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劉墉《愛(ài)的禮物》初中記敘文閱讀及答案
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的劉墉《愛(ài)的禮物》初中記敘文閱讀及答案，歡迎大家分享。
那天姐姐收拾家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了�！�
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái)源。
這時(shí)，一張薄薄的畫(huà)紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來(lái)。
“看，這是我畫(huà)的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉�！斑�，送給你！”她得意地把那張畫(huà)遞向我。
“哦……謝謝�！蔽颐銖�(qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放�！�
“哦�！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，因?yàn)槲覠o(wú)法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫(huà)呢？”她看著我，面無(wú)表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了�！�
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失�！耙苍S你愿意再畫(huà)一張送給我？”我試探地問(wèn)。
“你喜歡嗎？”
“是的！”我努力回憶那張畫(huà)，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”
她的臉立刻亮了起來(lái)：“我今晚再畫(huà)一張，明天送給你！”
我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同��！
從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢(qián)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金。
1．解釋文中加粗的詞語(yǔ)。
�、僦勺荆篲_____________________。
�、诰趩剩篲_____________________。
2．本文運(yùn)用了倒敘的手法，請(qǐng)?jiān)谶^(guò)渡處第4自然段方框內(nèi)寫(xiě)一句能銜接上下文的話。
____________________________________________________________________________
3．本文生動(dòng)描寫(xiě)了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛(ài)并期待老師收下禮物的一句是：“__________________”；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語(yǔ)是：“______________________”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“________________________”；而“她的臉立刻亮了起來(lái)”一句則表現(xiàn)她____________________的心理。
4．小女孩畫(huà)的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫(huà)”呢？
答：_______________________________________________________________________
5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同��！”一句中，“不同”之處在于：大人是____________，而“她”則是_______________________________。
6．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文最后一句“那滿得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金”這一句含義。
答：_______________________________________________________________________
7．文章最后一段主要運(yùn)用了_________________________的，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____________；②________________的作用。
8．全文的標(biāo)題“愛(ài)的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？
答：_______________________________________________________________________
參考答案：
1．①幼稚、笨拙。②灰心失望。
2．示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門(mén)打開(kāi)了……（過(guò)渡自然、恰當(dāng)即可）。
3．“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”�！暗靡猓ǖ兀薄！八樕系男θ萘⒖田w走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。
4．老師稱贊學(xué)生稚拙的畫(huà)，并不是針對(duì)畫(huà)的水平，而是表示珍惜學(xué)生對(duì)自己愛(ài)的感情，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
5．有所圖的（或：有個(gè)人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無(wú)暇（或：純真等）。
6．說(shuō)明這種愛(ài)十分熱烈。
7．議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文（開(kāi)頭）。
8．表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真摯的愛(ài)，而這種愛(ài)，只有愛(ài)學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫(xiě)出即可）。
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