以老師為話題的初三作文600字記敘文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的以老師為話題的初三作文600字記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以老師為話題的初三作文600字記敘文1
我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過(guò)我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種。種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報(bào)他們！
老師……
以老師為話題的初三作文600字記敘文2
讓我印象最深刻的就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——任淑娥老師。
任老師是一名女老師。她不愛(ài)化妝，整個(gè)人看上去普普通通。她的臉有些黑，但是黑的很耐看，在她的鼻子上架著一個(gè)圓圓的眼鏡�？蓜e小看她，她的耳朵可靈了。記得上一次，有一位同學(xué)上課時(shí)，向他的同桌借鋼筆，說(shuō)話的聲音就被任老師聽到了，老師讓他們?cè)谕饷嬲玖艘还?jié)課。她的個(gè)子矮矮的，平時(shí)也不喜歡穿高跟鞋，擦門框的時(shí)候她經(jīng)常讓個(gè)高的同學(xué)擦。
我對(duì)任老師的第一印象很好，她的教學(xué)方式也和別的老師不同。開學(xué)第一天，她說(shuō)：“十二班所有的競(jìng)爭(zhēng)都是公平的，我還會(huì)經(jīng)常帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)做一些小活動(dòng)，比如說(shuō)，上一次我就帶著比你們高一個(gè)年級(jí)的哥哥姐姐們舉行了跳蚤市場(chǎng)、拔河比賽等等；而且我們每個(gè)星期都會(huì)兩豎排兩豎排的換座位，避免有些同學(xué)斜眼�！遍_學(xué)的第一個(gè)星期五換座位時(shí)，有個(gè)同學(xué)把豎式都列在了桌子上，這讓我沒(méi)辦法用這個(gè)桌子，我去告訴老師的時(shí)候，老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，用布擦擦就行，給�！崩蠋熯f給我一塊抹布，那時(shí)候老師正在吃東西，老師問(wèn)我吃不吃，我說(shuō)：“我不吃，謝謝老師�！崩蠋熜α耍乙残χx開了。
后來(lái)，有一次，老師說(shuō)：“門外面經(jīng)常有一些同學(xué)，可能是你們?cè)嗉?jí)的好朋友，告訴他們，不要堵到門口，你們可以約好在一個(gè)地方見(jiàn)面。”有一天中午放學(xué)的`時(shí)候，又有同學(xué)堵在門口，我根本出不去，我去告訴老師，老師大聲地朝我吼：“你走你的，管別人干嘛？”這一吼，頓時(shí)，我眼前好像一黑，淚水像波濤一樣掩蓋了我眼睛的明亮，我哭著離開了教室，就這樣我內(nèi)心產(chǎn)生了陰影，至今，還未消化。
不過(guò)，老師還是很熱情的，有些同學(xué)去找老師聊天，老師并沒(méi)有拒絕，而是親切的回應(yīng)。這就是我的老師，我喜歡她！
以老師為話題的初三作文600字記敘文3
有人說(shuō)，老師是一顆大樹，為我們遮住了風(fēng)雨；有人說(shuō)，老師是個(gè)保姆，時(shí)刻照顧著我們……可是我卻覺(jué)得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
記得有一次，我的作業(yè)寫的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：“完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！”。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)的卻是萬(wàn)分焦急的您，您見(jiàn)我來(lái)了，并沒(méi)有大罵我，而是溫和的說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再……這一題……”。在我聽您講題的時(shí)候，您咳嗽聲引起了我的注意，接著又連續(xù)咳嗽，您休息了一下，又開始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了，如果我的成績(jī)?cè)俸命c(diǎn)，也許您就不用這么辛苦了！
一學(xué)期快要結(jié)束了，面臨著的，是一大堆作業(yè)和練習(xí)單，練習(xí)單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時(shí)，填上了答案。第二天，等待著我的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉和老師的批評(píng)。當(dāng)天晚上，我正要回家，卻聽見(jiàn)一聲：“等一下，你到我這來(lái)補(bǔ)習(xí)一下”，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭“撲通”一下沉了下去，一下子讓我有氣無(wú)力。我覺(jué)得自己很命苦，可是當(dāng)我補(bǔ)習(xí)完后，看見(jiàn)老師還在專心的批改我們的作業(yè)，我想：老師真的是比我們還要辛苦多��！第二天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了，加上老師要批改作業(yè)，老師昨天肯定沒(méi)有休息好。
老師，是一根在我們成長(zhǎng)中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無(wú)私“照亮”其他學(xué)生，帶領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)知識(shí)和文化，在此向我們所有的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
以老師為話題的初三作文600字記敘文4
有一名老者曾說(shuō)過(guò)：“人其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在尋寶，有時(shí)寶藏太俏皮，藏到了一個(gè)很神秘的地方�！倍�，就在學(xué)校挖掘出了一位寶藏老師——語(yǔ)文老師。開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，映入眼簾的先是一套時(shí)尚的衣服，身上洋溢著青春活潑的氣息，接著，再看到的就是一張?zhí)鹈揽扇�、完全看不出年齡，也沒(méi)有遭遇到歲月洗滌的臉。我深深為之驚艷，這張被女媧偏愛(ài)的臉，虛擬得不現(xiàn)實(shí)。聲音婉轉(zhuǎn)得如百靈鳥：“同學(xué)們，上課！”我的目光隨著她輕盈的腳步跳舞。她愛(ài)開玩笑，輕巧的丹唇一啟，我們便笑得前仰后合，真是神奇的魔力。就當(dāng)我還—如既往地以為她是一位溫柔的老師時(shí)，巨大的反差沖面而來(lái)。
那天，她踏著憤怒的腳步，面貌有點(diǎn)嚇人，如果開學(xué)第1課是晴朗無(wú)云，那么今天就是烏云密布。原本吵鬧的教室也瞬間寂靜了�？植缐阂值臍夥湛焖賯鞑�，隨后一堆人名也回蕩在每個(gè)角落，她如同上帝來(lái)懲罰“罪惡”的人，一根戒尺，一雙纖細(xì)的手，響起了陣陣批判的聲音“啪、啪�！币幌掠忠幌�，重重地打在別人的手心，也打在了我的心中。那時(shí)才醒悟，地獄中公平的審判，也不過(guò)如此吧！古代才子著以能說(shuō)會(huì)辯舉世聞名，許多朗朗上口的經(jīng)典著作也從中出現(xiàn)，其中最為著名的“為人師表”的孔子，以及他學(xué)生所說(shuō)的名句記載成一部《論語(yǔ)》。她曾說(shuō)過(guò)，“宋朝宰相趙普以半部《論語(yǔ)》治天下�！庇纱丝梢�(jiàn)，她對(duì)《論語(yǔ)》的熱愛(ài)與重視。
從某次上課中，我也是意外地知道她把一整本論語(yǔ)全背下來(lái)了，這毅力，不得不讓我又添了幾分敬佩。她就是那么地讓人驚喜而又意外，有時(shí)喜歡，有時(shí)恨，她就像是一個(gè)寶藏，讓我的生活熠熠生輝。
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