一件事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一件事作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一件事作文 篇1
國(guó)慶的一天早晨，我漫步在僻靜的街道，微瞇著雙眼，享受著清晨的清爽，沐浴著金色的陽(yáng)光，心情十分愉快。
我走著，帶著滿滿的愉悅心情，但愉悅的心情不能改變饑餓的事實(shí)。于是我正步四顧，終于找到了一個(gè)街角的面攤，面攤打點(diǎn)得很整潔，顧客也不少，顯然面攤師傅的手藝還是不錯(cuò)。我朝四處看了看，發(fā)現(xiàn)還有一條長(zhǎng)凳有空位，長(zhǎng)凳的一端坐著一個(gè)人，身著灰撲撲的大衣青褐色的褲子還占有泥灰，皮膚黝黑，頭發(fā)蓬松散亂，穿著一雙破舊的鞋，埋著頭，一個(gè)勁地狼吞虎咽。
給我的第一印象進(jìn)城打工的`鄉(xiāng)下人。我又朝四周望了望，只好將就坐下，緊挨著長(zhǎng)凳的另一端。這時(shí)，一位衣著時(shí)髦，穿著整潔。洋溢著青春氣息的青年從我身邊走過(guò)，眼睛看了看我，又看了看身邊那位，昂著頭，離開(kāi)了，眼中滿是不屑和鄙疑。我沒(méi)說(shuō)什么，只是細(xì)嚼慢咽的吃著面條。當(dāng)然細(xì)嚼慢咽是相比之下，身邊的這位似乎沒(méi)察覺(jué)什么，依舊狼吞虎咽。很快他便把面條一掃而光，一抹嘴巴，我正暗自慶幸他總算要走了。誰(shuí)知，他似乎想起了什么，猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)了一句坐穩(wěn)了。我尚未反應(yīng)過(guò)來(lái)，不知道是什么意思，只是下意識(shí)的雙腳用力。他離凳而起板凳中心一偏，晃了晃，我忽然發(fā)現(xiàn)這一張三角板凳，頓時(shí)我愣了愣，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，望著他的背影，，我不知該說(shuō)什么，隨后我便獨(dú)自思索了很久。
我走著，緊皺眉頭思索，忽然幾縷陽(yáng)光灑在我的身上，陽(yáng)光漏過(guò)云層灑射而出。許多人的華麗的外表下掩藏了一顆丑陋的心，樸實(shí)的心不需要外表的映襯，內(nèi)在的美才是真正的美。
在生活中有許多不經(jīng)意，偶然，安詳?shù)钠�，或許旁人不會(huì)有絲毫察覺(jué)，但令我難以忘記。
一件事作文 篇2
我最快樂(lè)的一件事,就是——用植物籽粒拼貼小兔。下面聽(tīng)我介紹一下我拼貼小兔的一個(gè)故事吧！
這一天是星期五的下午，我們都興致勃勃地來(lái)到學(xué)校等著上美術(shù)課。忽然，上課鈴響了，老師走到了教室門(mén)前，然后又三步并做兩步地講臺(tái)上，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們上一堂和以前不一樣的美術(shù)課。那就是用植物籽粒拼貼出美麗的.圖案，可以拼人物、動(dòng)物和植物。下面就開(kāi)始吧！”
我想了想，我最喜歡小兔子，我就拼貼小兔吧。我首先用鉛筆，把小白兔的頭、耳朵、身子、胳膊畫(huà)了出來(lái)，接著又把膠水涂在紅豆上，粘貼好了小白兔的一只耳朵。正在這時(shí)，下課鈴響了，我只好戀戀不舍地站了起來(lái)，老師臨出教室門(mén)的時(shí)候，微笑著提醒我們：“這些沒(méi)拼完的圖案帶回家時(shí)，一定要注意，不能放在書(shū)包里，要用手托著走�！蔽覀兒芨吲d地答應(yīng)了。
在十一放假的時(shí)候，我很高興有充足的時(shí)間來(lái)繼續(xù)完成我的小白兔，我很高興地在家里找來(lái)了膠水，一些大米、綠豆和紅豆，先是用膠水和大米把小白兔的另一只耳朵和頭部進(jìn)行拼貼，接著又把用膠水和綠豆把小白兔的身子拼貼好了，最后用膠水和紅豆把小白兔的眼睛和胳膊拼貼好了。
就這樣，一只歡蹦亂跳的小白兔終于成功地出現(xiàn)在我的面前了，看著我拼貼好的小白兔，我真高興！
一件事作文 篇3
香噴噴的飯菜上桌時(shí)，我坐在了飯桌前一飽口福。這時(shí)，弟弟也張開(kāi)口，狼吞虎咽地清掃著美味可口的飯菜。可是，一會(huì)兒，意外發(fā)生了……
弟弟正在津津有味地嚼著入口的食物時(shí)，小姨還硬讓弟弟吃他最不喜歡吃的'鹵雞肉，弟弟一下子不高興了，還說(shuō)了句臟話。小姨的臉?biāo)查g“陰轉(zhuǎn)晴”：“把筷 子放在碗上，你吃個(gè)什么吃？聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？把筷子放在碗上，放在碗上，放在碗上！”弟弟聽(tīng)見(jiàn)煩人的啰嗦聲，哭了起來(lái)�！澳氵�哭，還哭，還哭！”“你還什么？孩 子吃得好好的，有事再說(shuō)嘛�！眿寢寗裾f(shuō)道。小姨唰地一聲把弟弟從飯桌前拉開(kāi)，筷子“哐”的一聲落在地上。弟弟拉到哪哭到哪，折磨得夠嗆的，而此時(shí)小姨氣勢(shì) 洶洶，最后把弟弟拖到主臥室，砰地一聲關(guān)上了大門(mén)。
小姨慢慢息怒了，弟弟哭聲愈來(lái)愈小了。我想象小姨在給弟弟講道理。過(guò)了一會(huì)兒，小姨才領(lǐng)著弟弟來(lái)吃飯。
通過(guò)這件事，我呼吁各國(guó)教育專(zhuān)家多些關(guān)于教育的書(shū)，讓家長(zhǎng)們多學(xué)些教育方法，讓孩子們更快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。