三年級(jí)課文讀后感（精選30篇）
品味完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)課文讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)課文讀后感 1
今天，老師又教了我們一片新的課文，題目叫做《玩出了名堂》。在教之前，我不禁想到：玩也能玩出名堂啊?
讀了課文，我才明白，列文虎克玩鏡片時(shí)突然想到：把兩片鏡片放在一起會(huì)怎么樣?一試，蚊子的腿看上去像兔子的腿，發(fā)現(xiàn)了微生物、發(fā)現(xiàn)了“小人國”、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界！真沒想到，一個(gè)看門、敲大鐘的'人還能讓偉人千里迢迢前來拜訪。
這篇課文告訴我們：有了好奇心，再付諸于行動(dòng)，就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)再開動(dòng)一下腦筋，多想想為什么?該怎么做?說不定就能取得更大的成就。這樣，即使再平凡的人也會(huì)變得非常偉大！
三年級(jí)課文讀后感 2
我讀了《少年閏土》這篇文章，我知道它是選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，讀后感觸很深。我對(duì)魯迅和閏土都產(chǎn)生了崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。
文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活，為大祭祀值年而認(rèn)識(shí)了一個(gè)窮苦農(nóng)民的兒子——閏土。他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥�。通過雪地捉鳥、拾貝殼、看瓜刺猹等活動(dòng)，玩得開心。但正月一過，閏土要走了，可是閏土走了以后，就沒了音訊，只寄來過一包貝殼……
讀完這篇課文，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他一點(diǎn)也不認(rèn)為閏土的“土”，反而在不斷的交往中加深了友誼。這是一種高貴的品質(zhì)，特別是魯迅成了偉大的.文學(xué)家，仍舊沒有忘記閏土，他，這種品德真的是樸實(shí)無華。值得后人學(xué)習(xí)！
我也有好多親戚在農(nóng)村鄉(xiāng)下，我也經(jīng)常利用節(jié)假日到那里去，那里的生活的確值的回味，而且農(nóng)村孩子有很多的優(yōu)秀品質(zhì)值的我們學(xué)習(xí)。
三年級(jí)課文讀后感 3
今天我學(xué)了一篇課文，叫，《陶罐和鐵罐》。我深受啟發(fā)，也讓我明白了很多道理。
課文講了國王的御廚里有兩個(gè)罐子，分別是陶罐和鐵罐。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地說�！安桓�，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答�！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的并不是互相碰撞的，說道盛東西，我不見得比你差，再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論，你等著吧！要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，而我卻永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕。”“何必這樣呢！”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的.呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生很多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)管子留在厚厚的土里，捧起陶罐，倒掉土和擦干凈。
讀了這個(gè)故事我明白了：不能光看別人的短處，還要看到自己的短處。
三年級(jí)課文讀后感 4
今天，我讀了一篇文章：《玩出了名堂》，這篇課文讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有名的人，叫列文虎克。
列文虎克發(fā)明了放大鏡和顯微鏡。放大鏡可以讓老人看見小小的`文字。顯微鏡能讓我們看到肉眼看不見的小小細(xì)胞。列文虎克是在玩中不斷思考，解決問題，發(fā)明了放大鏡和顯微鏡的。原來，玩里面也會(huì)有科學(xué)，也會(huì)有許多偉大的發(fā)現(xiàn)。
從今以后，我也要學(xué)列文虎克，做個(gè)有心人。生活中，處處有科學(xué)，只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的科學(xué)！
三年級(jí)課文讀后感 5
在寒假里，我讀了一本書，書名是《柳樹風(fēng)聲》。作者是英國的肯尼斯。格雷厄姆。剛讀這書，我就深深的喜歡上了書中的故事。
故事里描寫了森林的生機(jī)勃勃的景象。還說到幾個(gè)小動(dòng)物。故事中鼴鼠在家的附近找到了一個(gè)洞，它穿過了洞，走到了河邊，入到了友善的河鼠，河鼠帶著鼴鼠坐上了小船，鼴鼠和河鼠成為了好朋友，它們后來入道了獾先生。獾先生在它們迷路的時(shí)候幫助了它們，它們的好朋友蟾蜍先生因?yàn)槠嚨腵事情被關(guān)進(jìn)了地牢。后來蟾蜍先生通過小女孩的幫助裝扮成洗衣服的老婦人逃了出去，但是它的蟾宮被黃鼠狼和白鼬霸占了。后來在三個(gè)好朋友的幫助下奪回來了蟾宮。蟾蜍先生在三個(gè)好朋友的教育下改掉了驕傲自大的壞毛病。它回報(bào)了它們。
三年級(jí)課文讀后感 6
我讀了《草船借箭》這本書知道了自古以來總有那么一些人，只要看到別人比自己強(qiáng)比自己有才干，就會(huì)十分生氣，不是去奮發(fā)圖強(qiáng)，而是去嫉妒別人，想方設(shè)法去害比自己強(qiáng)的人。
三國時(shí)候的周瑜就是一個(gè)愛妒忌別人的.人，他看到足智多某的諸葛亮，便起了嫉妒之心，他讓諸葛亮一天造出十萬支箭，否則，就要處罰諸葛亮。諸葛亮用計(jì)謀借了曹營十萬支箭，讓周瑜的計(jì)謀落了空。
有些人因?yàn)榕聞e人超過自己，才產(chǎn)生嫉妒心理。當(dāng)別人有了成績，做出了貢獻(xiàn)，受到了眾人的尊重和愛戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績的原因而是譏諷，造謠多么愚蠢的表現(xiàn)。
讀了《草船借箭》我不由想到了自己，有時(shí)我也有嫉妒心理。比如自己考試沒考好，不總自身找原因，卻希望別人下次考不好，這就是我的嫉妒心理，嫉妒這個(gè)東西害處太大了所以以后我一定要杜絕它。
三年級(jí)課文讀后感 7
因?yàn)槲业膯⒚衫蠋煙o意中提到了一本書，所以我便在書店買了這本書。這本書也是我今天要向大家介紹的，這本書叫什么名字呢？接著往下看就知道了。
這本書叫《意林》，書中的一篇文章讓我感悟了許多道理。作家余華，他認(rèn)識(shí)的漢字也就是兩千個(gè)左右，對(duì)于一位作家而言，這是短處，可中國的.批評(píng)家們紛紛贊揚(yáng)他語言簡潔，對(duì)此余華坦言：“我的語言簡潔是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的漢字不多�！币�?yàn)檎J(rèn)識(shí)的漢字不多所以語言簡潔，這真是一種別樣的長處。無獨(dú)有偶，一位舞蹈家，他在跳舞時(shí)戴著帽子，左手插兜，后來，這樣的動(dòng)作竟成了代表他舞蹈的經(jīng)典動(dòng)作。其實(shí)，他戴帽子是因?yàn)樗枪忸^，左手插兜是因?yàn)榫o張。一系列的巧合使他成了一個(gè)有自己風(fēng)格的舞蹈大師，真是有趣。
三年級(jí)課文讀后感 8
寒假期間，我看了《燒傘記》這個(gè)故事，覺得很有意思和大家一起分享。
一位太太精打細(xì)算，非常吝嗇。他丈夫帶差的傘去公司卻被同事嘲笑。于是，他“命令”太太買一把好傘，太太說：“這把傘，你至少可以再用五年�！焙髞恚前褌愕膫忝娌恍⌒谋粺龎牧�，太太卻不肯再買了。他的朋友讓他們?nèi)セ馂?zāi)保險(xiǎn)公司要求賠償。于是，太太來到保險(xiǎn)公司，要求換傘面。保險(xiǎn)公司起先不同意，后來禁不住太太的糾纏，讓她自己去配傘面，把發(fā)票拿給保險(xiǎn)公司，由保險(xiǎn)公司來報(bào)銷。最后，太太來到一家最好的傘店，說道：“把這把傘換上最好的傘面，你們開什么價(jià)，我不在乎�！�
講到這里，故事就講完了。在這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)太太的一個(gè)特征：用自己的'錢買傘，越便宜越好，太太給丈夫買的傘是八法郎五十生丁的。如果用別人的錢買傘，是“你們開什么價(jià)，我不在乎”。用自己的錢買傘，用到后來是有補(bǔ)丁的。用別人的錢，就不在乎了。
有人說：太太是節(jié)約。那你就錯(cuò)了，不三天兩天換傘換傘是節(jié)約，傘壞了打個(gè)補(bǔ)丁絕對(duì)是吝嗇！
愛貪小便宜的太太映射出人類貪婪的本性，莫泊桑的刻畫很深刻，也提醒我們要克服貪婪的劣根性，做一個(gè)好人。
三年級(jí)課文讀后感 9
最近，我讀了美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。感觸很深。
故事講的是海倫·凱勒將滿7歲時(shí)，她遇到了自己生命中最重要的一個(gè)人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的`到來讓海倫看到了這個(gè)生動(dòng)多彩的世界。即使海倫發(fā)脾氣，安妮老師仍然耐心地對(duì)待她。給我印象最深的一幕是沙莉文小姐如何教海倫·凱勒拼寫“水”這個(gè)詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面。當(dāng)涼水沖到海倫手上時(shí)，她在孩子的另一只手掌上寫下了w—a—t—e—r這個(gè)詞。這讓海倫明白，“水”是指那種奇妙、涼爽、從手中流過的東西。活生生的單詞喚醒了小女孩心中對(duì)光明、希望的感覺。她第一次覺得自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛激起了海倫的求知欲，讓她重生。
安妮的愛和耐心不禁讓我想起了我的老師。在我的記憶中，老師有很多愛。我漸漸長大了，都是老師用愛和汗水澆灌的。老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我想對(duì)所有的老師說：“我們最終會(huì)從幼苗長成大樹，但無論何時(shí)何地，我們永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，我們心中感激的心永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
我想對(duì)這里所有的老師說：辛苦了，祝你永遠(yuǎn)幸福！永遠(yuǎn)快樂！
三年級(jí)課文讀后感 10
今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，感觸甚多。
這篇課文要講述“我”三年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事。有一天上課，懷特森先生給他們講了一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。同學(xué)們都認(rèn)為這種動(dòng)物真的有，便將老師的筆記都記了下來，然后懷特森先生給他們進(jìn)行了一次隨堂測(cè)驗(yàn)，當(dāng)他把試卷發(fā)下來時(shí)，“我”驚得目瞪口呆，因?yàn)樗鶕?jù)老師的筆記答的`題，卻得了個(gè)零分。原因很簡單，關(guān)于“貓猬獸”的一切，都是懷特森老師編造出來的，自從經(jīng)歷了這件事，同學(xué)們明白了一個(gè)道理；不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。記得有一次，我在做一個(gè)奧數(shù)題時(shí)，沒做出來，便去問媽媽，在媽媽的解說下，我有了一些眉目，便立馬想出了答案，但媽媽寫出來的答案與我的完全不同，開始我以為是我的問題，便又驗(yàn)算了一遍，但結(jié)果還是一樣，但媽媽是大人應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)，于是我將媽媽的方法抄了下來。第二天，老師講解的時(shí)候，讓我后悔不已，原來我的答案是對(duì)的，卻因?yàn)橐詾榇笕瞬粫?huì)錯(cuò)而寫錯(cuò)了，經(jīng)歷了那件事使我對(duì)自己的想法更加有相信了。
讀完這篇課文之后，我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課，也給我上了一堂使我深受教育的課。
三年級(jí)課文讀后感 11
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來到一個(gè)班級(jí)教書。當(dāng)米奇老師自我介紹時(shí)，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級(jí)來，他也要給新老師一個(gè)下馬威，讓新老師下不了臺(tái)。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學(xué)們腦袋里的垃圾吸了出來，又輸入知識(shí)，10分鐘后，我們覺得腦子里好像裝滿了知識(shí)。和米奇老師相處越久，我們?cè)较矚g米奇老師。一次，校長來到我們教室聽課，米奇老師遲到了，還把校長喊成校長同學(xué)。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的`舉動(dòng)，可校長和聽課老師們驚呆了。自從校長聽過米奇老師的課后，沒過多久米奇老師被開除了，同學(xué)們依依不舍。
我也像書里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開朗。可最后大家還是分開了。
三年級(jí)課文讀后感 12
《威斯汀游戲》這本書講的是富翁威斯汀老人和十六位繼承人的故事。那十六位繼承人都是富翁威斯汀老人的兩億美元繼承人，不過最終只有一個(gè)人是成為他的繼承人，而且那個(gè)人要找到真正殺害威斯汀老人的兇手，還要為他報(bào)仇。解開謀殺案可不是件容易的事情。首先線索，如何從千頭萬緒、毫不相干的現(xiàn)象中找到線索，這就不是一個(gè)簡單的事情。查兇手是警察的`專職，一般的人沒有能力也不容易入手，有時(shí)候還沒有辦事的權(quán)利。不過最后的線索還是威斯汀老人臨死時(shí)提供的。所以的繼承人都順著這條線索找到真正的兇手，并且把他殺掉，為威斯汀老人報(bào)了仇。
在這本書里的人物眾多，有善有惡。在謀殺案中很多人物之間爾虞我詐、斗智斗勇。最終正義戰(zhàn)勝邪惡，善良的人、伸張正義的人大獲全勝;邪惡的人、為非作歹的人得到應(yīng)有的懲罰。
三年級(jí)課文讀后感 13
今日我讀了一本名叫《威斯汀游戲》的書。這本書講了薩姆·W·威斯汀被“謀殺”，寫了一封關(guān)于遺產(chǎn)承繼人的信，讓16位遺產(chǎn)承繼人分組進(jìn)行“威斯汀游戲”。游戲要求承繼人們揪出“謀殺”他的人，而這個(gè)人就在這16位遺產(chǎn)承繼人中。承繼人們?cè)鯓右矝]想出來。終究，山迪的死讓工作真相大白：山迪便是威斯汀，而威斯汀又是巴夫·洛特、亞歷山大·邵特，以及朱思曼·R·伊斯�。√貓D爾發(fā)現(xiàn)了這個(gè)隱秘。十幾年過去了，巴夫·洛特、亞歷山大·邵特、朱思曼·R·伊斯汀以及薩姆·W·威斯汀真實(shí)的死了，而那天便是關(guān)于遺產(chǎn)承繼人的信中說到的7月4日！
讀完這本書，我心中感慨萬分：威斯汀也許是想要朋友，所以寫了一封關(guān)于遺產(chǎn)承繼人的.信。咱們也要有朋友，才有在風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的依托。
三年級(jí)課文讀后感 14
這個(gè)星期我在家里看了一本書，書名叫《威斯汀游戲》，一看到書名我就對(duì)這本書感興趣了，因?yàn)槲乙詾檫@本書與他的名字里的“游戲”一樣有趣。
可是書的內(nèi)容卻不是這樣的。這本書寫的是有十六位繼承人被威斯汀的遺產(chǎn)所吸引，參與了這個(gè)游戲，這些人里有竊賊、有兇手、有放炸彈的人……他們演就了這個(gè)精彩的.故事。
在這個(gè)故事里有一個(gè)小女孩，她叫特圖爾，她是一個(gè)特別的孩子，她是一個(gè)有憤怒就發(fā)泄的孩子，她也是一個(gè)聰明的孩子，她更是一個(gè)懂得寬恕別人的孩子。我覺得人人都像她的性格的話，世界將美好，因?yàn)橛袘嵟蛻?yīng)該發(fā)泄，堵在心里不說的話，不僅之后會(huì)恨他，自己心里還不舒服，別人也會(huì)再次欺負(fù)你，這是不好的。并且，有一顆可以寬恕別人的心也是很可貴的，因?yàn)槿艘遣荒軐捤e人的話，人人都不會(huì)成為朋友的，而是不友好的壞人，要是能寬恕別人的話，所有事情都會(huì)迎刃而解，世界就會(huì)美好。
我推薦大家讀這一本書，因?yàn)檫@本書能夠考驗(yàn)智慧，相信不久你就會(huì)愛上這本書的。
三年級(jí)課文讀后感 15
周末里，我讀了一本叫《威斯汀游戲》的書，這是一本關(guān)于遺產(chǎn)故事的書。書里講述了住在威斯汀房子的十六位房客，當(dāng)威斯汀生病即將去世的時(shí)候，威斯汀把他的遺產(chǎn)要傳給十六位房客中的.一位。威斯汀要求他們要玩一場(chǎng)游戲，每兩個(gè)人一組，一共是八組，每個(gè)組將會(huì)有幾張線索和一億美元，他們的線索不能讓別的組看到，每個(gè)組要按線索去尋找游戲的謎底，找到謎底的人就能繼承威斯汀先生的一筆巨額遺產(chǎn)。他們互相不讓別的組看到線索，互相爭奪，導(dǎo)致了好多人都因此受了傷。最后由一位善良、年輕的特圖爾小姐繼承了這筆遺產(chǎn)。
看到為了爭遺產(chǎn)而導(dǎo)致有些人受傷的時(shí)候，我又擔(dān)心又傷心，擔(dān)心他們傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，傷心他們?yōu)榱艘还P遺產(chǎn)竟然使人受了傷，我們千萬不要像他們這樣啊。其實(shí)在我們身邊，時(shí)不時(shí)就會(huì)有這樣的事發(fā)生，為了一筆遺產(chǎn)而互相打斗導(dǎo)致受傷的不計(jì)其數(shù)，兄弟之間的爭斗，姐妹之間的爭斗，不都是為了遺產(chǎn)嗎？這真不應(yīng)該，兄弟之間、姐妹之間都應(yīng)該和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛。我們長大之后，可不能像這本書里的人一樣為了遺產(chǎn)而相互爭斗，我們對(duì)待兄弟姐妹要友好。友愛，永遠(yuǎn)的相親相愛。
三年級(jí)課文讀后感 16
《狼王夢(mèng)》講的是狼媽紫嵐生了五只狼崽，四公一母（黑仔、藍(lán)魂、雙毛、媚媚）。一個(gè)公的不幸去世了。紫嵐對(duì)黑仔非常樂觀，想把他培養(yǎng)成狼王，所以她更喜歡黑仔。在母親的'關(guān)心和鼓勵(lì)下，黑仔的勇氣是同齡狼崽的兩倍。不幸的是，當(dāng)黑仔追逐一只小松鼠時(shí)，他死在金雕的爪子下。紫嵐只能把自己的愿望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，紫嵐不得不同歸于盡。
這個(gè)故事讓我明白了：為什么紫蘭要付出這么多代價(jià)，因?yàn)樗袗郏袎?mèng)想，因?yàn)閻�，她生下了絕望的幼崽，因?yàn)閻郏龝?huì)和兇猛的獵狗戰(zhàn)斗，因?yàn)閻鬯龝?huì)餓著為幼崽狩獵。因?yàn)樗幸粋�(gè)夢(mèng)想，她會(huì)不顧自己的安全來訓(xùn)練狼王，因?yàn)樗幸粋�(gè)夢(mèng)想，她會(huì)和金雕一起死去。
狼王夢(mèng)是一個(gè)關(guān)于狼、愛和夢(mèng)想的故事。為了讓世界充滿愛和夢(mèng)想，讓我們一起付出我們的愛，讓我們的心充滿夢(mèng)想！
三年級(jí)課文讀后感 17
我看過很多書，令我印象最深的刻的是沈石溪的動(dòng)物小說《狼王夢(mèng)》。
一提到狼，我們總會(huì)膽戰(zhàn)心驚，想象狼的殘酷，是冷血?jiǎng)游铮膳碌牟坏昧�。可是我讀完了《狼王夢(mèng)》后，才真正體會(huì)到了狼也有母愛。也有狼的母性光輝的一面。
在狼群中，如果不努力它也會(huì)被同類欺負(fù)。甚至很難生存。有一匹叫紫嵐的母狼，它為了讓孩子能繼承丈夫黑桑的遺愿，讓孩子奪回王位，加強(qiáng)了對(duì)孩子們的`訓(xùn)練。書中有一段我最難忘，當(dāng)藍(lán)魂兒被捕獸夾時(shí)，它用哀求的目光看著紫嵐。紫嵐看到此景心里萬般無奈。它還是狠心把藍(lán)魂兒咬成兩節(jié)，它為了減輕藍(lán)魂兒臨時(shí)的痛苦。去遠(yuǎn)處埋葬了它。在訓(xùn)練上，它毫不留情，但是三個(gè)孩子都死了，紫嵐把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想寄托在狼孫身上，最后為了保護(hù)子孫死在金雕爪下，遺憾的和它同歸于盡。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也是有感情的，無論狼在兇，可到了生命的最后一刻，也會(huì)為兒女去戰(zhàn)場(chǎng)拼殺搏斗。這就是母親偉大的一面。
三年級(jí)課文讀后感 18
在暑假一個(gè)晴朗的下午，我讀了本叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物小說。
這本小說說的是一匹母狼的故事：母狼想讓自己的孩子成為狼王，因?yàn)�，她的丈夫被野豬拱死了，而母狼又禁止當(dāng)任狼王�？伤O(shè)計(jì)的種種殺狼王的法子都失敗了，還讓自己的`孩子當(dāng)場(chǎng)滅亡。自己也被雕叼走了，和雕同歸于盡。剩下的一只小母狼生了五只小狼，能否當(dāng)狼王？
本小說通過母狼表現(xiàn)出了母愛多么無私、偉大！
讀完了小說，我感受到了母愛多么偉大！她給我生命，卻不要回報(bào)；她上班這么累，給我掙生活費(fèi)，卻不要關(guān)心；她每次給我買這買那，買學(xué)習(xí)用具、食物、零食……卻不要我給她報(bào)酬。她就是母親給我愛卻不要回報(bào)的人！
記得有一天上午，我在媽媽上班那里看書，看到媽媽忙成這樣，我去幫忙。媽媽卻說，不讓我?guī)�，去看書。我知道媽媽不讓我累著，母愛多么無私啊，我覺得聽話才對(duì)。
我下定決心：為媽媽爭氣，創(chuàng)造我美好的明天。
三年級(jí)課文讀后感 19
“百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌�！币话倌昀锬苡袔讉�(gè)明天呢？
《匆匆》給我的印象是清秀雋永：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了�！苯o我的印象是純樸簡練：“洗手的'時(shí)候，日子從水盆里過去。吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去……”他給予我的聯(lián)想是溜走的日子和昔日的童年。
“太陽他有腳啊……”確實(shí)，時(shí)光不是你想留就能留住的！或許你現(xiàn)在后悔莫及，或許嘆息，或許遺憾，或許惋惜，但我想時(shí)光老人不會(huì)因?yàn)槟愕暮蠡诙箮В?/p>
太陽落了，有再升的時(shí)候；燈光滅了，有再亮的時(shí)候；云朵散了，有再聚的時(shí)候。如果不把明天當(dāng)做一個(gè)新的爆發(fā)點(diǎn)，就算給你無數(shù)個(gè)明天也無濟(jì)于事了！
我想作者嘆息的不僅僅是時(shí)間的流逝，也是往日的青春。
每天早上我都不愿意起床，像強(qiáng)力膠黏住了身子，可我在床上的一分一秒都是在與時(shí)光老人周旋！
“愿時(shí)光匆匆流去我只在乎你”，但愿吧，時(shí)間能讓每個(gè)人都在乎！
三年級(jí)課文讀后感 20
學(xué)習(xí)過《匆匆》這一課后，讓我感受到了很多。這一課主要講作者對(duì)逝去的時(shí)間感到無奈和惋惜，并對(duì)自己以前的無所作為感到自責(zé)。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這里讓我感受到了時(shí)間是抓不住的'，不是像植物，還能重生。
“過去的日子如青煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”我感受到了，作者對(duì)自己以前的無所作為感到自責(zé)。
岳飛說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！濒斞敢舱f過：“哪有天才，我只不過把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。”
不知不覺，我已走過小學(xué)六年，即將畢業(yè)的我，不禁捫心自問：這六年里，我都學(xué)會(huì)了什么，我給我的童年生活留下了些什么？今天，學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我感受到了時(shí)間的重要性！我一定要珍惜時(shí)間！
三年級(jí)課文讀后感 21
星期日，我津津有味地讀起第二本《笑貓日記》，《綠狗山莊》。
《綠狗山莊》講的是壞人自從把“球球老老鼠”打傷以后，“萬年龜”就把“球球老老鼠”救走了，后來，“球球老老鼠”又回到了翠湖公園，它聽說“地包天”日夜想念的“小白”在“綠狗山莊”里。于是，“笑貓”、“地包天”和“球球老老鼠”踏上了旅程，他們來到了一個(gè)山莊，“球球老老鼠”說這個(gè)應(yīng)該就是“綠狗山莊”，于是，“笑貓”到了門前，它看見門旁邊有一只“綠狗”，它問“綠狗”，你的'身體怎么是綠色的，“綠狗”說，有一個(gè)雕塑家，為了完成一百件雕塑品，奪去了許多狗的自由，“笑貓”回到了“球球老老鼠”身邊，和“球球老老鼠”計(jì)劃了怎樣就出小狗們，“笑貓”開始了他們的計(jì)劃。
讀了這本書，我要告訴人們，我們要和動(dòng)物們共同相處，沒有動(dòng)物就沒有我們！
三年級(jí)課文讀后感 22
“讀史使人明志，讀詩使人聰慧，哲理使人思想深刻……”培根的話告訴我們，“知識(shí)能塑造人的性格�！睆拇�，我走進(jìn)了書的王國。
《笑貓日記》講述了馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會(huì)笑。清明剛過，笑貓帶著它的妻子虎皮貓和小貓們，離開了翠湖公園，來到了望龍山下那一望無垠的櫻桃溝，來到了馬小跳的爺爺奶奶家。能在山谷中飛翔的.黑旋風(fēng)，忙著為大熊貓安排相親的阿黃，得了相思病的阿黑，滑板高手母白鵝和有著一副金嗓子的鷯哥，陪伴我們走進(jìn)了春風(fēng)中一個(gè)又一個(gè)溫暖而好玩兒得故事里。然而，一絲絲隱隱的不安，卻在夜色中向我們悄悄襲來……
讀這篇短文知道了農(nóng)村風(fēng)景多么美，我也感受到了這世界怎么了？我們一定要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。
三年級(jí)課文讀后感 23
暑假里，我讀了楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列叢書。笑貓是杜真子的寵物，它是一只能聽懂人說話的貓，是一只不平凡的'貓。
在這套叢書中，我最喜歡的是《想變成人的猴子》這本書。這本書主要是說，在夏天的時(shí)候，笑貓帶著受傷的心，離開了杜真子的家，住進(jìn)了秘密山洞，和一只常被人欺負(fù)的猴子成了朋友。一場(chǎng)暴雨淹沒了山洞，笑貓和猴子一起來到了馬小跳家。馬小跳的生活讓猴子羨慕不已，它一門心思想變成人。于是就發(fā)生了許多令人啼笑皆非的事情。當(dāng)馬小跳從冰箱里拿果醬時(shí)，猴子感覺到冰箱很冷，于是等到天氣熱的時(shí)候，猴子就鉆到冰箱里，結(jié)果當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，猴子已經(jīng)凍僵了；馬小跳看電視，猴子也看電視；猴子看到馬小跳爸爸戴著眼鏡看書，它也戴著眼鏡，裝模作樣地看書……
最后，猴子沒有能變成人，它被馬小跳送回了深山老林。因?yàn)轳R小跳覺得，那里才是猴子真正的家，只有在那里，猴子才能快樂。
三年級(jí)課文讀后感 24
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
《紅巖》這是一部描寫新中國成立前夕重慶嚴(yán)酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭的長篇小說，作者是羅廣斌和楊益言.作品中真實(shí)地表現(xiàn)了統(tǒng)治性將覆滅和解放戰(zhàn)爭走向全國勝利的斗爭形勢(shì)和時(shí)代風(fēng)貌，成功地塑造了許云峰、江姐、稱嵐、華子良等邊代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，熱情地歌頌了他們堅(jiān)貞不屈的革命形象和大無畏的.英雄氣概。
書中有一個(gè)小片段，雖然只是品讀過一遍，去依然記憶深刻......江姐被捕。浦志高被捕后成為了可惡的叛徒，并且浦志高帶領(lǐng)特務(wù)們來到鄉(xiāng)下，江姐就在這個(gè)時(shí)候不幸被捕并且被關(guān)押在渣宰洞中。在獄中，兇殘的敵人把竹簽了她的十指中。她受盡折磨，可是面讀者敵人，她仍傲然宣示：“毒刑拷打是大小的考驗(yàn)！竹簽是竹子做的共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵鑄成的！”
我佩服江姐，她精細(xì)、穩(wěn)重、堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出純潔的黨性與革命事業(yè)的無比忠貞，是無產(chǎn)階級(jí)”真善美“的化身，是中國人的驕傲。
三年級(jí)課文讀后感 25
今天，我終于讀完了《紅巖》這本書。我看完這本書時(shí)，內(nèi)心萬分激動(dòng)，久久不能平息。
這本書里有兩個(gè)主要人物：江姐和許云峰，江姐對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭頑強(qiáng)不屈，臨危不亂，對(duì)革命同志血肉情深。在受刑之前她和戰(zhàn)友一一告別，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，然后從容地走向刑場(chǎng)。
許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富、膽識(shí)過人、沉著機(jī)智、顧全大局。在沙坪書店發(fā)現(xiàn)敵情后，他主動(dòng)出擊把敵人的注意力 轉(zhuǎn)移到自己身上,面對(duì)敵人的審問，他巧妙的把徐鵬飛引入錯(cuò)誤的判斷，從而保護(hù)了組織和同志。
這里最讓我敬佩的就是江姐，俗話說：十指連心。不管敵人用多少竹簽刺她，她都面不改色，想想我以前不小心劃開了手指就哇哇大叫起來，真是慚愧�。�
從書中我知道我們現(xiàn)在的'幸福生活是多么來之不易，是多少像江姐一樣的革命戰(zhàn)士不畏，拋頭顱，灑熱血，我們一定要好好珍惜這美好的生活。
三年級(jí)課文讀后感 26
《地震中的父與子》這篇文章主要是講在一次大地震中，一位父親堅(jiān)持38小時(shí)的挖掘，終于在一片廢墟中救出自己7歲的兒子和兒子的13個(gè)同學(xué)，譜寫了一首父親的頌歌。表達(dá)了無私的、偉大的父愛。
我覺得這對(duì)父子上了不起的，因?yàn)樗麄兌际且庵緢?jiān)強(qiáng)、有愛心、有責(zé)任感的'人。他們以堅(jiān)定的信念來創(chuàng)造出奇跡，這可是用愛的力量創(chuàng)造出來的奇跡啊。
文中的他挖掘了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。從這里可以看出父親再等待著兒子，也可以知道父愛是無私的、偉大的。無論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。這里可以知道兒子也在等著父親來救他。這里原本是昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮三層教室樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了一片廢墟了。父親就是在這片廢墟里的左后角把“我”挖掘出來的。
讀了這篇文章，讓我懂得了信念是精神支柱、生命支柱。本文就是講了這件感人的故事。
三年級(jí)課文讀后感 27
去年暑假的一個(gè)下午，媽媽從外面回來給我買了很多書：《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《窗邊的小豆豆》、《書中的螞蟻》......大約有20本書。我很高興，就像一個(gè)饑餓的人，突然得到了很多面包。很快我就沉浸在書的海洋中。
轉(zhuǎn)眼間，這些書讓我一本一本地讀完了，其中最讓我印象深刻、最難忘的.是《父子》，《父子》講述了刺猬頭、調(diào)皮、可愛、喜歡惡作劇的兒子，以及留著胡子、善良、善良、經(jīng)常被嘲笑的父親的故事。他們表演了生動(dòng)有趣的畫面，經(jīng)常讓我笑，笑。
打開這本書，我發(fā)現(xiàn)這本書的內(nèi)容并不像中國書那么無聊，而是用一幅栩栩如生的圖片來描述父親和孩子在生活中發(fā)生的一些小事，非常適合我們的低年級(jí)學(xué)生閱讀。這本書的內(nèi)容深深地吸引了我，讓我喜歡它，讀它，讓我想起了我的父親。
三年級(jí)課文讀后感 28
《父與子》是一本四格幽默連環(huán)畫。內(nèi)容非常的豐富，它使我們從中獲得快樂，每個(gè)人都被這一對(duì)從不安分，總得惹出點(diǎn)事來的父子感動(dòng)由衷的發(fā)笑。
許多看過這本書的.人，一定忘不了父子倆這經(jīng)典的形象：腦袋扁圓，總穿一件馬夾的父親，和一頭亂發(fā)小不點(diǎn)的兒子。
《父與子》寫的是他們的日常生活，車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙兒子以為著火了一桶水潑了過去。兒子打翻了墨水，父親要打他，看到兒子的褲子破了，父親幫他縫好了褲子兒子以為沒事了，父親抓過來照樣打他。兒子為了不讓父親知道作業(yè)沒寫完，與父親比蒙著眼睛寫字。兒子趁機(jī)緊接著把作業(yè)拿了過來，第二天就交上了去。
父與子是一對(duì)可愛有趣的人，他們善良，正直、真誠和寬容懂得生活，有幽默感的一對(duì)父子。
三年級(jí)課文讀后感 29
讀完了《三字經(jīng)》這本書，我的心里有許多的想法，在這里要和大家分享一下�！叭酥酰员旧�，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！�。他的意思是：我們每個(gè)人最初的本性是一樣的，可是因?yàn)槲覀兊纳盍?xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，所以我們的性格和愛好才有了不一樣�！拔裘夏福瑩襦徧帯边@句話是說孟子的母親為了自己的孩子“孟子”上更好的學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)，曾經(jīng)搬了三次家，終于讓孟子在長大后成為一個(gè)偉大的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”這句話寫的是東漢的.孔融四歲時(shí)，就知道把大點(diǎn)的梨讓給哥哥吃。這種尊敬和謙讓兄長的道理和孝順父母的道理一樣，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。這個(gè)故事讓我知道了我們不光要孝敬父母，還要謙讓自己的兄弟姐妹。
讓我們一起學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，學(xué)習(xí)我們中華民族的傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成講禮貌，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)的習(xí)慣，成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。（卞博瑋）
三年級(jí)課文讀后感 30
今年暑假，我讀了《三字經(jīng)》這本書。其中幾句印象特別深。它們是：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學(xué)者孫敬將頭發(fā)用繩子吊在屋梁上防止讀書打瞌睡；錐刺股講的是戰(zhàn)國時(shí)期著名的政治家蘇秦讀書時(shí)用錐子刺自己的`大腿提神。他們不需要老師監(jiān)督也可以自覺地讀書。
讀完后，我感到很慚愧。我雖然讀書很好，但是不能自覺地讀書。我每天心里只想著玩，非得媽媽大發(fā)雷霆才好好做作業(yè)。許多事情都要媽媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來勤奮讀書的辦法，但我們要讀書孫敬和蘇秦勤奮讀書的精神。
“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心，是它打開了我刻苦讀書的大門，它時(shí)刻提醒著我好好讀書！
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