感動的一件事作文[匯總9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的感動的一件事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感動的一件事作文 篇1

　　他是一個乞丐，他也是一位最平凡的市民，就是這樣的一個人，深深的感動了我的心。

　　記得那是一個雪花飄飛的日子里，那時我還小，我和爸爸媽媽來到廣場上玩雪，玩著玩著，我們的`目光轉(zhuǎn)移到了廣場的正前方，原來那擺著幾張桌子，鮮紅的字幅，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中飄動著，上面端端正正的寫著：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更加美好。”這是一個為災(zāi)區(qū)捐款而組織的活動。

　　媽媽想讓我感受到第一次幫助陌生人的快樂，于是，我拿著錢，蹦蹦跳跳地去捐款，但此時的一幕讓我感動了。

　　這是一個乞丐，他拖著那僅有的一條腿，單薄而破舊的衣裳緊緊地貼著他的身體�；覊m布滿了全身，皺紋爬滿了他的臉，銀白的頭發(fā)在風(fēng)中亂飛，她慢慢地移動到桌子旁邊，端起那銀灰色盆子，而那盆子里都是一些零錢。他輕輕的放在桌子上。募捐者對他說：“大爺，謝謝你的愛心，你不用捐了，快去添件衣物吧！”“不。”他堅(jiān)定的話語，讓所有在場的人感動了。募捐者含淚收下了。

　　這是一個乞丐，他把好不容易討下來的錢都捐給了災(zāi)區(qū)。他能這樣……而我們呢！我不停的在思索……也許在他心中，比起他，災(zāi)區(qū)的人們可能更需要這些錢。

　　他拖著那條腿慢慢地離開了，雪地里腿印，不久就被那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪覆蓋了。不知什么從我的臉上滑落。此時此刻此地，天地江海與地平線渾成了一起，時間凝結(jié)了，都為這一刻停下來了，難道這不是人間感動的真諦嗎？

　　直到現(xiàn)在回想那一幕，他依然給我感動，激勵著我。

感動的一件事作文 篇2

　　星期天下午，因?yàn)橥砩嫌锌腿藖�，所以媽媽帶我到農(nóng)貿(mào)市場，市場上人山人海。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。 媽媽上前問了價(jià)錢，便開始與他談判�？赡琴u菜的人斤斤計(jì)較，怎么也不肯降價(jià)半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付了錢，急急火火地走了。

　　誰知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦。待會還有客人要來呢。想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情，肯定是忘在攤子上了。 媽媽決定回去碰碰運(yùn)氣，于是我們又朝菜市場的方向奔去。 那時已經(jīng)是傍晚時分了，市場的'人不多了，在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，他用長滿手繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他開心地點(diǎn)了頭，我們?nèi)齻�都開心地笑了。 望著眼前這樸實(shí)的老大爺，我還能說些什么呢。

感動的一件事作文 篇3

　　20xx年3月31日的一個上午，我睡覺睡得不小心晚了，快到中午了，我肚子好餓，媽媽帶我去吃面，媽媽也是餓了。我說：“媽媽，你也吃一點(diǎn)吧。”媽媽說：“不用了，我中午現(xiàn)吃，我現(xiàn)在去買菜，我先把錢給你，你慢慢吃，吃完了你在樓下玩一玩或是自己回家�！蔽页院昧撕螅�就在樓下玩了一會兒就回家 了。我到家一看，怎么媽媽還沒有回來？都12點(diǎn)多了。我打電話給媽媽說：“媽媽你怎么還不回來呀？”媽媽說：“我在醫(yī)院�！蔽乙宦犞�急地說：“媽媽你怎么啦？”媽媽說：“我生病了�！蔽疫B忙給爸爸打電話說：“爸爸，媽媽生病了�！卑职终f：“你去陪一下媽媽，我很快就會來的，你等爸爸�！�

　　不久，爸爸來了，爸爸問我媽媽怎么會生病了？我說可能是因?yàn)闆]有吃 早餐才生病的。

感動的.一件事作文 篇4

　　《令人感動的一件事》是五年級下冊第四單元的作文，教學(xué)中，我主要從以下兩方面關(guān)注每個孩子，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。

　　抓住兩個關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展性

　　我們都知道作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重頭戲，然而在我們的作文教學(xué)中，學(xué)生普遍存在寫作恐懼的心理，寫作時“無話可說”、“有話說不出”、“不知從何寫起”。因此，根據(jù)作文現(xiàn)狀及學(xué)情、學(xué)段的特點(diǎn)，我確定教學(xué)目標(biāo)時主要抓住了兩個關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1.借助多種方法通過情感渲染，引導(dǎo)學(xué)生回味令自己感動的事，解決“寫什么”的問題。

　　2.抓住日常生活中的動情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，解決“怎么寫”的問題。

　　●寫什么—— 讓學(xué)生“言之有物”。

　　生活中令我們感動的東西很多，可是因?yàn)閷W(xué)生整天沐浴在愛的溫暖中，對“感動”已經(jīng)很漠然，就像課堂導(dǎo)語中說的：“每天我們都在愛的溫暖中快樂地生活著，可是隨著我們的成長，有了屬于自己的天空之后，卻忽略了這些愛我們的人，忽視了他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴……”

　　葉圣陶老先生曾說過：“訓(xùn)練學(xué)生寫作必須注重傾吐他們的積蓄�！� 學(xué)生的生活是豐富多彩的，他們已經(jīng)儲備了很多關(guān)于“寫什么”的積蓄，問題是在我們的習(xí)作課堂里能否提供一個相對集中的話題，從而積極地喚起學(xué)生的儲備，于是這堂課，我就創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生“去回味那些讓我們感動的事”，發(fā)掘他們內(nèi)心的情感積蓄，讓學(xué)生知道“寫什么”。圍繞這個關(guān)鍵點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié)“回味愛”。這一環(huán)節(jié)分為三個層次：

　　第一層次是感受愛。這一層次首先讓學(xué)生“看看自己的身邊，有哪些人讓你感受到愛的溫暖?”學(xué)生自然想到最多的就是親人，為了激發(fā)他們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)，接著我和學(xué)生一起看著歌詞欣賞《母親》這首歌，歌詞中的“小事”給學(xué)生以啟發(fā)，在歌聲中，我給學(xué)生靜靜回味的空間，引領(lǐng)他們從日常平凡的小事中體驗(yàn)到親情之愛。

　　第二層次是拓展愛。通過欣賞一組照片，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“如何由被愛到愛人”的層次，像給親人洗腳、刷碗等，認(rèn)識到“付出是一種愛，回報(bào)更是一種愛”，從而由自己家庭中的親情之愛，到學(xué)校大家庭中的師生之愛、同學(xué)之愛，逐漸上升到社會上人與人之間的大愛，使學(xué)生愛的體驗(yàn)由小到大，拓展了學(xué)生的思路。

　　第三層次是分享愛。學(xué)生在前兩個層次中，對“愛”的體驗(yàn)和感動逐層深入，學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)紛紛調(diào)動起來，所以在這一環(huán)節(jié)中傾吐的欲望很強(qiáng)烈。在學(xué)生表達(dá)的時候，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住感動的瞬間來說，為“怎么寫”做好鋪墊。

　　這三個層次實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展性，解決了“寫什么”的問題，讓學(xué)生“言之有物”的目的也達(dá)到了。

　　●怎么寫——讓學(xué)生“言之有法”。

　　解決了“寫什么”的問題，下一步就是“怎么寫”了。根據(jù)學(xué)情和年齡段的'特點(diǎn)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住日常生活中的動情點(diǎn)，圍繞人物的神態(tài)、動作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

　　第一步，抓事件中的動情點(diǎn)。通過《拐彎處的回頭》兩個片段的對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最能打動我們的心靈的地方，最讓我們感動的瞬間，最能牽動我們的情感之處，就是事件中的“動情點(diǎn)”，從而認(rèn)識到“善于抓住動情點(diǎn)來進(jìn)行描寫”更能打動人。

　　第二步，怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。通過閱讀片段，讓學(xué)生體會出“細(xì)節(jié)描寫就是對突出人物形象的語言、動作、神態(tài)、心理等作具體生動、細(xì)膩逼真的描寫”，只有抓住動情點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，我們的文章才能感動自己，打動讀者。同時借鑒電影藝術(shù)中的“特寫鏡頭和慢鏡頭”，有效地和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)行整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易。

　　第三步，在掌握了方法之后，我讓學(xué)生試著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一寫自己最感動的一件事中的動情點(diǎn)。這樣，學(xué)生能當(dāng)堂學(xué)以致用。片段寫好了，就為寫完整的一篇文章做了鋪墊。

　　關(guān)注每個孩子

　　在課堂上，力爭關(guān)注到每一位學(xué)生，讓他們能得到均衡發(fā)展：

　　1.課堂伊始，我首先由《母親》這首歌導(dǎo)入，而后欣賞一組照片，打開思路，這些方法，激發(fā)了學(xué)生的情感，有效地提高了學(xué)生談話的興趣。通過激發(fā)每一個孩子的興趣，讓他們都參與到本節(jié)課當(dāng)中。

　　2.在整個教學(xué)過程中，尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生以充分表達(dá)的機(jī)會。如：“讓我們一起深情地呼喚出心中的這個人”，“讓學(xué)生走到老師、同學(xué)身邊用喜歡的方式表達(dá)自己的感動”，讓每個學(xué)生參與到活動中;當(dāng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難時，就通過同桌或者小組合作幫助學(xué)。在這些過程中，教師在各個組內(nèi)巡視，及時給予不同的學(xué)生以不同的指導(dǎo)和要求。這樣的合作學(xué)習(xí)形式，不僅體現(xiàn)了師生互動和生生互動，而且能使學(xué)生的優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢得到填補(bǔ)，讓每個層次的學(xué)生都能有所發(fā)展。

　　3.在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時候，我始終圍繞著“提升學(xué)生的作文素養(yǎng)”這個中心，以學(xué)生為本，激發(fā)他們的寫作欲望，使之主動發(fā)展，并讓不同層次的學(xué)生分別達(dá)到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解決“寫什么”的問題時，主要從以下幾個層次引導(dǎo)學(xué)生回味：縱向?qū)哟斡杏H情之愛、師生之愛、同學(xué)之愛以及社會上人與人之間的愛。在親情之愛中又包含著付出和回報(bào)兩個層次。橫向的層次有自己親身經(jīng)歷的事情、看到的或者聽到的事情。在這些事情當(dāng)中有像親情、師生、同學(xué)之愛這樣的小事，也有社會上人與人之間的愛這樣的大事。這樣不同層次的學(xué)生都有事可說，有事可寫。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行即時的科學(xué)評價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功與進(jìn)步之樂，用成功的快感去強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　4.從上課前表揚(yáng)學(xué)生的坐姿，到課堂上的即時評價(jià)，再到寫作之前的姿勢準(zhǔn)備，我時刻注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從聽、說、讀、寫各方面的習(xí)慣給學(xué)生以肯定和引領(lǐng)，從而讓學(xué)生投入地、充滿信心地學(xué)習(xí)作文，有效地提高作文素養(yǎng)，這也是我永恒的追求。

感動的一件事作文 篇5

　　我家的老貓生了3只小貓，老貓護(hù)子心切，不讓任何人或別的動物靠近。一旦有人靠近，老貓就會把小貓藏得找也找不到。

　　經(jīng)過它的精心喂養(yǎng)，小貓長得圓嘟嘟的，經(jīng)常跟著老貓?jiān)诳盏厣贤妗?/p>

　　今天，發(fā)生的貓狗大戰(zhàn)，老貓護(hù)子之情和它勇敢斗爭讓我感動的留下了淚。

　　3只小貓跟著老貓?jiān)诳盏厣仙⒉�。玩耍，走著走著，一只野狗竄了出來，所謂是貓狗不容，野狗抓抓爪子，汪汪地叫了起來，好像在說：你們闖入了我的地方，我一定要把你們弄死！老貓也不甘示弱，豎直尾巴對野狗嗚嗚地叫著，好像說：我不會讓你傷害我的孩子。接著老貓讓孩子們趕快走�？墒�，小貓們好像被野狗的兇樣嚇得腳發(fā)抖了，走得特別慢。老貓一口把小貓叼了起來，一步步往后退，野狗還是不肯放過，一步步逼近，到了家門口，老貓一甩頭，把小貓甩到了屋里，然后又用力一蹬，跳到了門口，喵嗚喵嗚地叫了起來，我聽到了老貓的叫聲，就躲在了角落了，看這場貓狗大戰(zhàn)。老貓全身毛都豎了起來，尾巴像棍子一樣豎了起來，喵嗚老貓撲了過去。鋒利的爪子正好落在野狗臉上，臉上抓出了幾道血印。這出其不意的攻擊讓野狗大發(fā)雷霆。野狗張大嘴，要咬老貓，可老貓東躲西藏咬不到老貓，可狗的身上卻皮開肉綻，野狗體力不支，隨著老貓的'一步步逼進(jìn)往后退，到了路邊，野狗轉(zhuǎn)頭灰溜溜地走了。老貓一呼小貓，親戚這個，舔舔那個，親熱的不得了。好像在說：孩子們不怕，有媽媽呢！

　　看到這幕，我不由的流下了淚水，心想：是什么讓老貓這么勇敢呢？不怕比自己大一倍的野狗呢？喔！這就是母愛！是這拳拳的舐犢之情讓老貓變得十分勇敢！由此我想到了媽媽，媽媽在我們生活上，處處保護(hù)我們。當(dāng)我看到這一幕，我突然明白愛是多么的偉大啊！

感動的一件事作文 篇6

　　感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

　　每個人都希望有好多好朋友圍繞在身邊，我也一樣。和好友一起玩耍、聊天，總是特別愉快�？墒�，當(dāng)朋友遇到困難的時候，我們的表現(xiàn)是否真正當(dāng)?shù)闷稹芭笥选边@個稱呼呢？我的思緒隨著記憶飄向遠(yuǎn)方。

　　“同學(xué)們，接下來我們測長跑，請做好熱身運(yùn)動�！卑�？長跑！我的上帝呀！800米對我來說簡直是遙不可及的。我能跑四百米都謝天謝地了。熱身完了，接下來就要開始跑了，我的心怦怦直跳�！邦A(yù)備，跑！”隨著老師的一聲令下，我們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。第一圈，我跑的還不錯，可到了第二圈，我就開始體力不支了，越跑越慢，還有兩圈時，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了，我的腿也如灌滿了鉛一樣沉重……好友辰辰故意放慢了速度，對我說：“加油！我相信你可以的”。聽完這句話，我瞬間有力氣了，和他一起并肩跑完第三圈。我對辰辰說：“你先跑吧，第四圈我實(shí)在跑不動了�！贝藭r的我恨不得直接癱坐在地上。他嚴(yán)肅地說：“我是不會丟下你自己走的！”也許是他的那句話，給了我堅(jiān)持下來的.勇氣和動力。我們順利到達(dá)終點(diǎn)。其實(shí)以他的速度，起碼能跑前幾名，這份深沉真摯的友誼，如一縷和煦的春風(fēng)般，溫暖了我，觸動了我的心靈。

　　我不禁想起之前的一件事：那天我正在悶頭認(rèn)真寫作業(yè)，辰辰走過來問了我一道難題。我本想教他，可是，晚上放學(xué)我還要去參加興趣班學(xué)習(xí)，手上還有不少作業(yè)呢，要把這道題講清楚可不容易，不知道要花多少時間呢！想到這里，我就對他說：“我現(xiàn)在沒時間，明天有空了我跟你講，要不，你先問問別人吧！”回想起來，我不禁有些臉紅。心里也久久不能平息，我知道我該怎么做了，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”！友誼是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年后開啟溢出的依然是那濃濃的情。

　　感動是什么呢，感動是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的，感動是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶，擁有了感動，我們的心靈才會變得明亮，寬敞，純凈。

感動的一件事作文 篇7

　　時間匆匆的走著，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期過去了，雨點(diǎn)般多的回憶，有些因?yàn)闀r間的流逝而淡忘，有些因?yàn)楦袆佣�在我心中留下了不可磨滅的印記……因�(yàn)楦袆�，而留下了不可磨滅的印象，就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧！

　　那是一個星期五，傾盆大雨猛泄而下，而我中午不聽爸爸媽媽的.勸告，沒有帶傘�，F(xiàn)在老天跟我作對，偏偏這個時候下起了雨，“爸爸今天不回來，媽媽又要5點(diǎn)在下班，怎么辦呀？”我小聲嘀咕道，“可惡的老天，早不下，玩不下，偏偏這時候下，怎么辦呀？”我有抱怨了一句。這時，一個和我一樣沒帶傘的同學(xué)暗道倒霉，這下我可開心多了，用于有個伴了，我剛想去問她，家住哪，只聽一聲媽媽你來啦！”原來是這個同學(xué)的媽媽來了�！拔視�，好不容易有個伴，又走了�！蔽乙欢亲拥目嗨�只好再往肚子里咽。我只能帶站在教室門口，希望看見媽媽的到來。“喂！你在干什么呀，呆站在這�！蔽覍ぢ曂�去，原來是我的同桌冤家彭佳敏，“要你管啊”我故意向遠(yuǎn)處望，不肖地說。“嘿嘿，沒帶傘吧”彭佳敏一臉賊笑，“這也不用你管”我還在嘴硬�！拔宜湍慊丶野伞迸砑衙暨t疑了一下，說�！澳�，送我回家？”我一臉不可置信。“YES”彭佳敏微微點(diǎn)頭，我心中還是有疑惑，我想起了我和彭佳敏每天吵架，偶爾打架的情景�！拔�！呆子，走不走��？”彭佳敏的話打斷了我的思路，“走，走啊”我慌亂中回了一句。

　　在回家的路上，我感覺好像沒下雨了，往頭上一看，一片深紅，往彭佳敏那邊一看，只有小小的地方罩住了她，我把傘往彭佳敏那邊推了推，可傘又往我這邊讓了讓……雨還在盡情的下著，可我的心，卻是那么溫暖……

　　這件事真令我感動。

感動的一件事作文 篇8

　　有種溫度，可以蕩漾在心底，蔓延在掌心，它叫做感動。

　　三月八日婦女節(jié)的下午，女老師們?nèi)�體放假，因此不用上課。聽到這個消息，同學(xué)們喜得手舞足蹈，開心得一蹦三尺高。我也像只出籠的小鳥，嘰嘰喳喳說不完的話。日光燈灑下刺目的白光，窗外習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹進(jìn)教室，把大伙的興致吹得越來越高。我正講得興高采烈，唾沫橫飛，腦袋忽然像被狠敲了一下，隱隱作痛。我忙扶住腦袋，停下話頭，閉目養(yǎng)神。本來以為過會就會好起來，沒想到疼痛愈演愈烈，頭好像馬上要裂開，難受極了。我趴在桌上，雙手微微發(fā)抖著，心想要是媽媽在該有多好！

　　這時候，同桌發(fā)現(xiàn)了我的異常，連忙放下手中的'紙牌，湊過來關(guān)切的問道：“你不舒服嗎？”我正被頭疼糾纏，只勉強(qiáng)答了幾個字：“頭……頭好疼……”同桌頓時急了，又是輕按我的太陽穴，又是拿來一杯熱水讓我喝下�！澳愫命c(diǎn)了嗎？你冷不冷？”同桌微皺著眉頭，拍著我的背。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“冷。”難受得眼淚都滴了下來。

　　“喲，你怎么哭了呢！是不是想媽媽了？”一個男生看我哭，不懷好意的笑。同桌“唰”地一下站了起來，怒目圓睜，生氣地說：“人家頭疼，已經(jīng)很難受了，你怎么這樣！”嚇得那男生抱頭鼠竄�！白�，我們?nèi)メt(yī)務(wù)室！”她拉過我的左手臂搭在肩上，扶著我去了醫(yī)務(wù)室。我側(cè)頭望著我同桌的眼睛，一股暖流汩汩流進(jìn)我的心田，我不冷了。同桌。有你在，一點(diǎn)都不冷。

　　真是真情暖人心��！這件事或許在同桌的心里只是芝麻綠豆，小事一樁。于我，卻感動萬分，刻骨銘心！

感動的一件事作文 篇9

　　每個人的心中一定會有一些令自己難忘或者感動的事。比如說父母在一個風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的家人在路途遙遠(yuǎn)的情況下為你送傘……我也有這樣的經(jīng)歷，還給我留下了最最深刻的印象��！

　　記得在我小時候，我非常愛讀書，只要一有空，我就會看書。那一次，我剛剛騎完自行車回來，就已經(jīng)到了晚飯時間。吃完飯，我立刻來到沙發(fā)上看書，爸爸看見了，也來陪我一起讀。不知不覺已經(jīng)到了深夜十一點(diǎn)半了，爸爸叫我趕快回房間睡覺，我也就聽話的睡了。

　　第二天，我起床準(zhǔn)備上網(wǎng)查資料的時候，電腦并沒有關(guān)，還熱乎乎的，桌子上還擺著一杯冒著熱氣的.茶，一定是爸爸剛剛才睡覺，這杯茶一定是爸爸為了解除疲勞而泡的。頓時，我的眼淚無聲無息的流了下來。

　　這件事給我留下了深刻的印象，我一定要向爸爸學(xué)習(xí)，以后想爸爸一樣。