實(shí)用的記敘文作文(精選6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的記敘文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
又是一個(gè)晚上，又是透過(guò)窗，一個(gè)模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲。
對(duì)不起，能把音量調(diào)低點(diǎn)嗎？爸爸對(duì)周圍的鄰居說(shuō)，每一晚說(shuō)的，每一次鄰居在晚上聽(tīng)到那輕輕的敲門聲，就知道是爸爸……爸爸一轉(zhuǎn)身，鄰居的關(guān)門聲“砰！”爸爸嘆了口氣。頓時(shí)，周圍的空氣似乎被一牽絆住了。
這，只是一個(gè)普通的風(fēng)景，一個(gè)周圍人都知道的畫(huà)面。因?yàn)�，幾乎每個(gè)星期回去，五樓的這位父親要為了我這一個(gè)為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生豁了出去。但是天大地大，又哪一天哪刻不是沒(méi)有發(fā)出噪音的呢？
今天一大早，爸爸早早起床跑去村委會(huì)反映了，懇請(qǐng)他們管理一下。我就說(shuō)：“爸，你就別氣了，人接憑什么聽(tīng)你的？”不行也要行！”爸爸?jǐn)喽ń罔F地說(shuō)，根本不聽(tīng)我的勸說(shuō)，直沖出家門。
正在我享受這幾分鐘噪音的時(shí)候，突然，聲音消失了~原來(lái)是村委會(huì)的人來(lái)到，走了幾圈。他們只不過(guò)提醒下周圍的人，叫他們不要那么大聲罷了，滿臉疲憊的爸爸正在為這片刻的安寧，對(duì)著村委會(huì)的.人點(diǎn)頭哈腰，一臉的虛城，說(shuō)不盡的感激，甚至是奉承。我想：父親現(xiàn)在大概已經(jīng)成了大眾的罪人，引起了公憤吧！
一個(gè)年過(guò)半百的父親，為了他的兒子，付出了所有，甚至是名聲和自尊。以前，我總明白中考真正的意義是什么，現(xiàn)在我想我似乎有點(diǎn)明白了。這不僅僅是我一個(gè)人的事，也是一位老父親最殷切的希望，它承載著太多太多的東西了。
記住這一天，記住身邊所有人的愛(ài)。這一天，深深的蘊(yùn)含著一位老父親的愛(ài)，蘊(yùn)含著鄰居的理解和關(guān)愛(ài)，更蘊(yùn)含我對(duì)愛(ài)的理解。
記敘文作文 篇2
記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)：
總要求：立意新深，蘊(yùn)含豐富，記事生動(dòng)，狀景生輝，抒情動(dòng)人。
記敘文六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
記敘順序：
順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
記敘的線索：
以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受）為線索。
記敘的人稱：
�。�1）第一人稱（以“我”的口吻展開(kāi)敘述）寫(xiě)法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見(jiàn)證人）、自然、有親切感。
�。�2）第三人稱寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。
�。�3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
記敘文的表達(dá)方式
1、敘述
（1）概念和要求
（2）敘述的人稱和視角
�。�3）順序和倒敘、插敘和補(bǔ)敘、總敘和分?jǐn)?/p>
2、描寫(xiě)
�。�1）描寫(xiě)概念和要求
�。�2）描寫(xiě)的對(duì)象：人物描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、心里、外貌）、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
�。�3）描寫(xiě)的方法：白描與工筆、直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)、主觀描寫(xiě)和客觀描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)
3、抒情（穿插運(yùn)用）
�。�1）抒情的含義和要求
（2）抒情的方法：直接抒情和間接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、議論（穿插運(yùn)用）
5、敘述與描寫(xiě)的升格訓(xùn)練
6、議論抒情運(yùn)用的升格訓(xùn)練
記敘文的語(yǔ)言
1、語(yǔ)言的意義和風(fēng)格
2、語(yǔ)言的基本要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)
3、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的方法（準(zhǔn)確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達(dá)方式）
4、語(yǔ)言生動(dòng)、形象
記敘文的寫(xiě)作技巧
1、懸念、巧合、誤會(huì)
2、疏密、虛實(shí)
3、抑揚(yáng)
4、張弛
5、蒙太奇與意識(shí)流
記敘文分類指導(dǎo)
1、以記人為主的記敘文（單個(gè)人物、幾個(gè)人物）
2、以敘事為主的記敘文（一件事情，幾件事情）
3、以寫(xiě)景為主的記敘文
4、以狀物為主的記敘文
如何開(kāi)頭？
我們集中突破式主動(dòng)作文寫(xiě)法總綱對(duì)開(kāi)頭段的作用是這樣要求的：開(kāi)頭段，突破一個(gè)“巧”字， 做到別開(kāi)生面，抓住讀者。具體說(shuō)來(lái)有三條是需要我們謹(jǐn)記的：
1、接觸主題，點(diǎn)到為止，留下伏筆。
2、短小簡(jiǎn)潔，干凈利落，活潑生動(dòng)。
3、心中有讀者，引起閱讀興趣。開(kāi)頭段不能拖拖拉拉，短小生動(dòng)為上，抓住讀者往下閱讀是首要的。
開(kāi)題，這里的題指的是本文要表達(dá)的思想感情，也就是主題。比如一篇習(xí)作要表達(dá)的是快樂(lè)的主題，那么在開(kāi)頭段就應(yīng)該顯露出快樂(lè)的筆調(diào)和氣氛；反之 就該顯露出悲傷的情緒和環(huán)境。
強(qiáng)調(diào)我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)頭段的目的，重在吸引讀者，而不是為了開(kāi)頭而開(kāi)頭，為了巧而巧，甚至是賣弄辭藻，華而不實(shí)。如果真的是那樣，就會(huì)弄巧成拙。還有要注意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。記住，與讀者交流我們的情感思想才是寫(xiě)作的真正目的
都說(shuō)作文開(kāi)頭難，最難就難在思路，沒(méi)有思路，就沒(méi)有開(kāi)頭的方向；思路不清，就會(huì)咬著筆頭無(wú)從下筆；思路錯(cuò)誤，就會(huì)勞而無(wú)功，通篇盡失。開(kāi)頭段這樣重要，其方法就最簡(jiǎn)易。
總起來(lái)說(shuō)，有三條：
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和主要內(nèi)容聯(lián)系上。
3、和自己（主人公）的心情聯(lián)系上。
開(kāi)頭段寫(xiě)作方法：
1、開(kāi)門見(jiàn)山法。
2、先聞其聲法。
3、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法
4、景物描寫(xiě)法
5、肖像描寫(xiě)法
6、聯(lián)想開(kāi)頭法
7、倒敘開(kāi)頭法
8、名人名言開(kāi)頭法
9、議論開(kāi)頭法
10、綜合開(kāi)頭法
如何結(jié)尾？
結(jié)尾段不是可有可無(wú)的文段，它承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。
一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾段的任務(wù)有三條：
1、收束全文，完成主題。
2、拓展情境，升華主題。
3、含蓄優(yōu)美，引人遐想。
理清結(jié)尾段的思路，經(jīng)常運(yùn)用的有五個(gè)：
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和開(kāi)頭段聯(lián)系上。
3、和重要內(nèi)容聯(lián)系上。
4、和事情結(jié)果聯(lián)系上。
5、和自己的心情聯(lián)系上。
結(jié)尾段的方法。
1、 自然結(jié)尾。
2、抒情結(jié)尾
3、含蓄結(jié)尾
4、總結(jié)結(jié)尾
5、啟發(fā)結(jié)尾
6、點(diǎn)題結(jié)尾
7、照應(yīng)結(jié)尾
9、議論結(jié)尾
10、綜合結(jié)尾
做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：
一、把事件的結(jié)局交代清楚。
這種順著情節(jié)的.發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。
二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。
三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。
四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
小結(jié)：
記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：
開(kāi)頭（引出材料）→主體（具體描寫(xiě)，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）→結(jié)尾（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過(guò)渡，結(jié)尾要照應(yīng)。熟練地掌握這些基本模式對(duì)快速構(gòu)思和行文無(wú)疑是大有裨益的。
寫(xiě)作文的時(shí)候要特別注意以下幾點(diǎn)：
一、作文字跡工整，
二、卷面干凈整潔，
三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，
四、動(dòng)筆之前要擬題，列提綱，
五、平時(shí)要多積累優(yōu)美的字詞句子，用時(shí)心不慌。
記敘文作文 篇3
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這是唐草孟郊《游子吟》中的一句詩(shī)，意思是說(shuō)：小草無(wú)法報(bào)答太陽(yáng)給予它的溫暖與生命，這正如我們無(wú)法回報(bào)母親對(duì)我的愛(ài)與生命一樣。每當(dāng)我讀完這句詩(shī)時(shí)，我總回想起母親對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。
母愛(ài)是溫暖的，是甘甜的。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我還在微弱的燈光下寫(xiě)我也寫(xiě)不完的作業(yè)時(shí)，我的媽媽總是輕輕走進(jìn)書(shū)房，為我端來(lái)一杯熱氣騰騰的牛奶，或是一杯香醇的咖啡，或是一盤(pán)甜爽的水果。又是一個(gè)夜晚，我正在解一道數(shù)學(xué)難題，不知不覺(jué)，我的媽媽已為我端來(lái)一盤(pán)黃澄澄的橘子，“吃點(diǎn)橘子吧，歇一會(huì)兒�！蔽业膵寢審纳砗髮�(duì)我說(shuō)，我不知從哪冒出一股無(wú)名之火，沖著我的媽媽喊道；“沒(méi)看到人家正在解題，哪有功夫剝橘子！”我的媽媽一聲不響的.把橘子端走了……我把那道題解決后，高高興興的出來(lái)吃橘子，這時(shí)我忽然想到我剛才的話語(yǔ)，我的媽媽不會(huì)生我的氣吧？“來(lái)，解完題了？快來(lái)吃橘子吧�！蔽业膵寢屝Σ[瞇的對(duì)我說(shuō)。我吃著一瓣橘子，放在嘴里，這瓣橘子酸酸的、甜甜的。酸仿佛是我平日對(duì)母親的不耐煩，甜好像是我的媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。一瞬間，我感到母愛(ài)是一瓣橘子，酸甜一應(yīng)俱全。
母愛(ài)是嚴(yán)厲的。又是一個(gè)下午，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，準(zhǔn)備開(kāi)始玩電腦，我的媽媽剛下班，就對(duì)我說(shuō)：“貝貝做完作業(yè)了嗎？拿來(lái)讓我檢查檢查。”我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)在一沓書(shū)里抽出作業(yè)本，交給了我的媽媽。過(guò)了一會(huì)兒，我的媽媽生氣的讓我重寫(xiě)了作業(yè)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒來(lái)。”感謝我的媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，你的這份力量會(huì)給我戰(zhàn)勝任何困難的無(wú)窮力量，指引我在今后的學(xué)習(xí)生活中，拼搏向前。
記敘文作文 篇4
接到小文的電話是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，他在電話那頭略帶些興奮的說(shuō)：“我開(kāi)資拉，出來(lái)坐坐不咋？”
我說(shuō)：“好的，你等著我�！�
小文和我是初中同學(xué)，畢業(yè)后考入了不同的高中，他曾經(jīng)跟我說(shuō)，他在高中努力學(xué)習(xí)不是為了上什么名牌，而是為了能有個(gè)大學(xué)上上，談一場(chǎng)戀愛(ài)，也就是說(shuō)，上高中為了大學(xué)，上大學(xué)為了女生�？赡苁悄康牟患兇獾木壒剩幌�?qū)W習(xí)很好的他，高考意外失利落榜了。我勸他復(fù)讀一年，繼續(xù)努力。他搖搖頭，我能看出來(lái)，他害怕高三拉，害怕高三的渾渾噩噩，害怕高三的孤獨(dú)，害怕高三那半米多高的輔導(dǎo)書(shū)。
與他相比，我高考的落榜顯然沒(méi)有懸念，因?yàn)槲以诟咧幸恢笔悄欠N神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的人物。在街上晃悠的時(shí)間比在教室里的時(shí)間長(zhǎng)，所以我對(duì)大學(xué)早已經(jīng)失去信心拉。
落榜后的第二天，我們倆坐在一起，倒上酒，我說(shuō)：“來(lái)，為我們的頹廢干杯�！彼α诵�，端起了酒杯。我問(wèn)他今后有什么打算，他說(shuō)估計(jì)會(huì)找份工作干著，我說(shuō)難道你不上大學(xué)了嗎？不想去大學(xué)風(fēng)花雪月一次了嗎？他又笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。其實(shí)我是很向往大學(xué)生活的，事實(shí)證明，我這種成績(jī)不會(huì)有大學(xué)相中的，默默的端起酒杯，喝了一口，可能酒太嗆人拉，我的眼角竟有些模糊，那晚我們很晚才離開(kāi)，都有些醉了，在燈火闌珊的地方大聲唱著跑調(diào)的歌，分別的時(shí)候，他突然摟著我的肩膀說(shuō)：“明天早上睡醒，我們迎接新的開(kāi)始，一起加油�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭“恩”了一聲。
幾個(gè)月后，他打電話告訴我他在外地一家鋼廠上班，活很累，像是在掙命，我問(wèn)他是否能受的`了，他說(shuō)別人能受的了我們也能，他的回答出乎了我的意料。而我卻上了技校，他總是調(diào)侃的對(duì)我說(shuō)：“還沒(méi)上煩學(xué)�。俊蔽铱偸切σ恍�，我知道，我們都在路上，在通往光明的路上。
我下了車，他早已在墻根蹲著，雖然比以前更黑拉，但神采奕奕的。他見(jiàn)到我，上前就是一句：“你越來(lái)越滄桑了啊！”
我說(shuō)：“別廢話拉，走我們今天不醉不歸�！�
說(shuō)著，我們肩摟著肩走在前進(jìn)的路上。
記敘文作文 篇5
歲月匆匆，花開(kāi)花落，從小到大誰(shuí)最關(guān)心在意我的成績(jī)，父母。那一刻，我很愧疚，我感到對(duì)不起自己，更對(duì)不起家人。
在中考的最后的一聲鈴聲想起時(shí)，我的初中生活徹底結(jié)束了，渴望已久的這一天終于來(lái)了。從今不會(huì)再有老師的嘮叨，一張又一張的考卷，做不完的幾何題，走不盡的夜路了。
考完試了，我便每天待在家里盡情的享受這沒(méi)有壓力，沒(méi)有催促，沒(méi)有……的日子。不知過(guò)了幾天，想出去走走，左鄰右舍，親朋好友見(jiàn)到我，都來(lái)問(wèn)我考的怎么樣。這時(shí)，我才惘然想起了中考，中考。唉，我考的怎么樣啊，我自己都不知道，我能考多少分呀？面對(duì)他們我不敢多說(shuō)什么，也無(wú)言以對(duì)，只是說(shuō)了句分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)。從這以后，我不太愿意出門，開(kāi)始感到怕了。
7月5號(hào)，那是個(gè)難忘的日子。在那之后的幾天里，使我深深地感到愧疚不已。
那天中考分?jǐn)?shù)出來(lái)了，同學(xué)們都在各自查自己的分?jǐn)?shù)，我也不例外。分?jǐn)?shù)查到了，在我意料之中，我隨手按了一下轉(zhuǎn)發(fā)，把成績(jī)發(fā)到了爸爸的手機(jī)里。不久老爸給我打來(lái)電話，老爸只是問(wèn)了我?guī)拙�。本以為老爸�?huì)發(fā)脾氣，會(huì)責(zé)怪我的'。沒(méi)想到只是很溫和的問(wèn)了我?guī)拙�。第二天，在學(xué)校填報(bào)志愿時(shí)，我自己沒(méi)有主見(jiàn)，就打電話問(wèn)老爸，老爸卻問(wèn)我想上什么，而他想讓我上的我又沒(méi)有能力去上。這是，我又不知該怎樣去說(shuō)，只是在那里哭，把父親的心都哭碎了。父親是一心想讓我上高中的，可是我的成績(jī)又不夠。老爸只有四處求人，找人幫忙把我送去好的學(xué)校。望著父親那電話打了一個(gè)又一個(gè)，好不容易說(shuō)好了，我還不愿意上，媽媽也因?yàn)槲疑蠈W(xué)的事連續(xù)奔波了好幾天，問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)校。望著爸爸媽媽那無(wú)奈的表情。我不由得心里感到深深地愧疚。
如果自己當(dāng)初知道多學(xué)一點(diǎn)，也不至于現(xiàn)在讓父母為我操碎了心。如果當(dāng)初能夠多看兩眼書(shū)，多做幾個(gè)題目，多聽(tīng)?zhēng)拙淅蠋煹慕陶d，也許今天我就會(huì)像別人一樣直接去學(xué)校報(bào)名，不用讓父母為我擔(dān)心，不用在那樣低聲下氣的去求人。那一刻，我跟愧疚。
在那一刻，我理解了父母，讓我深深地感到愧疚不已。知道愧疚才會(huì)去努力，昨天讓父母失望了，今天也只有努力才不會(huì)加深我的愧疚，不讓那一刻再度出現(xiàn)
記敘文作文 篇6
你猶如一束陽(yáng)光埋沒(méi)在云層里，在黑暗時(shí)悄悄為我照亮天空。你猶如一只白帆行駛在汪洋大海中，在迷茫時(shí)為我尋找方向。你又好似一滴晶瑩剔透的露珠，綴在那淡黃的桂花瓣上。你不僅讓我快樂(lè)，更多的是讓我想念。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，臨近家里的那個(gè)桂花園散發(fā)出陣陣迷人的桂花清香。我硬扯著你的衣角讓你帶我去賞芬芳，這時(shí)你便會(huì)輕輕扯一下我的辮子，看到我生氣的樣子，才牽著我的手一塊走到園子。泥濘的小路頓時(shí)留下了一排排大大小小的腳印。
園子里的我們，都是一位調(diào)皮的頑童。我總是在地上撿起那些零碎的桂花瓣，把它們一點(diǎn)點(diǎn)堆積起來(lái)，然后一大把抓起直往你頭上灑，看到你那狼狽的樣子，我便指著你哈哈大笑。而你一點(diǎn)也不生氣，只是一個(gè)勁把我抱起，在原地上轉(zhuǎn)圈，等把我轉(zhuǎn)暈后，園子又是一聲哈哈大笑。。。夕陽(yáng)下的我們，一切都是那么美好，有花的相伴，有你的陪伴，更有讓人懷念的回憶。
夜晚的月亮像一位亭亭玉立的少女，它透過(guò)云層，散發(fā)出皎潔的`光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一盞明燈。等我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，你就悄悄走到園子里搖桂花，連夜為我做桂花糕。每當(dāng)早晨，你就端著一盤(pán)盤(pán)桂花糕走到我身邊，用美味的香氣把我從沉睡中拉回來(lái)。過(guò)后，我便迫不及待地拿起一塊桂花糕塞進(jìn)口里，桂花香氣頓時(shí)襲遍全身，“好香!”我不禁感嘆道�！澳銈�(gè)貪吃鬼，也不給我吃一塊!”我沖你吐了吐舌頭，拿起最后一塊桂花糕轉(zhuǎn)身就跑，你不緊不慢地追著我，最后連屋子都成了我們兩個(gè)人的歡樂(lè)天地。
此時(shí)您那臉上刻滿歲月的條痕，雙手布滿的老繭，顯得有點(diǎn)彎的腰，銀白的頭發(fā)已經(jīng)給出了歲月的答案：您已經(jīng)老了�？晌议L(zhǎng)大了，每 當(dāng)我看到那淡黃的桂花伴著陽(yáng)光在天空飄落，落到地上的每一個(gè)角落，空中也彌漫著清幽的花香時(shí)，這使我想起了您，我的爺爺，以后，我們還能一起在桂花園里共度美好時(shí)光嗎?
爺爺啊!此時(shí)我在校園，你在桂花園，我在想念著您，您一定在精心種植每一顆桂花樹(shù)，在八月時(shí)，等我重歸桂花園，換我來(lái)給您快樂(lè)和做一盤(pán)盤(pán)美味的桂花糕，然后與您一起度過(guò)八月最美好的時(shí)光。
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