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[精]發(fā)生的一件事作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)生的一件事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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發(fā)生的一件事作文 篇1
如果時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì)拼死拉住你的手，不讓悲劇發(fā)生
那是八月下旬的一天，天氣有些反常，太陽(yáng)似乎恢復(fù)了夏日的活力，熱烘烘地照著。爸媽不在家，一個(gè)人看電視，怪悶的慌。這時(shí)院子外面?zhèn)鱽?lái)幾聲熟悉的呼喊：“小鈞在家嗎？”我聽出是好朋友小瑾的聲音，像盼著了救星，從沙發(fā)上蹦了起來(lái)。小瑾約了好幾位同學(xué)，一起去鄰村玩。是啊，這樣的星期天，作業(yè)早就完成了，正好可以出去散散心，我二話沒說，搭上他們的電動(dòng)車，一溜煙地駛出了村子。
路上，不知是誰(shuí)說每到星期天就有許多人去河邊釣魚，熱鬧極了，我們于是又改道奔向了河邊。這里的河直通鄱陽(yáng)湖，夏天的洪水還沒有完全退去，水面還很開闊。茫茫煙水上一條船也沒有，幾只白鷺從草灘上被我們的車隊(duì)驚起，翩翩地飛向河對(duì)岸。不知碰上了什么霉運(yùn)，今天河邊出奇的'靜，一個(gè)人影也沒有。
我們?cè)诓轂┥蠞L來(lái)滾去，太陽(yáng)就明晃晃地懸在我們的頭頂。我們把腳伸進(jìn)河水里涼快，看水里的天光云影，隨著水紋晃動(dòng)，變形小瑾突然站起來(lái)，飛快地脫掉外衣，朝我們做出一個(gè)鬼臉，然后大聲地向我們宣布：“真是熱死了，我得下水游一回兒。”“游泳？”我們都驚訝地望著他。這可不是鬧著玩的，我第一個(gè)站起來(lái)反對(duì)：“別胡鬧！你知道這里的水有多深嗎？老師在安全教育課上怎么說的？”小瑾向我投來(lái)蔑視的眼光：“膽小鬼，你一個(gè)人留在岸上好了，我們?nèi)�！”要知道小瑾在我們幾個(gè)人中間是很有號(hào)召力的，平常在學(xué)校打球，我們都爭(zhēng)著把球投給他。果然，其余幾個(gè)人也紛紛脫衣服下水了。
八月的河水凝滯了一般，天空這時(shí)候也似乎有些陰沉。他們泅著水，陸續(xù)離開了河岸。望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我一籌莫展。
突然，小瑾發(fā)現(xiàn)了前面有一只野鴨，他興奮地大叫著，撲了過去。就在這時(shí)候，我看到他的身子踉蹌了一下，然后整個(gè)人急速地往下面滑去。我還沒叫出聲，水就沒過了他的頭，我看見他的兩只手在水面上無(wú)力地劃動(dòng)了兩下，就倏地不見了。
我們都嚇得呆在原地，一動(dòng)也不敢動(dòng)。好一會(huì)兒，才緩過神來(lái)：小瑾沒了，像被蒸發(fā)了一樣，在我們面前消失了。我們不敢再上前一步，紛紛后退著，逃出了這一片水域。
我們眼睜睜地看著一個(gè)生命像斷線的風(fēng)箏，從云空跌落。小瑾死了，永遠(yuǎn)的離開了我們，離開了他朝夕相處的同學(xué)，離開了他摯愛的親人，離開了這個(gè)繁花似錦的世界。為什么？為什么？
小瑾，你一定會(huì)怨恨我們的不義，在最需要我們向你伸出援手時(shí)，我們選擇了逃離。在你向著死神一步步走近時(shí)，我們沒有及時(shí)的攔阻你，我們沒有盡到朋友之責(zé)，我們對(duì)不起你！但后悔又有什么用呢？你不在了，我不敢去你家，我無(wú)顏面對(duì)你父母淚流滿面的臉，面對(duì)他們痛徹心扉的哭喊。如果真有天堂，我希望你在天堂里能找到真正的朋友，因?yàn)槲覀儾慌洹?/p>
發(fā)生的一件事作文 篇2
新學(xué)年總是先排座位—這是慣例！。下午第三節(jié)，班主任宣布要排座位。同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。
其實(shí)。干什么亊都有訣竅，排座位也是。太靠前了要吃粉筆末兒。太靠后上課又容易分散注意力，總之，不前不后三四排，不偏不倚正中間，才是最好的位置。
為了坐上好座位，我就進(jìn)行過嚴(yán)密的計(jì)算：每棑八個(gè)人，四名男生四名女生，坐在第三排正中間應(yīng)排在第幾位……
站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時(shí)，我偷偷數(shù)了般、悄悄插了進(jìn)去。我的個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來(lái)，我悄悄屈著點(diǎn)腿。
終于功夫不負(fù)有心人，我如愿以償，心里就像喝了蜜。甜滋滋的。
“老師～”正當(dāng)我得意之際，忽然聽到身后發(fā)出喊聲。“什么事？”
“我……我看不見……”一個(gè)矮矮的女同學(xué)站了起來(lái)。她臉色微微泛紅，伸手指著我說：“他把黑板擋去了一大半……”“糟糕！”我心里略噔一下：這下準(zhǔn)要壞亊”果然不出所料，老師沉思了片到、對(duì)我說：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位？”
“老師！”我急忙回答，“老師～我近視眼，還有。耳朵也不大好使……”為了保住這個(gè)座位，我可以找出很多‘‘理由”。
上帝保佑，老師總算沒讓我和耶位同學(xué)調(diào)換”最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視了一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了，誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)別找我商量�！彼D了頓’接著說：“也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿意，不過這不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)并不取決于位置的好壞，而是靠自己艱苦的努力和拼搏。人就天天空中的星星，各有各的位置。有人能夠找到自己的位置，有人卻一聿輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的'人生道路上找到自己的位置的。
“在同學(xué)中間，在人道路上……”我呆呆地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，陷入了深深的思索之中……
發(fā)生的一件事作文 篇3
無(wú)論是上課還是下課，我們的耳畔總是回響著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，�?不知道是誰(shuí)又在玩陀螺了。
不知何時(shí)，我們班悄悄地流行起了玩陀螺�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，看調(diào)皮搗蛋的男生又聚在一起，紛紛拿出自己的武器——陀螺，對(duì)戰(zhàn)了起來(lái)。贏了的人，喜笑顏開，高高舉起自己的.陀螺炫耀著;輸了的人，垂頭喪氣，像霜打的茄子。上課鈴響了，還沉浸在剛才的比賽中。
這陀螺也和以前的有所不同，不再是那個(gè)輕盈的塑料陀螺，而是比它堅(jiān)固百倍的金屬陀螺。這種陀螺是手捻陀螺，它的上方有多出的邊翼，使人感到氣勢(shì)磅礴。我出于好奇，晚上放學(xué)后也買了一個(gè)，一開始不會(huì)轉(zhuǎn)，可掌握了技巧，就簡(jiǎn)單多了。讓陀螺釘正面向下，搓動(dòng)上面的長(zhǎng)柄，就飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。
雖然陀螺很好玩，我們接受新事物也是好事，但我們不應(yīng)把他們帶到學(xué)校來(lái)，影響到正常的學(xué)習(xí)生活，就得不償失了!這不，老師一會(huì)兒就沒收了一大把陀螺，還要求帶班費(fèi)，真是不知啊!
我真想知道，我們班的陀螺事件，什么時(shí)候才能平息呢?
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