2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題及答案
【2017六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題及答案】
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
dào qiàn lóng zhòng wǔ rǔ shǎng wǔ wú nài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sū ruǎn zhāi jiè zhū hóu yòu rén pī lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
理( )氣( ) ( )無(wú)不( ) 完( )歸( )
負(fù)( )請(qǐng)( ) ( )心( )力 專心( )( )
三、將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。(4分)
1.下列詞組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A.氣勢(shì)傍礴 嘔心瀝血 頑強(qiáng)不屈 負(fù)荊請(qǐng)罪
B.走頭無(wú)路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無(wú)可奈何 心曠神怡
2.“答應(yīng)別人的事就要守信用。”與這句話意思不一樣的是( )。
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?
B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?
D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
四、將下列畫線部分的內(nèi)容換成一個(gè)成語(yǔ)。(4分)
1.他出神地望著遠(yuǎn)方，好像在思考著什么。( )
2.羅盛教不惜犧牲自己去拯救他人的精神，令朝鮮人民深深敬仰。 ( )
3.王老師為了教好書，連吃飯、睡覺都顧不上，整天不是找資料寫教案，就是批改作業(yè)。( )
4.周總理態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近，人民都十分愛戴他。( )
五、指出下列句子所使用的修辭手法。(5分)
1.一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。 ( )
2.興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 ( )
3.狼的本性會(huì)突然改變嗎?不會(huì)，決不會(huì)。 ( )
4.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎? ( )
5.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ( )
六、請(qǐng)將下列聯(lián)系密切的詞句用直線連接起來(lái)。(4分)
1.讀書百遍，其義自見 A.多問
2.三人行，必有我?guī)熝?B.學(xué)習(xí)要知難而進(jìn)
3.逆水行舟，不進(jìn)則退 C.多讀
4.拳不離手，曲不離口 D.多練
七、修改病句。(5分)
1.聽了丁曉兵的報(bào)告，受到了深刻的教育。
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2.這本書的內(nèi)容和插圖都十分美麗。
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3.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一批文物。
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4.班會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
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5.場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
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八、根據(jù)《學(xué)弈》內(nèi)容回答問題。(6分)
1.弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋，兩個(gè)人的不同表現(xiàn)是其一人____;一人雖____，____。
2.用兩個(gè)成語(yǔ)概括兩個(gè)人的學(xué)棋態(tài)度分別是____、____。
3.從中你受到了什么啟發(fā)?
九、閱讀理解。(31分)
(一)這里就是戰(zhàn)場(chǎng)
�、俣ゴ簛�(lái)，年復(fù)一年，鄧稼先帶領(lǐng)奮戰(zhàn)在核試驗(yàn)研究第一線的科技人員忘我地工作，過(guò)了整整十年的單身生活。失敗的風(fēng)險(xiǎn)，成功的歡樂，大戈壁的'風(fēng)刀霜?jiǎng)�，染白了他的鬢發(fā)，在他的臉上刻下了深深的皺紋。誰(shuí)能想到，一次巨大的成功，競(jìng)使他承受不住精神上的興奮而險(xiǎn)些倒了下去。
②這是一次地下核試驗(yàn)。馬上就要開始了，核裝置徐徐下井了，各種測(cè)試儀器一齊開動(dòng)，緊張地監(jiān)測(cè)著各種數(shù)據(jù)是否正常，裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)不到了
�、�“怎么辦呢?”科技人員回到帳篷里商量來(lái)商量去，有人主張把核裝置從井里提上來(lái)抬回廠房查清原因;有人認(rèn)為這樣做危險(xiǎn)太大，主張就地解決問題后繼續(xù)下井。大家從夜里十二點(diǎn)一直討論到天亮，最后鄧稼先比較了各方面的意見，決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法。他跟科研人員們來(lái)到井口附近一起研究解決。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫已經(jīng)下降到零下三十多攝氏度。有人見他實(shí)在太疲倦了，勸他說(shuō)：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧!”
�、茑嚰谙葒�(yán)肅地拒絕說(shuō)：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走!”
�、莨收吓懦螅藕痛蠹乙黄痣x開現(xiàn)場(chǎng)。試驗(yàn)成功之后，開慶祝會(huì)，他興奮極了。由于過(guò)度緊張，幾天吃不好飯，喝了一小杯酒后，鄧稼先竟當(dāng)場(chǎng)暈倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是零。醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開眼睛。蘇醒后，他問的第一件事是核爆的測(cè)試結(jié)果如何?各種數(shù)據(jù)都拿到?jīng)]有?他呀，仍然不肯休息，又投入到了緊張的工作中。
l.短文中加浪線的“竟”字意思是：
a.完畢 b.從頭到尾 c.終于 d出乎意料之外
“竟”字流露出作者 (驚嘆 贊嘆 感嘆)的思想感情。(4分)
2.用“__”畫出文中與開頭一自然段和最后一句話相照應(yīng)的句子。(2分)
3.文中用波浪線標(biāo)出的句子含義是什么?用“√”選擇最正確的答案。(2分)
A.核試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)曾經(jīng)是戰(zhàn)場(chǎng)，“我”要發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)斗精神，不能離去。 ( )
B.因?yàn)?ldquo;我”是院長(zhǎng)，所以“我”不能離去。 ( )
C.排除故障，成功地進(jìn)行核試驗(yàn)如同一場(chǎng)戰(zhàn)斗，我不能離開戰(zhàn)斗崗位。 ( )
4.這篇短文的主要內(nèi)容是 。(4分)
5.本文記敘了鄧稼先在一次核試驗(yàn)中排除故障的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了他具有 的精神。(3分)
(二)責(zé)任
1920年，美國(guó)有一位11歲的小男孩，同伙伴們熱火朝天地踢足球。他敏捷靈活，飛起一腳，球似出膛的炮彈，射出場(chǎng)外，只聽“叭嚓”一聲，球擊碎了一戶人家的窗玻璃。戶主是一位七十多歲的老太大，從屋里出來(lái)，勃然大怒，問是誰(shuí)干的?小男孩老老實(shí)實(shí)低頭承認(rèn)踢足球不小心打碎玻璃，請(qǐng)老太太寬恕�？墒抢咸笤趺匆膊豢显彛蛐∧泻⑺髻r12..5美元，小男孩委屈地哭了。要知道當(dāng)時(shí)12.5美元可不是小數(shù)目，這筆錢能買125只生蛋的母雞，如果在今天，約合人民幣3000多元。
闖下大禍的小男孩，自然是拿不出這筆巨款的，回家向父親一五一十地報(bào)告了此事，父親板著臉深思老半天說(shuō)，家里有錢，但是，不能給小男孩，小男孩應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)。
小男孩難為情地說(shuō)：“爸爸，我知道自己錯(cuò)了，可是我沒有錢賠人家，怎么辦呢?”
父親掏出錢，嚴(yán)肅地說(shuō)：“12.5美元我借給你賠人家，不過(guò)，一年以后必須還我”
從此，小男孩邊刻苦讀書，邊抽空辛勤打工掙錢還父親的錢。他人小力弱，干不了重活，就到餐館洗盤涮碗，天天忙碌到深更半夜，不知洗了多少堆積如山的盤子和碗，不知流了多少汗水，經(jīng)過(guò)半年的拼搏，終于掙足了12.5美元，自豪地交到父親手里，父親欣喜地拍著他的腦袋說(shuō)：“一個(gè)能為自己過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是一定會(huì)有出息的。”
小男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根，他在回憶這件往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)自己勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”
1.按要求從第1自然段中找出兩個(gè)成語(yǔ)，寫下來(lái)。(2分)
描寫場(chǎng)面的： 描寫人物神態(tài)的：
2.體會(huì)文章的內(nèi)容。(4分)
�、傥闹械母赣H之所以“借”給小男孩錢，是因?yàn)?/p>
②文中“責(zé)任”的含義是
3.分別概括第1自然段和第4自然段的大意。(4分)
4.朗讀第3自然段中父親說(shuō)的話，應(yīng)重讀的詞語(yǔ)是____和____(2分)
5.讀了本文，你懂得了什么?把懂得的內(nèi)容寫下來(lái)。(4分)
十、作文。(25分)
請(qǐng)以“一堂____課”為題寫一篇作文，把你印象深刻的一次課堂經(jīng)歷寫下來(lái)。按先后順序?qū)懀阎饕氖虑閷懬宄�，寫詳�?xì)。
參考答案
二、理直氣壯 戰(zhàn)無(wú)不勝 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 專心致志
三、1.C 2.C
四、1.若有所思 2.舍已為人 3.廢寢忘食 4.平易近人
五、1.排比 2.擬人 3.設(shè)問 4.反問 5.比喻
六、1.C 2.A 3.B 4.D
七、1.聽了丁曉兵的報(bào)告，我受到了深刻的教育。
2.會(huì)場(chǎng)上到處是五顏六色的彩旗。
3.這本書的內(nèi)容十分豐富，插圖十分美麗。
4.歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的一批文物。
5.班會(huì)上，他總是第一個(gè)發(fā)言。
九、(一)
1.d驚嘆
2.第一自然段最后一句話與第五自然段中的第3、4、5句相照應(yīng)。
3.C
4.鄧稼先拖著疲倦的身體冒嚴(yán)寒排除故障，試驗(yàn)成功后他當(dāng)場(chǎng)暈倒。
5.不怕吃苦，忘我工作，身先士卒，
(二)
1.熱火朝天 勃然大怒
2.(1)讓小男孩明白通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失(2)對(duì)自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)
3.第1自然段：小男孩踢足球不小心打碎玻璃，老太太要求賠償。
第4自然段：小男孩靠自己的勞動(dòng)賺取賠償金。
4.借 還
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