高中記敘文15篇
相信大家都接觸過作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編整理的高中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中記敘文1
人生有起伏，有些時(shí)候就如喝茶一般。
星期天，我們一家去老家看望爺爺奶奶。剛到大門口，一股清香便撲鼻而來，好像是一雙無形的大手，一下子抓住了我的好奇心，讓我迫不及待地想要一探究竟。
原來是一杯茶！你看，它是那么美麗，碧綠的茶水十分透明，清澈見底，讓人的心情一下子就舒暢起來。有一些茶葉飄浮在水面上，如同一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，慢悠悠地隨著節(jié)奏旋轉(zhuǎn)起來，那悠閑自在、從容不迫的樣子，好像是在跳著一支優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈。它們不時(shí)地向杯底的茶葉發(fā)起“挑釁”，希望杯底的茶葉也能活動(dòng)起來，加入它們的隊(duì)伍一起舞蹈，但是杯底茶葉卻對(duì)這盛情的邀請(qǐng)置之不理，顯示出穩(wěn)重端莊，超然物外的智者風(fēng)范。茶葉在水中貪婪地吸收著水分，讓自己變得更加地飽滿，輕輕柔柔的樣子與干癟縮成一團(tuán)時(shí)的狀態(tài)截然不同。整個(gè)杯子被茶水照得綠幽幽的，似乎看一下就可以洗滌心靈，去除浮躁，留下純潔與美好。
這時(shí)，爺爺端起了一杯茶，小啜了一口，臉上滿是快意與享受�！罢嫦�！”我肚子里的饞蟲又冒了出來，急不可待地順手抄起了一杯茶，學(xué)爺爺?shù)臉幼雍莺莸睾攘艘豢凇１疽詾槭侨碎g一大美味，意想不到的是一股苦味襲來，害得我差點(diǎn)兒吐了出來。爺爺哭笑不得：“你不能太過于著急，應(yīng)該細(xì)細(xì)品嘗，這樣才能品味出其中的奧妙哦�！蔽以囍睾攘艘豢冢�是有點(diǎn)兒苦，但是好像聞到了一點(diǎn)清香，再慢慢地回味回味，甚至還有點(diǎn)兒甜味呢！
沒錯(cuò)，慢慢享受這一苦二甜三回甘的茶趣吧！我低下頭來，看著清澈透明的茶水，倒映出我的臉。我陷入了沉思，而后一瞬間我恍然大悟：人生就如茶一樣，只有先吃得了苦，才能感受到絲絲的甘甜！
人生有困苦也有幸福，就如茶水苦中有甘。懂得茶趣，細(xì)細(xì)品味茶中的苦，回頭就會(huì)慢慢感受到散落在人生路上的甘甜。
高中記敘文2
媽媽的頭痛不是一天兩天了，總說去檢查，可總也沒去。每每都說是生我時(shí)月子里落下的毛病，一樣樣的癥狀仿佛也像，久而久之，大家也都默認(rèn)了。就在前兩天和老爸“激戰(zhàn)”之后著急上火的“武則天”老媽，再也經(jīng)受不住疼痛的折磨，終于主動(dòng)去了醫(yī)院�？蛇@一去不打緊，著實(shí)把我們嚇了一回：腦骨瘤。
不得不住院了，再也不用我和老爸苦口婆心。剛好是暑假，我也辭去了夏令營(yíng)，在醫(yī)院好好照顧媽媽。可就是這次病房經(jīng)歷，媽媽病友們的反應(yīng)卻是那么千差萬(wàn)別。常言道：兒苦養(yǎng)，女嬌養(yǎng)，殊不知，養(yǎng)兒育女的艱辛過程，令她們也發(fā)生了如此大的天壤之別。這不?你們瞧瞧……
養(yǎng)女篇
媽媽的病房共住四位病人，除了靠窗的是位危重奶奶，沒幾天便被她的兒女轉(zhuǎn)去別處?kù)o養(yǎng)。另有一位和媽媽同時(shí)入院，同時(shí)做手術(shù)的奶奶，其余便是出院了又來，來了又出院的。幾經(jīng)輪換，除了感嘆醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，妙手回春，同時(shí)我也見識(shí)了媽媽的病友們的不同反應(yīng)。這不?媽媽右邊床位的奶奶又開始叫了：“痛啊，痛啊，我不掛了”。打著吊瓶的手還停的有節(jié)奏的“活動(dòng)”。這可苦了護(hù)士阿姨和她的女兒，她們不停的勸慰，不停的和她說話，以轉(zhuǎn)換她的注意力……
這還是好的，至少她的表現(xiàn)始終如一，只有最疼的女兒在身邊，手動(dòng)得厲害點(diǎn)，護(hù)士阿姨扎針多幾次。靠窗新來的奶奶真是有點(diǎn)“變本加厲”了。不管任何時(shí)候，兒子陪護(hù)，她是那么安靜，仿佛常人一般，不吵不鬧。只要一聽見女兒的聲響，她便立馬“吼”聲如雷，嘴里還不停的叫喊：“啊、嗯、呀……”至少有的像聲詞都能從她的嘴里嘣出。女兒一走，她又頓時(shí)消停，仿佛疼痛也被女兒帶走了，也許這就是養(yǎng)女兒的好處吧。只有細(xì)心的女兒才能體會(huì)母親的痛處。所以，只有叫給女兒聽，才能得到心靈的安慰吧!
養(yǎng)兒篇
那位和媽媽同時(shí)入院的老奶奶，已是七十四歲高齡。有三個(gè)兒子沒有女兒的她，也和我的媽媽一樣，是動(dòng)手術(shù)，而不是做珈瑪?shù)�，麻藥過后的傷口疼痛是可想而知的，卻很少聽見她喊叫，舒服時(shí)和媽媽聊聊天，甚至連呻吟聲都很少，實(shí)在難忍時(shí)，她便默不作聲，滿是羨慕的看看鄰床女兒對(duì)媽媽的呢喃細(xì)語(yǔ)。時(shí)不時(shí)的感嘆一句：有女兒真好!連護(hù)士都不得不驚嘆奶奶和媽媽的毅力。是我和叔叔的粗心大意忽略了媽媽和奶奶的感受嗎?我們也夠細(xì)心了啊!我就這么冥思苦想著，可總也沒有答案，直到媽媽的一句話：痛不是主要的，其實(shí)疼痛誰(shuí)都能忍，就是看是否愿意去忍。我終于明白了：也許母親在養(yǎng)兒育女的過程中自己也無形中被同化了吧：苦養(yǎng)兒的媽媽變堅(jiān)強(qiáng)了，而嬌養(yǎng)女的媽媽自己也變得脆弱了。
高中記敘文3
在孟郊的《游子吟》中有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！睂�(duì)于春日般的母愛，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢？
——題記
人們?cè)谶@個(gè)世界上隨時(shí)都要懷著一顆感恩的心，它能使你的生活變的更加美好。感恩，是一種美德，是一種境界；感恩，不是為求得答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的回報(bào)；感恩，讓社會(huì)充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨。
以前我聽姥姥講過一個(gè)故事一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。但是他的推銷進(jìn)行得很不順利，接近傍晚時(shí)他感到疲憊，饑餓難耐，感到絕望就想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她微笑的遞給了他一杯熱牛奶。男孩含著感激的眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的恩人！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。
感恩，使社會(huì)充滿著愛；使社會(huì)更加美好；使人們更團(tuán)結(jié)。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常教育我要學(xué)會(huì)感恩，所以常常給我講關(guān)于感恩的故事韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習(xí)武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信吃不下這口氣，就來到河邊垂釣，用魚當(dāng)飯吃，經(jīng)常餓一頓飽一頓。河水邊上有個(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘“漂母”的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。
記得有一首歌，是感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜……
高中記敘文4
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷失敗，怎會(huì)取得成功？
——題記
又迎來了周末，我和媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是釣冰塊。冰塊是如何釣起來的呢？請(qǐng)聽我來說一說。
首先，我準(zhǔn)備了兩枝鉛筆、兩根細(xì)線、一碗清水、一袋食鹽和幾塊冰塊。我先用兩枝鉛筆和兩根細(xì)線粘合在一起，做成了兩根釣魚桿。然后，我在盛滿清水的碗里放了幾塊冰塊，讓它們漂浮在水面上，充當(dāng)魚兒。最后，把食鹽綁在細(xì)線上，充當(dāng)魚餌。這樣，就可以開始釣魚了。
我按照書上的說明把細(xì)線擱在冰塊上，然后靜靜等待五分鐘的走過。一分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)冰塊的表面奇跡般的有了一小灘水，我興奮的等待著下面會(huì)發(fā)生什么。又是一分鐘，那一小灘水逐漸變大了，幾乎覆蓋了整個(gè)冰面。慢慢的，又走過了一分鐘，我看到了冰面上的水沒有在擴(kuò)展了，而是在上面結(jié)起了一張薄薄的冰霜。我十分驚愕，合不攏嘴。漸漸地，四分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)冰霜覆蓋了細(xì)線，那灘水已經(jīng)沒有了。我忘了還有一分鐘的等待時(shí)間，奮力的提起了鉛筆，只聽“咔嚓”一聲，冰塊就逃離了細(xì)線，接著來了一聲“哐當(dāng)”，冰塊就重新落入了水中。我懊惱極了，我哭鬧著說：“媽媽，我不想玩了！”媽媽卻溫柔地說：“你是誰(shuí)？這點(diǎn)小小的挫折就能打敗你么？不能！這點(diǎn)小小的挫折不足以打敗你！失敗了不要緊，沒事，再試一次吧！”
媽媽的話，我又重新試了一次。我耐心的等到了五分鐘，懷著忐忑不安的心情，輕輕地提起了鉛筆。終于，冰塊被我提了起來！耶！我成功了！我高興極了，懷著激動(dòng)的心情擁抱了媽媽。要不是媽媽，我怎會(huì)再試這一次？我怎會(huì)取得今天的成功？
�。〔唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹？不經(jīng)歷失敗，怎會(huì)去的成功？啊！失敗乃是成功之母，有了失敗，就定會(huì)取得成功！
失敗給了我睿智，讓我學(xué)會(huì)思考；失敗給了我謹(jǐn)慎，讓我從多個(gè)角度思考問題；失敗給了我開明，讓我懂得不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖【头艞�。��！失敗乃是成功之母�?/p>
高中記敘文5
開學(xué)這么多天了，班上的學(xué)生我也逐漸了解了一部分，我很慶幸自己找到了一個(gè)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他就是賈天宇。
賈天宇寫的字很好，當(dāng)然我的字也不錯(cuò)，我們決定比一比高低。于是，我們開始比賽練一張字，誰(shuí)的字寫得漂亮誰(shuí)就是贏家。結(jié)果：我們平局。
賈天宇的英語(yǔ)水平也是一流的。他不但書法寫得好，口語(yǔ)也相當(dāng)棒。我們便比賽英語(yǔ)本上誰(shuí)的“very”多，因?yàn)榈谝淮挝业挠⒄Z(yǔ)作業(yè)老師改后批注是“very very good”，賈天宇是“very good”，這就算是2：1，后來他不但追回了比分，反而還略勝我一籌。成了8：7、他贏了我�？谡Z(yǔ)我也不甘示弱，我們比賽第10單元單詞誰(shuí)讀得又快又好，雖然我們現(xiàn)在才學(xué)到第一單元。第一次，我們都是40秒鐘讀完，第二次他用了30秒，我一加勁兒，也用了30秒。算一算，一共54個(gè)單詞，30秒鐘讀完，相當(dāng)于是一秒鐘讀兩個(gè)單詞耶。在各項(xiàng)比賽的過程中，我們都在不斷地努力，不斷地進(jìn)步。
學(xué)習(xí)上，我不會(huì)的問賈天宇，他不會(huì)的問我，我們一同研討難題，還約定，在月考中一比高低。比總分，比各科分?jǐn)?shù)，比平均分，甚至爭(zhēng)奪年級(jí)第一名！
我真高興自己認(rèn)識(shí)了一位學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們都有著共同的理想和目標(biāo)，一同攜手前進(jìn)，度過緊張而又忙碌的初中生活。
高中記敘文6
我有幸去了一趟青海。然后你會(huì)想，我要寫青海湖了。可是我沒去青海湖。我去的只是一個(gè)不出名的小湖，而我又不幸記不住它的名字。
但那又有什么關(guān)系?無論是這里還是那里，心中所指的地方，哪里都可以成為天堂。人們是造不出天堂的，但我們喜歡在澄靜而溫暖的思緒中探尋，想要窺見它美麗的側(cè)影。
我們是自駕游，爸爸開車，還帶了他的兩個(gè)同學(xué)。像波浪般延伸起伏的天與地之間，汽車在蜿蜒的路上前行。天是空明澄澈的，大塊大塊厚厚的云和大地極其親近，令人感到它們似乎會(huì)從那邊的山坡上像小羊羔一樣向你奔來。大地是用細(xì)針新織的地毯，綠色、藍(lán)色和金黃的絲線讓它顯得十分華麗。
這里你會(huì)聞到清涼的風(fēng)，然后看到不遠(yuǎn)處風(fēng)中飄動(dòng)的五顏六色的經(jīng)幡。還有附近飄灑的彩色小紙片，是為行路人祈福用的�；蚴窃竭^前方的一小片坡嶺，看寺廟金色屋頂上閃閃的一小片陽(yáng)光躍入你的眼簾。還有小群小群白色的羊或坐或臥，呆在那一側(cè)的山坡上，金頂上淡淡的藍(lán)色的云，飄出一絲一絲的痕跡，仿佛云上有一種飄渺的詩(shī)意。
在湖附近，我們的越野車卡在了一個(gè)土溝里。在湖邊玩的幾個(gè)藏族小伙子熱情地幫我們推了出來。然后我們向這群穿著牛仔褲和混搭民族風(fēng)的年輕人要QQ號(hào)，可是他們眨了眨眼睛，歪著頭說不知道什么叫QQ號(hào)。我們拿著他們那種金光閃閃的有宗教氣息的山寨手機(jī)想給他們演示一下，可這個(gè)地方連信號(hào)都沒有。
無奈地，我們回到湖邊和他們一起接著玩。近處有水草，陽(yáng)光照過的水是溫涼的，而遠(yuǎn)處的水是冰涼的。我開始胡思亂想。這里和我們平時(shí)所處的地方不是同一個(gè)世界。神啊，為什么在聽得到你的聲音的地方，卻收不到QQ的信號(hào)?為什么在有QQ的世界里，見不到有人這樣傾聽你的聲音?我不禁要問，神啊，你和QQ究竟是什么關(guān)系?
這個(gè)問題沒有意義。轉(zhuǎn)回頭去，他們正坐在一塊大石頭上，用自己的山寨手機(jī)放著各種各樣有地方特色的流行歌曲。
我不可思議地再次別過腦袋。大概他們所理解的流行時(shí)尚，總是比我們晚上一兩年，或者三五年吧。那些是天堂的一部分，這些也是天堂的一部分。
遠(yuǎn)處山峰下的湖水倒映著冷灰色的高山和白白的云。在一層淺藍(lán)色的天空倒影下面，是一汪更神秘、更深邃的藍(lán)，也是湖水原本的藍(lán)。它像高原的眼睛，深不可測(cè)，告訴你一些溫暖的秘密。
再回頭看那群小伙子，還是那副歡樂的樣子，找不到比他們更輕松的人了。不知聽誰(shuí)說高原是生命的禁區(qū)，而我覺得那只是高原的一部分。這里還是生命的樂園。那不是因?yàn)轱L(fēng)景的美麗和生態(tài)的自然，而是因?yàn)檫@里有一種愛和關(guān)切，就像家的溫暖。所以，有人幫你祈福，有人幫你把車子拉出來，有人修筑了寺廟，而你因此感到云的上面有靈魂在注視著你。
QQ的作用，同樣是傳達(dá)我們的心意吧。因此，它們是同樣的事物。
如果想要天堂，也不用專門跑到高原去尋找：有這樣的心意，在我們的身邊就足以編織生命的樂園。
高中記敘文7
他和那片天空永遠(yuǎn)無緣，甚至他看不到。
他是個(gè)盲人，先天性的盲人，父母親為他找了很多家醫(yī)院，可他的眼睛還是毫無起色，他的父母也就認(rèn)了。不過他們并不準(zhǔn)備生二胎。
“小康!媽媽告訴你個(gè)好消息。”母親捏著病床上小康的手，小康眼睛無神的`睜著，空洞洞的。“什么好消息?”小康問道，他的聲音有些沙啞。母親輕輕摸著他的腦袋，“有人為你捐了角膜，你可以做手術(shù)啦!”她的語(yǔ)氣很沉緩。
“真的!”小康從床上蹦起來，跳了老高，母親看著小康從未有過的開心也不忍心打擾他，看來她的選擇沒有錯(cuò)�！皨寢�，那個(gè)人是誰(shuí)?你能告訴我嗎?”小康忽然安靜下來，不過他的臉上仍舊有激動(dòng)的情緒。
“以后你就知道了。”母親深情的望著他，不愿在這個(gè)話題上多糾結(jié)。忽然，她像是想起什么，“小康，你的眼睛如果好了，你會(huì)做什么?”“我嘛�！毙】德冻鏊伎嫉谋砬椋^了一會(huì)兒他的表情變得豐富起來，“媽媽!我會(huì)先看看你和爸爸的容貌，再看窗外那片天空，我始終不知道·天空是什么顏色的，他們說，天空是蔚藍(lán)的……”小康嘰嘰喳喳說了許多。母親覺得，這孩子今天說的話比他這半輩子還要多。
很快，手術(shù)開始了。手術(shù)室外，父親踱著步子走來走去，顯得焦躁不安。很快，手術(shù)室的門打開了，一個(gè)白大褂摘下了口罩，笑著說：“您妻子和您兒子的眼角膜移植手術(shù)很成功。您的兒子他能看到了!”父親卻絲毫沒有露出高興的笑容。事實(shí)上，不會(huì)有人為他捐角膜的，但是除了他的母親……
“媽媽!”小康忽然睜開眼睛，呼喚著媽媽，他眼睛上的紗布已經(jīng)拆掉了，同時(shí)，母親眼上的紗布也拆開了。
母親跌跌撞撞的跑過來，“怎么了?小康!”她焦急的問道。
小康突然哭了，看到媽媽，他明白了，捐角膜的人就是媽媽自己!
某一天，小康扶著失明的媽媽走在公園的綠化帶上，“媽媽，我看到了你，也看到了我夢(mèng)中的天空……”母親笑了。
高中記敘文8
在這篇文章里他采用欲揚(yáng)先抑的手法，通過對(duì)比烘托，把自己對(duì)北國(guó)春風(fēng)別樣的體會(huì)和哲思，抒寫的淋漓盡致。
為我們描繪了北國(guó)春風(fēng)的粗獷豪邁、猛烈迅疾、強(qiáng)勁有力的特點(diǎn)，歌頌了它的勃勃生機(jī)，竭力掃盡殘冬，催生萬(wàn)物的可貴品質(zhì)，寫出了對(duì)春天對(duì)生活的熱愛之情，表達(dá)了對(duì)驅(qū)散嚴(yán)寒，帶來春天的北國(guó)春風(fēng)的無限懷念和深深敬意。林斤瀾是祖國(guó)觀念、人民觀念很強(qiáng)的作家。他對(duì)社會(huì)、對(duì)世界有話可講，感情強(qiáng)烈。
這種強(qiáng)烈的感情不是在面表上作憤世嫉惡地叫喊，而是隱藏在藝術(shù)的深處。世象混沌，世間污濁，世人多舛，或者困惑，或者警覺，或者驚愕，或者悚懼，都是給世人或后人的長(zhǎng)遠(yuǎn)鐘聲。他采用的不是訴苦、憤悱和怨謗的方式，他不動(dòng)聲色，所多是在藝術(shù)中把“血淋淋”撕給人看，叫人感嘆。“三寸鳴鼓，八方搞怪�！笔謸]五弦，前無古人。慘淡，痛楚，混沌，隱晦，霧氣滿天，與古今作家迥然不同。以小說的個(gè)性境界論，以小說杰作的篇數(shù)論，林斤瀾是中國(guó)風(fēng)格獨(dú)特的短篇小說大師。
高中記敘文9
前一段時(shí)間莫名其妙的喜歡喝咖啡，然后也就買了一小盒，因?yàn)橛X得那樣買，比較劃算，買回來之后發(fā)現(xiàn)里面足足的有50小袋，自己當(dāng)時(shí)想的是肯定能和好長(zhǎng)一段時(shí)間，可是喝了幾袋以后好像喝的都沒有一半，就感覺自己對(duì)咖啡失去了興致。
再也沒有沒有當(dāng)初那種，迫切想要喝咖啡的感覺，所以也只能一直在那邊放著，只不過是偶爾的時(shí)候想著放在那邊，害怕過期了就會(huì)拿起來喝！
但是家里的茶卻經(jīng)常喝，雖然有的時(shí)候記不起來，但是只要看見了，就會(huì)泡上一杯濃茶，然后感覺比白開水要好喝，比前一段時(shí)間自己鐘愛的咖啡要好喝！
每次喝茶的時(shí)候，喝著茶杯里那種淡淡的感覺，然后就想著真的是，人生如茶，平平淡淡的才是最好的！雖然偶爾你也會(huì)遇到一些事情，特別開心的，或者特別不開心的，人生的一些坎坎坷坷，人生的一些起起落落，就像你有一段時(shí)間特別鐘情的咖啡！
但是你也清楚地知道，咖啡是比較濃烈的，你是喝不了長(zhǎng)時(shí)間的！偶爾喝一次還行，但是如果讓你每天喝，你就感覺受不了！
而茶就不一樣，永遠(yuǎn)是那種淡淡的感覺，讓你無論什么時(shí)候想起來，都能夠感覺特別的溫暖！
之前一直無法理解人們說的人生如茶，可是人也總是在長(zhǎng)大后經(jīng)歷過一些事情，以后才能夠真正的理解了，其實(shí)咖啡和茶比起來，茶好像顯得更加的平淡，更加的給人以溫暖，而咖啡是相對(duì)給人一種特別轟轟烈烈的感覺！
所以也有好多人說年輕的時(shí)候比較喝咖啡，但是上了年齡以后還是喜歡喝茶！
就像我們的人生一樣，年輕的時(shí)候總渴望轟轟烈烈，可是到老了才會(huì)真正的覺得平平淡淡才是真！
人生如茶，需要我們細(xì)細(xì)的靜下心來品嘗，才能夠發(fā)現(xiàn)其中的濃香！
高中記敘文10
曾經(jīng)有無數(shù)的作品描寫過世界末日的情景。世界末日的浩劫，必將是人類面臨的巨大災(zāi)難。一直以來，我們都只是把大災(zāi)難當(dāng)成一種上演悲歡離合的舞臺(tái)，直到現(xiàn)在這樣的日子，我們驚覺，自身已經(jīng)處于浩劫之中。
在中世紀(jì)，黑死病曾經(jīng)席卷了整個(gè)歐洲。鼠疫是它的學(xué)名，但是更多的人記住了黑死病這個(gè)更加可怕的名字。在這場(chǎng)前所未有的瘟疫當(dāng)中，2500萬(wàn)人喪生，這個(gè)數(shù)字占到了歐洲總?cè)丝诘娜种弧Ｄ莻�(gè)年代沒有數(shù)字化的記錄技術(shù)，無法想見當(dāng)時(shí)的普通人是活在怎樣的恐慌之中，只是依稀看得出《十日談》里那種及時(shí)行樂背后的絕望和荒涼。
現(xiàn)在的肺炎疫情，也沒有得到多么有效的控制，國(guó)內(nèi)才剛剛好轉(zhuǎn)，輸入性病例就大量增加，不由讓人感覺到自己身處一場(chǎng)災(zāi)難當(dāng)中。即使我們知道人類不會(huì)因此滅亡，也不得不承認(rèn)，在面對(duì)疫情時(shí)，人類顯得異常渺小。
或許，我們能做的就是珍惜現(xiàn)在吧。就像《最終兵器彼女》當(dāng)中，世界因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而走向毀滅，被改造成為最終兵器身份的千瀨，知道自己無論怎么樣作戰(zhàn)都已經(jīng)不可能去保護(hù)所愛的人，只能和戀人修次一起接受世界末日的最終結(jié)局。在世界毀滅的最后一刻，他們選擇用相愛來升華生命，讓愛情成為這顆小小星球上最后的歌。到最后，他們也只能決定繼續(xù)相愛。
越是是殘酷的環(huán)境下，越讓人看到人性的森冷。那些只顧自己生存的人，那些給醫(yī)務(wù)人員背后捅刀子的人，那些利用特權(quán)為自己謀私利的人……
高中記敘文11
天空綴滿繁星，或許有一天，一顆明亮的星星會(huì)從天空墜落；也許那一瞬間，那顆繁星潸然淚下，但它在心里說：“要堅(jiān)強(qiáng)……”它的淚水慢慢退去，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……——題記
生活中的挫折猶如天上的繁星，很多很多，要你數(shù)清它們，需要許久；也許用你一生的時(shí)間也無法數(shù)清……在無數(shù)次挫折中，在無數(shù)次失敗中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)是一種獨(dú)立，我們不能一輩子都在爸爸媽媽身邊；也許有些人說自己已經(jīng)夠堅(jiān)強(qiáng)了�？次艺J(rèn)為，還不夠。所有東西都需要資本的，堅(jiān)強(qiáng)也一樣，而堅(jiān)強(qiáng)所有擁有的資本卻是挫折……挫折是每個(gè)人一生必須經(jīng)歷的事，挫折也是堅(jiān)強(qiáng)最好的資本。我曾經(jīng)有過挫折，有過淚水，但我卻在其中，一步步成長(zhǎng)……在我很小的時(shí)候，我很想學(xué)滑冰，看著別的小朋友都在玩，我心里也不由地開始羨慕。我回到了家，去和媽媽說，媽媽答應(yīng)讓我學(xué)滑冰。等媽媽給我買了滑冰鞋以后我就迫不及待地穿上了它。我穿著它要下樓，可我根本沒滑過，別提下樓了，就連走兩步都困難，而我當(dāng)時(shí)只是個(gè)不知天高地厚的小孩子，不想讓大人幫忙，只想自己下去，我一步一步扶著欄桿下了樓。
我已經(jīng)自己下了樓，還不能自己滑嗎？我就慢慢往前走，走了一小段路了，也沒有摔倒，我還是小心翼翼地在走路的基礎(chǔ)上慢慢滑，可我的小心卻還是使我摔了一大跤。
我看見前面有塊石頭，我就繞了一下，誰(shuí)知道旁百年竟然有個(gè)坑，我已下載就摔倒了，把手劃了一個(gè)口子。我剛想放聲大哭，我知道我也許失敗了，沒有再想滑了，可是當(dāng)初不是我想滑冰的嗎？我又重新有了自信，擦掉眼淚，又站了起來。
在生活中，也許與無數(shù)次挫折，但要堅(jiān)強(qiáng)，我們要在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中尋找更多的快樂。
高中記敘文12
無腿飛行將軍
無腿飛行將軍蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機(jī)被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個(gè)晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經(jīng)過鍛煉，重又駕駛殲擊機(jī)作戰(zhàn)。他很重視人的體育積極性，這種積極性對(duì)健康和精神狀態(tài)都是不可缺少的。他從童年時(shí)代起就喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡劃船，踢過足球，當(dāng)過守門員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預(yù)防感冒。
凱庫(kù)勒
德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒是個(gè)勤學(xué)的人.有一天，他在緊張的工作之后，感到非常疲倦，坐在一輛馬車?yán)锘杌枞胨?這些天來，他聚精會(huì)神地研究苯分子的結(jié)構(gòu)，大腦極度疲乏.進(jìn)入睡眠狀態(tài)后，他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過暫時(shí)的休息，便不由自主地興奮起來，他似乎覺得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結(jié)成了一條長(zhǎng)鏈.長(zhǎng)鏈像蛇一樣扭動(dòng)著，突然一口咬住自己的尾巴，盤成了一個(gè)圓圈.這時(shí)，凱庫(kù)勒從夢(mèng)中驚醒，忽有所悟地喊一聲：“我找到答案了，苯分子是一環(huán)狀結(jié)構(gòu).”如果凱庫(kù)勒是一個(gè)懶漢，是不可能有這一發(fā)現(xiàn)的.
紀(jì)念
紀(jì)念，就是為了面向未來、承認(rèn)歷史、正確對(duì)待歷史，才能超越歷史，寫出新的篇章。二戰(zhàn)后的德國(guó)努力正視歷史，不斷采取措施積極反省，得到國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)同。相反，日本企圖掩蓋其侵略歷史，極大傷害了亞洲國(guó)家和人民的感情，也引起了警覺。紀(jì)念，為了警鐘長(zhǎng)嗚。60年來，和平與發(fā)展逐步演變成為人類社會(huì)的兩大主題。但是，地區(qū)沖突或局部戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)不斷，恐怖主義威脅全人類的安全。紀(jì)念，就是提醒人們，和平誠(chéng)寶貴，但是和平是脆弱的，需要全人類一起來呵護(hù)，以忠實(shí)于父輩的教誨，捍衛(wèi)基于安全和公正的世界秩序。
高中記敘文13
各位老師：
大家好，今天我說課的題目是《敘文的開頭技巧》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、效果反思五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。
一、說教材
在每次月考閱卷時(shí)，老師們總是悲憤：學(xué)生的作文的開頭平淡、與主題無關(guān)、入題慢等�！稊⑽牡拈_頭技巧》主要由記敘文開頭的技法和典型的開頭示例及一篇病文例文組成。主要目的是給學(xué)生直觀的感受，讓學(xué)生掌握方法，根據(jù)掌握的方法學(xué)寫開頭。
二、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）1、掌握一點(diǎn)記敘文的寫作技巧。 2、提高一點(diǎn)記敘文的寫作能力。 3、培養(yǎng)一點(diǎn)寫作興趣。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：篩選信息，根據(jù)老師提供的方法及示例，理解并掌握開頭方法。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解并掌握記敘文的開頭技法，愛上寫作。
教學(xué)重、難點(diǎn)：揣摩記敘文的開頭的技法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
理論依據(jù)：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生方法，無疑給學(xué)生插上起飛的翅膀。
學(xué)情依據(jù)：學(xué)生通過讀導(dǎo)學(xué)案上的方法講解及示例，加上已有的閱讀基礎(chǔ)，有助于理解相關(guān)寫作技巧。讓學(xué)生根據(jù)示例學(xué)寫開頭，長(zhǎng)久訓(xùn)
練，學(xué)生就能掌握技基本的、常用的技法。
三、說教法、學(xué)法
教法：
1、示例法：直觀、形象，引發(fā)學(xué)生興趣。
2、穿針引線法：以“記敘文的開頭用了什么技法，好不好，為什么”等問題穿針引線，在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo)，點(diǎn)撥方法。
學(xué)法：
1、自主探究法：個(gè)人自主探究發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、合作學(xué)習(xí)法：組內(nèi)合作“練三兵”（兵帶兵、兵練兵、兵考兵），組外對(duì)抗有競(jìng)爭(zhēng)。
3、活學(xué)現(xiàn)用法
理論依據(jù)：新課標(biāo)要求“老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主角”、“ 應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，只有堅(jiān)持“以人為本”和語(yǔ)文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則，選擇最適合的教法與學(xué)法，才能充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)其積極性，促進(jìn)其發(fā)展，因此本課我主要采用了以上教法、學(xué)法。
四、說教學(xué)程序
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
教你幾招，有招數(shù)，有示例幫助理解。
理論依據(jù)：興趣是最好的老師。引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)探究欲望。
�。ǘ⒒顚W(xué)活用、理解記憶。
請(qǐng)你品招環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)學(xué)案支的招數(shù)，理解、品味幾篇作文開頭，加深理解、記憶。
2、搶答：小組競(jìng)爭(zhēng)。
（三）、修改病文，加深理解。
1）、讀病文，自己找病因并作修改。
2）、小組合作交流，選出美段落交流。
學(xué)情依據(jù)：1讀病文，自己找病因并作修改，是因?yàn)閷W(xué)生根據(jù)以往的知識(shí)積累能自己提出問題、解決問題，沒有難點(diǎn)。而在美段落設(shè)計(jì)合作交流、是因?yàn)閷W(xué)生思想不一致，一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，交流會(huì)豐富學(xué)生的寫作思路。
（五）、修改自己的某篇作文開頭，拓展運(yùn)用
理論依據(jù)：得法于課內(nèi)，得益于課外。從關(guān)注書本到聯(lián)系平時(shí)作文，學(xué)以致用，在學(xué)用結(jié)合的過程中，學(xué)生形成能力。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)并及時(shí)反饋，以鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
�。�、教學(xué)小結(jié)，談話升華
五、說效果反思
“品招環(huán)節(jié)”所選文章開頭離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生沒有閱讀全文，不便于學(xué)生理解，如果換成所學(xué)課文的開頭，接近于學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)效果會(huì)更好。
高中記敘文14
每次走過這條路總會(huì)有不同的感覺，但唯一相同的，就是每次都會(huì)贊嘆：“簡(jiǎn)直如同小說中一樣美�！钡拇_如此：陽(yáng)光懶懶灑在地上，圖書館門前的梧桐，步履匆匆的路人，沐浴在一片金色中，柏油馬路上，各色汽車緩緩駛過，就是這條路。
沒有古典洋氣的咖啡廳，也沒有童話里的公主王子，就是普普通通的一條路，老人、孩子、年輕人、中年人，都走著屬于自己的路。
每次路過這里，身邊的人是不同的，我也是不同的。我可以戴著耳機(jī)，哼著小曲；我可以背著書包，低頭走路；我可以坐上公交，看著窗外；我可以笑，可以哭，可以生氣，可以嘆氣。原來，還有這么多不同的我啊。能這樣的當(dāng)然不只是我，是所有人，他們會(huì)帶著不同的心境走過這條路，也會(huì)以不同姿態(tài)走過。蹣跚的步伐，穩(wěn)健的身軀，飄落的枯枝，新生的嫩葉。人生的喜怒哀樂悲歡離合貪嗔癡怨，早在無意識(shí)時(shí)，傾倒在這條路上。有誰(shuí)能看遍世態(tài)炎涼？路。
遍布滄桑的路，加點(diǎn)陽(yáng)光，再加些生命，有了三千浮生的畫卷感，實(shí)則美矣。將洗好的衣服晾曬在路邊，又有小販的地?cái)�，倒是把畫卷拉回了現(xiàn)實(shí)，平添了幾分真實(shí)。
有了陽(yáng)光，似乎一切都有了生機(jī)，老樹、群鳥、孩童、綠草，多了幾分自由，少了一點(diǎn)約束。沿著這條路繼續(xù)往前走，倒慢慢有些懂得哪些古代江湖俠客的心性了。
斑斑駁駁的陽(yáng)光透過枝椏，我已不知不覺回到家門口。看著略有些銹跡的鐵門，這就是歲月的流逝吧。回望陽(yáng)光處，怎么越覺得有一絲蒼涼。
高中記敘文15
母愛的力量是偉大的，而父愛的力量則令人在冷峻的背后看到另一種愛。
去年夏天，爸爸陪我去練自行車。爸爸把我扔到公園里就隨便張椅子坐下，看起報(bào)紙來了。我嘟囔道：“早知道就叫媽媽來了�！逼綍r(shí)都是媽媽在后面推著我，現(xiàn)在少了媽媽的幫助我該怎么辦騎��！我不情愿地騎上了自行車，可那自行車，可那自行車好像故意和我作對(duì)似的，我的腳剛離開了地面車子就跳起“搖擺舞”來�！芭尽钡囊宦�，我摔了個(gè)“啃嘴泥”，腳摔得青一塊紫一塊的，我疼得哇哇大叫，而爸爸卻當(dāng)做什么也沒發(fā)生似的，仍翹著二郎腿在那看報(bào)紙。我狠狠地瞪了他一眼，心想：“俗話說虎毒不食子，您是老虎他爹��！”我休息一下，又爬起了起來，繼續(xù)練習(xí)。“啪”“啪”“啪”……經(jīng)過一次又一次的摔倒，我雖然能騎出幾米，但也傷痕累累了，我往爸爸那瞧了一眼，爸爸仍哼著小曲，翹著二郎腿在那看報(bào)紙，我心想：“我要不是學(xué)不會(huì)騎自行車，我就……”我憤怒地騎著自行車，一步……兩步……三步……“Yes，終于成功了”我歡呼著，沒想到這次居然成功了！我騎了一圈又一圈，我終于學(xué)會(huì)了！我自豪地看了一眼爸爸他仍然無動(dòng)于衷……
回家的路上，爸爸沒拿那份沒看完的報(bào)紙，我又折回去拿。我找到了那份報(bào)紙，沒想到他卻出奇的皺，我心想：“爸爸平時(shí)嗜書如命，怎么今天……”我頓時(shí)恍然大悟。原來爸爸一直在看著我……
這時(shí)，爸爸來了，說道：“拿份報(bào)紙都拿那么久……報(bào)紙呢？”“沒有……沒有找到……”我迅速地藏起報(bào)紙。爸爸信以為真，無所謂的走了。
我珍藏起那張滿是皺折的報(bào)紙，因?yàn)樗砩系拿恳粋�(gè)抓痕都是一份無私而深沉的愛。
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