實(shí)用的一件事的作文（熱）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的一件事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)很多事情：有的讓我開(kāi)懷大笑，有的讓我傷心難過(guò)，還有的讓我受益匪淺。其中對(duì)我成長(zhǎng)最有幫助的一件事是今年寒假期間，我和媽媽一起報(bào)名參加了四真學(xué)堂舉辦的寒假二十一天親子閱讀活動(dòng)。
為了培養(yǎng)我讀好書(shū)的好習(xí)慣，提升我的閱讀理解能力，我和媽媽一起來(lái)到四真學(xué)堂舉行的親子閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式。我當(dāng)時(shí)心想：這會(huì)不會(huì)是一次有趣的活動(dòng)呢？當(dāng)我很有信心地在承諾書(shū)上簽下大名時(shí)，我知道我必須從這一天起，天天與書(shū)為伴，和媽媽一起開(kāi)始這次美妙的閱讀之旅。
親子閱讀活動(dòng)開(kāi)始的第一天，我閱讀了《科學(xué)家的１００個(gè)故事》。當(dāng)我讀完規(guī)定的頁(yè)數(shù)時(shí)，我高聲向媽媽喊道：“媽媽，我讀完了！”
“那請(qǐng)你在閱讀卡上寫(xiě)下閱讀的主要內(nèi)容吧！”媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。
“�。繛槭裁匆獙�(xiě)下自己閱讀地內(nèi)容呢？”我奇怪地問(wèn)。
“閱讀是要通過(guò)自己思考并記錄下自己的所思所想才能算一次有收獲的閱讀�！眿寢屇托牡貙�(duì)我說(shuō)。
我極不情愿地歪歪扭扭地在閱讀卡上寫(xiě)了幾行字。媽媽走過(guò)來(lái)，看了我寫(xiě)的'那像蚯蚓一樣歪歪扭扭的字時(shí)，不高興地對(duì)我說(shuō)：“你要把字寫(xiě)好哦，我會(huì)發(fā)到朋友圈上讓大家為你點(diǎn)贊的！”這時(shí)，我有點(diǎn)不好意思地笑了。
接下來(lái)的日子，我天天和媽媽一起堅(jiān)持讀書(shū)，一直到農(nóng)歷春節(jié)到了，每天節(jié)目豐富多彩，原定好的閱讀時(shí)間總被其他事情打亂，我想暫停幾天的閱讀，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們停幾天吧？”
媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們要堅(jiān)持二十一天閱讀，不能半途而廢，我們一起克服困難吧�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，慢慢地，我喜歡上了讀書(shū)；慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一件有趣的事情，慢慢地，我從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，讓我明白了高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”的真正含義。
同學(xué)們，閱讀看起來(lái)是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事情，但是我們要克服困難，堅(jiān)持多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，也會(huì)讓大家成長(zhǎng)，讓我們一起讀書(shū)吧！這一件寒假發(fā)生的親子閱讀活動(dòng)，我覺(jué)得是一件有意義的事情，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)，讓我進(jìn)步！
一件事的作文 篇2
在我生活的長(zhǎng)河中，經(jīng)歷過(guò)不少事，有的像浮萍一樣不留痕跡，有的卻像樹(shù)根一樣深深地扎在我心坎上，使我最悔恨的是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，至今讓我記憶猶新。
那是期中考試后的一個(gè)晚上，由于沒(méi)有什么作業(yè)，征得媽媽的同意后，我愉快地打開(kāi)了電視機(jī)，呀！“喜洋洋與灰太狼”，我的最愛(ài)……。爸爸因?yàn)橛幸粡堃o的圖紙還沒(méi)有設(shè)計(jì)完，就打開(kāi)了計(jì)算機(jī)，趴在桌子上工作了起來(lái)。爸爸是一名工程師，那一張張圖紙變成一棟棟大樓是他最大的驕傲，爸爸曾說(shuō)：“建筑是有靈魂的生命體“。
看完電視后，我悄悄來(lái)到書(shū)房，看見(jiàn)爸爸一會(huì)兒低頭思考，一會(huì)兒又在紙上寫(xiě)著什么，一會(huì)兒又在電腦上不停地操作著，慢慢地，我看到屏幕上出現(xiàn)各種不同的圖像。這時(shí)，爸爸揉揉紅腫的`眼睛，笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，再有五分鐘，就大功告成了”，就走出了房間，看著爸爸離去的背影，我“噌“的一下坐到電腦前，學(xué)著爸爸的樣子，在電腦上又畫(huà)又涂顏色，一會(huì)兒，大樓就出現(xiàn)了，我興奮地手舞足蹈。突然，我不知道按錯(cuò)了什么鍵，畫(huà)面不動(dòng)了，電腦死機(jī)了。我趕緊關(guān)機(jī)，再打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)爸爸的大樓不見(jiàn)了，怎么會(huì)這樣？爸爸進(jìn)屋后，看我呆呆的樣子，沒(méi)有說(shuō)話，嘆了口氣，又重新拿出紙和筆開(kāi)始工作。看見(jiàn)爸爸工作的樣子，我的臉一陣陣發(fā)燒，愧疚極了！
第二天早上，當(dāng)我看見(jiàn)爸爸那布滿血絲的眼睛時(shí)，內(nèi)疚地低下了頭。爸爸和藹地說(shuō)：“犯錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)就改還是好孩子”。
光陰荏苒，歲月如流。這件事雖然過(guò)去了數(shù)年，但就像發(fā)生在昨天一樣。它使我內(nèi)疚，使我悔恨。經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)間變了許多，也沉穩(wěn)了許多，即使面對(duì)各種誘惑，我坦然處之。
一件事的作文 篇3
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，一件件往事浮現(xiàn)在眼前，有開(kāi)心的、有難過(guò)的、有激動(dòng)的、有自豪的，各種各樣，應(yīng)有盡有，但卻有那么一件事一直留在我的腦海深處，讓我記憶猶新。
那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，韋老師給我們講完新知識(shí)后，又做了一些練習(xí)題進(jìn)行鞏固。緊接著，韋老師賣了一個(gè)關(guān)子，他環(huán)視了一下四周，然后神秘兮兮的說(shuō)：“這幾天有一道問(wèn)題一直困擾著我，今天我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙！運(yùn)用自己的智慧來(lái)解決問(wèn)題�！甭�(tīng)到這，同學(xué)們都瞪大了眼睛，也不知韋老師今天葫蘆里賣的是什么藥？大家都豎起耳朵來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，都想在韋老師面前露一手。
韋老師出示了課件，上面是一道應(yīng)用題，我在讀了兩遍題之后，就開(kāi)始思考了,我坐在那里，認(rèn)真地想、仔細(xì)的寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)，我就判斷出它是一道“行程問(wèn)題”。隨后我便對(duì)此題進(jìn)行了分析，還運(yùn)用了方程、計(jì)算等方法，可是我絞盡腦汁這道難題還是沒(méi)能解決出來(lái)。正在我垂頭喪氣，快要放棄的時(shí)候，一個(gè)想法忽然在我腦海里閃過(guò)，“畫(huà)圖”？剛開(kāi)始我有些猶豫，但還是抱著試一試的心理去做了，結(jié)果使我喜出望外，我竟然成功了！這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！贝藭r(shí)，我激動(dòng)的心情，簡(jiǎn)直無(wú)法用文字來(lái)形容了……
下課后，我美滋滋的把題交給韋老師，看到老師那驚訝的樣子，以及同學(xué)們羨慕的神情，我有些飄飄然了。這種激動(dòng)萬(wàn)分的心情及成功的`喜悅，更加激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛(ài)之情。
從此，我的身上多了一股鉆勁，看到數(shù)學(xué)題，不管它有多難，就想把它解出來(lái)，解完之后，就會(huì)有無(wú)比的成就感。數(shù)學(xué)，給了我更多的自信。正是這種自信，讓我在學(xué)習(xí)別的知識(shí)時(shí)也是游刃有余。
您說(shuō)，這件事情怎能不留在我的記憶中呢？在人的一生中會(huì)有許多事留在記憶中，有些人會(huì)隨著時(shí)間的推離慢慢的將它忘記，而有些人卻把它好好的珍藏在記憶深處，這樣便可以隨時(shí)拿出來(lái)回味一番哦！
一件事的作文 篇4
歡笑與淚水，成功與失敗，煩惱與快樂(lè)構(gòu)成了我的成長(zhǎng)故事。
在這些故事中，至今有一件事令我難以忘懷。 那一天早上，我早早地起了床，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)那天要進(jìn)行一次測(cè)試。在去學(xué)校的路上，路邊的大樹(shù)在風(fēng)中向我鞠躬，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也唱著一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，仿佛在預(yù)祝我考出好成績(jī)似的。 到了學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里給同學(xué)們一一發(fā)試卷了。我三步并作兩步，迅速地跑到自己的座位上，拿出各種有關(guān)數(shù)學(xué)的文具做好準(zhǔn)備工作。 “叮鈴鈴”。上課鈴聲響了起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都把頭低了下來(lái)靜靜地寫(xiě)著試卷。有的抓耳撓腮，有的正在發(fā)著呆，還有的充滿了自信，埋下頭拼命地寫(xiě)呀寫(xiě)。 又是一陣“叮鈴鈴”的響聲，終于下課了。數(shù)學(xué)老師指定了幾個(gè)人幫忙把試卷收了起來(lái)。我和幾個(gè)同學(xué)討論著試卷上的題目，討論完后，我們有的滿懷信心，有的興高采烈，有的卻懊悔不已。 老師利用下課的時(shí)間把試卷改完了，到下一節(jié)課上課時(shí)，便宣布分?jǐn)?shù)。當(dāng)念到我的試卷是100分時(shí)，我真不敢相信自己的耳朵。隨后，老師把我叫到她面前。在我走向老師那里時(shí)，我覺(jué)得窗外的.天氣是那樣的明艷動(dòng)人。我心想：老師是不是要好好地表?yè)P(yáng)一下我呢。 到了老師那兒，老師卻沉著臉對(duì)我說(shuō)：“林佩蓁，你老實(shí)跟我說(shuō)，你這次的測(cè)試是不是抄的？”“不是，不是，我沒(méi)有！”我大聲喊道。眼睛里的淚珠順著臉頰流了下來(lái)。我跑回了座位，望著窗外，那原來(lái)晴朗的天，頓時(shí)顯得壓抑極了，一如我此刻灰暗的心情，變得灰蒙蒙的；小鳥(niǎo)站在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛也在質(zhì)疑我的成績(jī)似的。
老師，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給您看的。
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