離開(kāi)教室之后_初中記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的離開(kāi)教室之后_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“什么？老師讓我去找本？”我問(wèn)。
在我得到確切的肯定回答后，那時(shí)的我感覺(jué)就像是要飛起來(lái)一樣。我終于可以擺脫那個(gè)“八十多個(gè)人呼吸在一個(gè)大容器”的人間蒸籠一樣。雖然同行的是2個(gè)男生，這讓我感到很不自在——畢竟是一項(xiàng)男生干的活。不過(guò)出去走走的念頭馬上打亂了我的思緒：干點(diǎn)別的也好嘛，總學(xué)總學(xué)，腦袋都快爆裂了。
我像是一只剛出籠的'小鳥(niǎo)，飛快地向倉(cāng)庫(kù)奔去，直喘粗氣也毫不在意，馬上就投入到尋找的工作中去。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)，上操的同學(xué)們也該回來(lái)了。我開(kāi)始有點(diǎn)兒懷念我的朋友、我的老師、以及那個(gè)另人厭惡的大蒸籠了。下節(jié)課是生物課，也許魏老師將會(huì)拿著顯微鏡在那兒作示范？也許同桌仍癡迷地看著漫畫(huà)？也許班級(jí)正發(fā)生著什么我錯(cuò)過(guò)的精彩瞬間？
漫長(zhǎng)而無(wú)休止的工作終于使我感到乏味，此刻我想回教室的感覺(jué)從未像現(xiàn)在這么強(qiáng)烈過(guò)：一個(gè)晚點(diǎn)的人追著離他越來(lái)越遠(yuǎn)的火車(chē)時(shí)的焦急的心情，跟我此時(shí)的心情不差分毫，我甚至為我曾經(jīng)的想法而感到可笑。我在那陰暗的地方來(lái)回地踱著步，那樣子像極了正在逃學(xué)的小學(xué)生。我索性閉上眼睛，什么也不干了。在我腦海里出現(xiàn)了同學(xué)們齊排坐在那兒專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課時(shí)的情形，我無(wú)法逃避這種魔力。
“我們必須現(xiàn)在就回去！”我說(shuō)。
于是我沖出門(mén)去，扶著扶手，三級(jí)三級(jí)地跳過(guò)樓梯，響亮地敲了敲門(mén)，然后從容地邁進(jìn)去。我快步走到我的座位旁，如釋重負(fù)般地坐了下去。我貪婪地吸著空氣。
“還是這兒的空氣清新。”我說(shuō)。
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