- 相關(guān)推薦
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是作為常用文體的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文，歡迎閱讀與收藏。
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文1
小時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂裁磿r(shí)候才能長(zhǎng)大呀?”媽媽思索了一番，回答道：“等你會(huì)讀書(shū)、認(rèn)字，你就長(zhǎng)大了!長(zhǎng)大之后你就會(huì)有很多快樂(lè)!”
可現(xiàn)實(shí)好像不是這樣的。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大之后有越來(lái)越多的煩惱，它們像潮水一樣涌向我，我進(jìn)入了父母所謂的“青春期”。
青春期的我不愿意把小秘密告訴父母，但我愿意告訴我的小伙伴們，因?yàn)樗齻冊(cè)敢鈨A聽(tīng)。青春期的我不愿把我的委屈告訴父母，但我更愿意告訴小溪和河流，因?yàn)樗鼈兛梢韵慈ノ业奈?/p>
但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)路上的.“快樂(lè)秘訣”。成長(zhǎng)路上有未知的意外和驚喜，讓我們走向成功，也收獲成就感。每當(dāng)我成功了，我就會(huì)感到無(wú)比的自豪，感到無(wú)限的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)路上有許許多多難題與挑戰(zhàn)，我們可能無(wú)法解開(kāi)或戰(zhàn)勝，更無(wú)法理解它們存在的意義。有一回我正在為一道解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題而發(fā)愁，我絞盡腦汁，最終好不容易才算出了正確答案，我由衷感到快樂(lè)。學(xué)會(huì)不放棄，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，這難道不是成長(zhǎng)道路上的快樂(lè)么?
也許，我們有時(shí)候會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路”，在那段時(shí)間，我們可能會(huì)感到弱小和無(wú)助，但總會(huì)有“柳暗花明又一村”的一天，到那時(shí)我們會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，可能這就是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)道路上的快樂(lè)你永遠(yuǎn)無(wú)法想象，它似乎就是一股泉水，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈;又好像無(wú)數(shù)個(gè)泡泡，飛舞在成長(zhǎng)的道路中，隨處可見(jiàn)，又如同這世間萬(wàn)物，觸手可及。讓我們一路成長(zhǎng)，一路收獲快樂(lè)!
徐少妹老師點(diǎn)評(píng)
小作者扣題嚴(yán)謹(jǐn)，行文中處處緊扣“成長(zhǎng)與快樂(lè)”展開(kāi)，立意明確。也能夠結(jié)合學(xué)習(xí)生活展開(kāi)內(nèi)容，較有真情實(shí)感，具有正確的認(rèn)識(shí)：成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)接受煩惱與委屈，學(xué)會(huì)與自己和身邊人相處;成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。行文注重語(yǔ)言提升，能夠多處正確運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言流暢而優(yōu)美，思想積極健康，充滿(mǎn)朝氣。這些都是不錯(cuò)的。
接下來(lái)提點(diǎn)小意見(jiàn)。首先，選材可以更加典型，平時(shí)多深入生活，多觀察與思考;其次，記敘文需要敘議相結(jié)合，但是議論和抒情最好在充分?jǐn)⑹碌幕A(chǔ)上展開(kāi)，才比較有針對(duì)性。
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文2
書(shū)的世界，浩瀚無(wú)邊，每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化成字里行間[注: 指文章的某種思想感情沒(méi)有直接說(shuō)出而是通過(guò)全篇或全段文字透露出來(lái)。]的書(shū)香，然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)。——題記
歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)使我們變成了幸福的人。”讀書(shū)給我?guī)?lái)了雋永的樂(lè)趣，奮斗的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心情的寧?kù)o，精神的慰藉。書(shū)是我終生的`伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著我，用它的智慧澆灌著我的生命。
書(shū)，為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門(mén)，在它的指引下歷史為我洞開(kāi)，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(zhǎng)……在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的智慧，書(shū)，使我變成了精神上的富人。
書(shū)中有廣闊的世界，書(shū)中有裝滿(mǎn)黃金珠寶的茅屋，書(shū)中有永垂不朽[注: 垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。]的精神。雖然滄海桑田[注: 桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。]，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)的世界永遠(yuǎn)是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗(yàn)書(shū)中那別具一格[注: 別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。]的樂(lè)趣。
世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規(guī)范，使我們有愛(ài)心和文明的行為：相反讀一本壞書(shū)，就會(huì)使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒(méi)有了羞恥之心，自暴自棄[注: 暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書(shū)中的摯友。
讀書(shū)帶給了我知識(shí)，讀書(shū)帶給了我樂(lè)趣，書(shū)給了我力量，書(shū)，已經(jīng)成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴。當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充盈自己，將心中的苦樂(lè)悲喜融于書(shū)中：當(dāng)我低沉?xí)r，書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨(dú)，迎接奮斗的快樂(lè)；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)愛(ài)，可憐可悲的茶花女，深深思念著沙漠與荷西的三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書(shū)中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。在書(shū)的澆灌下，我的心中似乎漾著一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。
在新的時(shí)代，只有博覽群書(shū)[注: 博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。]，才能使我們的視野更寬闊，，書(shū)香作伴，才能使我們的精神的到陶冶，生活才能時(shí)刻充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水[注: 原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。]來(lái)�！弊屛覀儽M情地暢飲這“源頭活水”，攀登人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的“富翁”，精神的“巨人”，成為祖國(guó)充滿(mǎn)希望的新一代。
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文3
快樂(lè)是對(duì)童年的美好回憶,快樂(lè)是讓出座位時(shí)他人的微笑,快樂(lè)是付出艱辛努力時(shí)的淚水,快樂(lè)是在游樂(lè)場(chǎng)里與朋友們嬉戲打鬧。
幼兒園時(shí),我每天和朋友們一起跑步、做早操.只要我們做得好,老師就會(huì)發(fā)糖給我們吃。
一年級(jí)時(shí),我和同學(xué)們互相交流、聊天。放學(xué)后,我?guī)椭等丈抛酪�、倒垃�?積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。二年級(jí)時(shí),我參加了第一批少先隊(duì),成為一名少先隊(duì)員。在飄揚(yáng)的五星紅旗下敬隊(duì)禮、唱國(guó)歌.最高興的是肩頭上別著一個(gè)很有威信的中隊(duì)干部的.標(biāo)志.這個(gè)標(biāo)志不是要同學(xué)們都服從我,而是代表著大家對(duì)我的信任.三年級(jí)時(shí),我參加了校跆拳道隊(duì),每天下午三節(jié)課后進(jìn)行訓(xùn)練,后在蘇州市第十二屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中小學(xué)生跆拳道比賽中獲得銅牌.四年級(jí)時(shí),我課間和同學(xué)們比賽踢毽、練習(xí)跳大繩.放學(xué)后,從大自然中收獲更多自己不知道的知識(shí)。和同學(xué)們一起打球、做作業(yè)、玩耍.我的生活豐富多彩。
我健康,我快樂(lè),我成長(zhǎng)！
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文4
每次去博物館參觀，博物館的講解員阿姨那淵博的知識(shí)，流暢的語(yǔ)言，優(yōu)美的姿態(tài)????都令我羨慕不已。今天，我的機(jī)會(huì)也來(lái)了！我隨快樂(lè)父母成長(zhǎng)營(yíng)的叔叔、阿姨、小朋友們一起參加平頂山市博物館講解員志愿者培訓(xùn)。
來(lái)到會(huì)場(chǎng)，只見(jiàn)這里座無(wú)虛席，我趕緊找到位子，開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)李少華老師的講解，她的講解十分精彩，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。為了讓我們更好的掌握優(yōu)美的坐姿、站姿、蹲資具體是怎樣的，李老師還邀請(qǐng)學(xué)員上臺(tái)示范�！拔铱梢プ∵@學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)！”于是我高高的舉起了手，沒(méi)想到李老師真的挑中了我，我開(kāi)心極了！我勇敢地走到臺(tái)前，李老師給我指導(dǎo)：“兩手交叉，自然放在身前，抬頭、挺胸、面帶微笑�！蔽业母杏X(jué)好極了！臺(tái)下熱烈的掌聲讓我為自己驕傲！我們?cè)诹私饬酥v解員的禮儀和必備的素質(zhì)之后，李老師給我們分組進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，負(fù)責(zé)我們組的是楊冰潔老師，楊老師首先給我們每人發(fā)一份博物館的解說(shuō)詞，然后帶我們來(lái)到位于二樓的第三展廳“楚漢文明”。楊老師為我們?cè)敿?xì)介紹了展廳里陳列的各件文物的來(lái)歷及當(dāng)時(shí)的用途。其中令我印象深刻的是展廳的鎮(zhèn)廳之寶-束腰垂鱗紋升鼎。只見(jiàn)它束腰平底，大氣而又美觀，楊老師說(shuō)：“此鼎于2002年出土于葉縣許崗徐公寧大幕之中，是一個(gè)典型的.楚式鼎。體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)許國(guó)在楚文化影響下高超的鑄銅技術(shù)和裝飾技術(shù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的楚國(guó)國(guó)君楚靈王特別喜歡細(xì)腰的女子，當(dāng)時(shí)的工匠就把楚王的愛(ài)好應(yīng)用到
了青銅器的鑄造之上�！边@不由得讓我想起“楚王好細(xì)腰，宮中多餓人”這句詩(shī)。
為期半天的培訓(xùn)結(jié)束了，我不僅收獲了禮儀知識(shí)，讓我更自信；了解了平頂山的歷史知識(shí)，讓我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。同時(shí)也讓我收獲了很多快樂(lè)！我期待下次的培訓(xùn)快點(diǎn)到來(lái)！
【我成長(zhǎng)，我快樂(lè)記敘文】相關(guān)文章：
我快樂(lè)我成長(zhǎng)06-11
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)06-24
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)07-02
我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！05-28
我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！05-28
我成長(zhǎng)，我快樂(lè)01-25
我勞動(dòng)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)04-23
我勞動(dòng)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)04-23
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文02-26