《生于憂患,死于安樂》練習(xí)設(shè)計(jì)（帶答案）

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　1、《生于憂患，死于安樂》選自 ，中心論點(diǎn)是 。闡述了孟子 的人才觀。

　　2、給下面的加粗字注音。

　　畎畝(　)　傅說(shuō)(　)　膠鬲(　)　法家拂士( )

　　3、找出句子中的通假字并解釋。

　　入則無(wú)法家拂士 。 困于心衡于慮 。

　　曾益其所不能

　　4、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思

　　所以動(dòng)心忍性( )( )　困于心衡于慮而后作( )

　　傅說(shuō)舉于版筑之間( ) 出則無(wú)敵國(guó)外患者( )

　　故天將降大任于是人也 ( )空乏其身 ( )

　　舜發(fā)于畎畝之中( )管夷吾舉于士( )

　　百里奚舉于市( )( )苦其心志( )人恒過( )

　　5、翻譯句子：

　　(1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡

　　(2)故天將降大任于是人也。

　　(3)生于憂患，死于安樂。

　　6、比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是 ()

　　A. 國(guó)恒亡 河曲智叟亡以應(yīng)

　　B. 故天將降大任于是人也 故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

　　C. 故天將降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D. 國(guó)恒亡 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

　　7、本文作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。 (用課文詞語(yǔ)回答)

　　8、開篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)?試具體比較分析。

　　9、孟子在選文第①段中以六位歷史人物的'經(jīng)歷告訴人們： 。請(qǐng)寫出與之意思相近的一句名言?

　　10、孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了"逆境能成才;現(xiàn)在有人認(rèn)為"順境也能成才"。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)舉例談?wù)劇?/p>

　　答案：

　　1、《孟子·告子》生于憂患，死于安樂關(guān)于人才要在困難環(huán)境中磨煉造就

　　3、拂通弼，輔弼衡通橫，梗塞，不順曾能增，增加

　　4、使……堅(jiān)韌 、奮起，有所作為 、 被舉用，被選拔、 在外面，指國(guó)外、

　　給 、 動(dòng)詞，使他受到貧困之苦、指被任用

　　5、翻譯

　　(1)(一個(gè)國(guó)家)內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。

　　(2)所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人。

　　(3)憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展;安逸享樂使人萎靡，必將導(dǎo)致滅亡。

　　6、B

　　7、法家拂士 敵國(guó)外患

　　8、這六個(gè)人出身都卑微。(種田、筑墻、販賣魚鹽、犯人、隱居者、奴隸)，他們都是經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來(lái)都被統(tǒng)治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業(yè)。

　　9、人要成大器，就必須經(jīng)受磨練

　　自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男

　　10、這是一道開放性試題，無(wú)惟一答案。針對(duì)其中一個(gè)觀點(diǎn)或兩個(gè)觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)談，言之成理均可。