《黃河頌》練習(xí)題及答案

　　黃河頌

　　(朗誦詞)

　　啊，朋友!

　　黃河以它英雄的氣魄，

　　出現(xiàn)在亞洲的原野;

　　它表現(xiàn)出我們民族的精神：

　　偉大而堅強(qiáng)!

　　這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

　　(歌詞)

　　我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

　　驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

　　濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);

　　從昆侖山下奔向黃海之邊，

　　把中原大地劈成南北兩面。

　　啊!黃河!

　　你是我們民族的搖籃!

　　五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;

　　多少英雄的故事，在你的身邊扮演!

　　啊!黃河!

　　你是偉大堅強(qiáng)，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

　　啊!黃河!

　　你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。

　　我們民族的偉大精神，

　　將要在你的哺育下發(fā)揚滋長!

　　我們祖國的英雄兒女，

　　將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

　　像你一樣的偉大堅強(qiáng)!

　　像你一樣的偉大堅強(qiáng)!

　　練習(xí)題：

　　1.給下列的注音寫上漢字。

　　山diān______ péng pài____ 狂lán______ 屏zhàng______ bǔ______育

　　體pò______ zī______長

　　2.用線條將下列詞語與正確的義項搭配起來。

　　澎湃 生產(chǎn);產(chǎn)生(多用于抽象的事物)。

　　狂瀾 喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)。

　　屏障 像屏風(fēng)那樣遮擋的東西(多指山嶺、島嶼等)。

　　哺育 巨大的波浪，猛烈的潮流。

　　滋長 波浪相互撞擊。

　　3.《黃河大合唱》是一部大型______作品，由______作詞，______譜曲。作品由______等八個樂章組成，它以______、______和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。

　　4.對課文內(nèi)容的分析錯誤的是( )

　　A.《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章的歌詞，也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。

　　B.詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之上，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了氣勢恢宏的頌歌。

　　C.詩人歌頌黃河氣勢宏偉，源遠(yuǎn)流長，并且要向它學(xué)習(xí)，像它一樣偉大堅強(qiáng)。

　　D.詩人借歌頌黃河歌頌我們的.民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

　　5.“啊!黃河!”這句詩反復(fù)出現(xiàn)起什么作用?對這一問題的分析不正確的是( )

　　A.反復(fù)出現(xiàn)是為了對所歌頌的對象加以強(qiáng)調(diào)。

　　B.這是作者在“望”黃河的基礎(chǔ)上，情不自禁地歌頌黃河對中華民族的偉大貢獻(xiàn)。

　　C.反復(fù)出現(xiàn)，從不同角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

　　D.反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族;黃河保衛(wèi)了中華民族;黃河還將激勵著中華民族。

　　參考答案：

　　1.巔 澎湃 瀾 障 哺 魄 滋

　　2.略

　　3.合唱音樂 光未然 冼星海 《黃河船夫曲》、《黃河頌》 豐富的藝術(shù)形象 壯闊的歷史場景

　　4.A

　　5.A

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