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四年級(jí)巨人的花園課文
這是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話故事，從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的四年級(jí)巨人的花園課文，歡迎閱讀參考！
四年級(jí)巨人的花園課文
從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
花園的主人是個(gè)巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。
有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”
孩子們嚇壞了，四處逃散。
趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。
可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。
教材簡(jiǎn)說(shuō)：
《巨人的花園》這是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是本文講的是巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)。巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒(méi)有了生機(jī)。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如：巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。
作者介紹：
王爾德（1854—1900)，出生于愛(ài)爾蘭都柏林，19 世紀(jì)英國(guó)偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名。
主要作品：小說(shuō)《道林·格雷的畫像》，詩(shī)歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。
我會(huì)寫：
碩：shuò（碩大 肥碩 碩士 碩果）
允：yǔn（允許 允諾 應(yīng)允 公允）
砌：qì（堆砌 砌墻 玉砌雕欄玉砌）
牌：pái（棋牌 牌坊 招牌 門牌）
禁：jìn（禁止 嚴(yán)禁 禁令 禁區(qū)）
懲：chéng（懲罰 懲處 懲辦 嚴(yán)懲不貸）
蹤：zōng（蹤跡 失蹤 跟蹤 無(wú)影無(wú)蹤）
嘯：xiào（呼嘯 海嘯 嘯鳴 尖嘯）
私：sī（私自 私人 走私 私心）
頰：jiá（臉頰 面頰 兩頰 腮頰）
拆：chāi（拆解 拆除 拆開(kāi) 拆遷）
我會(huì)認(rèn)：
覆：fù（覆蓋、覆沒(méi)、翻天覆地）
縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬(wàn)縷）
摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）
多音字：
禁jìn（禁止） jīn（情不自禁）
似sì（相似） shì（似的）
結(jié)jié（結(jié)束） jiē（ 結(jié)實(shí) ）
樂(lè)lè（歡樂(lè)） yuè（音樂(lè)）
近義詞：
洋溢——充滿 允許——許可
孤獨(dú)——寂寞 仍然——依然
喧鬧——喧嘩 增添——增加
訓(xùn)斥——叱責(zé) 凝視——凝望
美麗——漂亮 突然——忽然
奇特——奇怪 冷酷——?dú)埧?/p>
允許——同意凋謝——凋落
覆蓋——遮蓋盛開(kāi)——綻放
玩�！覒� 孤獨(dú)——孤單
荒涼——僻靜
反義詞：
歡樂(lè)——痛苦 漫長(zhǎng)——短暫
喧鬧——安靜 凋謝——綻放
冷酷——熱情 寬大——窄小
允許——禁止奇特——普通
自私——無(wú)私兇狠——和善
荒涼——繁榮 斥責(zé)——夸獎(jiǎng)
激動(dòng)——冷靜 盛開(kāi)——枯萎
任性——約束 漂亮——丑陋
增添——減少 溫暖——寒冷
理解詞語(yǔ)：
豐碩：（果實(shí)）又多又大，多用于抽象事物。
欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。
盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。
凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。
蹤跡：行動(dòng)所留下的痕跡。
呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。
訓(xùn)斥：訓(xùn)誡，斥責(zé)。
臉頰：臉的兩旁部分。
叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。
奇特：奇怪而特別。
覆蓋：遮蓋。
裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
自×自×式詞語(yǔ)
自言自語(yǔ)自?shī)首詷?lè)自作自受
自由自在自怨自艾自給自足
自私自利自導(dǎo)自演自吹自擂
關(guān)于分享的四字詞語(yǔ)：
有福同享 同甘共苦 傾囊相助 慷慨解囊
描寫冬天的四字詞語(yǔ)：
朔風(fēng)凜冽千里冰封漫天風(fēng)雪雪樹銀花
寒風(fēng)刺骨粉妝玉砌冰天雪地白雪皚皚
課內(nèi)詞語(yǔ)：
柔嫩 豐碩 允許 禁止 蹤跡 呼嘯 始終
吼叫自私 舉動(dòng) 臉頰 兇狠 拆除
問(wèn)題歸納：
1、春天不到花園里來(lái)的原因是什么？
春天不到花園里來(lái)是因?yàn)榫奕颂运搅�，他叱�?zé)孩子們，把孩子們趕出花園，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。當(dāng)巨人趕走孩子，砌起圍墻，掛起布告牌的同時(shí)，也將春天拒之門外，將自己的心鎖在了圍墻里。他想獨(dú)享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。
2、說(shuō)一說(shuō)巨人花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化？
巨人的花園發(fā)生變化的原因在于巨人因?yàn)樽运蕉押⒆觽冓s出了花園，花園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。當(dāng)巨人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，孩子們又重新回到巨人的花園后，桃樹再次開(kāi)花，小鳥再次歌唱，花兒再次探出頭來(lái)，春天也回來(lái)了。說(shuō)明了能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
3、看到巨人的變化，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？
我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻，向孩子們開(kāi)放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂(lè)和大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂(lè)�！�
4、巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？
快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。
5、文章中多次用了對(duì)比描寫，你知道它有什么好處嗎？
對(duì)比：就是把具有明顯差異、矛盾或?qū)α⒌膬蓚�(gè)方面安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的一種修辭手法。
好處：對(duì)比的寫法形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，能充分顯示事物的矛盾，給讀者留下極其深刻的印象。
6、第11自然段寫巨人看見(jiàn)一幅奇特的景色，這是一幅怎樣的景象？
這一幅奇特的景象是：孩子們來(lái)到花園里，他們觸摸到的桃樹紛紛開(kāi)花了，小鳥們快樂(lè)地飛舞歌唱，花兒們也從綠草叢中伸出頭；而孩子沒(méi)有觸摸到的桃樹依然被雪霜覆蓋，北風(fēng)還在它頭頂上吼叫。
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