金雞獨立教案集錦[5篇]

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的金雞獨立教案，歡迎閱讀與收藏。

金雞獨立教案 篇1

　　教學目標

　　1.在游戲中鍛煉平衡能力。

　　2.通過有趣的游戲活動，練習兩臂平舉，單腳站立的動作。

　　3.能積極愉快的參加游戲活動，培養(yǎng)幼兒的耐力。

　　教學準備

　　1.雞媽媽標記一個；狐貍頭飾一。

　　2.高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)。

　　3.幼兒用書《金雞獨立》的圖片。

　　教學過程

　　1.熱身運動。

　　聽音樂自然站隊，做從頭到腳的熱身準備活動。

　　2.基本部分

　�。�1）引起幼兒的興趣

　　師：狐貍最愛偷吃小雞，為了戰(zhàn)勝狐貍，雞媽媽想了好多的辦法來打敗狐貍，保護小雞們的安全，雞媽媽的方法有很多，但是狡猾的.狐貍主意也很多，我們一起想一個辦法來幫助雞媽媽保護小雞。

　�。�2）學習單腳立的動作

　　師：聽說，小雞們只要把一條腿收起來，另一條腿穩(wěn)穩(wěn)的立在地上，狐貍就不敢靠近。

　　（3）教師示范：一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

　　（4）幼兒學習。提醒幼兒和其他小朋友保持一定的距離，不要因為互相碰撞而摔跤。

　�。�5）小朋友比一比，看看誰站立的時間長。

　　3.游戲:狐貍捉小雞。

　　游戲玩法：媽媽肚子餓了，要帶小雞一起出去找好吃的小蟲子，它們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找找有沒有好吃的小蟲子。不過到了小石林就要當心了，那里有可怕的狐貍!當我們遇到狐貍怎么辦?小雞就要立刻站成金雞獨立，這樣狐貍就不會吃小雞了。

　　4.結束活動

　　放松運動。

金雞獨立教案 篇2

　　教學目標：

　　1、練習兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動作協(xié)調。

　　2、通過有趣的游戲活動，練習金雞獨立的動作。

　　教學準備：

　　1、雞媽媽標記一個；

　　2、狐貍頭飾一個；

　　3、墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。

　　教學過程：

　　一、開始部分。

　　1、隊列隊形。

　　原地踏步——大圓——高人走——矮人走——偏步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

　　2、熱身操。

　　師：今天的天氣真不錯，讓我們一起來伸伸懶腰，讓我們一起來活動身體吧！

　　二、基本部分。

　　1、角色扮演，引起興趣。

　　師：我是雞媽媽，你們來做我的`小雞好不好?你們指導小雞都有哪些本領呢?

　　2、自由探索，分散練習。

　　3、請幼兒集中，示范

　　師：你們練的怎么樣啦?誰愿意表演給大家看?

　　4、幼兒練習。

　　師：讓我們一起來學學他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

　　5、游戲：狐貍捉小雞。

　　(1)熟悉場地。

　　師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不好?我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。

　　(2)介紹游戲玩法。

　　師：有沒有找到好吃的小蟲子呀?那我們再去找一找。不過到了小石林就要當心了，那里有可怕的狐貍！當我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學過什么本領呀?(金雞獨立)請小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。

　　(3)幼兒游戲。

金雞獨立教案 篇3

　　教學目標：

　　1.知識與技能：學生能夠掌握“金雞獨立”的基本姿勢與技巧，提高身體平衡能力和單腿站立的穩(wěn)定性。

　　2.過程與方法：通過分步教學、示范演示、分組練習及游戲競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其觀察、模仿。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的耐心、毅力和團隊合作精神，增強自信心和挑戰(zhàn)自己的勇氣。

　　教學準備：

　　寬敞的活動場地

　　音樂播放設備及背景音樂

　　計時器或哨子

　　獎勵貼紙或小禮品（用于激勵）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事引入：講述一個關于公雞（金雞）早晨站在高高的巖石上打鳴，展示其卓越平衡能力的故事，引出今天的主題——“金雞獨立”。

　　目標展示：明確本節(jié)課的學習目標，強調平衡能力的重要性。

　　二、熱身活動

　　全身關節(jié)操：引導學生做頭部、肩部、腰部、膝蓋、腳踝等關節(jié)的旋轉和拉伸，預防運動傷害。

　　單腿跳圈：設置幾個圓圈，學生依次用單腿跳過，初步體驗單腿支撐的感覺。

　　三、學習新知

　　1.教師示范：教師展示“金雞獨立”的標準姿勢，強調要點：站立腿微屈，腳尖向前，另一條腿抬起，膝蓋彎曲至大腿平行于地面，雙手可自然下垂或輕輕張開保持平衡。

　　2.分解教學：

　　第一步：練習站立腿的穩(wěn)定性，單腿站立數秒。

　　第二步：加入抬起腿的.動作，但先用手扶墻或椅子輔助。

　　第三步：逐步減少輔助，直至完全獨立站立。

　　3.學生嘗試：學生在教師指導下嘗試練習，教師巡回指導，糾正錯誤姿勢。

　　四、鞏固練習

　　1.分組練習：將學生分成若干小組，每組輪流進行“金雞獨立”比賽，看誰能堅持最長時間。

　　2.變化練習：增加難度，如閉眼金雞獨立、閉眼單腿向前邁步（保持平衡不落地）等，提高學生的平衡感。

　　五、游戲競賽

　　接力金雞獨立：每隊成員依次進行金雞獨立，下一位成員需在前一位成員堅持不住時接替，看哪隊完成時間最短。

　　創(chuàng)意金雞獨立：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，如金雞獨立時做簡單的手部動作、面部表情等，增加趣味性。

　　六、放松整理

　　輕柔拉伸：引導學生進行腿部和背部的輕柔拉伸，放松肌肉。

　　總結分享：邀請幾位學生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師總結強調平衡能力對生活和學習的重要性。

　　七、布置作業(yè)

　　家庭作業(yè)：每天在家練習“金雞獨立”5分鐘，記錄自己的進步并嘗試挑戰(zhàn)更長時間。

　　教學反思：

　　課后，教師應及時收集學生反饋，反思教學過程中的得失，如是否需要調整教學方法、增加練習難度或時間等，以便在未來的教學中不斷優(yōu)化和完善。

金雞獨立教案 篇4

　　教學目標：

　　1.知識與技能：學生能夠理解并掌握“金雞獨立”這一傳統(tǒng)健身動作的基本要領，包括正確的站姿、呼吸方法及平衡技巧。

　　2.過程與方法：通過示范講解、分組練習、同伴互助等方式，提高學生的身體平衡能力、核心力量及下肢穩(wěn)定性。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)健身文化的興趣，增強自信心和毅力，體驗通過努力達到身體平衡的樂趣。

　　教學重難點：

　　重點：金雞獨立的正確站姿、呼吸配合及保持平衡的技巧。

　　難點：長時間保持金雞獨立姿勢的穩(wěn)定性，以及如何調整呼吸以促進身體放松。

　　教學準備：

　　寬敞平坦的教室或操場作為練習場地。

　　輕柔的背景音樂（可選），幫助營造放松氛圍。

　　教師提前熟悉動作要領，準備示范視頻或圖片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　故事引入：講述“金雞獨立”這一動作名稱的由來，以及其在中國傳統(tǒng)武術和養(yǎng)生文化中的'地位，激發(fā)學生興趣。

　　目標設定：明確本節(jié)課的學習目標，讓學生了解學習金雞獨立的好處。

　　二、講解示范

　　動作講解：

　　站姿：雙腳并攏站立，雙手自然下垂或放于腰間，雙眼平視前方，保持身體放松。

　　起勢：緩慢抬起一只腳，膝蓋微屈，將腳掌貼于另一只腿的內側或膝蓋上方，盡量保持身體直立。

　　呼吸：配合動作進行深呼吸，吸氣時感受氣息深入肺部，呼氣時放松全身肌肉。

　　保持：盡量長時間保持這一姿勢，注意調整呼吸，保持身體平衡。

　　教師示范：教師邊講解邊進行動作示范，注意動作的標準性和流暢性。

　　三、分組練習

　　分組：將學生分成若干小組，每組選一名小組長負責監(jiān)督和指導。

　　練習：

　　初步嘗試：學生按照教師示范進行初步嘗試，感受金雞獨立的難度和要點。

　　互相觀察：小組成員間互相觀察，指出彼此在動作上的不足，并嘗試給出改進建議。

　　逐步深入：鼓勵學生逐漸增加金雞獨立的時間，挑戰(zhàn)自我極限。

　　四、反饋與調整

　　教師巡視：教師巡視各小組練習情況，對個別學生進行指導和糾正。

　　集體反饋：邀請幾位學生分享自己的練習感受，教師總結共性問題并給出解決方案。

　　調整策略：針對學生在練習中出現的問題，提出具體的調整策略，如加強核心力量訓練、改善呼吸方式等。

　　五、放松整理

　　放松動作：引導學生進行簡單的放松動作，如深呼吸、緩慢轉動頭部和頸部等，以緩解肌肉緊張。

　　總結回顧：簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調金雞獨立對身體健康的益處。

　　布置作業(yè)：鼓勵學生回家后繼續(xù)練習金雞獨立，并記錄自己的進步情況。

金雞獨立教案 篇5

　　一、教學目標

　　1.認知目標：了解金雞獨立兩臂平舉、單腳獨立的動作流程。

　　2.能力目標：能在游戲中完成金雞獨立的動作。

　　3.情感目標：通過活動理解堅持與合作的良好品質。

　　二、教學重、難點

　　重點：通過游戲活動，幼兒能獨立完成金雞獨立的動作。

　　難點：通過金雞獨立的游戲活動領悟堅持與合作的品質。

　　三、教學準備

　　小雞頭飾若干、母雞頭飾一個，小蟲卡通若干，音頻、大紅花若干朵。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┲i語導入，激發(fā)興趣，熱身準備

　　以謎語《公雞》導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引出本次活動內容，再引導幼兒做公雞動物操為本次活動做好熱身準備。

　�。ǘ�）初步感知，幼兒自由探索

　　1.通過提問“公雞有什么本領？”引導幼兒自由探索，從而刺激幼兒思維的發(fā)散以及動作的探索。

　　2.老師示范，指導正確動作要領，打開雙臂，一腳抬起，一腳站直，重心轉移至站立的腳上。

　　3.幼兒模仿金雞獨立動作，請動作標準的幼兒展示金雞獨立。

　�。ㄈ�）利用游戲《小雞尋食》，加深練習動作

　　1.全體幼兒金雞獨立，評比標準的.金雞獨立動作。

　　教師引導總結：兩臂平舉，單腳獨立，重心一致，保持平衡。

　　2.分組游戲，小雞以金雞獨立的動作尋食。

　　在音樂中，幼兒由起點出外，到終點可拿到小蟲卡通，途中要以我們剛剛學的金雞獨立的動作單腳走路，如果中途誰的雙腳落地或是倒下來了，就要重新回到起點，看誰的平衡力最強，拿到小蟲卡通的幼兒獲勝。

　　3.引導幼兒注意活動安全。

　　在游戲中要慢一點，手打開保持平衡，注意不要碰撞到其他同伴，同時也要學會保護自己，注意不要因為急于尋找食物而拗到腳。

　　（四）鞏固提升，小雞救母合作游戲

　　1.合作游戲，小雞單腳接力賽救母雞。

　　2.游戲規(guī)則：

　�、佟±蠋煱绯赡鸽u，小蟲卡通為接力棒，所有幼兒扮成小雞，分成三組。

　�、凇∶拷M第一名拿著小蟲卡通幼兒以金雞獨立的動作走向下一名幼兒，將手中的小蟲卡通交給他，以此類推，直到幼兒把小蟲卡通送到母雞手上為解救成功。

　�、邸∽钕染瘸瞿鸽u的為獲勝組。

　　3.情感提升：肯定獲勝組獲勝的原因，幼兒堅持與合作的作用，鼓勵失利組，表揚其優(yōu)點。

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