八年級下冊第14課《叫三聲夸克》表格式教案

　　學習目標：
　　1能了解多層次的復雜分類。
　　2能體會科學家的創(chuàng)新精神。
　　課前學習：
　　文中有許多科學概念，如原子、質子、中子等等，請你利用工具書，相關的自然科學方面的書或網(wǎng)絡，了解這些概念的含義。
　　課堂學習：
　　第一塊：整體感知，了解多層次的復雜分類

步驟	教師組織	學生活動	備注
1	創(chuàng)設情境：文中有大量的物質概念，結合書本，根據(jù)你的理解，用圖的形式，把這些物質之間的關系有創(chuàng)造性地畫出來	學生閱讀
2	教師巡視指導	思考后，用圖的形式標志各類物質之間的'關系。
3	教師組織交流，進行評價	學生交流

第二塊：讀書質疑

步驟	教師組織	學生活動	備注
1	創(chuàng)設情境：讀書貴在質疑，同學們，讀了這篇文章后，你有什么疑問，把這些問題寫到黑板上來	學生讀書，思考
2	教師組織	把問題寫到黑板上
3	現(xiàn)在黑板上有許多問題，那些問題你能解決，下面，我們來看看哪個小組能解決的問題最多，最正確。	小組合作釋疑
4	教師組織、評價	學生交流
5	還有一些問題，始終沒人能解決，再讀書，看看哪位聰明的同學能為大家，解決這個問題	學生再讀書
6	教師組織評價	學生交流

第三塊：評價

步驟	教師組織	學生活動	備注
1	評價問題：1通過這篇文章的學習你可有收獲？是什么收獲？ 2你讀這篇文章感覺有沒有興趣？如果有說出理由。	學生評價

　　課后學習：
　　利用網(wǎng)絡，進一步了解夸克的含義。

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