米蟲的路-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的米蟲的路-六年級(jí)-記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
“哆、唻、咪晚上做完作業(yè)，我又開始了枯燥無(wú)味的生活——彈鋼琴！哦，那可真是挺無(wú)聊的。別說(shuō)我不愛(ài)學(xué)習(xí)！那些黑白相間的琴鍵倔強(qiáng)地豎在面前，硬邦邦的，毫無(wú)生機(jī)。對(duì)，就是那樣：我理他，它搭理我地哼哈“哆、唻”兩聲；我不想理他，它還是那樣杵著。有時(shí)候，真想把它給砸了。
這時(shí)，一個(gè)黑不溜秋的小身影闖入了我的視野。定睛一看，哈，是只硬殼兒的米蟲！在這死氣沉沉的黑白鍵間，竟有只“活潑”會(huì)動(dòng)的小生物！這可勾起了我的興趣，我便饒有興致地觀察它，捉弄它。
近看這只小米蟲，其實(shí)是黑棕相間的。它不會(huì)彈跳，不會(huì)飛翔，只是在拼盡全力地急速爬行。或許比起人類的行走，比起地球的運(yùn)，它的動(dòng)作是那么地微不足道，它根本算不上什么！但是，他在和自己賽跑，6只比針還細(xì)的腿飛似的運(yùn)，它爬過(guò)了一個(gè)個(gè)琴鍵，越過(guò)了一個(gè)個(gè)對(duì)它來(lái)說(shuō)像是“深澗”的琴縫兒，在它信心滿格向前爬行的時(shí)候，面前忽然就多了座：“高山”，那就是我的小拇指。我原以為這只渺小的米蟲會(huì)放棄“遠(yuǎn)途爬行”的念頭，沒(méi)想到——它停住了腳步，挑了個(gè)方向，繞過(guò)我的手指繼續(xù)“遠(yuǎn)征”。
這我可不服氣，憑什么我這個(gè)人類擋不住一只小米蟲的“意念”征途？我想，既然手指擋不住，太短了，那我就換個(gè)長(zhǎng)東西——鉛筆！我滿以為這支筆能擋住它的去路，讓它“迷途知返”。我便繼續(xù)彈琴。我安心地彈完了2-3首曲子，再看那只“不知好歹”的米蟲，它居然已經(jīng)越過(guò)了那只筆，直沖遠(yuǎn)方去了！我也隨著它的目光看去——原來(lái)，是幾粒餅干屑啊！
我真沒(méi)想到，小小的米蟲居然也和人們一樣，為了得到食物，滿足自己的胃，為了有幸福的生活下了這么大的'決心！或許，這只米蟲也有自己的家庭，經(jīng)歷了這么多苦難，這些食物卻不全是自己的，還要分給家人
但我就是不甘心，就是想看看這只小米蟲為了獲得食物愿意吃多少苦，受多少累。
于是，我順手拿了一本音樂(lè)詞典，架在了它的面前。這門音樂(lè)詞典很厚，差不多有二三十只小米蟲疊起來(lái)這么高。要換作是我，遇到了比自己高二三十倍的龐然大物，手上又沒(méi)有任何工具幫忙時(shí)，就算翻越后能獲得金銀財(cái)寶，一輩子的榮華富貴、心想事成，估計(jì)我也會(huì)放棄。但，在我面前的這只小米蟲，它，卻做到了！它只是為了得到幾粒食物，愿意攀爬。這只小米蟲6只纖細(xì)的腳緊勾在書頁(yè)烙下的紋痕上，它在完全垂直于琴鍵的字典壁上一點(diǎn)點(diǎn)攀登。
現(xiàn)在的我，真的為這只小米蟲感動(dòng)了。
想想生活中的我，有像它這樣努力過(guò)嗎？遇到數(shù)學(xué)難題，我不惜時(shí)間、拼盡思維去想過(guò)嗎？沒(méi)有！體育課上的長(zhǎng)跑比賽，我為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而用出全力去奔跑嗎？沒(méi)有！遇到困難時(shí)，我有冒著危險(xiǎn)也想著要完成、要攻克過(guò)嗎？沒(méi)有！但就是這只小米蟲，它做到了！
我們都會(huì)碰到困難，遇到挫折。重要的是，你會(huì)像這只米蟲一樣不氣餒、不放棄；愿意冒險(xiǎn)，會(huì)與自己賽跑、比賽，向著夢(mèng)想不斷追逐嗎？
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