蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷1
一、書寫：比比誰拼的正確，誰寫的好看。（8分）
jìe jiàn xiū sè chōnɡ jǐnɡ kě lián
è hào páo xiào jǔ jué fēnɡ suǒ
二、積累與運(yùn)用。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（9分）
鈔（chāo shāo）票 踉（liànɡ liánɡ）蹌 恩賜(cì dī)
刷漿(jiānɡ jiànɡ) 噎(yē yì)住 澄(chénɡ dēnɡ)澈
2、火眼金睛，辨字組詞。（10分）
壁（ ） 氛（ ） 揪（ ） 餡（ ） 疆（ ）
璧（ ） 氧（ ） 擻（ ） 掐（ ） 僵（ ）
3、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選出其中一個(gè)寫一句話。（12分）
廢（ ）忘食 （ ）有禮 花團(tuán)（ ） 神采（ ）
雪中送（ ） 應(yīng)接（ ） 熟視（ ） （ ） 尋味
4、選詞填空（10分）
果斷 夸獎(jiǎng) 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 武斷 夸耀
�。�1）張華這次考試取得了好成績，受到了老師的（ ）。
�。�2）爸爸辦事堅(jiān)決（ ）。
�。�3）爸爸平時(shí)總那么（ ），很少和我們開玩笑。
雖然……但是…… 不但……也……
只要……就…… 如果……就……
�。�4）近兩年沙塵暴在我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，（ ）我們還不加緊治理環(huán)境，（ ）會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。
�。�5）（ ）美羊羊過年得了不少壓歲錢，（ ）她從不亂花。
5、句子加工廠。（12分）
�。�1）開學(xué)初，同學(xué)們都制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心書。（修改病句）
�。�2）拉駱駝的摘下了帽子。（改成“把”字句和“被”字句）
�。�3）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來（改為比喻句）
�。�4）各色鮮艷的花都開放了。（改為擬人句）
�。�5）這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產(chǎn)生同情之心呢？（改為陳述句）
三、課文內(nèi)容我熟悉。（根據(jù)課文內(nèi)容填空）（7分）
（1）被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之風(fēng)騷”的歷史著作是《 》，它的作者是西漢時(shí)的 ，我們學(xué)習(xí)的課文《 》就出自這部書。
�。�2）這學(xué)期我們接觸到中國四大古典名著的部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我了解到《水滸傳》寫的是北宋末年以 為首的108人在水泊梁山起義的故事；《 》的作者是羅貫中；我知道了“鳳辣子”是《 》中的人物；我還知道《猴王出世》選自《 》。
四、日積月累（18分）。
1、羌笛何須怨楊柳， 。
2、 吾將上下而求索。
3、飛流直下三千尺， 。
4、 總把新桃換舊符。
5、一夜五更，半夜二更有半 。
6、地滿紅花紅滿地， 。
7、天行健 。
8、不積跬步， 不積小流， 。
三、閱讀短文完成練習(xí)。
父親的考題
兒子事業(yè)有成，但對(duì)金錢的追求程度真到了別無所求的地步。一天，父親給一向（甲）自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下來98人，又上去103人”
兒子緊張的情緒（乙）了下來。
“再下一站下去73人，又上去132人�！�
兒子的嘴角掛出了一絲微笑，開始把左腿壓倒了右腿上。
“再下一站下去91人，上來63人�！�
父親拿著本子的手有些抖，念得速度也在加快。
“再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再下一站上去52人，上來97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
兒子有些心疼起老父親，關(guān)懷的問：“完了嗎？”
“沒有，你聽仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說：“列車?yán)^續(xù)往前開，到了下一站，這是一個(gè)小站，只下去10個(gè)人，上來8個(gè)人；下一站也是一個(gè)小站，下去6各上來9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺得該結(jié)束了。
“再下一站下去101個(gè)，上來18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)......”
還沒等父親說完做兒子的就站起來：“你是想馬上就知道車上一共下來多少個(gè)人嗎？兒子的口氣中透露著一股得意。
“不！”父親微笑著說：“我只想知道這趟車究竟�？苛硕嗌俅握九_(tái)？”
兒子一下子懵了。
父親的語氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時(shí)候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)付出的多：哪兒有歡樂，哪兒有痛苦；......。認(rèn)真的體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世。”父親拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”
1、 給加點(diǎn)的字注音。（2分）
懵了（ ） 真諦（ ）
2、選出文中甲、乙兩處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
甲處：（ ）A、炫耀 B、夸獎(jiǎng) C、標(biāo)榜
乙處：（ ）A、松弛 B、松懈 C、懈怠
3、第4自然段中，在刻畫人物時(shí)采用了 描寫和 描寫，所起的作用是 （3分）
4、第11自然段中，兒子“得意”的原因是 。（2分）
5、父親出考題的目的是 ；父親的良苦用心表現(xiàn)了。（2分）
6、本文是按 的順序敘述的。（1分）
7、從父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的嗎？（2分）
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷2
一. 基礎(chǔ)知識(shí)。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
�。� ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
�。� ） （ ）
zhuàng liè háo mài
�。� ）
2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語。（0.09）
動(dòng)靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 驚濤駭浪
�。�2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
�。�3）不假思索，隨口說出。 驚天動(dòng)地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？
�。�1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。（0.09）
（1）《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
�。�2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
�。ㄒ唬┯洃浄e累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
�。�1）偏坐金鞍_________，__________________。
�。�2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的“他”指的是__________________。
�。ǘ�0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）
（1）__________________________________
�。�2）__________________________________
（3）__________________________________
�。ㄈ┥质蔷G色的寶庫（0.16）
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因?yàn)椤?只要……就
___________________________________________
2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（0.06）
（1）這段話主要運(yùn)用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說明的方法。（ ）
�。�3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）
4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
�。ㄋ模┵徺I上帝的男孩（0.18）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________�！�
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會(huì)好起來的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（0.02）
4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他�！边@句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎(chǔ)知識(shí)。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
�。� 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
�。ㄒ� 動(dòng) ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
�。� 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
�。� 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語。（0.09）
動(dòng)靜：開關(guān) 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？
�。�1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？
�。�2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。（0.09）
�。�1）《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
�。�2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。
�。�3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
�。ㄒ唬┯洃浄e累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。
�。�2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸。
這段話中的“他”指的是周總理。
�。ǘ�0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。
這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）
�。�1）高大挺秀 （2）生命力強(qiáng) （3）適應(yīng)力強(qiáng)
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
�。ǖ厍蛏嫌粲羰[蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因?yàn)椤?只要……就
小紅不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（0.06）
�。�1）這段話主要運(yùn)用了比較說明的方法。（×）
�。�2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說明的方法。（×）
�。�3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）
4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質(zhì)，防止水土流失，涵養(yǎng)水源，沒有森林就會(huì)物種滅絕、洪水泛濫、沙漠?dāng)U大，生存環(huán)境惡化。
�。ㄋ模┵徺I上帝的男孩（0.18）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________
_____________________________________________________�！�
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會(huì)好起來的！”
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。（0.02）
略
4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個(gè)老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f明人們都是有愛心的。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷3
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
一、積累運(yùn)用（45分）
1．我會(huì)寫這些字詞（0.5×20=10分）
duànliàn yōuy? jīfěng zhìk?o péngpài chéngfá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
jiānyù shuài jùnqiào zhèngwěi qī
( ) ( )領(lǐng) ( ) （ ） （ ）慘
2．我會(huì)分辨這些字并組詞：（0.5×8=4分）
鍵（ ）疆（ ）券（ ）抑（ ）
健（ ）僵（ ）卷（ ）仰（ ）
3．我會(huì)寫得更規(guī)范（3分）
介 錄 庸 仆 覆 典
4．我積累得最多（17分）
�、� ，聽取蛙聲一片。
�、谘嗳覆恢斓馗叽�， 。
�、� ，自知者明。
�、芙硬幌垂沤窈�， 。
�、萦盐骱任髯�， 。
�、� ，一枝紅杏出墻來。
⑦本學(xué)期，我積累了不少成語，有贊頌人物優(yōu)秀品質(zhì)的：一身正氣、 、
、 有描寫自然景物的；冰消雪融、 、
、 。
�、辔覀儗W(xué)過蘇軾的不少詩，我最喜歡他寫的《 》
這首詩是這樣的：
5．我會(huì)修改這些句子（6分）
�、傥覈鞘澜缟献疃嗟娜丝趪�。
�、诖禾靵砹�，桂花盛開，香飄十里。
�、蹃碣e觀看了我們表演的精彩歌聲和節(jié)目。
6．口語交際（5分）
提示：小麗的奶奶退休后閑著沒事，便拖著年老多病的身體和鄰居們成天打麻將。小麗的媽媽勸說無效，小麗知道后便打電話勸說奶奶。她勸說時(shí)既講請(qǐng)了道理，又說明了打麻將的害處，話語還誠懇、和氣、耐心，請(qǐng)你將小麗說的話補(bǔ)充完整
小麗：
奶奶：我是奶奶。乖孫女，有事嗎？
小麗：
奶奶：退休后悶得無聊，只是娛樂娛樂。
小麗：
奶奶：小孩子別管老人的事。
小麗：
奶奶：好啦，奶奶聽你的，以后不會(huì)再打了。
二、閱讀理解（25分）
（一）（12分）
北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石。這具大象骨架高4米，長8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的。看，前端是三米多長的大，接著是頭骨和下頜，甚至連難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的未端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。
1．給下列詞語找近義詞（5分）
陳列——（ ） 完整——（ ） 保存——（ ）
似乎——（ ） 少見——（ ）
2．用“ ”線畫出表現(xiàn)黃河象高大的句子，用“ ”線畫出表現(xiàn)黃河象骨骼化石保存完整的句子。（2分）
3．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”（3分）
（1）這段話的第一句可以縮為“古生物大廳里陳列著骨架化石”。（ ）
�。�2）“在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的未端趾骨也沒有失掉。”這句中的“連”字不能去掉。 （ ）
�。�3）“人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。”因?yàn)檫@句中有比喻句“似乎”，所以這句話是比喻句。 （ ）
4．看，前端是三米多長的大，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。（2分）
�。�1）“三米多長”意味著 ，可見這頭大象具有 。
�。�2）“連……也……”可以看出這具象骨骼化石具有 特點(diǎn)，從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞中可以體會(huì)出 的思想感情。
�。ǘ┬奶鄣奶枺�13分）
“地球姑娘，臉兒黃黃！地球姑娘，頭發(fā)光光！地球姑娘，衣裳骯臟！”
光屁股星星孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍著地球姑娘，一個(gè)勁地齊聲唱著自編的兒歌。
地球姑娘聽著聽著，實(shí)在忍不住，“哇”的一聲大哭起來。哭聲驚動(dòng)了太陽公公。
地球姑娘是太陽公公的掌上明珠。一聽到哭聲，太陽公公就大喊：“是誰欺負(fù)我的女兒？”
月亮阿姨告訴太陽公公，是星星們唱兒歌，把地球姑娘氣哭了。
太陽公公火冒三丈，舉起大手，要打星星孩子們的屁股。
“別，爸爸，他們沒唱錯(cuò)！”地球姑娘挺溫柔地說。
“怎么你真的‘臉兒黃黃’呀？”太陽公公望著女兒，心疼地問。
“人類將森林大片砍伐，再也擋不住漫天風(fēng)沙，大地成片成片變成沙漠，使我的臉變黃啦！”
“那你怎么又‘頭發(fā)光光’呢？”
“人類在大片草地上墾荒放牧，本來茂盛的草原，變成了不毛之地，使我頭發(fā)都快掉光啦！”
“那你怎么又‘衣裳骯臟呢’？”
“人類把各種有毒的污水放入江河，本來清澈見底的河流，如今黑得像墨汁一樣，我的衣裳越洗越臟啦！”
“過去，每逢宇宙千年選美大賽，你都是冠軍！如今……唉！”
太陽公公的話還沒說完，地球姑娘又抽泣起來。
遠(yuǎn)處，又傳來了不懂事的星星孩子們的歌聲：
1．從文中摘錄3個(gè)成語。（3分）
2．在文章結(jié)尾處的橫線上補(bǔ)上相應(yīng)的內(nèi)空。（2分）
3．地球姑娘“臉兒黃黃”是因?yàn)槭裁矗坑谩?”在文中標(biāo)出；地球姑娘“頭發(fā)光光”是因?yàn)槭裁矗坑谩?”在文中標(biāo)出；地球姑娘“衣服骯臟”是因?yàn)槭裁矗坑谩?”在文中標(biāo)出。（3分）
4．用一段話（50字左右）寫出自己讀了本文之后的感受。（3分）
5．本文選自同學(xué)們喜愛的雜志《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》，你平時(shí)還閱讀過哪些兒童報(bào)刊或課外書籍？請(qǐng)寫出兩至三種（2分）
三、習(xí)作：（30分）
題目：我是一個(gè) 的孩子
要求：1．把題目補(bǔ)充完整
2．抓住特點(diǎn)寫，用二、三件事寫出自己某一方面的好品質(zhì)
3．語句通順，500字左右
參考答案：
一、1. 鍛煉 幽雅 譏諷 炙烤 澎湃 懲罰 監(jiān)獄 率俊俏政委凄
2. 略 3. 略 4. ①稻花香里說豐年 ②井不知江海遼闊 ③知人者智 ④天地能知忠義心 ⑤淡妝濃抹總相宜⑥春色滿園關(guān)不住 ⑦臨危不懼鎮(zhèn)定自若大智大勇風(fēng)和日麗山光水色山明水秀⑧略
5. 略
6. 略
二、1. 陳放完好保留好像罕見 2. 這具大象……大 接著是……也沒有失掉
3. ①×②√③×
4. （1）象年齡大高大（2）保存完整驚嘆
�。ǘ�
1. 掌上明珠不毛之地清澈見底
2. 地球姑娘，臉兒黃黃！ 地球姑娘，頭發(fā)光光！地球姑娘， 衣裳骯臟！
3. 人類……使我的臉變黃啦 人類在大片草地上……頭發(fā)都快掉光啦 人類把各種有毒……衣裳越洗越臟啦
4. 重點(diǎn)要寫出保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡 5. 略
三、略
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷4
一、我會(huì)寫。（10分）
luòtuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi
�。橊劊▽儆冢糜危o暇）（疲憊）
dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
�。ǖ赖拢ú蹲剑龤В蹋ń�(jīng)濟(jì)）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）
（艱）辛綢（緞）
�。▓�(jiān)）定（堅(jiān)艱）（段）落（段緞鍛）
�。ㄆD）巨（鍛）煉
（克）服（秧）苗
攻（克）（刻克）遭（殃）（秧殃央）
�。ǹ蹋┛啵ㄑ耄┣�
三、我會(huì)選詞填空。（9分）
盼望渴望希望期望愿望
1.你們是祖國的花朵，祖國的（希望）靠你們。
2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（期望）。
3.我的（愿望）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
4.在等待與（渴望）中，春天終于來了。
5.我（盼望）臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。
2.（無論）什么地方，（都）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3.放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。
4.明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）
拮據(jù)夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解
饋贈(zèng)日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)）（夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想）
�。ㄞ讚�(jù)）－－（困難）（迷惑不解）－－（疑惑不解）
�。ǹ粗兀ㄆ髦兀◥瀽灢粯罚ǔ蠲伎嗄槪�
五、照樣子，改寫下面的句子。（8分）
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
我們中彩得到汽車是道德的。
1.難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？
我應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問題。
2.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？
面對(duì)急需幫助的人,我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛著明月。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
1.赤壁市是故鄉(xiāng)。
美麗的赤壁市是我思念的故鄉(xiāng)。
2.禮花綻放。
五顏六色的禮花綻放在清朗的夜空。
六、我會(huì)填。（6分）
1.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
2.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。
4.精誠所加，金石為開。
5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（6分）
1.這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
2.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
八、我會(huì)排列句子的順序。（3分）
�。�1）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
�。�5）身子的兩邊長著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
�。�6）這對(duì)小瓷鵝多可愛呀！
�。�2）頭扭到后面，彎得像座拱橋。
�。�4）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。
�。�3）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、開心閱讀。（16分）
購買上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_讓你的叔叔喝下去,病就會(huì)好�！�
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語。（2分）
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_很多錢。（2分）
3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是①_大幸__②_挽救__。（3分）
4.為第3自然段補(bǔ)寫老頭說的話。（3分）
5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)有愛心_、_純真_的孩子。（3分）
6.讀了這篇文章，，我要把它寫下來。（3分）
讀了這篇文章我有很多感想:邦迪是幸運(yùn)的,他靠自己的執(zhí)著感動(dòng)了老頭,使自己的叔叔活了下來。
十、作文。（30分）
題目：_____弟弟_真__煩人___________
要求：先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思……然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇作文。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷5
一、詞句積累(40分)
1、看拼音寫詞語。(10分)
gāngà bùlǚ zhǎozé shuāijiāo piězuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔsàng àohuǐ liǔshù shùfù guangài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
殲滅(qiān jiān) 暫時(shí)(zàn zhàn) 侵襲(qīn jīn) 潛入(qiǎn qián)
磕破(kè kē) 卓越(zhuō zhuó) 吮吸(yǔn shǔn) 棲身(qī xī )
3、多音字、形近字組詞。(6分)
扎 zā ( )zhá( ) 夾jiá( )jiā( )
辮( )匣( )饞( )揍( )
瓣( )匠( )攙( )湊( )
4、按要求寫成語。(6分)
�、賹懗鰩в小褒垺弊值某烧Z。(四個(gè))
�、趯懗觥癆ABC”式的成語。(四個(gè))
�、郯严铝谐烧Z補(bǔ)充完整。
( )人( )脾 一( )如( ) ( )心( )膽 ( )精( )神
5、按要求改句子。(14分)
�、偬炜罩袨M了星星。(改成擬人句)
�、诩す馐且环N奇異的光。(改成感嘆句)
�、蹌C冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被” 字句)
�、芑�，也應(yīng)該獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者。(改成反問句)
⑤整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了漆黑的地堡。(縮句)
�、逎}州西湖的春天是個(gè)美麗的地方。(改病句)
�、呶覠o比自豪。我是中國人。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連起來)
二、閱讀理解(25分)
1、按課文內(nèi)容填空。(6分)
①《憶讀書》的作者是( )，她在文中用了九個(gè)字來指導(dǎo)我們兒童如何讀書，就是( )。.
�、谔諟Y明說：( )，疑義相與析。
�、勐仿湫捱h(yuǎn)兮，( )。
�、堋队媚抗鈨A聽》的作者是( )，詩中，媽媽說過一句最平常的話：( )，告訴我們?nèi)绾闻c人真誠交往;《幸福在哪里》是一篇( )故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在(
)。
⑤“爐火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《 》，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“( )，唯見長江天際流�！弊屛覀兛吹搅藢�(duì)友人的依依不舍。
⑥“閱讀大地”的徐霞客寫成了《 》這本千古奇書;《凡卡》的作者是( )，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統(tǒng)治的黑暗。
2、閱讀古詩，回答問題。(6分)
登飛來峰 題西林壁
飛來峰上千尋塔， 橫看成嶺側(cè)成峰，
聞?wù)f雞鳴見日升。 遠(yuǎn)近高低各不同。
( ) ( )
只緣身在最高層。 只緣身在此山中。
(1)把詩句補(bǔ)充完整。(2分)
(2)《登飛來峰》的作者是( )代的( );《題西林壁》的
作者是( )代的( )。(2分)
(3)說說“身在最高層”和“身在此山中”看峰，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有何不同。(4分)
3、閱讀短文，回答問題。(13分)
從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉!你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了!”果然，從此他們的生意不如以前紅火，
最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚說：“我明白了 �！�
1、從文中選一個(gè)詞作題目，寫在文章前面的橫線上。(2分)
2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、文中破折號(hào)的作用是 (2分)
4、填空。(2分)
�、傥锩纼r(jià)廉的意思是：___________________________________________。
�、趶脑闹姓页觥芭d隆”的近義詞：___________________
5、用簡潔的語言，寫出本文的主要內(nèi)容。(2分)
________________________________________________________________
6、妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話補(bǔ)充完整。(3分)
我明白了______________________________________________
三、暢所欲言(5分)
有同學(xué)說：“現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，誠信能值多少錢?”請(qǐng)結(jié)合上文及我們學(xué)過的“真誠”主題單元的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、真情表達(dá)(30分)
要求：兩題任選一題。字?jǐn)?shù)450字左右(詩歌除外)，抒發(fā)真情實(shí)感，內(nèi)容具體生動(dòng)，書寫規(guī)范整潔，盡量不寫錯(cuò)別字。
(一) 每個(gè)人都有美好的心愿，你的心愿是什么?請(qǐng)圍繞“心愿”寫一篇習(xí)作，(可以寫兒童詩)，題目自擬。
(二) 每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事。自擬題目，寫一寫。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過程和心情;
自己設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的禮物、送給別人的過程和心情。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷6
一、讀拼音，寫漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
( )傭 顛( ) ( )子 ( )中
pà lián qín kuī
手( ) 可( ) 家( ) 幸( )
二、填字成詞。
任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意
沖( )陷陣 身強(qiáng)力( ) 目( )口呆
點(diǎn)頭哈( ) 語( )心長 美( )美奐
三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
對(duì)：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對(duì)抗;敵對(duì) ④ 對(duì)待
�、� 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合
�、� 使兩個(gè)東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的
1、不管怎么說，她對(duì)我真的很好。 ( )
2、小方，你見過這幅對(duì)聯(lián)嗎? ( )
3、我看他神色不對(duì)，肯定有什么事瞞著我。 ( )
4、咱倆對(duì)一下表吧，我的表好像慢了。 ( )
5、不管老師問什么，他總能對(duì)答如流，真厲害! ( )
6、他們倆挺對(duì)脾氣的，沒見他們鬧過別扭。 ( )
7、把破成兩半的鏡子對(duì)起來，先湊合著用兩天吧。 ( )
8、戰(zhàn)士們把槍口對(duì)準(zhǔn)了敵人。 ( )
9、這次，劉大爺算是碰上對(duì)手了。 ( )
四、選詞填空。
陳列 陳設(shè) 排列
1、展覽室里( )著同學(xué)們的作業(yè)，本本( )得很整齊。
2、王老師家里的( )極其簡單。
盼望 期望 渴望 愿望 指望
3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國人民共同的( )。
4、在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒有( )。
5、去北海公園過隊(duì)日，是我們( )已久的一項(xiàng)活動(dòng)。
6、我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的( )。
7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去， 。
2、 ;不積小流，無以成江海。
3、地滿紅花紅滿地
(回文聯(lián))
4、關(guān)公赴會(huì) ——
5、徐庶進(jìn)曹營 ——
6、梁山泊的軍師 ——
六、按要求給句子變個(gè)樣子。
1、大地好像都被潮聲震得顫動(dòng)起來。(改成“把”字句)
2、綠樹環(huán)抱著村莊。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。(縮句)
4、明天下雪。
我們不去看電影了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一句)
七、閱讀短文，完成練習(xí)。
野菊花
你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當(dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘了幾朵盛開的'野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。
我長大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長 無所需求 卻默默無私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛它的樸素它的頑強(qiáng) 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應(yīng)像它那樣默默地生長 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花
1、給文章第5自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2、給下面詞語中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，在括�?hào)中寫出序號(hào)。
�。篈、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除
�、� 清熱敗火 ( )
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當(dāng)，抵 D、頂替;代替
�、� 真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?( )
3、寫出下面詞語的近義詞。
樸實(shí) ( ) 普通 ( ) 依然 ( )
惦記 ( ) 頑強(qiáng) ( ) 用途 ( )
4、填空。
野菊花生長在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強(qiáng)，有 的功能，還能 ， 。
5、寫出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
題目：難題
提示：你在生活中遇到過什么樣的難題?你是怎么做的?請(qǐng)你回憶當(dāng)時(shí)的情景，寫一篇記敘文，要求語句通順，詳略得當(dāng)。
期末測試卷的部分答案：
三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③
四、1、陳列 排列
2、陳設(shè)
3、愿望
4、指望
5、盼望
6、期望
7、渴望
七、1、 ， ， 。 、 。 ? ， ， 、 …… 。
2、D C
3、質(zhì)樸 平凡 依舊 惦念 堅(jiān)強(qiáng) 作用
4、山坡野地上 自然 樸實(shí) 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒
5、我特別喜愛野菊花，是因?yàn)樗赖米匀�、樸�?shí)，生命力強(qiáng)。
野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷7
一、字跡美觀、工整。10分
二、看拼音寫字。5分
zào干() 急()róng雪()化()巖()顏
mò()水 ()寫mù墳() ()布 羨()
二、背誦課文的填空。10分
1.先回來的鳥在不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥與的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，，與熟悉的伙伴匯合。
2.起初，琴聲，有如山泉從幽谷中，。這似乎是阿炳惠山二泉的優(yōu)美景色，對(duì)他恩重如山的師父，自己走過的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1.“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课�，飛向搖搖晃晃的電桿”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2.黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠�！钡谝粋�(gè)“長”的意思是，第二個(gè)“長”的意思是。
3.《游園不值》的作者是�！安恢怠钡囊馑际恰！皯�(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開�！薄皯z”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩的最后兩句是，。這兩句的言外之意是
-像這樣有“言外之意”的詩句還有，。
四、課文寫法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院”和“要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫(yī)院”，這兩句話，只差一個(gè)逗號(hào)，區(qū)別卻很大：
2.《夢(mèng)圓飛天》里，“飛行正�！豹�(dú)立為一節(jié)的目的是。
3.《談禮貌》是一篇議論文，它將一個(gè)觀點(diǎn)，“切”出了三個(gè)小觀點(diǎn)。請(qǐng)你以“談‘當(dāng)日作業(yè)，當(dāng)日完成”為題，按順序“切”出三個(gè)小觀點(diǎn)：(1)(2)
4.《水》寫了缺水的條件下的兩件快樂的事，這是采用的是“”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，請(qǐng)你改正。5分
五年級(jí)，我們認(rèn)識(shí)了“關(guān)聯(lián)”病、“我想”病、“我”病、“開始”病、“然后”病等。下面這兩段話，都有“病”，請(qǐng)你改過來。
1.下面這段話，語言不干凈，請(qǐng)你根據(jù)修改。
我們來到操場上練習(xí)。一開始,我先把速度控制在中等，然后慢慢轉(zhuǎn)彎，接著，我轉(zhuǎn)彎的角度越來越小，速度也越來越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。
2.課文也會(huì)有“關(guān)聯(lián)”病，請(qǐng)將修改。
這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫�，愈往上愈小，最后成為尖頂。因�(yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。
六、改正里面的錯(cuò)別字，共五個(gè)。5分
班上，有一些同學(xué)經(jīng)長紀(jì)錄黑板上的內(nèi)容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說：“計(jì)筆記是個(gè)好習(xí)慣，你們要艱持�！�
七、課外閱讀。14分。
五年級(jí)第二學(xué)期語文期末考試試題
一、字跡美觀、工整。10分
二、看拼音寫字。5分
zào干() 急()róng雪()化()巖()顏
mò()水 ()寫mù墳() ()布 羨()
二、背誦課文的填空。10分
1.先回來的鳥在不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥與的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，，與熟悉的伙伴匯合。
2.起初，琴聲，有如山泉從幽谷中。這似乎是阿炳惠山二泉的優(yōu)美景色，對(duì)他恩重如山的師父，自己走過的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1.“洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课�，飛向搖搖晃晃的電桿”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2.黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠�！钡谝粋�(gè)“長”的意思是，第二個(gè)“長”的意思是。
3.《游園不值》的作者是�！安恢怠钡囊馑际��！皯�(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開�！薄皯z”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩的最后兩句是，。這兩句的言外之意是
-像這樣有“言外之意”的詩句還有，。
四、課文寫法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院”和“要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫(yī)院”，這兩句話，只差一個(gè)逗號(hào)，區(qū)別卻很大：
2.20xx五年級(jí)第二學(xué)期語文期末考試試題：《夢(mèng)圓飛天》里，“飛行正�！豹�(dú)立為一節(jié)的目的是。
3.《談禮貌》是一篇議論文，它將一個(gè)觀點(diǎn)，“切”出了三個(gè)小觀點(diǎn)。請(qǐng)你以“談‘當(dāng)日作業(yè)，當(dāng)日完成”為題，按順序“切”出三個(gè)小觀點(diǎn)：(1)(2)
(3)
4.《水》寫了缺水的條件下的兩件快樂的事，這是采用的是“”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，請(qǐng)你改正。5分
五年級(jí)，我們認(rèn)識(shí)了“關(guān)聯(lián)”病、“我想”病、“我”病、“開始”病、“然后”病等。下面這兩段話，都有“病”，請(qǐng)你改過來。
1.下面這段話，語言不干凈，請(qǐng)你根據(jù)修改。
我們來到操場上練習(xí)。一開始,我先把速度控制在中等，然后慢慢轉(zhuǎn)彎，接著，我轉(zhuǎn)彎的角度越來越小，速度也越來越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。
2.課文也會(huì)有“關(guān)聯(lián)”病，請(qǐng)將修改。
這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫危嫌�，最后成為尖頂。因�(yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。
六、改正里面的錯(cuò)別字，共五個(gè)。5分
班上，有一些同學(xué)經(jīng)長紀(jì)錄黑板上的內(nèi)容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說：“計(jì)筆記是個(gè)好習(xí)慣，你們要艱持�！�
七、課外閱讀。14分。
傳說玄奘剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養(yǎng)神，潛心修身，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來。”
玄奘想了許久，覺得這話很對(duì)，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
傳說玄奘剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養(yǎng)神，潛心修身，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來�！�
玄奘想了許久，覺得這話很對(duì)，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽哪個(gè)更亮些?”玄奘說當(dāng)然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是愿做太陽呢?”
玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽!”于是方丈微微一笑，說：“我們到寺后的林子去走走吧�！�
法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈先將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上。這座山上樹木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹。方丈指著其中最高大的一棵，說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢?”玄奘圍著樹看了看，這棵樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，就說：“它只能做煮菜的薪柴�！�
方丈又帶玄奘到那片郁郁蔥蔥的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢?”
玄奘說：“是因?yàn)闋幹薪犹焐系年柟獍��！狈秸舌嵵氐卣f：“這些樹就像蕓蕓眾生啊。它們長在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹，在灌木中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊�！�
玄奘聽了，慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹林的樹了。方丈，我是不會(huì)離開法門寺的!”
在法門寺這片森林里，玄奘潛心苦修，終于成為一代名僧。
是的，一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。
閱讀后完成以下習(xí)題：
1.請(qǐng)劃出本文的中心句。2分
2.這個(gè)“中心”，作者是通過一個(gè)故事來闡述的，請(qǐng)你用簡潔的文字，概括這個(gè)故事
3分
3.文中，有人對(duì)玄奘說，法門寺“水深龍多”，“水深”指的是;“龍多”指的是。4分
4.請(qǐng)你再讀一讀全文，你覺得這篇文章在寫作上，對(duì)你有什么啟發(fā)，至少寫出兩點(diǎn)。5分
八、作文。35分
你愛吃零食嗎?你偷吃過零食嗎?你為零食生過起氣嗎?你藏過零食嗎?你纏著爸爸媽媽買過零食嗎?你和零食有什么故事呢?請(qǐng)你寫一寫你和零食的故事吧。
五年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiáng)(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機(jī)妙()
走()無()()惡()仇解()相()
()()不堪無()可()如()針()
()出()外不可()()()以為()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()猬()眶()
蔽()挫()踴()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(5分)
1、誠實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、最新的五年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷：()覺如到的地方，()有人們幸福穩(wěn)定的生活。
5、()想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，()得主動(dòng)提出申請(qǐng)。
六、修改病句。(5分)
1、新學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
2、我們討論并聽取了陳校長的報(bào)告。
3、參觀博物館，使我增長了許多知識(shí)。
4、老師經(jīng)�？湟∶鲗W(xué)習(xí)很認(rèn)真。
5、只要認(rèn)真拼搏的人，才可能取得成功。
七、按要求改寫句子。(7分)
1、誰不知道這是風(fēng)車呢?
改為陳述句_________________________
2、它分明就是愛國將士們的精神之樹。
改為反問句)_______________________
3、黃道婆創(chuàng)造出了更先進(jìn)的紡織工具。(改為“把”字句和“被”字句)
_________________________________________
__________________________________________
4、老人喂海鷗。(擴(kuò)句)
________________________________________
5、小珍珠鳥在鳴叫。(改為擬人句)
____________________________________
6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。(加上關(guān)聯(lián)詞合為一句)
____________________________________________________________________
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷8
一、根據(jù)拼音寫漢字。(6分)
Wānyánsuìdiāndiān
1、秋天的早晨，我來到郊外，()的小路兩旁是稻田，麥()沉()
rělù
的，()得許多小麻雀來忙()。
chuāigou
2、星期天，我懷()媽媽給的錢，按媽媽的要求去采()，我先到菜
suànzhīcùjiàng
市場買了大()和()麻，又到超市買了陳()和()
gāochúchǎo
油，最后又去買了蛋()�；氐郊�，媽媽已經(jīng)在()房()菜，
wán
還做了我最愛吃的小()子。
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音加上“_____”線。(4分)
枯萎(kūgū)倚靠(yīyǐ)顫抖(zhànchàn)藐視(mǎomiǎo)
黝黑(yōuyǒu)頸項(xiàng)(jǐngjìng)蒙古(méngměng)笨拙(zhuōzhuó)
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)
()然大波莫()其妙()定自若聞名()邇
翠色()流驚慌失()視死如()斬()截()
小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷答案：興高()烈刻骨()心()之度外臨危不()
四、選詞填空。(8分)
激動(dòng)感動(dòng)
1、聽了英雄的事跡，我們的心情都很()。
2、英雄的事跡使我們非常()。
不由自主身不由己
3、每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我常常()地想起我的老師。
4、聞到香味，小剛()地湊了過去。
五、記憶積累。(14)
1、接天蓮葉無窮碧，。
2、，一覽眾山小。
3、操千曲而后曉聲，。
4、，梅花香自苦寒來。
5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，。
6、根據(jù)要求各寫一句名言警句。
(1)含有虛心好學(xué)地：
(2)含有一心為國：
六、把下面的句子換個(gè)說法，使意思不變。(14)
五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試卷分析
本試卷從聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
一、基本情況
本次檢測參考人數(shù)42人，平均分為79.5分，及格人數(shù)39人，及格率93.62%，優(yōu)秀人數(shù)14人，優(yōu)秀率33%。
二、試題特點(diǎn)
本試卷分為三大板塊，共十個(gè)大題，知識(shí)點(diǎn)及分?jǐn)?shù)見下表。
1、最新五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試卷分析：內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過“按要求寫成語、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。
2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
三、學(xué)生答題得失分析
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
(一)、聽力題(5分)難度中等，但對(duì)于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫錯(cuò)別字，尤其是“滴水”的“滴”字。
(二)、基礎(chǔ)知識(shí)
1、字音、字詞(二、三題，共14分)
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對(duì)拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)粗心大意，再加上對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
2、句子(第四題共4分)
這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個(gè)意思完全相反的句子，這是新出現(xiàn)的題型，成績優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學(xué)生答得教好。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒有訂正。
3、書海拾貝(第5題共11分)
本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩和要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。
(三)、閱讀廣場(共31分)
第1題：《兩塊銀元》節(jié)選，共4分
節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯(cuò)別字，如“劉伯承”寫不出來。
第2題：《秦始皇兵馬俑》節(jié)選，共12分
學(xué)生得分率不高，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做全對(duì)的只有一小部分學(xué)生。對(duì)于四第4小題，“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒看清楚，沒有根據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。
第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《�！�，基礎(chǔ)題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。這說明學(xué)生平時(shí)的閱讀技能沒掌握好。
(四)、作文(共30分)
第1題，是口語交際。
對(duì)四川災(zāi)區(qū)的群眾、警察、主席等說說心理話。本題符合時(shí)事要求，有讓學(xué)生充分發(fā)揮的空間和敘說心理話的機(jī)會(huì)，得分較容易，只是字?jǐn)?shù)還可能達(dá)不到要求。
第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補(bǔ)充完整，按一定順利，把事情的經(jīng)過寫清楚。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實(shí)感。
從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí);三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢;三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、聽了他的英雄事跡，我感動(dòng)得直流淚。(反問句)
2、可愛的狐貍輕松自在地在屋里踱來踱去。(縮句)
3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)
4、仿寫句子。
(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?
(2)如果我是一棵大樹，我就為人們?nèi)鱿乱黄G蔭;
如果我是;
如果我是。
七、讓我說。(8分)
奶奶養(yǎng)了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過，其實(shí)你也很喜歡那只小貓，心里也難過，但是媽媽把勸慰奶奶的任務(wù)交給了你，你想怎樣
去勸慰奶奶?
八、閱讀短文，回答問題。(15分)
(一)6
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)
芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
1、這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的________________________________特點(diǎn)，還表現(xiàn)了白楊樹
___________________________________________。
2、、仿寫句子：
哪兒……哪兒……
________________________________________________________________________
不管……不管……不管……
________________________________________________________________________
3、、爸爸為什么會(huì)由微笑變得嚴(yán)肅?
________________________________________________________________________
(二)“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢
?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了書是精神食糧嘛既然是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收哇爺
爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?”他小時(shí)候讀書常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實(shí)，這就是‘
煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神�！覀儗W(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也就應(yīng)該這么‘煮
’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從煮語文書入手嘛。書上的課文都是范文，每天清晨起來，
放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞
兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“
煮書”還真有道理哩。
1、給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2
______________________________________________________________________________
2、爺爺說的“煮書”指的是：_____________________________________________2
3、爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”。2
______________________________________________________________________________
4、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。3
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九、寫作。(25分)
下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目
自擬。
1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
3、擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
5、學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。
試題答案：
一、1蜿蜒穗甸甸惹碌2、揣購蒜芝醋醬糕廚炒丸
二、kūyīchànmiǎoyōujǐngzhuō
三、軒、名、鎮(zhèn)、遐、欲、措、歸、釘鐵、采、銘、置、懼
四、1、激動(dòng)2、感動(dòng)3、身不由己4、不由自主
五、1、映日荷花別樣紅2、會(huì)當(dāng)凌絕頂3、觀千劍而后識(shí)器4、寶劍鋒從砥礪出5、烏蒙磅礴走泥丸6、7略
六、1、聽了他的英雄事跡，我怎能不感動(dòng)的直流淚呢?2、狐貍踱來踱去。3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天
4、略
七、(一)1、適應(yīng)能力強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不軟弱2、略3、因?yàn)榘职衷跒楹⒆觽冎v道理(二)1、。，，?，2、把書讀透3、讀書破萬卷，下筆如有神
4、把書讀懂、讀透，寫的時(shí)候才如魚得水。(意思對(duì)即可)。
試題說明：
本學(xué)期會(huì)認(rèn)的生字共有116個(gè)生字，要求會(huì)寫的生字共有152個(gè)，共有25篇課文，包括純真、美好的童年趣事;美輪美奐的自然景觀，以及一
些充滿人生哲理的故事和充滿人間的真情。
針對(duì)這些內(nèi)容所設(shè)計(jì)的試題滿分100分，時(shí)間90分。包括看拼音寫詞語以及補(bǔ)充詞語占百分之十二，句子部分檢查學(xué)生平時(shí)對(duì)句子的理解及運(yùn)
用情況，這部分占百分之十四;口語交際是生活中經(jīng)常遇到的小事情，從小事中看學(xué)生口語交際能力。閱讀部分檢查學(xué)生的自讀理解能力，占
百分之十五;習(xí)作部分可選擇性多，比較貼近生活實(shí)際，占總分的百分之二十五。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷9
一、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）
①qi2ng ②ji4ng ③qi3
�、躪3 ⑤g#ng ⑥g^ng
⑦chu1ng ⑧chu4ng ⑨ch5ng
�、鈉h8n hu^ h6
二、填空后按要求歸類。（10分）
花團(tuán)錦（ ） 興高（ ）烈 絡(luò)（ ）不絕
�。� ）（ ）不安 接（ ）（ ）肩 提心（ ）膽
狂風(fēng)（ ）號(hào) 金碧（ ）煌 田地荒（ ）
屏息（ ）視
描寫景物的：__________
形容人物心情的：__________
形容人多的：_______________
三、給下列句中加點(diǎn)的字選擇字義。（6分）
四、用直線把能夠搭配在一起的詞語連起來。（8分）
任務(wù) 艱巨 白里泛紅的 舉止
環(huán)境 緊張 柔和安祥的 臉蛋
形勢 險(xiǎn)惡 從容平靜的 眼睛
心情 緊迫 樸素大方的 神情
五、下列句子各采用了什么修辭方法，請(qǐng)選一個(gè)填在句子后面的括號(hào)中去。（6分）
擬人 夸張 比喻 排比
1．“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。（ ）
2．泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明。..。..（ ）
3．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。（ ）
4．這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住游人。（ ）
5．一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（ ）
6．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）
六、修改病句。（10分）
1．樹上的小鳥在樹枝上盡情地歡唱。
2．白洋淀人民的血液保護(hù)了葦塘的清白。
3．老師的眼睛射出了寬慰的笑意。
4．在聯(lián)歡晚會(huì)上，李春唱了動(dòng)聽的歌聲。
5．周梅英知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。
七、選詞填空。（4分）
不是。..。..就是。..。.. 要么。..。..要么。..。.. 既然。..。..就。..。..
只有。..。..才。..。.. 只要。..。..就。..。.. 因?yàn)椤?.。..所以。..。..
1．（ ）我們已經(jīng)學(xué)過了法律知識(shí)，（ ）應(yīng)該更自覺地遵守法律。
2．這件事（ ）班長做的，（ ）是學(xué)習(xí)委員干的。
3．（ ）沒有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。
4．（ ）你能刻苦學(xué)習(xí)，（ ）能不斷提高學(xué)習(xí)成績。
八、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。（4分）
�。� ）清潔工人望著敬愛的總理，激動(dòng)得說不出話來。
（ ）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會(huì)堂。
�。� ）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。
（ ）一陣秋風(fēng)吹過，從樹上落下幾片黃葉。
�。� ）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你！”
�。� ）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。
�。� ）他為國家為人民又工作了一夜。
九、在下面一段話適當(dāng)?shù)牡胤礁挠谩八�，沒有標(biāo)點(diǎn)的地方請(qǐng)加上。
門采爾是德國著名的油畫家 門采爾13歲開始作畫 非常勤奮 刻苦 門采爾的畫較早地反映了德國工人階級(jí)的生活 泥水匠 馬車夫 磨刀人 油漆工 修車工等 在門采爾的筆下都栩栩如生 門采爾用四年工夫畫了一幅油畫 軋鋼工廠 轟動(dòng)了全國。
當(dāng)時(shí)，有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫，但畫得很草率。青年畫家的畫總是長時(shí)間賣不出去。青年畫家看到門采爾的畫經(jīng)常被人們搶購一空，就去找門采爾，請(qǐng)門采爾介紹成功的秘訣。
十、聯(lián)系課文，理解句子并填空。（5分）
1．《題西林壁》的“題”是_____的意思，這首詩的最后兩句是_______，____________。作者寫這首詩是為了告訴我們 _____（①廬山的景色美麗，可以從不同的角度去看。②從不同角度看廬山，廬山呈現(xiàn)出不同的景象。③無論做什么事，要全面客觀地去認(rèn)識(shí)事物。④不能只從一個(gè)角度看廬山，否則不識(shí)全貌。）
2．“劉家和孫家的餃子想必是油多肉滿，非�？煽�，但是我們的餃子會(huì)使我們的胃里和心里一齊舒服�！边@段話中劃上橫線的部分，原因是____（①我們的餃子里菜多肉少。②我們的餃子是親手包，親手煮的。③我們的餃子是用自己的勞動(dòng)來換的，來得硬正。）
十一、閱讀短文，完成作業(yè)。（17分）
由于建校，學(xué)校操場上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來也不方便。學(xué)校派我們班的男同學(xué)今天下午把這些石頭搬到墻角去。
要搬動(dòng)這些石頭可不容易啊！最小的也有二、三十斤，得一個(gè)大力氣同學(xué)用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。
這時(shí)，老師說：“________________________________”幾句話，把大家的勁鼓起來了。同學(xué)們找來了木杠、鋼釬、五六個(gè)人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推�！邦A(yù)備--起！”大家一起用勁，石頭翻了個(gè)身，“預(yù)奮-- 起！石頭又翻了個(gè)身。就這樣，同學(xué)們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學(xué)們就 q0ng b） z@ j9n（ ）地歡呼起來：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來越大。不到一個(gè)小時(shí)，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。
這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開了路。望著平坦的操場，我們欣慰地笑了。
1．給拼音注上漢字。（1分）
2．給文章加個(gè)適合的題目。（2分）
3．本文分段的依據(jù)是__________（只填序號(hào)）。（1分）
A、按空間位置的轉(zhuǎn)移 C、按事情發(fā)展的順序
B、按事物的內(nèi)容和性質(zhì) D、按時(shí)間變化順序
4．將文章用“‖”分成三段，概括段意。（9分）
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5．文章所寫事情的起因是：__________結(jié)果________，文章詳寫了_______________，略寫了______________。___________________________________（4分）
6．聯(lián)系上下文，想想老師會(huì)怎么說，填在文中的橫線上。
十二、作文（20分）
下面是一份作文提綱，請(qǐng)你按提綱把作文寫具體。
開頭：一天，爸爸帶我到動(dòng)物園去游玩。
中間部分：①我們先來到猴山；
②大老虎真兇�。�
�、鄞笮茇埧捎幸馑剂�。
結(jié)尾：傍晚，我們愉快地走出動(dòng)物園。
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