金秋的野菊-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的金秋的野菊-六年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。
“明天就是教師節(jié)了,送什么給老師呢”“是呀，送什么好，真?zhèn)X筋。”大家在放學(xué)的路上議論紛紛。王倩也犯愁了，送什么呢？卡片？裝飾品？年年如此，老師的抽屜恐怕已經(jīng)多得裝不下了。送什么呢？忽然，她靈機(jī)一動(dòng)，想起后山的野菊。
第二天清晨，白茫茫的霧中出現(xiàn)了一個(gè)小身影，哦，是王倩。她手里捧著一山野菊，開心得一路小跑到學(xué)校。她邊跑邊想：嘻嘻，我送菊花是最好不過的了，老師曾經(jīng)說過：野菊雖然沒有牡丹名貴，白蘭花優(yōu)雅,但它能在寒冷的冬天開放,多么富有生機(jī)!所以,老師一定會(huì)喜歡我摘的野菊花的。她一想起老師收到菊花的那張笑臉，就恨不得馬上飛到學(xué)校去。
王倩來到學(xué)校，小心翼翼的打開老師辦公室的窗戶，伸出她那圓溜溜的小臉蛋，辦公室一個(gè)老師也沒來。王老師書桌上的墨水瓶的蓋子沒擰緊，或許是老師昨晚工作太晚了，忘了蓋上；語文書里夾著一支筆，老師用這支筆在多少個(gè)夜晚不辭辛苦為同學(xué)們批改作業(yè)、批改試卷；桌上面放著一副老花眼鏡，我們的.王老師已經(jīng)是兩鬢發(fā)白的老教師了，聽王老師說他的學(xué)生已經(jīng)遍布滿天下，真可謂桃李滿天下，為國(guó)家增添了不少的棟梁，但王老師依然用這副老花眼鏡不厭其煩培育著下一代。書桌的左上角放著一本日歷,上面寫著“9月10日教師節(jié)”這幾個(gè)大字,右上角放著一個(gè)筆筒和一個(gè)地球儀,這個(gè)地球儀不知被老師過多少圈呢王倩看到那副眼鏡，就聯(lián)想到班主任在深夜里埋頭工作。王倩把那束美麗的野菊插在筆筒上，然后笑盈盈離開了，心里想著老師的笑臉
王老師來到自己的辦公室，看見筆筒上的野菊花，便拿起來，聞了聞，高興的笑了。
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