蘇教版八下《宇宙里有些什么》教后反思

　　《宇宙里有些什么》教后反思1

　　《宇宙里有些什么》這是一篇介紹宇宙的有關(guān)知識(shí)的科學(xué)小品。作者以生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了宇宙里有些什么和宇宙的特征，在介紹“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美”的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)大自然的贊美，對(duì)神奇的宇宙世界的熱愛(ài)，對(duì)未知的科學(xué)世界的向往。因此在學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　初一的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，對(duì)自然界對(duì)科學(xué)充滿了好奇和幻想。在教學(xué)時(shí)，師生共同感知課文內(nèi)容，我要求學(xué)生從課文出發(fā)，采用感知、品味、探究、拓展的學(xué)習(xí)方法。感知：初讀課文，明確文章寫(xiě)了什么。品味：再讀課文，理解語(yǔ)言的生動(dòng)性。探究：思考并回答解決有疑問(wèn)的問(wèn)題。拓展：從課內(nèi)跳出課外， 提供有關(guān)宇宙的知識(shí)的短文，請(qǐng)學(xué)生以“我眼中神秘的宇宙”或“未來(lái)的宇宙”等話題，暢談自己的感受或看法。 將學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的目光引向豐富多彩的更大空間，使課內(nèi)外結(jié)合。更多的了解有關(guān)宇宙的信息，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　《宇宙里有些什么》教后反思2

　　本文是一篇科學(xué)小品，以生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。

　　宇宙遼闊深邃，也很神秘，但是離我們又太遙遠(yuǎn)了，無(wú)法直觀地去感受觸摸，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)希望能進(jìn)一步幫助學(xué)生近距離直觀地去感受宇宙，就在網(wǎng)上找了有關(guān)宇宙的一段3分鐘視頻和一些圖片，組內(nèi)聽(tīng)課的老師提出了立足于課本立足于語(yǔ)文味的看法，我又思考了一番，能否把雙方的思想結(jié)合起來(lái)，在“整體感知”這一環(huán)節(jié)中，在學(xué)生說(shuō)了宇宙中有些什么后可以適時(shí)地出示一些圖片，并讓學(xué)生看圖片指認(rèn)相關(guān)的物質(zhì)，對(duì)了解宇宙物質(zhì)的組成會(huì)不會(huì)起到更為顯著的效果。

　　我在補(bǔ)充課外知識(shí)時(shí)花的時(shí)間太多，在同仁們的啟發(fā)下我意識(shí)到主要是我的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)還不夠充分，因?yàn)榻虒W(xué)手法沒(méi)有能再精心優(yōu)化，出現(xiàn)了多處手法重復(fù)的問(wèn)題，教學(xué)設(shè)計(jì)如果調(diào)整為整體感知——語(yǔ)段精讀——欣賞語(yǔ)言，是不是更為可行，當(dāng)然，如果干巴巴地給學(xué)生灌輸知識(shí)，只會(huì)讓學(xué)生望而卻步，那么，激發(fā)學(xué)生的興趣就至關(guān)重要了。我應(yīng)與學(xué)生進(jìn)一步對(duì)話，激發(fā)他們求知的欲望。

　　在以后的'語(yǔ)文教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生意識(shí)，語(yǔ)言意識(shí)和方法意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　《宇宙里有些什么》教后反思3

　　本文是七年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，也是學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)的第一篇說(shuō)明文，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)明文是一個(gè)新的文體，并且本文又是一片科普性的說(shuō)明文，對(duì)于廣袤神秘的宇宙，學(xué)生知之甚少，于是針對(duì)這樣的一個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)。一是了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握列數(shù)字 、舉例子、分類別 的說(shuō)明方法;二是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索宇宙的興趣。

　　目標(biāo)確定以后，我就尋求本文的切入口，將本文分成三個(gè)板塊：一是，初讀課文，了解宇宙;二是，再讀課文，走近宇宙;三是，結(jié)合課文， 拓展延伸

　　之所以設(shè)計(jì)第一板塊，是因?yàn)橐�讓學(xué)生對(duì)本文的內(nèi)容有一個(gè)總體上的把握，尤其是讓學(xué)生把握說(shuō)明事物的特征。因?yàn)橹挥邪盐樟耸挛锏奶卣�，才能較好的展開(kāi)下面的教學(xué)。為了避免說(shuō)明文枯燥無(wú)味的特點(diǎn)，我將文中出現(xiàn)的一些星體，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片，并且做成多媒體課件，讓學(xué)生直觀上對(duì)宇宙有所了解。在學(xué)生對(duì)所說(shuō)明的事物有一定的了解以后，開(kāi)始正式走進(jìn)文本，讓學(xué)生來(lái)從更深層面認(rèn)識(shí)宇宙，于是我設(shè)計(jì)了第二個(gè)板塊，并且圍繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“對(duì)于復(fù)雜的宇宙，作者是怎樣把它說(shuō)的淺顯易懂的呢?”接下來(lái)很自然的過(guò)渡到今天的重點(diǎn)即說(shuō)明方法。在處理這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，考慮到我校的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，再加上是第一次接觸到這種文體。于是，我在這一環(huán)節(jié)上花了一些心思。首先我用幻燈片投影一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí);然后，根據(jù)此題的要求，我給出了一個(gè)比較有典型性的示例，并且做了相應(yīng)的講解。緊接著，我把課文中運(yùn)用說(shuō)明方法的句子摘錄下來(lái)，用幻燈片放出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)老師的示范以及自己的理解來(lái)說(shuō)說(shuō)使用這些說(shuō)明方法的作用。由于方法指導(dǎo)到位，學(xué)生反應(yīng)很積極，雖然語(yǔ)言表達(dá)上還是有點(diǎn)欠缺，但是總體上達(dá)到了預(yù)期的目的。

　　當(dāng)然，說(shuō)明文的說(shuō)明順序也是一個(gè)重點(diǎn)，但是考慮到本文的說(shuō)明對(duì)象比較抽象，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生，于是我就遵循有所為有所不為的原則，干脆不講，給這一問(wèn)題留有空白。

　　所以，本堂課下來(lái)，我自己做了深刻的反思，其實(shí)到底怎樣來(lái)有效地提高課堂效率，總結(jié)自己借鑒別人，不外乎有以下幾點(diǎn)：一是目標(biāo)明確，但不能求全，一課一得最好;二是能夠圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題指向一定要明確。三是點(diǎn)評(píng)一定要到位。當(dāng)然，點(diǎn)評(píng)需要技巧更需要藝術(shù)，不是一蹴而就的事情，這需要長(zhǎng)期的磨煉與積累。所以，怎樣來(lái)為自己充電，怎樣有效地汲取別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，怎樣處理教材，怎樣有效地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)就成為必需研究的話題。