發(fā)生在教室的一件事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的發(fā)生在教室的一件事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)生在教室的一件事作文1
教室門(mén)被打破了，同學(xué)們議論紛紛。
“這誰(shuí)打破的呀！”
“誰(shuí)知道呀！”
“是不是用足球打破的呀！”
“應(yīng)該是小偷進(jìn)來(lái)偷東西的吧！”
“我們?nèi)ゲ蝗ジ嬖V老師。”
班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，一看到破洞，生氣地說(shuō)：“誰(shuí)把門(mén)打破了？”話(huà)音剛落，就看到樹(shù)妞哼著歌進(jìn)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“怎么了，怎么了？讓我瞧瞧�！彼龜D進(jìn)去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：“天吶，這么大的洞！”見(jiàn)沒(méi)人插話(huà)，班長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭盯著新仔問(wèn)：“昨天你值日，最后走的，是不是知道些什么啊？”新仔兩手交叉，連忙地說(shuō)：“我走的.時(shí)候還是好好的！”東東糾正說(shuō)：“可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說(shuō)他上次不也把教室玻璃打破了嗎？”
教室又一片喧嘩，七嘴八舌地炸開(kāi)了鍋。
“是不是他弄的呀！”
“不知道呀！”
“有可能是別人�！�
“應(yīng)該是的吧！”
“對(duì)呀！再說(shuō)，他上次已經(jīng)吸取一次教訓(xùn)。”
這時(shí)，外面擠進(jìn)來(lái)一個(gè)人——小巨人，這個(gè)洞原來(lái)是小巨人弄的，原來(lái)小巨人昨天踢足球打破的。
發(fā)生在教室的一件事作文2
夏日的夜晚，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸，把天空照得亮得猶如白晝，星空美極了！有一件趣事悄悄的走近了我們大家。
那天夜晚，我正在英語(yǔ)教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，老師講課經(jīng)常妙語(yǔ)連珠，課堂妙趣橫生，我們渴望知識(shí)，熠熠閃光的雙眸，就像饑渴的鮮花渴望著滋潤(rùn)它的雨露一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，聽(tīng)都聽(tīng)得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)氣氛，很快就被突如其來(lái)的有趣事件打亂了。
請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。當(dāng)上課上到一半的時(shí)候，突然傳來(lái)了一位女生幾聲“撕心裂肺”的尖叫，“��！——��！”把良好的學(xué)習(xí)氣氛弄得亂七八糟。所有同學(xué)都朝尖叫的方向看去，馬上意識(shí)到自己有“危險(xiǎn)”了。接著所有坐在后面課桌的同學(xué)都三五成群的尖叫起來(lái)，那聲音就像男女混高音“哇咿呀”的亂唱。然后后面一部分同學(xué)急急忙忙的跑了上來(lái)，你推我我推你，挨挨擠擠，互相推搡，互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的，都快成“事件”了。所有同學(xué)都以迅雷不及掩耳的速度跑到“安全區(qū)”了，那位女生又哭又叫，邊跳邊跑得到了“安全區(qū)”。大家一看原來(lái)是一只蟲(chóng)子搞的鬼，是一只會(huì)飛的蟲(chóng)。不好，蟲(chóng)子飛了，蟲(chóng)子正圍著微弱光芒的.電燈泡飛來(lái)飛去，弄得大家人心惶惶。突然蟲(chóng)子做了個(gè)俯臥沖，飛向那位膽小的女生，伏在她身上，那位女生嚇個(gè)半死，一蹦三尺高（她可是害怕的蹦那么高），對(duì)蟲(chóng)子束手無(wú)策，只好哭著坐以待斃。老師出場(chǎng)了，她拿著一本英語(yǔ)書(shū)對(duì)這蟲(chóng)子亂拍，打在了女生的身上，弄得旁觀者哈哈大笑。終于蟲(chóng)子消滅了，大家正忙著給可憐巴巴的蟲(chóng)子收尸呢！
現(xiàn)在，有趣事件過(guò)去了，教室里恢復(fù)了先前的熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛，還變得更加熱鬧了，因?yàn)榇蠹以谡n堂上放松了一下自己，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，開(kāi)個(gè)小玩笑，讓課堂更加充滿(mǎn)活力，自己也變得更加精神飽滿(mǎn)，來(lái)迎接這充滿(mǎn)縷縷書(shū)香的英語(yǔ)課堂！遨游在知識(shí)海洋里探索無(wú)盡的樂(lè)趣！
發(fā)生在教室的一件事作文3
今天，我們像往常一樣抄寫(xiě)著作文�！岸ｂ彙鄙险n鈴響了，“終于下課了！”我一邊打哈欠一邊說(shuō)。
突然，孟繁浩拿著瓶子走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“李樂(lè)彬，你能給我一些水喝嗎？”我痛快地說(shuō)：“可以！”并順手把我的水瓶遞給了他。他接過(guò)水瓶，往他的水瓶里倒。突然，幾滴水滴到了我的寫(xiě)字本上，“呀！”我叫了一聲。因?yàn)�，水灑到本上，就不能�?xiě)字了。于是，老師讓我把這篇作文重寫(xiě)一遍。這可是我費(fèi)了“九牛二虎之力”才抄完的作文��！就這樣重寫(xiě)了，我實(shí)在有些余心不忍。而孟繁浩呢，連連向我道歉�？晌揖褪遣豢显徦�，但卻又不能不聽(tīng)老師的話(huà)，只好硬著頭皮再重新抄一遍。夕陽(yáng)西下，無(wú)限的夕陽(yáng)染紅了天上的白云。就在這時(shí)，我也抄完了，伸了個(gè)懶腰，交了本，回到了家里。
睡覺(jué)的時(shí)候，我一直在想：我是不是應(yīng)該和他重歸于好，畢竟也有我的'不對(duì)，我不應(yīng)給讓他在我的桌子旁邊倒水……而且畢竟什么也沒(méi)有友情重要��！第二天，我來(lái)到孟繁浩桌子前，說(shuō)：“我們和好吧！”就這樣我們重歸于好了。
通過(guò)這件事我知道了：什么都沒(méi)有友情重要；別人做錯(cuò)了事我們要多多去寬容和諒解！
發(fā)生在教室的一件事作文4
暑假里，我參加了一個(gè)興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來(lái)自不
同的學(xué)校，老師便點(diǎn)名讓大家認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)到“李小燕”時(shí)，竟然有兩個(gè)同學(xué)都站起來(lái)了。原來(lái)，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說(shuō)：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌的議論紛紛。有的說(shuō)一個(gè)戴帽子一個(gè)不戴帽子，馬上就有人否定說(shuō)：“這么熱的天，誰(shuí)會(huì)戴帽子？”有的'說(shuō)一個(gè)穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個(gè)聲音大聲反對(duì)�！坝欣�，高的叫高李小燕，矮的叫矮李小燕。”正自以為得意呢，就有人強(qiáng)烈的抗議：“這樣不傷害其中一個(gè)的自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號(hào)來(lái)區(qū)別最好。老師見(jiàn)大家商量出了結(jié)果，滿(mǎn)意地笑了。
原來(lái)，解決問(wèn)題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個(gè)辦法。
發(fā)生在教室的一件事作文5
今天下午快放學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文王老師宣布:誰(shuí)要是寫(xiě)完了第15課生字兩字一詞(把生字抄寫(xiě)兩遍然后組一個(gè)詞),課后第三題抄寫(xiě)兩遍給她改然后交給組長(zhǎng)就能下樓站隊(duì),迎接放學(xué)回家的到來(lái)。
我正準(zhǔn)備卯足了勁寫(xiě)的時(shí)候,這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘拿了,正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻一般的時(shí)候,發(fā)現(xiàn),一個(gè)書(shū)寫(xiě)本“降臨”到我的桌上——是我的`一號(hào)書(shū)寫(xiě)本!今天中午老師也布置了一個(gè)作業(yè):第十五課四字兩詞(把生字抄寫(xiě)四遍然后組兩個(gè)詞)寫(xiě)到一號(hào)書(shū)寫(xiě)本上。我可以照著一號(hào)書(shū)寫(xiě)本來(lái)寫(xiě)啊!于是我開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè),還吟起了杜甫的《春夜喜雨》這首詩(shī),“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生�！焙�,你說(shuō)說(shuō),一號(hào)本不就是一場(chǎng)“好雨”嗎?當(dāng)我寫(xiě)完了兩字一詞,準(zhǔn)備寫(xiě)課后第三題的時(shí)候,我這才發(fā)現(xiàn)一號(hào)本沒(méi)有寫(xiě)課后三,這下,我又急了,而且同桌李子坤也不讓我看他的語(yǔ)文書(shū),于是我像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)脖子,看我的另一個(gè)同桌王旭彤的語(yǔ)文書(shū),王旭彤看到我伸長(zhǎng)脖子,就沖著我大吼:“你想干什么?!”“我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū),我只是想看看你的�！蔽液π叩恼f(shuō)�！芭�,是這樣啊,你可以看我的�！蓖跣裢恼Z(yǔ)氣這才溫和了一點(diǎn)。我伸長(zhǎng)脖子看王旭彤的語(yǔ)文書(shū),“怠慢、疏忽、倍感親切······”我邊看邊背邊寫(xiě)。最后終于寫(xiě)完了,可是這不爭(zhēng)氣的本竟然掉頁(yè)了,我拿給老師改,老師發(fā)現(xiàn)了我的本掉頁(yè)了,說(shuō):“粘好了再給我看!”我于是問(wèn)楊開(kāi)心,問(wèn)她有沒(méi)有本,她回答道:“我沒(méi)有,但是你可以找朱易晨,他有�！蔽矣秩フ抑煲壮�,可他又說(shuō):“我沒(méi)有�！薄翱蓷铋_(kāi)心說(shuō)你有啊!”“我用完了�！蔽矣种缓萌フ液挛牟�,他說(shuō):“我沒(méi)有,不過(guò)劉亞琛有,你去找他要吧�！蔽矣秩フ覄嗚�,他說(shuō):“我有。”他又問(wèn):“寫(xiě)完給老師看完之后用交給組長(zhǎng)嗎?”我說(shuō):“是的�！眲嗚≌f(shuō):“那你就幫我交給劉力爭(zhēng)吧!”我接過(guò)他的本,然后我又飛速地把本交給劉力爭(zhēng),去找劉亞琛,劉亞琛二話(huà)不說(shuō)就把雙面膠給我,我簡(jiǎn)單的粘好以后,讓老師給我批改,然后我又交給組長(zhǎng),收拾東西,下樓站隊(duì),回家了。
我從這件事中吸取了一個(gè)教訓(xùn),那就是東西一定要帶齊,要不然類(lèi)似這樣的事情就還會(huì)發(fā)生了。
發(fā)生在教室的一件事作文6
今天，在教室里發(fā)生了有了一件有趣的事。
平時(shí)大家都喜歡上綜合實(shí)踐課，因?yàn)榫C合實(shí)踐課上，我們不僅“玩”得輕松，還可以鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
今天，綜合實(shí)踐課上，Mr陳給我們布置的.任務(wù)是制作一個(gè)小燈籠。我們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了所需材料和工具，老師講完一些注意事項(xiàng)后，我們便開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)……
“哎呀，壞了！”做著，做著，突然班上傳來(lái)一聲驚訝。我循聲望去，原來(lái)做手工時(shí)，有位同學(xué)沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學(xué)怎么甩都甩不掉，在這時(shí)他有點(diǎn)犯愁了……
“你去洗手間用水沖一下吧”， 我好心地對(duì)他說(shuō)。那位同學(xué)聽(tīng)了，如箭一般像洗手間沖去……
不一會(huì)兒，他垂頭喪氣地回來(lái)了�！跋吹袅藛�？”我關(guān)切地問(wèn)道。他沉默不語(yǔ)，此時(shí)我注意到了他手上的膠水。正在這時(shí)，Mr陳走過(guò)來(lái)深情地望著我們倆，笑了笑說(shuō)：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？”
然后，這位同學(xué)就急匆匆地按照老師的方法去做了，不一會(huì)兒，膠水還真掉落了。
想起這件事，還真有趣！
發(fā)生在教室的一件事作文7
今天，我班大多數(shù)男生都買(mǎi)了小水槍?zhuān)瑏?lái)進(jìn)行風(fēng)風(fēng)火火的＂水槍大戰(zhàn)＂就請(qǐng)＂受害人＂和＂犯罪者＂來(lái)講＂水槍大戰(zhàn)＂的具體過(guò)程：
受害者一：李渝渝
受害者口述：＂他們這幫人簡(jiǎn)直是禽獸，我在玩，他們也正在進(jìn)行＂水槍大戰(zhàn)＂他們左一槍右一槍?zhuān)憧次业男⊙澭潱瑵皲蹁醯�，人家都說(shuō)我尿褲子了，多丟人呀！再看我的頭發(fā)也是被他們這幫人洗的，人家都說(shuō)我的.頭發(fā)像＂雞窩，
＂嗚……嗚。＂唉！這受害人真是命苦��！
受害者二：劉翻翻
受害者口述：唉！這些＂小日本鬼子＂，把我弄的，從頭到腳都濕了。你看我的衣服現(xiàn)在還在窗臺(tái)上晾著呢！這不是嚴(yán)重?fù)p壞了我的＂淑女形象＂嘛！我要求這些＂小日本鬼子＂賠我＂淑女形象＂損失費(fèi)。
犯罪者一：本人
犯罪者口述：我可沒(méi)買(mǎi)水槍?zhuān)皇抢钣诼斶@個(gè)＂冒失鬼＂不小心噴了我下，我怒氣沖沖，借來(lái)鈔猛的水槍?zhuān)牙钣诼攺念^到腳＂掃射＂了一遍，他發(fā)怒了，像一頭紅了眼的獅子，向我撲了過(guò)來(lái)，我連忙跑回教室，他緊追不舍，我猛的一回頭殺他了個(gè)回馬槍?zhuān)粤颂�，更是怒氣沖天，也向我發(fā)起了進(jìn)攻……＂叮鈴＂上課了，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)講臺(tái)和地面都是一團(tuán)糟，一問(wèn)才知道是打水戰(zhàn)引起的，于是下令收沒(méi)水槍?zhuān)�把拿水槍的同學(xué)批評(píng)了一頓，幸好不是我的水槍?zhuān)氢n猛的，所以是他當(dāng)了我的替死鬼，這鈔猛也真夠哥們。
各位仁兄，請(qǐng)千萬(wàn)不要把這事告訴我老媽?zhuān)浪褪俏野嗟陌?/p>
主任，如果讓她知道一定會(huì)把我的小pp紅燒，只要各位包辟包庇包庇在下，事后一定請(qǐng)各位吃冰糖葫蘆。
發(fā)生在教室的一件事作文8
一天午時(shí)，發(fā)生了一件可怕的事，這件事讓我害怕極了。
那天午時(shí)第三節(jié)是自習(xí)課，我的同桌小浩在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，然后我就看見(jiàn)小文拿著筆在小浩的作業(yè)紙上瘋狂地點(diǎn)小點(diǎn)點(diǎn)，然后又搶了小浩的筆，小浩沒(méi)有理小文，一心想趕緊寫(xiě)作業(yè)。這下小文來(lái)勁了，又開(kāi)始用筆點(diǎn)小浩的眼睛，小浩沒(méi)有辦法，只好在桌子底下寫(xiě)，然而小文還再次用桌子撞小浩的頭，撞的聲音很響。我想，小浩必須很疼。就在這時(shí)，火山最終忍不住爆發(fā)了，小浩一下子跳了起來(lái)，嘴里還罵了小文幾句。我的心里突然咯噔一下，心想：完了，小文肯定惹禍了！
我眼睜睜地看著小浩走下自我的位子大步走到小文那里，咣咣扇了他兩巴掌。我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直驚呆了，不敢相信眼前的一切
人不犯我，我不犯人一開(kāi)始小文先招惹了小浩，所以錯(cuò)在小文，我想這個(gè)教訓(xùn)對(duì)小文有很大的幫忙。誰(shuí)讓小文整天有事沒(méi)事去逗同學(xué)呢？小浩的.提高同學(xué)們有目共睹，打同學(xué)的事情也已經(jīng)成為歷史�？墒墙袢盏男『茮](méi)有控制好自我，也是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
發(fā)生在教室里的這件事，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的教育都很大。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙，對(duì)待別人應(yīng)當(dāng)寬容大度。期望以后再也不要發(fā)生這種事情。
發(fā)生在教室的一件事作文9
今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀!昨天晚上老師沒(méi)有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫(xiě)了，就把手舉起 ，如果沒(méi)寫(xiě)，就把手放下�！蔽曳_(kāi)書(shū)，看了看，嘻嘻，寫(xiě)了!再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過(guò)關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去�？粗老駛�(gè)霜打的'茄子似的，我心里一陣竊喜。
第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒(méi)有舉手，不過(guò)這次還好，他只是沒(méi)有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒(méi)有舉手，因?yàn)樗粚?xiě)了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本�！碑�(dāng)我翻開(kāi)預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒(méi)寫(xiě)!怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。
想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!
看著窗外的明媚的陽(yáng)光， 我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四 。
發(fā)生在教室的一件事作文10
星期三下午的作文課上，我們寫(xiě)了一篇作文，主題是寫(xiě)自己的長(zhǎng)處。兩節(jié)課后，大多數(shù)人都寫(xiě)完了，只有個(gè)別人沒(méi)有寫(xiě)完，老師讓寫(xiě)完的人都出去玩去了，剩下沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)留在教室里寫(xiě)完。
李詩(shī)語(yǔ)和我一起走向廁所，我們回到教室門(mén)口時(shí)看到大家都玩“劈叉”。我就對(duì)李詩(shī)語(yǔ)說(shuō):“李詩(shī)語(yǔ)，你也劈個(gè)叉唄!”“我不�！崩钤�(shī)語(yǔ)回答。正當(dāng)我回頭時(shí)，李詩(shī)語(yǔ)劈叉了，我的余光看到了他在劈叉，我就央求她再來(lái)一次，可在這時(shí)數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，要我們進(jìn)教室。
坐到位置上時(shí)，旁邊的張葉軒把腳放到椅子上，我讓他放下他還偏不肯，還反駁道：“我腳疼，就不會(huì)體諒我一下啊!”“你腳疼不能放地上嗎?偏要放椅子上啊!放椅子上就不疼了?!”我有點(diǎn)不服氣。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
幾天后，張葉軒請(qǐng)假了，老師在頒獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)張葉軒的腳扭傷了，放學(xué)時(shí)葛嶸回教室的'，本來(lái)張葉軒是等他家長(zhǎng)的，葛嶸把他背下了樓梯。
看來(lái)是我錯(cuò)怪他了，我對(duì)他的態(tài)度確實(shí)有點(diǎn)差。
發(fā)生在教室的一件事作文11
“叮鈴鈴！”下課鈴響了，老師要把晚上寫(xiě)的口算題卡收走�？墒且蛔鳂I(yè)的小明翻開(kāi)作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己昨晚寫(xiě)的作業(yè)被人撕走了。他焦急萬(wàn)分，趕緊向老師報(bào)告，老師向全班詢(xún)問(wèn)了一下，都說(shuō)不知道，老師只好讓小明再找找。
中午休息時(shí)，我跑到小明位置一邊對(duì)他說(shuō)：“小明，我?guī)湍阏�，看看是誰(shuí)拿你的作業(yè)�！毙∶髦牢沂莻�(gè)偵探迷，特備相信我說(shuō)：“好的，謝謝！”
“請(qǐng)你給我說(shuō)一下這件事情的經(jīng)過(guò)。”我鄭重其事地說(shuō)。
“今天早上我在整理書(shū)包的'時(shí)候，我還檢查了一下作業(yè)，都好好的。上學(xué)校時(shí)，我一直都是右手抱著書(shū)包的，沒(méi)有人會(huì)拿，直到收作業(yè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)被人動(dòng)了。也就是體育課時(shí)我們都去上課的時(shí)間我沒(méi)跟書(shū)包在一起。”小明一邊說(shuō)著一邊唉聲嘆氣。
“都誰(shuí)知道你的口算題卡在哪兒放。”
“小剛！”小明睜大眼睛急切地說(shuō)到。小剛是我們班一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，從來(lái)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。
“ok，我知道了�！蔽覍�(duì)小明說(shuō)。我跑到辦公室，找到了數(shù)學(xué)老師，告訴他我的想法。我們挑出了小剛的作業(yè)一看，我們立刻就認(rèn)出了小明的字體。可是我們都裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生。
下午，到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，老師特意拿出小剛的作業(yè)放在展臺(tái)上讓同學(xué)們看。同學(xué)們看到都驚呆了：雖然卷面有點(diǎn)兒臟，但是答案全對(duì)。同學(xué)們議論紛紛。
“太厲害了！”
“士別一日，當(dāng)刮目相看�。 �
這時(shí)，我趕緊跑到小明位置上，讓他拿出口算題卡，也讓他放在展臺(tái)上。大家一看，馬上就明白了事情的來(lái)龍去脈。小剛羞愧地低下了頭。自然小明的臉笑成了花，我的心里也樂(lè)凱了花。
發(fā)生在教室的一件事作文12
前幾個(gè)月，我們班發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事件。
在教室里，一位同學(xué)在玩的時(shí)候，隨著一陣撕心裂肺的叫聲，我們才知道有人摔跤了。這一摔沒(méi)啥關(guān)系，那位同學(xué)的一顆牙齒可被摔掉了半顆。
我們也都聽(tīng)說(shuō)了這件事，圍得她是里三層，外三層，好不熱鬧，見(jiàn)那位女同學(xué)正在一把鼻涕一把淚地大哭，同學(xué)們連忙安慰她，老師也連忙詢(xún)問(wèn)是怎么一回事。那幾個(gè)跟她玩的同學(xué)在一旁驚慌失措地顫抖。
經(jīng)過(guò)一番又一番的了解，老師才基本上知道了這件事的經(jīng)過(guò)。我到后來(lái)才知道,那顆牙齒可是被拔過(guò)的呀！這“缺口”恐怕要跟著她“一生一世”的'呀！老師也對(duì)這件大事束手無(wú)策。
那位女同學(xué)的媽媽來(lái)了，把她接到醫(yī)院去看，幸好醫(yī)生說(shuō)還有救。
聽(tīng)說(shuō)了這件好事，我不禁舒了口氣，剛才真是太危險(xiǎn)了，大家以后可要小心是好！
發(fā)生在教室的一件事作文13
上個(gè)星期王早晨，我趁老師沒(méi)來(lái)，就和肖洋、盧倉(cāng)松、王琪一起玩忍者大戰(zhàn)怪物。
第一場(chǎng)我的盧倉(cāng)松當(dāng)忍者，王琪當(dāng)蜘蛛怪物，肖揚(yáng)當(dāng)大象怪物。我先挑戰(zhàn)大象怪物，只見(jiàn)他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我用刀一砍，沒(méi)砍到，再砍，他竟然把我的刀給甩開(kāi)了，原來(lái)他已經(jīng)升級(jí)了。我就知道，以我現(xiàn)在的武功是打不過(guò)他，還好，我提前準(zhǔn)備了“暗器”，最后終于逃脫了。第一場(chǎng)怪物勝利，忍者失敗。
我不服，第二場(chǎng)還是我出場(chǎng)，這次我挑戰(zhàn)蜘蛛怪物，這次我選的是閃電忍者，我還是拿刀來(lái)砍他沒(méi)砍中，這次他吐出的毒液把我的刀融化了，他又想用毒液把我給融化，還好我閃開(kāi)了。我想：“哪才是他的弱點(diǎn)呢？”就在這時(shí)，我想起了液體是通電的，而我的屬性就是電。我高興極了，便把我全身的電都傳到手上，發(fā)射了出去，剛好，他也在噴毒液，我的.電力順著他的毒液把他電死了。這一場(chǎng)忍者勝利了。
要用智慧才能打敗敵人。
發(fā)生在教室的一件事作文14
在我們的教室里發(fā)生過(guò)許許多多的事的事有，有趣的、有讓人捧腹大笑的、有讓人滿(mǎn)面熱淚的，更有讓人百思不得回解的。
還記得，那是三年級(jí)發(fā)生的，那天清早我還像往常早早的到達(dá)了學(xué)校，走到教室門(mén)口，我卻沒(méi)有聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲只聽(tīng)到一些“這是怎么一回事？”的聲音。我加快了腳步，走近教室，我被眼前的事情驚的目瞪口呆！玻璃怎么破了！在沒(méi)有玻璃的'著一斷時(shí)間，是夏天所以教室里的蚊蟲(chóng)特別多上課的時(shí)候有時(shí)都不能認(rèn)真聽(tīng)講。我和幾個(gè)同學(xué)拿著自己的零花錢(qián)去給班主任讓她在買(mǎi)一個(gè)，可沒(méi)想到她卻搖搖頭我們異口同聲的說(shuō)：“為什么？”班主任什么也沒(méi)說(shuō)我想老師是想讓那個(gè)同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)。第二天我眼前一亮！呀！窗子安好了！
不管是誰(shuí)都好，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但只要有一個(gè)知錯(cuò)就改的心就是最好。
發(fā)生在教室的一件事作文15
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲，王軍往后扭頭一看，原來(lái)是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上，我也匆匆跑過(guò)去：呀，初慧男的傷可真不輕！頓時(shí)，教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說(shuō)著；有的在那里一直看著初慧男；有的已經(jīng)跑到操場(chǎng)上去了。
哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的時(shí)間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，周老師來(lái)了。我的心終于放下來(lái)了。但是一個(gè)疑問(wèn)又冒了出來(lái)，是誰(shuí)告訴老師的.呢？過(guò)了一會(huì)兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說(shuō)：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧�！背趸勰悬c(diǎn)了點(diǎn)頭，在自己的位子上坐下來(lái)。放下心來(lái)的我也跑到操場(chǎng)上去做操了。過(guò)了一會(huì)兒，初慧男卻來(lái)到操場(chǎng)上走到隊(duì)伍的最后。周老師也跟了過(guò)去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來(lái)了？”“我怕給我們班扣分�！甭�(tīng)了她們的對(duì)話(huà)，我心里熱乎乎的。
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