zhǔ) 通“囑” 《岳陽(yáng)樓記》
36、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) “羞”(xiū) 同“饈” 《行路難》
37、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) “直”(zhí) 同“值” 《行路難》
九年級(jí)（上冊(cè)）
38、必能裨補(bǔ)闕漏 “闕”(qūe) 通“缺” 《出師表》
39、為天下唱 “唱”(chàng) 通“倡” 《陳涉世家》
40、固以怪之矣 “以”(yǐ) 通“已” 《陳涉世家》
41、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 “被”(pī) 通“披” 《陳涉世家》
42、故不錯(cuò)意也 “錯(cuò)”(cuò) 通“措” 《唐睢不辱使命》
43、倉(cāng)鷹擊于地上 “倉(cāng)”(chāng) 通“蒼” 《唐睢不辱使命》
44、欲信大義于天下 “信”(xìn) 通“伸” 《隆中對(duì)》
45、自董卓已來(lái) “已”(yǐ) 通“以” 《隆中對(duì)》
46、是以先帝簡(jiǎn)拔以 “簡(jiǎn)”(jiǎn) 通“揀” 《出師表》
九年級(jí)（下冊(cè)）
47、公輸盤(pán)不說(shuō) “說(shuō)”(yuè) 通“悅” 《公輸》
48、子墨子九距之 “距”(jù) 通“拒” 《公輸》
49、子墨子之守圉有余 “圉”(yù) 通“御” 《公輸》
50、公輸盤(pán)詘 “詘”(qū) 通“屈” 《公輸》
51、親戚畔之 “畔”(pàn) 通“叛” 《得道多助 失道寡助》
52、曾益其所不能 “曾”(cēng) 通“增” 《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》
53、困于心，衡于慮 “衡”(héng) 通“橫” 《生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)》
54、入則無(wú)法家拂士 “拂”(bì) 通“弼” 《生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)》
55、故患有所不辟也 “辟”(bì) 通“避” 《魚(yú)我所欲也》
56、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 “辯”(biàn) 通“辨” 《魚(yú)我所欲也》
57、所識(shí)窮乏者得我歟 “得”(dé) 通“德” 《魚(yú)我所欲也》
58、鄉(xiāng)為身死而不受 “鄉(xiāng)”(xiāng) 通“向” 《魚(yú)我所欲也》
59、小惠未 “獺(biàn) 通“遍” 《曹劌論戰(zhàn)》
60、始一反焉 “反”(fǎn) 通“返” 《愚公移山》
61、汝之不惠 “惠”(huì) 通“慧” 《愚公移山》
62、河曲智叟亡以應(yīng) “亡”(wǘ) 通“無(wú)” 《愚公移山》
63、一厝朔東 “厝”(cuò) 通“措” 《愚公移山》
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