二年級下冊《程門立雪》優(yōu)質(zhì)教案
【二年級下冊《程門立雪》優(yōu)質(zhì)教案】
教學目標：
1、正確認讀本課“程、楊、尊、敬、咱、待、疼、漫”等8個生字。積累 “尊敬、等待、漫天飛舞、著名、慈祥、心疼”等6個詞語。正確書寫“楊、尊、敬、咱、疼、漫”等6個生字。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能背誦課文第三小節(jié)。
3、在閱讀的過程中想一想，楊時為什么冒雪站在程老師家門口。
4、知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊敬師長的情感。
重點難點：
正確認讀本課的生字10個，積累詞語6個，正確書寫生字5個。從楊時的行為中體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質(zhì)。
教學工具：
教學課件
教學過程：
一、導入新課
1、我們中國歷史上有許許多多的成語，它們大多包含著一定的意義，因此流傳至今。有一些還有專門的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔……我們今天學習的課文就是一個成語故事。
2、(請1個學生讀課題)程，是后鼻音;門，是前鼻音。一起讀課題。
3、認真讀課文，請你試著回答下列問題。
交流：楊時和同學站在程老師家門口的雪地里。
二、初讀課文
1、教師根據(jù)學生的回答進行板書。
(程頤老師 楊時)
學習：“程”可以作人的姓，在課文中指的是——程頤老師。
楊 ：第五筆“橫折折折勾”，一筆寫成，在桌面書寫。
重點讀好“程頤”“楊時”人名。
簡介：程頤是我國宋朝著名的教育家，大學問家。他和哥哥程顥，并稱“二程”，兩人都有非常大的學術成就。
楊時是宋朝著名學者。他曾是程顥的.學生，程顥非常喜歡楊時的謙虛好學。程顥死后，楊時又拜程顥的弟弟程頤為師。程門立雪這個故事就發(fā)生在楊時拜程頤為師后，此時的楊時已經(jīng)40多歲了。
2、學習第一小節(jié)：
媒體出示：
宋朝著名學者楊時很愛學習，也非常尊敬老師
(1)學詞語：尊敬，拼讀詞語，男生讀，女生讀。
尊敬就是小輩有禮貌地、恭恭敬敬地對待長輩�？梢哉f學生尊敬老師，也可以說年輕人尊敬老年人。
(2)“尊”的筆畫較多，上下結構的字，大小相當，不要漏掉里面的短橫。
(3)讀第一小節(jié)
3、讀《程門立雪》的故事，要求學生試說說課文的內(nèi)容。
4、教師歸納
(1)這就是課文的主要內(nèi)容，請大家自己朗讀。
(2)在這段話中，有6個生字，請你和同桌合作，一起復習程、敬、楊、尊，學習待、漫。
(3)交流。
音：程、敬、楊(后鼻音)、 尊(注意韻母)、漫(前鼻音)
形：漫——和“慢”比較;待——和“持”比較
義：等待(換詞理解) 漫天飛舞(換詞理解)
(4)指名讀，男女生讀。
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