一件事的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
“現(xiàn)在我們宣布，雙語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)八班繞口令比賽，正式開(kāi)始！”主持人齊聲宣布。我們期盼已久的繞口令比賽終于開(kāi)始了。
伴隨著主持人的宣布，選手紅美美邁著沉重的步子慢慢地走上講臺(tái)。做為第一個(gè)上臺(tái)表演的選手顯然有些緊張，只見(jiàn)她眉頭緊皺，眼睛瞇成了一條縫，走起路來(lái)都順撇了，惹得臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。但是來(lái)到了講臺(tái)中間，美美同學(xué)先環(huán)顧了一下四周，迅速地做了三個(gè)深呼吸，然后通順地背起繞口令：“出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗……”她的聲音是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)，像泉水叮咚，又像海浪輕撫沙灘。她下臺(tái)后，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又到了第二個(gè)環(huán)節(jié)——挑兵點(diǎn)將。
第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是請(qǐng)來(lái)一位老師，隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)。然后對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)的同學(xué)就來(lái)背自己準(zhǔn)備的繞口令，這一環(huán)節(jié)開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，那時(shí)正巧兩位采訪的記者叔叔走了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)叔叔還拿著相機(jī)。我生怕自己被點(diǎn)上臺(tái)后發(fā)揮不好。想到這里，我的手心開(kāi)始冒汗，腿也情不自禁的左搖右晃。我看著來(lái)采訪的叔叔，我的心里緊張極了，我心想：明明準(zhǔn)備的`時(shí)候繞口令背的那么熟練，可現(xiàn)在怎么會(huì)緊張？以后我可不能瞎緊張，不然會(huì)影響我發(fā)揮。
這次比賽最終我沒(méi)也抽到我來(lái)表演，但是我對(duì)自己緊張表現(xiàn)并不滿意看來(lái)還是自己準(zhǔn)備的不夠充分。
這次繞口令真讓我難忘！讓我看清了自己，同時(shí)也讓我懂得了冰凍三尺非一日之寒的道理，要想成功一定要持之以恒的鍛煉自己。
一件事的作文 篇2
生活中的很多經(jīng)歷都讓我很難忘，有些經(jīng)歷也確實(shí)給了我很多教訓(xùn)，讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的其實(shí)就是那次被罰站的經(jīng)歷。現(xiàn)在回想起來(lái)，我都會(huì)覺(jué)得臉上火辣辣的，抬不起頭來(lái)。
那是上小學(xué)五年級(jí)的事了，雖事隔兩年，但我仍覺(jué)得如同昨日發(fā)生。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我跟我的同桌吵了起來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師先叫同桌起來(lái)回答問(wèn)題，同桌回答不出來(lái)，老師便叫起了我，我回答的也是語(yǔ)無(wú)倫次，這時(shí)，老師大吼了一聲：“你們倆剛才干嗎？”我沒(méi)好氣的告訴老師同桌剛才罵我，可我的同桌卻一味的否認(rèn)，結(jié)果老師一怒之下都被罰站到教室門(mén)外。我的同桌站在門(mén)外似乎若無(wú)其事，可我卻難過(guò)的要命，畢竟在老師和同學(xué)的眼中我是個(gè)好學(xué)生，在加上我平素里就好面子，如今被罰站，而且是讀書(shū)以來(lái)的第一次被老師懲罰，我直覺(jué)的'自己有點(diǎn)無(wú)地自容，肺甚至都要?dú)庹�，也不知到是怎樣挨到下課的，幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)，都用異樣的眼光來(lái)看我，那種被誤解的感覺(jué)，我真的無(wú)法形容那有多難受……
從那以后，我的生活似乎改變了，終日覺(jué)的陽(yáng)光不再明媚，甚至感到刺眼;操場(chǎng)上鳥(niǎo)叫聲，也不再悅耳，甚至覺(jué)的都是對(duì)我的陣陣嘲笑。整整過(guò)了兩個(gè)月后，才走出了這個(gè)陰影。
事情已經(jīng)過(guò)去兩年多了，我還是記得很清楚，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候腦子里的想法就只有四個(gè)字，被罰站了，那真的是一件很丟臉的事情。我以后再也不敢不專心聽(tīng)課了……
一件事的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，有件事令我終生難忘。經(jīng)歷過(guò)那件事，我仿佛長(zhǎng)大很多。
在一次二年級(jí)的美術(shù)課上，我并不知道這一節(jié)課是為了“雙龍杯”的比賽畫(huà)畫(huà)兒。同學(xué)們都為這節(jié)課的比賽做好了充足的準(zhǔn)備，桌子上放著白紙、毛筆、顏料等用品。他們都興高采烈，盼望著老師快點(diǎn)來(lái)。而兩手空空的我，希望出現(xiàn)什么奇跡，今天老師能不來(lái)。
“叮鈴鈴”，老師面帶微笑走進(jìn)教室，熱情地說(shuō)：“今天我們畫(huà)的是‘雙龍杯’的'作品�！薄昂谩！贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬�。唯獨(dú)我低著頭，臉火紅火紅的，不敢抬起頭，生怕被老師罵。這時(shí)，前面的一位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，他可是班里最令人討厭的差生。他輕聲地問(wèn)：“是不是沒(méi)帶美術(shù)工具？”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他二話不說(shuō)，將他唯一的美術(shù)工具遞給了我�！澳悄悴皇菦](méi)有了嗎？”“沒(méi)關(guān)系，我又畫(huà)不好！”
“誰(shuí)沒(méi)有帶美術(shù)工具？”老師的樣子像只豹子。那位同學(xué)舉起手來(lái)，老師見(jiàn)了，并說(shuō)：“下課后到我辦公室去�！蔽覍�(shí)在過(guò)意不去了，正想舉手說(shuō)明，他卻阻止了我。
頓時(shí)，我心里涌出一道淚流。替我受批評(píng)的竟然是個(gè)差生，借我東西的也是那位差生。然后，我獲得了獎(jiǎng)，我將永遠(yuǎn)保存它，因?yàn)槲叶嗝锤屑に。?/p>
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