我做對(duì)了-四年級(jí)-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的我做對(duì)了-四年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　嗨，今天真倒霉。試卷忘記放在書(shū)包里了。雖說(shuō)老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是答應(yīng)我明天上交，但是我的心總是不能平靜，我一直想著這件事。

　　上課鈴響了，老師打開(kāi)了電視，電視播放著一篇無(wú)聊的講座。終于挨到了放學(xué)，本來(lái)以為可以“圓滿”結(jié)束了，可是那惱人的電視喲，還是“馬不停蹄”地演講著。全班人發(fā)出一陣悠長(zhǎng)的悲嘆聲。

　　時(shí)針一點(diǎn)點(diǎn)的向4，惱人的演講也結(jié)束了。本來(lái)3：00可以放學(xué)的我們就延長(zhǎng)到了一想起今天我還得值日，嗨……

　　4時(shí)半左右，終于完成了這項(xiàng)工作。我剛背上書(shū)包，一聲懇求聲突然響起。我定睛一看，哦，原來(lái)是燕林，她被老師罰午寫(xiě)，大概還沒(méi)抄完被擦掉了吧。

　　我心里突然涌出去多同情心。直覺(jué)控制了我的身體，毫不猶豫地把本子借給了她。頓時(shí)，我心里似乎出現(xiàn)了一個(gè)惡魔，氣憤地說(shuō)：“你真笨，怎么可以借給她？要知道，你還沒(méi)給媽媽簽名呢！”我心里有一絲后悔，但很快被我打消了。

　　我抬頭望著她的臉，她的臉上本來(lái)著急、緊張已一掃而光，臉上洋溢著一絲歡樂(lè)。

　　頓時(shí)，我明白了：是��！每個(gè)人都擁有數(shù)不清的幸福，而那幸福，卻有一部分是別人“賜予”的。要是人人都肯把幸福捐獻(xiàn)給別人，這個(gè)世上，難道還有悲泣和哀鳴嗎？

　　那個(gè)惡魔似乎無(wú)奈地飛走了。我靜靜地坐在那兒，拿起作業(yè)飛快地寫(xiě)著，肚子唱起了“空城計(jì)”。她瞟到了我，似乎很好奇，但剛想開(kāi)口，又埋頭抄寫(xiě)起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她那比更快地?fù)u擺著，只看到一個(gè)影子。

　　校園的廣播突然報(bào)道：5時(shí)了！

　　我們倆不約而同地過(guò)頭，看了看時(shí)鐘，又同時(shí)對(duì)視著。她開(kāi)口了：“你不先走？”“沒(méi)關(guān)系的，我的作業(yè)也差不多了，不用管我，你快點(diǎn)些吧！”我一一回答道，有微微看了看她……

　　快6：00了，她終于寫(xiě)好了，把本子還給了我，她笑了笑，表示感謝。我也回了她一個(gè)友情的微笑。

　　這一天，是我難忘的一天。我對(duì)自己感嘆道：“你做對(duì)了！”

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