一年級上冊《升國旗》教學案例
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、會認讀課本后的7個生字，能按筆順正確書寫田字格里的7個生字。
3、讓學生認識升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
1、認識字，正確書寫字;
2、認識國旗代表國家和莊嚴的意義，知道國旗升起的時候自己該怎么做。
教學難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、檢驗平常觀察力，導入課堂。
師：同學們，你們知道操場上旗桿上面掛著的是什么嗎?
生：五星紅旗。(之前我們已經(jīng)學過《國旗國旗真美麗》的歌，里面我介紹過五星紅旗。)
師：每周星期一的時候，我們都要集中在操場上做什么?
生：升國旗。
師：今天，我們就來學習課文《升國旗》。(板書 2 五星紅旗)請把課文翻到70頁。
師：我們今天要學的課文題目是?(讓學生讀，檢驗學生對生字的認識情況。讀不好的生字，如升和旗，要在字頭上注上拼音，讓學生找聲母、韻母拼讀，復習如何拼讀生字。)
老師正音：升國旗
聯(lián)系前面的識字2讓學生回憶“升旗”一詞已經(jīng)學過，強調(diào)生字第一筆是撇，和“開”不同。(提請學生由此注意知識的聯(lián)系和總結(jié))
二、初讀指導。
1、老師范讀課文，讓學生認識不會讀的字的讀音，并要求老師能有感情地范讀，以引導學生做好應有感情地朗讀課文的準備。(由于所在村校沒有相應的多媒體設(shè)備，只能暫時由老師范讀代替。)
2、老師讓學生圈出不會讀或自己認為讀得不夠好的字，舉手說一說，大家一起幫助他讀好。
3、教師帶讀一遍課文，了解學生對生字熟練程度，正音。
4、學生自由讀課文。
5、檢查學生讀文情況，指名讀，并對學生朗讀情況進行點撥(先請學生說一說好在哪里，不足在哪里，老師再針對學生的具體情況進行點播，引導學生學會鑒賞朗讀。)
三、指導書寫。
1、按順序出示生字卡片，先讀字，再分析筆畫，后在田字格書寫。教師要在學生書寫時巡回指導檢查學生的字形和寫字姿勢是否正確。
2、在黑板上畫出田字格，頭上寫拼音，邀請寫得又快又好的同學上黑板看拼音書寫字，既達到練習的'作用，又能激發(fā)學生的課堂興趣。(但在批改的時候務必注意要讓全班同學看黑板，共同參與批改)
第二課時
一、檢查復習。
師：上節(jié)課我們學習了讀《升國旗》這篇課文，還學會了好多生字，有很多同學都能按筆順把生字寫得又快又好。我們來讀一讀昨天學過的生字(出示卡片，讀生字)
師：我知道同學們能把課文讀得像生字一樣好，讀慢一點，讓老師聽出你們升國旗時的自豪感。
二、精讀訓練。
1、師在黑板畫一面五星紅旗，接著引讀課文的第一句：五星紅旗，我們的國旗。
(1)我們來看一看，五星紅旗是怎么樣的?(形狀、顏色、圖案)
五星紅旗是長方形的、底色是鮮艷的紅色，象征革命，一顆大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國各族人民。以前的人民受盡壓迫，是我們偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民鬧革命(簡單解釋鬧革命就是打仗)，帶領(lǐng)我們勞動人民推翻壓迫，贏得解放和自由的。
你們知道五星紅旗為什么是紅色的嗎?它是被革命烈士的鮮血染紅的，革命烈士為了我們今天的幸福生活勇敢地和壞人作斗爭，死在戰(zhàn)場上，鮮血染紅了這面旗幟。我們要感謝革命先烈，珍惜今天的幸福生活，好好學習。
(2)五星紅旗代表中國，它是我們中國的國旗。給學生出示奧運健兒身披紅旗的圖片，師：看!這是我們中國的選手，他們贏得了金牌，為中國爭了光，他們把五星紅旗披在身上，告訴全世界：我是中國人!你們覺得他是不是很神氣?好，那我們也用很神氣的語氣讀一讀課文第一句話，告訴別人：我是中國人!五星紅旗是我們的國旗!
學生競讀、齊讀。
2、指導看圖，導讀第二句。
(1)師：好，現(xiàn)在我們知道這面旗叫五星紅旗了，它是我們的國旗�，F(xiàn)在，我們要升國旗。升國旗的時候，要準備些什么?想一想星期一升旗的時候，我們是怎么做的?
(放國歌、升旗手出旗、升旗、敬禮、國旗下講話)
師：剛剛同學說到放國歌，你會唱國歌了嗎?國旗是在國歌聲中升起的，高高地升起來，我們的眼睛應該看哪里?
(2)同學們都很認真觀察。下面我們來讀一讀課文里面說到國旗怎么升起的第二句，讀一讀。告訴別人，國旗升起的時候喇叭里放的是什么歌，國旗是怎么樣升起的。
3、指導看圖，導讀第三句。
(1)你們看課本，兩個同學在升旗，其他同學是怎么做的?
(2)我們已經(jīng)是少先隊員了，升國旗的時候，我們應該怎么做?
(3)除了敬少先隊禮，我們還應該在敬禮之前立正。
三、指導有感情地朗讀課文、背誦課文。
(1)我們來回憶一下學過的課文：向別人介紹五星紅旗是我們的國旗時的句子是?
第二句呢?(指導記憶：升國旗了，要放()，國旗()升起)
我們看到國旗升起應該怎么做呢?
(2)師：同學們可能不知道，我們戴的紅領(lǐng)巾它是五星紅旗的一角，它提醒著我們是一個中國人，要從小好好學習，天天向上，長大了建設(shè)我們的祖國，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，讓它們更加美麗、更加富強!你們是中國人，你們愛中國嗎?國旗代表國家，我們愛國家要不要尊重它?尊重它那升旗的時候能不能把腳放開，不立正?能不能眼睛到處看，不看五星紅旗?能不能在升旗的時候不敬少先隊禮?能不能在升旗的時候在下面說話?(針對學生平常升旗時做的不足的地方，一一幫他們梳理)
(3)升華愛國情感，現(xiàn)場模擬升國旗的場面，讓學生知道升國旗的時候應該怎么做。(立正、注目禮、敬隊禮)
(4)你們看，課本上的小朋友也是和你們一樣做的。讓我們懷著熱愛祖國的心情，把課文有感情地讀一遍，讀出你們作為一個中國人，看到國旗升起的自豪感。
學生自由背誦
(5)檢查，擇優(yōu)表揚
四、總結(jié)升華。
師：同學們，學習了這篇課文，你們知道升國旗的時候我們應該怎么做了嗎?
偉大的祖國就像我們的媽媽，這一面五星紅旗代表我們的媽媽，我們來唱一首《國旗國旗真美麗》給媽媽聽，告訴媽媽：媽媽，您真美麗!我們熱愛您!
【一年級上冊《升國旗》教學案例】相關(guān)文章：
《升國旗》優(yōu)秀教學案例04-04
一年級上冊《家》教學案例04-04
一年級上冊升國旗教案03-19
蘇教版一年級上冊《冰花》教學案例04-05
一年級上冊《小河與青草》教學案例04-05
一年級語文上冊《升國旗》教案04-30
一年級上冊《懷素寫字》教學案例04-05