感動(dòng)的一件事作文4篇（熱）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的感動(dòng)的一件事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)的一件事作文 篇1
想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師，他就是正在教我們語文的語文老師，并且他也是我們班的`班主任。
記得五年級(jí)下半學(xué)期的開學(xué)前不久，老師就因?yàn)橐J(rèn)真完成自己的工作，熬夜到晚上12點(diǎn)，第二天就感冒發(fā)燒了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課，雖然周老師因?yàn)樯∫呀?jīng)站不動(dòng)了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的自修課，語文時(shí)間又到了，周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開了鍋，我知道周老師已經(jīng)沒有力氣再講話了，所以趕緊叫周圍的同學(xué)不要再講話了,可是周圍同學(xué)卻全不理睬，各講各的。終于周老師發(fā)話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要去醫(yī)院掛號(hào)了，這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語文老師，一位稱職的老師。
感動(dòng)的一件事作文 篇2
打開記憶的盒子，有許多讓我感動(dòng)的事，就和天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。今天就讓我挑一件給你講一講吧！
那是發(fā)生在幾年前的一天：那天，我和朋友吵了一架，我一肚子怨氣，躺在床上，拿著一本書，亂翻著。我餓得不行了，也沒有下樓吃飯。忽然，媽媽進(jìn)來了，端著一碗熱氣騰騰的面條，對(duì)我溫柔的說：“寶貝，別生氣了，快把這碗面條吃了吧，別在給餓壞了�！�
聽了媽媽的話，我接過面條就開始吃了起來，我剛吃了一口，碗一下子掉了下來，我本來就一肚子怨氣，就說起了媽媽，媽媽說：“沒事，我在去做一碗。”說完就把碗的.碎片收拾了，走了。
媽媽走后，我又開始懶懶的翻起了書。忽然，我感到十分口渴，就下了樓，倒了一杯水喝了。我準(zhǔn)備上樓的時(shí)候，看見媽媽正在用兩個(gè)碗把面條弄涼，我看見媽媽的頭上有幾滴汗水滴了下了。頓時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一滴。兩滴地落了下來。
雖然這件事發(fā)生在幾年前，但我記憶猶新。
感動(dòng)的一件事作文 篇3
那是我上學(xué)時(shí)候老叔給我講的一個(gè)故事。老叔從北京回來了來看我們了。老叔聲音低沉的向我講述了他和爸爸之間的故事，一段讓老叔一輩子也不會(huì)忘記的故事。
他說：“我和你爸爸那是什么年代，窮的揭不開鍋，常常是吃了這頓沒下頓的年代，那時(shí)候你爸爸在高中讀書，每次周末回家都從學(xué)校里帶回饅頭，那時(shí)候?qū)W校也不是總能吃到饅頭，那饅頭已經(jīng)放的.長(zhǎng)了綠點(diǎn)點(diǎn)發(fā)霉了，那你爸爸也舍不得吃為了給他的兩個(gè)弟弟帶回家，說到這里老叔哽咽了，我也哭了。那時(shí)候小也不懂得感激，長(zhǎng)大了才知道大哥的無私和偉大。這份愛沉甸甸的壓在心頭不敢忘記�！卑职值男蜗笤谖倚睦锿蝗坏淖兊酶叽笃饋�，心里暗暗的佩服爸爸。
心想，我也要向爸爸學(xué)習(xí)做一個(gè)無私的人，做一個(gè)重親情的人。
感動(dòng)的一件事作文 篇4
還記得突破官能障礙，學(xué)會(huì)說話，奉獻(xiàn)自己的一生的人嗎？對(duì)，就是海倫凱勒！
剛滿周歲那年的一天傍晚，當(dāng)母親為海倫·凱勒擦洗身子時(shí)，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了。她好奇地盯著，看得很入神，眼珠子動(dòng)也不動(dòng)，而且還忍不住伸長(zhǎng)小手撲了過去，好像非得揪住它不可。
事隔不久，母親一個(gè)人回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對(duì)什么事情都沒有企圖，深入了解的傾向，可是海倫卻別有細(xì)膩的之思，甚至于用自己的肢體去感受變化的奇妙。跟其他的嬰孩相比，就不能不算特殊了。
如果我能幸運(yùn)地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋？？∷？悅糠昵著蠛糜訓(xùn)郊依鎰隹停？壞┗疤庾？膠Ｂ卓？丈砩希？蓋仔穆？庾愕南蒼茫？突嶙勻歡？壞卮友蘊(yùn)鋼辛髀讀順隼礎(chǔ)？/p>
但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當(dāng)大家正在興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的時(shí)候，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病不僅奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣變得暴躁起來！
可憐的海倫凱勒，該如何去面對(duì)一個(gè)沒有光線，沒有聲音的世界呢？
起先，父母親采用實(shí)驗(yàn)的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)。
另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周圍的每件事，每件物。就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的累積。四、五年后，孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫都可以觸摸的方式領(lǐng)略。只是海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂。
向來關(guān)心女兒的父母親，也一直擔(dān)心這個(gè)問題。他們想：自己終有年老體衰的一天，到時(shí)，凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是慘不忍睹的。于是，在海倫凱勒七歲那年，他們請(qǐng)來了將會(huì)改變海倫凱勒一聲的莎利文老師。
一天，老師在海倫·凱勒的手心寫了“水”這個(gè)字，海倫·凱勒不知怎麼搞，總是記不下來。老師知道海倫的困難在哪兒，她帶著海倫走到噴水池邊，把海倫的手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺在海倫·凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫·凱勒的手心，寫下“水”這個(gè)字，海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì)搞不清楚。
為了克服海倫不能別人溝通的困難，莎利文老師替海倫·凱勒找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫·凱勒還是做到了。盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙，學(xué)會(huì)說話，奉獻(xiàn)自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵(lì)他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的`人。
記得嗎？海倫·凱勒的代表作——《假如給我三天光明》，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。這本書被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
“不知怎么的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道誰就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝‘字’喚醒了我的靈魂，給予我光明、希望、快樂！”這句話感動(dòng)了我，讓我擁有勇氣把學(xué)習(xí)上的種種困難解決。
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