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        第十冊《望月》教案設(shè)計(jì)

        時間:2021-04-01 19:45:33 五年級下冊 我要投稿

        蘇教版第十冊《望月》教案設(shè)計(jì)

          【教學(xué)目標(biāo)】

        蘇教版第十冊《望月》教案設(shè)計(jì)

          1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

          2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。

          3、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。

          4、通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生主動積累詩句的興趣,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感受和反映世界。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。

          2、通過朗讀訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀,用童心來感來感受和反映世界。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          積累有關(guān)月亮的詩句。

          【教學(xué)時數(shù)】

          二課時

          第一課時

          一、導(dǎo)入,揭示課題。

          1、交流積累:哪些有關(guān)月亮的詩句?請大家背誦。

          2、出示課題:21望月(齊讀課題)

          二、初讀課文,整體感知。

          1、出示自學(xué)要求:

          (1)自由輕聲讀課文,讀順讀通課文,理解部分詞語。

          (2)再讀課文,提出一些自己不懂的問題。

          2、指名分段朗讀課文,檢查詞語讀音,提示注意點(diǎn)。

          三、再讀課文,理清脈絡(luò)。

          1、默讀、思考:課文單寫月亮嗎?除寫賞月外還寫什么?

          2、指導(dǎo)分段?提示:課文哪些段落寫賞月,哪些寫背詩句?

          四、學(xué)習(xí)第一段。

          1、自由朗讀課文第一段,注意朗讀時的感受。

          2、學(xué)生交流。引導(dǎo):月光下江景太美、美麗如畫。

          3、這畫上有那些景物、景物是什么樣子的?把它畫出來?

          4、出示圖畫,邊看圖,邊聽錄音,感受圖畫的整體意蘊(yùn)。

          5、讓學(xué)生回憶課文,嘗試背誦。

          五、指導(dǎo)書寫。

          1、寫字練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo):斑、絮、呵欠

          2、用鋼筆描紅。

          第二課時

          一、檢查詞語掌握情況。

          1、學(xué)生練習(xí)。2、讀詞語。

          二、學(xué)習(xí)課文第二到三段。

          (一)自讀課文,思考:你覺得小外甥是個怎樣的'孩子?

          學(xué)生交流后板書:聰明好學(xué) 愛幻想

          (二)學(xué)習(xí)第二段。

          1、自由讀課文。從哪些地方可以看出小外甥的這特點(diǎn)?

          交流。(小外甥聰明好學(xué),愛幻想,……愉快的事情。)

          2、質(zhì)疑:“是月亮把我叫醒了。”月亮怎么會把我叫醒呢?

          3、分角色朗讀課文。

          4、了解詩句的意思。(1)學(xué)生解釋。(2)教師點(diǎn)撥理解。

          5、指導(dǎo)讀詩,背誦。(出示整首詩讀讀、背背)

          6、你還知道哪些有關(guān)月亮的詩句嗎? 鼓勵積累。

          7、出示句子、引入情境:“和月光一起……的氣氛中。”反復(fù)朗讀,體會句意,體會意境。

          8、小結(jié)。

          (三)、學(xué)習(xí)第三段。

          1、過渡:聰明好學(xué)還體現(xiàn)在哪里?愛幻想又體現(xiàn)在哪里?

          2、學(xué)生自由讀課文。

          3、討論交流。描寫小外甥說話時的動作、神情的句子。

         、“像眼睛,天的眼睛。”“這是明亮……要圓圓地睜大一次……” 他瞪大眼睛……小月亮閃閃發(fā)光。⑵突然,小外甥又冒出一個問題來…… ⑶……小外甥幾乎不假思索地回答。⑷他繪聲繪色地說著,仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。⑸小外甥打了哈欠,搖搖晃晃走回艙里去了。

          圈出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語,有感情地細(xì)細(xì)品讀。

          4、分角色朗讀這一段。

          三、學(xué)習(xí)第四段。

          1、齊讀課文。

          2、播放錄音,展開想象。師:你久久地凝視著月亮消失的地方。你想到了……(學(xué)生閉目遐思、幻想。)

          3、引導(dǎo)學(xué)生把幻想的東西說出來。

          四、指導(dǎo)背誦課文。

          1、根據(jù)課文的思路理清敘述順序。

          2、逐段進(jìn)行指導(dǎo)背誦,學(xué)生選擇背誦自己喜歡的段落。

          【作業(yè)設(shè)計(jì)】

          1、摘抄描寫月亮的詩句。背誦課文。

          2、收集有關(guān)山水的詩文,舉行賽詩會。(另一節(jié)課舉行)

          3、寫出近義詞。

          光點(diǎn)( )凝望( )驚奇( )封閉( )

          聚集( )幻想( )清幽( )閃耀( )

          【板書設(shè)計(jì)】

          24望月

          月下江景 美麗如畫

          比背詩句 聰明好學(xué)

          想象月亮 愛幻想

          獨(dú)坐甲板 展開幻想

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