難忘一件事的作文集合[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的難忘一件事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘一件事的作文 篇1

　　這一天，我們學(xué)校舉辦了一場田徑運動會，這里面有很多項目，比如：跳繩、跑步、扔壘球、跳遠(yuǎn)、還有我最喜歡的拔河比賽。

　　我們第一項是跳繩，我們?nèi)�年級和我們四年級比。第二項是跑步，自己班和自己班比，我的名次是倒�?shù)第二名。第三項是跳遠(yuǎn)，我跳了一米五十厘米，至少已經(jīng)不是倒數(shù)了。然后是扔壘球，這也是我的強(qiáng)項，我扔了十幾米。

　　最后一項就是我最喜歡的`拔河比賽了，每個班有十人參賽。首先，三年級和四年級比，三局兩勝。第一局，我沒有用力，三年級就被我們拉過來了，第二局我們班好像要輸了，我就用力了，三年級又輸了。第二輪，五年級和六年級比，六年級贏了。第三輪，三六年級和四五年級比，每個班派出五個人。第一局我們四五年級贏了，第二局三六年級贏了，第三局是最關(guān)鍵的一局，每個班沒參賽的同學(xué)的喊聲，連學(xué)校對面的醫(yī)院都能聽見。但是，最后還是我們四五年級輸了一。

　　這就是我最難忘的事了，我們在那一天很開心你們也來試試？

難忘一件事的作文 篇2

　　回憶往事，許多事就像電影中的鏡頭，一閃而過。但是這一件事卻總是浮現(xiàn)在我的腦海之中，久久不能忘懷。

　　時光追溯到幾天前……

　　明天就要單元考試了，我的心中無不掠過一絲迷茫和擔(dān)憂。半年的努力全都體現(xiàn)在這一刻。多少個日夜，多少次拼搏和努力，都只為了這一站，如果考不好，就不是要被別人笑話呢？萬一發(fā)揮失常，這個暑假也是不會好過的！我的.心中充滿了緊張和不安。

　　“叮鈴鈴……”上課的奏鳴曲已經(jīng)響起，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢回到自己位置上，整理好文具、書本等。接著，老師走了進(jìn)來，一反常態(tài)地打開了電腦，播放了一段視頻：

　　視頻總有一只小熊，它本來是要和媽媽一起覓食的。白雪皚皚，只有越過這個大雪坡才有生存的可能。小熊和媽媽一起向山頂爬去，媽媽是大熊，身手敏捷。不一會兒就爬到山頂�？尚⌒軟]有媽媽這么靈活，它還停留在半山腰呢！我默默地為它捏了一把汗，媽媽在頂上也無能為力。要知道，這雪坡又滑又陡，如果媽媽下去接小熊的話，媽媽會跟小熊一起掉下去的。豈不是“兩敗俱傷”，多不劃算？小熊應(yīng)該這么辦呢？我的心中不由得一陣悸動，它面對高大的山丘，顯得太渺小了。小熊不正像我嗎？四周白茫茫的一片，沒有任何退路。我也不知道應(yīng)該用什么樣的心態(tài)來面對這次的考試，它是否繼續(xù)向上呢？

　　小熊選擇了堅持。我驚呆了！沒想到一直小熊也有這么頑強(qiáng)的意志力，那么堅強(qiáng)的精神。風(fēng)雪飛揚(yáng)，小熊已經(jīng)快到頂了，但卻又被風(fēng)雪打落，直徑跌入谷底。我的心也跟著波動著。我本想，它準(zhǔn)要放棄了，它太微不足道了。但它不屈服，一次次地跌倒，又一次一次地爬起！就這樣一遍，兩遍，三遍……小熊終于爬上了山頂，跟媽媽一起覓食去了，我的心怦然一動，小熊就這么勇敢的堅持了下去，我又有什么理由不去挑戰(zhàn)呢？

　　視頻播完了，我沉默了。腦海中反復(fù)回想著小熊的努力�！巴瑢W(xué)們，看了這段視頻后，我想說其實只要你努力點，“它”會給你結(jié)果的！”老師這么說。

　　考試中，我腦子里回想著老師親切的話語，回想著小熊的堅持。突然，我什么也不怕了。我也不知道為什么，幸福像可樂里的氣泡一樣不斷冒出來。我想到了什么，一遍遍檢查，一遍遍看過去……試卷發(fā)下來后，我看到了“100”像兩只小眼睛在對我笑，我也笑了。

　　不知為什么，那一刻，我仿佛看見，天空—很藍(lán)，陽光灑在身上—很溫暖！小熊的精神激勵了我，老師的教誨滋潤了我，我的努力回報了我……這件事，我如今不能忘，以后也不能忘！

難忘一件事的作文 篇3

　　在生活中，我們有過許多難忘的事情，我就有一件。

　　我當(dāng)時還在讀幼兒園，一天上午，我們到園后，與老師打過招呼便紛紛坐到了自己的位置上。

　　當(dāng)時是秋天，我們看見幼兒園里種著的那三棵枇杷樹上的果子早已熟透了，黃澄澄的，真誘人！于是，我們圍在一起商量：“你們看！那樹上的枇杷都那么黃了，要不我們?nèi)フ�吧？”“嗯！”大伙都同意了。我們趁著老師沒注意，一個接一個地溜出了教室。

　　大家像早就計劃好了似的，分組行動起來。我看到圍欄的角落里有把掃帚，就跑過去拿起來，拿著掃帚向一顆顆又大又黃的枇杷用力地敲�？墒�，一個都沒有掉下來。盡管如此，大家還是玩得不亦樂乎。老師聽見外面?zhèn)鱽砹顺臭[聲，跑出來，看到我們在摘枇杷，就走過來，說：“你們怎么在這里摘枇杷？也不問一下老師！”

　　我們這才安靜下來，老師又好像想到了什么，說：“既然你們想摘的話，我可以幫忙！”聽到老師這么說，我們都不由得歡呼起來。只見老師拿起掃帚，在上面綁了個袋子。然后舉起掃帚向樹上的枇杷“宣戰(zhàn)”了，這次我們要反敗為勝！

　　老師用力地?fù)]了揮掃帚，一個個枇杷就乖乖地跳進(jìn)了袋子里。圍觀的'我們興奮地跳起來，“摘到了！摘到了！太好了！老師太厲害了！”后來，我們還把一些枇杷分給了別的班級，大家吃著酸酸甜甜的枇杷，都十分開心。

　　這雖是一件小事，但它印在了我腦海深處，現(xiàn)在回想起來還覺得挺有趣的。

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