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        小學(xué)語文《三打白骨精》課文

        時(shí)間:2024-09-18 09:33:50 煒玲 課文 我要投稿

        小學(xué)語文《三打白骨精》課文

          白骨精,又稱為“尸魔”、“白骨夫人”。是含冤而死又不能投胎的鬼魂。中國古典神話小說《西游記》中的角色。下面是小編為你帶來的小學(xué)語文《三打白骨精》課文,歡迎閱讀。

        小學(xué)語文《三打白骨精》課文

          小學(xué)語文《三打白骨精》課文

          一天,唐僧師徒四人來到一座高山前,只見山勢(shì)險(xiǎn)峻,峰巖重疊。走了一天的路,唐僧感覺饑餓,就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四處觀看,見南山有熟透的山桃,便要摘些來給師父充饑。

          悟空剛走,唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜,自言自語道:“造化!造化!都說吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。今天機(jī)會(huì)來了!”它正要上前,見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù),就搖身變作美貌的村姑,拎了一罐齋飯,徑直走到唐僧面前,說是特地來請(qǐng)他們用齋的。唐僧一再推辭,八戒嘴讒,奪過罐子就要?jiǎng)涌凇?/p>

          正在這時(shí),悟空從南山摘桃回來,睜開火眼金睛一看,認(rèn)出村姑是個(gè)妖精,舉起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說:“它是個(gè)妖精,是來騙你的!闭f著,就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假尸首,化作一縷輕煙逃走了。

          唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子,從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆,根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。

          師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人,手拄著彎頭竹杖,一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的,也不說話,當(dāng)頭就是一棒。白骨精見棍棒落下,又用法術(shù)脫了身,丟了具假尸首在路上。

          唐僧一見,驚得從馬上摔下來,坐在地上,不由分說,一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍,連忙哀告。唐僧喝道:“你為何不聽勸說,把人打死一個(gè),又打死一個(gè)?”“它是妖精!”唐僧非常生氣:“胡說!哪有那么多妖精!你無心向善,有意作惡,你去吧!”悟空說:“師父若真不要我,就請(qǐng)退下我頭上的金箍?jī)!”唐僧大驚:“我只學(xué)過緊箍咒,卻沒有什么松箍咒兒!”悟空說:“若無松箍咒,你還帶我走吧!碧粕疅o奈:“我再饒你這一次,但不可再行兇了!蔽蚩彰c(diǎn)頭答應(yīng),扶著唐僧上了馬,繼續(xù)前行。

          白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了,又變成一個(gè)白發(fā)老公公,假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊,走上前迎著妖精,笑道:“你瞞得了別人,瞞不過我!我認(rèn)得你這個(gè)妖精。”悟空抽出金箍棒,怕師父念咒語,沒有立刻動(dòng)手,暗中叫來眾神,吩咐道:“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾福@一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C。”眾神都在云端看著。悟空掄起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏,脊梁上有一行字,寫著白骨夫人。

          課文主旨

          課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事,不僅贊揚(yáng)了孫悟空的斗爭(zhēng)精神,還教育讀者在面對(duì)邪惡時(shí)要勇往直前,不能是非不分,要勇于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng)。同時(shí),也批判了唐僧等人因表象迷惑而誤判是非的弱點(diǎn)。

          課文脈絡(luò)

          課文圍繞“三變”、“三打”和“三攔”展開,情節(jié)緊湊且富有變化。

          三變:白骨精三次變化,分別是村姑、老婆婆和老公公,每次變化都試圖用不同的計(jì)謀欺騙唐僧和徒弟們。

          三打:孫悟空三次識(shí)破白骨精的詭計(jì),并果斷出手將其打敗。

          三攔:唐僧因誤信白骨精的表象而三次責(zé)怪孫悟空,甚至要趕走他。

          知識(shí)點(diǎn)

          字音:注意“齋”、“咒”等字的翹舌音,以及“拎”、“蛤蟆”等字的發(fā)音。

          字形:重點(diǎn)學(xué)習(xí)“蛤蟆”、“齋”等字的書寫。

          詞語:理解“徑直”、“哀告”、“蒙騙”等詞語在文中的含義。

          動(dòng)作描寫:體會(huì)文中“奪”、“拎”、“舉”、“扯”、“閃”、“摔”、“笑”等動(dòng)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處。

          故事六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,通過復(fù)述課文來加深理解。

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