蘇教版語文一年級上冊《認一認3》教學反思
國標本蘇教版一年級上冊"認一認3" 的內容是：認識"日、光、云、電、風、雨、衣、食、住、行、父、母、兒、女"16個字，教材給這16音，認清字形顯然是這一課的重點；而"星，風"兩字是學生首次接觸的后鼻音，加上吳地方言前后鼻音不分的影響，這兩字的教學無疑成為本課的難點。
其實低年級的'學生的興趣很好激發(fā)的。教師創(chuàng)設豐富多彩的教學情境便是激發(fā)興趣的很好手段，誘發(fā)學生學習新字的飽滿熱情。
本節(jié)課的教學設計力圖打破原來呆板的教學模式，以情境故事的形式，采用多媒教學手段創(chuàng)造識字情境，根據學生實際情況以教材為依托，結合學生生活實際，拓展識字范圍，實現語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一。
在這堂課中我試圖把很枯燥的識字課上的生動有趣，讓學生自己感受漢字的奇特，我力爭讓課堂中多數學生都有收獲，我運用教師先扶后放的原則組織教學，讓學生運用多種感官，去認識理解漢字。
在這個過程中我發(fā)現知識是不應灌輸給學生的，而應引導學生去發(fā)現它們，獨立地掌握它們。在鞏固應用中把游戲貫穿于其中，讓孩子融入自然中。今后得教學中我將努力使情境化，生活化，實用化的教學理念在課堂中得到充分體現。
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