一件事的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼囊患碌淖魑�3篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
每當(dāng)我看見相冊中的那張合照時(shí)，就會(huì)想起一件讓我難忘的往事。
那是去年的春天，我和姐姐，妹妹一起在油菜花田里玩。我們到油菜花田里去做的第一件事就是編花籃，我們?nèi)齻�(gè)各做一個(gè)花籃，比比誰編的漂亮。我們開始行動(dòng)了。我到油菜地里采了幾根油菜的枝條。過了幾分鐘，我的花籃完成了。我們分別拿出自己的作品。姐姐做的很漂亮，編的很光滑，上面還有裝飾。再看看我和妹妹的，編得粗糙，上面還光禿禿的。所以，毫無疑問，第一名是姐姐的。
編了花籃，接著就是“枝條大戰(zhàn)”了。我們在草叢里撿了一個(gè)滿意的枝條，然后各站一角。只要被對方的枝條碰到，就算失敗�！按髴�(zhàn)”開始，我們幾個(gè)都聚精會(huì)神地盯著對方的.動(dòng)靜。突然，姐姐向我擺動(dòng)枝條。還好我反應(yīng)敏捷，躲過了姐姐的“攻擊”。順勢朝妹妹“攻擊”，妹妹沒反應(yīng)過來，就被我碰到了，妹妹就這樣下場了。接下來就是我和姐姐的“毒戰(zhàn)”了，我們“大戰(zhàn)三百回合”后，姐姐不小心被我的枝條碰到了，終于，我贏了！
太陽已經(jīng)偏西，姐姐拿出手機(jī)，找了我們?nèi)齻�(gè)的合影，就一起快快樂樂地回家了。
今天，我又看到了那張合影，又會(huì)想起了美妙的回憶。
一件事的作文 篇2
童年如畫，定格著無數(shù)精彩的瞬間；童年如歌，跳躍著無數(shù)歡快的音符；童年如河，翻騰著無數(shù)翻滾的浪花；童年如同奇妙的萬花筒，使人永遠(yuǎn)沉浸在愉快之中——那無邊的幻想和傻傻的事會(huì)湊成一件又一件趣事。每當(dāng)我看見一瓶瓶可口的可樂時(shí)，我便情不自禁的回想起我在小時(shí)候做的那一件令人開懷大笑的傻事。
那時(shí)是下課時(shí)候，我看到前面有兩個(gè)男生在對話。
“我渴了，把可樂借我喝一口，就一口。”其中一個(gè)男生不緊不慢地說。
“這事沒得商量，我自己都不夠喝了”另個(gè)男生果斷的說地說。
第一個(gè)的男生的`臉色立即變得“臭”起來，“小氣鬼，喝涼水，喝完涼水變魔鬼�？蓸分徊贿^是一瓶臟水而已，不喝就不喝，誰稀罕，哼！”說完，調(diào)頭便走。
當(dāng)時(shí)的我竟然真的信以為真，便想：“既然制作可樂的方法這么簡單，我為什么不可以自己做一瓶呢？哈哈，我真是太聰明了，真不愧配的”天才“這個(gè)稱號(hào)呀！”我在心中暗自偷笑，沒想到，這只是我的自作聰明而已。
我一回到家，便急匆匆地捧來一盆水，拿來一塊布�！艾F(xiàn)在就開始我”偉大計(jì)劃“的第一步吧！”我把一塊已經(jīng)完全濕透的布拿到灶臺(tái)前拼盡全力的擦，()心中越想越開心，想等下給辛苦的媽媽一個(gè)“大驚喜”，一想到這兒，我的速度更快了�！安烈幌�，放進(jìn)盆里搓一下，擦一下，放進(jìn)盆里搓一下，”這兩個(gè)動(dòng)作不停地重復(fù)著。盆中的水逐漸變得渾濁不清�！昂呛牵∥业摹庇�(jì)劃“成功了！”
突然，媽媽回來了�！澳阌指闪耸裁磯氖�？”媽媽問道。“媽媽，本‘天才’今天高興賞你一盆可樂，怎么樣，這個(gè)驚喜夠大吧！”我在一旁興高采烈地說。媽媽發(fā)現(xiàn)了那盆“可樂”，便問我怎么回事，我把事情的經(jīng)過一五一十的說了出來。“小笨蛋，可樂并不是臟水。你不是給我一個(gè)‘大驚喜’，而是給了我一個(gè)大驚嚇呀！”我不禁大聲喊道：“啊！”嘴巴長得比蘋果還大。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。
從這件事中，我明白了個(gè)道理：可樂只用錢去買就可以買到，可童年不一樣，無論你多高的價(jià)錢，也買不回童年了。在童年里，你愛干什么就干什么，無拘無束、自由自在，就算一件傻事，也沒人去管你，所以，我們要珍惜童年的每一天！
一件事的作文 篇3
快到教師節(jié)了，我們忙壞了，我一直想著要準(zhǔn)備給老師什么樣的祝賀呢，送什么呢？送一束花？還是獻(xiàn)上自己親手做的賀卡？我左思右想，我學(xué)過素描，決定給喬老師畫一幅肖像吧！
先畫喬老師的頭發(fā)，她那直直的頭發(fā)，烏黑美麗，顯得非常漂亮。接下來就畫喬老師那細(xì)細(xì)的眉毛，像一輪彎月一樣，顯得既嚴(yán)肅，又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會(huì)說話的大眼睛。大家都說眼睛是每個(gè)人的心靈之窗，而喬老師的眼睛像秋夜的.星星，和善而明亮，好像親切的注視著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，畫著畫著，我的思路回憶起和老師的一件事。
記得上學(xué)期的一次語文課上，喬老師給我們講了一些課外的知識(shí)。我聽著聽著，就不耐煩了，便玩起了文具，而喬老師的話沒有聽完整，真是左耳進(jìn)，右耳出，一知半解。當(dāng)喬老師回頭時(shí)，正巧看見我兩只手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時(shí)她看了我一眼，那目光飽含著責(zé)備和關(guān)懷。我感到十分內(nèi)疚，趕緊把文具收好，把手放在課桌上，端端正正地坐好，認(rèn)真聽老師繼續(xù)講課，喬老師不露聲色、滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課的鈴聲響了，老師叫我到她的辦公室，這時(shí)我又緊張，又害怕，忐忑不安。到了辦公室，一切出乎我所料，喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓(xùn)我，反而語氣和藹可親，我記得最深的一句話是：“王雅敏，馬上要升六年級了，還有一年就要畢業(yè)了，這時(shí)應(yīng)該只爭朝夕啊！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛變得那么柔和，那么親切，我不禁羞愧地低下了頭……
畫完老師的眼睛，又畫老師的嘴。我回想：她嘴里說出的話語，總是那么的熱情，那么生動(dòng)，像滴滴甘露，緩緩地流入我幼小的心田，她孜孜不倦、循循善誘，用喃喃細(xì)語，說出知識(shí)海洋的奧秘，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，喬老師都與我們同行。
這就是您，敬愛的喬老師，您真是人類靈魂的工程師，我從內(nèi)心發(fā)出吶喊：喬老師，祝您節(jié)日快樂！
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