四年級下冊語文版鳥的天堂

　　一個教師上出幾堂好課并不難，難的是上一次課進一小步，逐漸從天然狀態(tài)到達自由狀態(tài)，看四年級下冊語文版鳥的天堂，感覺課堂真正體現了"樸素的語文，本真的講堂"，實在向往之。希望對你有所幫助。

　　教學目的

　　1. 會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又“9個生字。會寫“又、手、書、本”4個字及詞語“一本書”。

　　2. 流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.教學重點：

　　識字和指導學生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學生對書本的興趣，培養(yǎng)學生愛看書的習慣。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學準備：

　　生字，詞語卡片或教學掛圖。

　　教學過程

　　(一) 識字、寫字。

　　1. 識字。

　　⑴讓學生借助拼音讀準生字的字音。

　　師：利用生字卡片點名讀、和“開活車”的方式讀，比一比，誰讀得準，以便激發(fā)學生識字興趣。

　�、浦攸c指導“最、狗、貓”三個字的讀音，發(fā)現讀得不準的要及時糾正。

　�、钦f說自己的識字方法。

　　⑷師要啟發(fā)學生用多種方法記憶字形。如“最”字，可啟發(fā)學生：這個字是我們認識的`哪些字組成的 ?讓學生把它拆成“日、耳、又”三個已經認識的熟字，以便幫助記憶。“叫”和“貓”可連成一起編成兒歌“小貓、小貓，喵喵叫”來記憶�！氨尽弊挚膳c“木”字進行比較。

　　2. 寫字。

　�、抛寣W生先看一看要寫的字的字形。

　�、茙熞龑В骸坝帧薄氨尽眱勺謺鴮憰r撇和捺要伸展�！笆帧弊謺鴮憰r撇和兩橫要寫在上半格，這三筆的間隔要均勻，下面一橫要寫長一點，寫在橫中線上，最后一筆是彎鉤。

　�、菚�空

　�、日n堂練，教師輔導。

　　(二)朗讀、背誦指導。

　�、爬首x第一節(jié)的前三句，語速稍緩慢，語調輕而低，體現爸爸、媽媽和“我”沉浸和陶醉在書本中�！拔乙矏劭磿�”中的“也‘字應拖長一點，表現出“我”

　　也喜歡看書。第二節(jié)的前三句中，“厚厚”“大大”“花花綠綠”應讀重些，強調書的種類多。

　　第二節(jié)的最后兩句押“”韻，朗讀時要讀出韻腳。

　�、茙е�愉快的心情輕松地朗讀，體會“我”對書中的“小狗”“小貓”“猴子”的喜愛之情和被它們所深深吸引，體會了“我”對書本的濃厚興趣。

　�、且龑�學生邊讀邊做動作，表演朗讀。

　�、葯z查互讀。試背誦。

　　(三)感悟、理解。

　　⑴讓學生朗讀課文后，師引導觀察：畫面上有哪些人?他們在干什么?讓學生說說，然后引導學生，小朋友的 “爸爸”和“媽媽”在看書，小朋友和他們一樣在看書，就是“我也在看書”，體會“也”的用法。

　�、谱寣W生做“拿”和“捧”的動作，比較課文中用詞的準確性，同時體會小朋友一家對書本的喜愛。

　　⑶找出課文中的一些句子，讀一讀，然后 讓他們進行想象，感悟課文內容的精彩。

　�、冉Y合課文內容，編故事，把編的故事說給同學們聽一聽,

　　(四)完成課后練習第2題。

　　先讓學生回憶，再進行交流。

　　(五)實踐活動

　�、抛x讀“詞語花籃”中的詞語，在選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。

　�、撇贾脤W生看外書，喜歡看什么書就看什么書，看誰看的書最多。

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