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那一次-記敘文作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的那一次-記敘文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
請(qǐng)不要義正嚴(yán)詞地批評(píng)一個(gè)小孩，因?yàn)槟菚?huì)讓他很受傷�！}記
“沖動(dòng)是魔鬼”、“請(qǐng)不要讓情緒控制你”是我在生氣時(shí)聽到過的最多的話。的確，發(fā)脾氣確實(shí)不好，但有時(shí)我是真的控制不住情緒。所以我認(rèn)為在很想發(fā)脾氣時(shí)千萬不要試圖忍住。但那又該怎么辦呢？
我從小脾氣就不好，被人經(jīng)常說是頭上有兩個(gè)旋兒的人很“橫”。那是我一旦遇到不順心或什么事，就會(huì)生氣；一生氣，說話就漸漸變成了哭腔。我認(rèn)為那是我不成熟造成的，所以在我不斷長(zhǎng)大時(shí)也在不斷嘗試控制情緒。
但我現(xiàn)在的情緒，真的說不上是穩(wěn)定——
那一天上科學(xué)課時(shí)，我覺得很無聊，并且那些知識(shí)我在上幼兒園時(shí)就懂了，所以我把電腦的鍵盤藏在了抽屜里。我先是按Win+E不斷制造彈窗，電腦就像中了病毒一樣。有的同學(xué)還以為“熊貓燒香”時(shí)隔多年又卷土重來了。后來我還打開了游戲“我的世界”玩了起來。每當(dāng)老師回過頭來看時(shí)，我都會(huì)按下Win+D來最小化所有窗口。聽著同學(xué)們的陣陣驚呼，我的意的不得了。
但當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，我的心立馬涼了下來�！谊P(guān)系不太好的一位同學(xué)正惡狠狠地盯著我。他絕對(duì)是想去告狀！
不出所料，在下課同學(xué)們都在討論科學(xué)課上電腦“自動(dòng)”打開游戲時(shí)，他這個(gè)卑鄙小人竟去向班主任告了狀！我本來這一計(jì)劃天衣無縫，卻被他一個(gè)人毀了！你說我氣不氣？！
我靜靜地坐在座位上，眼睛盯著桌子發(fā)呆。窗外的陽光格外刺眼，炙熱地烤著大地，似乎想利用高溫?zé)龤У孛嫔系囊磺小┤说穆槿冈跇渲ι蠂\嘰喳喳地吵著，讓人心神不寧。該死的！他毀了一切！
中午，我被班主任叫去談話。我拖著沉重的步伐走上了講臺(tái)。短短幾秒鐘的路程變得格外漫長(zhǎng)。我心里一直想著他，想著他是如何盯我的，想著他是如何跑到班主任那里的，他是如何以他那副丑惡的嘴臉告密的……我越想越氣，甚至一度想要手刃他。氣著氣著，淚水忍不住又要涌出眼眶了。該死的，為什么我一生氣就要哭？！為什么不能像一個(gè)男人一樣！我不能讓情緒控制我，不能讓情緒使我變得像個(gè)娘炮。
可我越這樣想，淚水越是要涌出來。我想著，我為什么要偷偷操控電腦？為的是讓同學(xué)們覺得我很酷，像一個(gè)男人一樣酷。那現(xiàn)在我哭出來會(huì)顯得我酷嗎？不！那怎么才能讓我更酷呢——幾乎就在一瞬間，我有了主意。
而所有這些心理活動(dòng)都是我在走上講臺(tái)的幾秒鐘之間發(fā)生的。
我先等老師把她想說的說完，再故意問她是誰告的狀，老師按我想法一樣，說讓我不要管是誰告的狀。這時(shí)他在下面按耐不住了，惡狠狠地說：“這招叫做以牙還牙！”我立馬對(duì)老師笑著說了句：“謝謝配合�！比缓蟪美蠋熯�愣著，我飛快地回到了座位上，問：“你說這招叫以牙還牙？”他說：“對(duì)呀！怎么了？”我拿出一支筆，左手握成拳，把筆豎在左手中指的位置（筆→鄙視）對(duì)他說：“那么這招叫——我不是故意的！哈哈——“他秒懂我的意思，立馬滿臉通紅，同學(xué)們也在一旁大笑起來——我的目的達(dá)成了。
我望向窗外：天是一望無際的藍(lán)色；太陽把溫暖的光灑向大地；鳥兒在枝頭優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)地歌唱著�！姨馗吲d。
所以，當(dāng)生氣時(shí)，不要試圖去強(qiáng)行壓住怒火，那樣只會(huì)適得其反。得去引導(dǎo)情緒，疏通情緒。這才是最棒的解決辦法。