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沉與浮-五年級-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的沉與浮-五年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
石頭放入水中，沉下去了；木塊放入水中，浮起來了。物體的沉浮現(xiàn)象與什么有關呢？鐵塊放在水中是沉的，可為什么用鋼鐵建造的大客輪卻能浮在水面上，還能裝載許多貨物？從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中的感覺重很多，這有什么原因呢？
今天上科學課，王老師讓我們在塑料盆里打滿水，說是要給我們搞一個小實驗“沉和浮”�！昂俸伲犉饋碛X得還很有意思！”
“開始了，開始了！”這時候周玲瓏樂得差點兒沒蹦起來。忽然，聽見“轟”的一聲，同學們象馬蜂一樣擠到了講臺旁，眼睛一動不動地注視著王老師的手。王老師拿起一塊小橡皮問：“我把這橡皮放入水中，它會沉下去嗎？”“會！”大家異口同聲地說�！巴郏∠鹌こ亮�！”“老師，您試試我的小剪刀吧！”“不，先試我的透明膠�！薄袄蠋�，試我的水筆�！薄斑�是我的鉛筆先來吧！”大家七嘴八舌地，誰也不知先試哪個。老師干脆讓邊上的幾個同學自己上手，“哇，我的剪刀沉了！”“哎，水筆也沉了！”“瞧，鉛筆浮起來了，浮起來了！”大家紛紛拿自己的各種文具做試驗：尺子、筆、鉛筆盒子……
經(jīng)過這個實驗，我還發(fā)現(xiàn)了一個小秘密：如果把尺子輕輕地放在盆子的水面上，“它能浮”，如果從稍微高一點的地方丟到水中，“它就沉！”。我還發(fā)現(xiàn)，水的表面好象有一層很薄的膜，比如，我們可以把一枚硬幣輕輕的把在水面上不沉下去，但如果是用力過大，它就會把水表面的這層膜弄破而沉下去。
科學課真很有趣，科學也真的很奇妙！
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