新學(xué)期班主任開學(xué)寄語
導(dǎo)語：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于新學(xué)期班主任的開學(xué)贈言，歡迎大家閱讀參考!
班主任開學(xué)贈言【1】
要做到明明白白過高三,下面的思想方法和注意事項希望對大家有所啟發(fā)：
1、多想少做，先想后做，邊想邊做。
“多想少做”主要是指在平時做完一個題以后，一定要小結(jié)一下，看這個題考到了哪個知識點，根據(jù)相應(yīng)的知識點用到了什么主思路，甚至可以總結(jié)一下有沒有用到一些“常用”的“技巧”。這樣做的好處是培養(yǎng)自己在短時間內(nèi)迅速根據(jù)題目的條件和考到的知識點找出相應(yīng)的思路“切入點”以及在做題過程中的注意事項(比如說符號、范圍等等)。
“先想后做”是指一定要改掉一看到題就急于動筆的壞習(xí)慣，往往做了很多以后突然發(fā)現(xiàn)做錯了，既浪費了時間又影響了卷面。在動筆之前先把握好主思路，即思路的主干想出來且大致判斷可行(比如說不是“很”麻煩)之后再具體寫過程。
“邊想邊做”是指在做的過程中每進行完一個階段之后就與題目要求的結(jié)論對照一下，看有沒有在思路方向上出現(xiàn)偏差，如果有的話及時調(diào)整一下，同時根據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)進行到的階段與題目結(jié)論的要求之間的差別決定下一步的思路，如此方能保證從題目的條件直達題目的結(jié)論。
2、關(guān)于粗心。
首先粗心是個“大問題”，不要認為粗心沒什么，誤以為自己只要在考試時認真一點就可以了，試想你平時就很粗心的話，考試時在更緊張的時間下、在更大的心理壓力之下怎么可能“更認真”，最要不得的是每次發(fā)下試卷來講了答案之后認為錯的題實際上自己都會，只不過當(dāng)時沒認真看或者沒有想到某點而已，然后就輕易的放過了錯題，那么可以預(yù)見的是下次你還會犯這種錯誤。從應(yīng)試的角度來說在平時訓(xùn)練中只要某個題沒有得滿分就說明這個題你沒有完全掌握，不論是什么原因?qū)е履銢]有做出來或者完整的做出來，高考是殘酷的，不講過程只講結(jié)果，當(dāng)然沒有好的過程的話就奢談結(jié)果了。
從粗心的原因來說，因素很多，并且因人而異。所以需要自己每次考完試就單獨針對粗心導(dǎo)致的丟分單獨總結(jié)一下，回想一下自己當(dāng)時的思考過程，看看是因為自己思路上或者知識點上的不完整導(dǎo)致的粗心還是因為自己不好的做題習(xí)慣導(dǎo)致的粗心。如果是因為前者就把知識點上的漏洞馬上補上，如果是因為后者的話就分析一下到底是什么不好的習(xí)慣導(dǎo)致自己經(jīng)常粗心，然后在平時的訓(xùn)練中有針對性的改一下。
延伸一下，每次考完試實際上都應(yīng)該好好總結(jié)一下，把丟分分一下類。哪些是屬于知識點的原因，哪些是因為思路的問題，哪些是因為粗心的問題，甚至有哪些是雖然自己錯了但是沒什么實際價值(即高考絕對不會考類似的題)的問題。只有好好的詳細分析出來，才能有針對性的加以改進，否則如果每次都說自己考的不好、掌握的不好、發(fā)揮的不好，這樣泛泛的空談，那么下次你還是不是這里丟分就是那里丟分，因為沒有針對性的學(xué)習(xí)是盲目的�！巴鲅蜓a牢猶未晚矣”，當(dāng)時前提是你得先找出自己的“缺口”來，否則何來“補牢”之說。
至于說改正粗心習(xí)慣的方法，由于粗心的原因很多，這里我只能根據(jù)我自己的經(jīng)驗稍微小結(jié)一下。我個人認為首先在做題的過程中草稿紙要分塊，一個題的演算寫在一個地方，不要東寫一點，西寫一點，這樣到時檢查的時候很可能你自己都找不到了;另外草稿紙也要盡量寫的清晰一點，以免出現(xiàn)自己明明寫的是A，往試卷上抄時抄成B的情況。其次，在做計算型的選擇題、填空題或者大題時遇到關(guān)鍵點或者麻煩的地方馬上回頭檢查一下，一是當(dāng)時你的印象還比較深，容易檢查，另外關(guān)鍵的地方或者麻煩的地方往往就整個題而言牽扯甚廣，如果這些地方因為粗心產(chǎn)生錯誤的話往往整個題都會錯了，因為幾個計算錯誤導(dǎo)致整個題的錯誤就太不值得了。
最后，我們強調(diào)改正粗心錯誤的重要性的原因是高考閱卷時老師往往先看結(jié)果，如果結(jié)果正確就從滿分里減去幾分，如果結(jié)果錯誤的話則是從零分開始根據(jù)某些步驟加上幾分，這樣，同樣的'解答過程只是結(jié)果錯誤導(dǎo)致的丟分就一般能達到7-8分，而不是我們平時誤認為的2分。由此改進粗心錯誤的重要性可見一斑。
班主任開學(xué)贈言【2】
同學(xué)們：
本周我們給同學(xué)們隆重推薦一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這個方法在山東壽光現(xiàn)代學(xué)校經(jīng)過了幾年的實驗，證明非常成功，大面積提高了學(xué)習(xí)成績。這個方法就叫做“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法。具體實行起來，就是：
一、問題的提出
與學(xué)生交流起來，不少同學(xué)存在這樣的困惑：我整天忙忙碌碌，費力耗時，但對所學(xué)知識仍然記憶不牢固，掌握不扎實，因而導(dǎo)致成績不理想。怎樣才能有效地提高學(xué)習(xí)效率呢?為此，自2002年8月起，山東壽光現(xiàn)代學(xué)校總結(jié)實施了“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，反思總結(jié)，扎扎實實地搞好落實，真正實現(xiàn)知識的一日一清、一周一總結(jié)、一月一反饋，收到了良好的教學(xué)效果。
提出這種學(xué)法，主要基于以下兩點：
(一)“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們：遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢，24小時內(nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識容易記牢，8小時之內(nèi)及時復(fù)習(xí)效果最佳。心理學(xué)家也分析，一個英語單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時間重復(fù)復(fù)習(xí)，才能達到真正的記憶。
(二)現(xiàn)代教育論認為，方法來自對學(xué)習(xí)行為過程的不斷總結(jié)，不會總結(jié)和不會做計劃都是不會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，總結(jié)的過程本身就是完善的過程，是提高的過程，學(xué)習(xí)需要總結(jié)，需要反思，在總結(jié)中完善，在反思中提高。
二、解決問題的方法
1、實施“三五日清”制。學(xué)校統(tǒng)一印制 “三五日清卡片”，學(xué)生早操后制定一日計劃，按計劃搞好學(xué)習(xí)，做到有條不紊，日事日畢，日清日高。每天三個時段分別拿出五分鐘的時間及時復(fù)習(xí)：早上提前5分鐘趕到上操地點，強化復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的重點、難點、疑點;午休或者午飯后上課前利用5分鐘時間，復(fù)習(xí)完善上午學(xué)習(xí)的知識;晚自習(xí)后5分鐘，回顧下午和晚上學(xué)習(xí)的知識。這樣及時回顧的意義重大，因為“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空”，對知識采取“少量多次、經(jīng)常復(fù)習(xí)、持之以恒”的原則，引導(dǎo)學(xué)生分時段及時復(fù)習(xí)，各個擊破，化整為零，減少遺忘，方可以“溫故而知新”。
2、搞好學(xué)情周總結(jié)。依托《學(xué)情周結(jié)簿》，每周星期天晚上第三節(jié)，學(xué)生對照具體詳盡的量化評價指標(biāo)，對一周來的學(xué)習(xí)效率進行自測，確定出本周的學(xué)習(xí)效率類型;對照十條總結(jié)提綱，總結(jié)學(xué)習(xí)上的優(yōu)點和不足，在總結(jié)中完善，在反思中提高。周一早飯后收交，班主任逐一批閱，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，通過“筆談”，幫助學(xué)生解決存在的問題。(我們正在統(tǒng)一印制《學(xué)情周結(jié)簿》)。
3、落實月考制度�？记皟芍茏グl(fā)動，促進學(xué)生的階段性學(xué)習(xí);考試過程抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，抓考技，提升學(xué)生的應(yīng)試能力;考后兩周抓分析，反饋教情學(xué)情，搞好知識的查缺補漏�？己蠓治鲆龅健俺绦蚧保矗杭壊扛愫迷驴伎偨Y(jié)與表彰工作;各學(xué)科開好教學(xué)診斷會，分析考試情況，總結(jié)一個月以來的教學(xué)得與失，備課組長寫出學(xué)科質(zhì)量分析報告，適時進行二次過關(guān)，并實行骨干教師先期講評制，落實試卷面批和“滿分卷”，搞好查失分活動;各班開好班教導(dǎo)會和班級質(zhì)量分析主題班會，搞好“規(guī)范化試卷”評選與展覽、優(yōu)生談學(xué)法等系列活動;學(xué)生人人寫出“考后感想”，班主任逐一批閱;落實師生的個別談話制度。這樣，師生一起努力，把知識的落實進行到底。希望同學(xué)們高度重視這個過程，一步步落實，一天天進步。
三、效果
“日清-周結(jié)-月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法，能夠最大限度地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，大幅度提高學(xué)習(xí)效益。壽光現(xiàn)代學(xué)校自此法推廣使用以來，徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)真正落到了實處，教學(xué)成績穩(wěn)步提高，高考上線人數(shù)連年攀升，
2003年高考該校校本科上線871人;2004年本科上線1012人;2005年高考本科上線1213人，應(yīng)屆生實際錄取904人，名列濰坊市第一名，學(xué)校榮獲濰坊市政府教學(xué)成果一等獎第一名。2006從輝煌走向輝煌 ，本科上線1580人!榮登濰坊市2006高考群山之巔!重點本科上線496人，一般本科上線1580人，清華、北大錄取4人。
看到這些令人眼熱心跳的成績，我們應(yīng)該積極行動起來。早行動早受益，誰行動誰收獲。
祝大家天天向上!
班主任開學(xué)贈言【3】
同學(xué)們：
整個高三的學(xué)習(xí)，似乎是一個漫長的過程。但實質(zhì)上，它是無數(shù)個轉(zhuǎn)眼即逝的瞬間組成。此時此刻，馬上變?yōu)榱吮藭r彼刻;你下定的投入學(xué)習(xí)中去的決心，在你猶豫躑躅的同時，成了過去時態(tài)。除非你已經(jīng)進入到了知識的海洋里、已經(jīng)在忘我的境界中呼吸暢游，你就永遠被時間拋棄，永遠找不到學(xué)習(xí)的快樂和充實。學(xué)習(xí)的快樂和掌握知識的充實，永遠掌握在你自己的手中，秘訣就是“我現(xiàn)在就付諸行動”。
過去的幾個周，我們已經(jīng)為大家講到了目標(biāo)、計劃，介紹了學(xué)校的工作思路和一些卓有成效的學(xué)習(xí)方法，不知道你是否還有記憶?那么，我要問大家這樣幾個問題：
你擁有了什么樣的切實可行的目標(biāo)?
你制定了什么樣具體可操作的計劃?你的計劃已經(jīng)融入在你的行動之中了嗎?還是僅僅停留在表面上和幻想中?
調(diào)整你的狀態(tài)，是一個系統(tǒng)工程，需要你從睡眠和早晨開始，你的睡眠好不好?你早操時的口號響亮不響亮?
錯題本啊錯題本，多么重要，你的錯題本在那里?你的錯題本的整理認真不認真?
“日清—周結(jié)—月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)方法，是對我們整個學(xué)習(xí)周期的合理整合和科學(xué)安排，作為其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的日清、周結(jié)，你用心去做了嗎?
我想起了古老的羊皮卷上的激動人心的哲言：
《我現(xiàn)在就付諸行動》
我的幻想毫無價值，我的計劃渺如塵埃，我的目標(biāo)不可能達到。
一切的一切毫無意義——除非我付諸行動。
我現(xiàn)在就付諸行動。
一張地圖，不論多么詳盡.比例多精確，它永遠不可能帶著它的主人在地面上移動半步。一個國家的法律，不論多么公正.永遠不可能防止罪惡的發(fā)生。任何寶典，即使我手中的羊皮卷，永遠不可能創(chuàng)造財富。只有行動才能使地圖、法律、寶典、夢想、計劃、目標(biāo)具有現(xiàn)實意義。行動，像食品和水一樣。能滋潤我,使我成功。
我現(xiàn)在就付諸行動。
拖延使我裹足不前，它來自恐懼�，F(xiàn)在我從所有勇敢的心靈深處，體會到這一秘密。我知道，我要克服恐懼。必須毫不猶豫，起而行動，唯其如此，心中的慌亂方得以平定�，F(xiàn)在我知道，行動會使猛獅般的恐懼、減緩為螞蟻般的平靜。
我現(xiàn)在就付諸行動。
從此，我要記住熒火蟲的啟迪：只有在振翅的時候，才能發(fā)出光芒。我要成為一只熒火蟲。即使在艷陽高照的白天。我也要發(fā)出光芒。讓別人像蝴蝶—樣，舞動翅膀，靠花朵的施舍生活;我要做熒火蟲，照亮大地。
我現(xiàn)在就付諸行動。
我不把今天的事情留給明天，因為我知道明天是永遠不會來臨的�，F(xiàn)在就去行動吧!即使我的行動不會帶來快樂與成功.但是動而失敗總比坐而待斃好。行動也許不會結(jié)出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收獲。
我現(xiàn)在就付出行動。
立刻行動。立刻行動。立刻行動。從今往后，我要一遍又一遍，每時每刻重復(fù)這句話，直到成為習(xí)慣，好比呼吸一般，成為本能，好比眨眼一樣。有了這句話，我就能調(diào)整自已的情緒，迎接失敗者避而遠之的每一次挑戰(zhàn)。
我現(xiàn)在就付諸行動。
我要一遍又一遍地重復(fù)這句話。
清晨醒來時，失敗者流連于床榻，我卻要默誦這句話。然后開始行動。
我現(xiàn)在就付諸行動。
外出推銷時，失敗者還在考慮是否會遇到拒絕的時候，我要默誦這句話，面對第一個來臨的顧客。
我現(xiàn)在就付諸行動。
面對緊閉的大門時.失敗者懷著恐懼與惶惑的心情.在門外等候;我卻默誦這句話。隨即上前敲門。
我現(xiàn)在就付諸行動。
面對誘惑時，我默誦這句話，然后遠離罪惡。
我現(xiàn)在就付諸行動。
只有行動才能決定我在商場上的價值。若要加倍我的價值.我必須加倍努力。我要前往失敗者懼怕的地方。當(dāng)失敗者休息的時候，我要繼續(xù)工作。失敗者沉默的時候，我開口推銷。我要拜訪十戶可能買我東西的人家。而失敗者在一番周詳?shù)挠媱澲�，卻只拜訪一家。在失敗者認為為時太晚時，我能夠說大功告成。
我現(xiàn)在就付諸行動。
現(xiàn)在是我的所有。明日是為懶漢保留的工作日，我并不懶惰。明日是棄惡從善的日于，我并不邪惡。明日是弱者變?yōu)閺娬叩娜兆�，我并不軟弱。明日是失敗者借口成功的日�?我并不是失敗者。
我現(xiàn)在就付諸行動。
我是雄獅，我是蒼鷹，饑即食，渴即飲。除非行動，否則死路一條。
我渴望成功，快樂，心靈的平靜。除非行動，否則我將在失敗、不幸、夜不成眠的日子中死亡。
我發(fā)布命令。我要服從自已的命令。
我現(xiàn)在就付諸行動。
成功不是等待。如果我遲疑他會投入別人的懷抱，永遠棄我而去，
此時、此地、此人。
我現(xiàn)在就付諸行動。