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壓力記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的壓力記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
壓力記敘文1
我發(fā)覺今天的大學(xué)生有兩種壓力：經(jīng)濟(jì)壓力和來自父母的壓力。環(huán)顧四周，你很容易發(fā)現(xiàn)一些叛逆者，他們指責(zé)學(xué)校收費(fèi)太高，報(bào)怨父母對(duì)他們的要求過高。但他們不是叛逆者，而是受害者。
對(duì)于那些只想從大學(xué)畢業(yè)并且找到一個(gè)工作的人來說，壓力是很大的。如果我是雇主，我寧愿雇傭那些有好奇心的博學(xué)之才而不是那些只選一些容易過的且能達(dá)高分的課程的學(xué)生。我認(rèn)識(shí)無數(shù)學(xué)生，他們的好奇之心使我興奮不已。我喜歡聽他們闡述自己的觀點(diǎn)。我不知道他們得的是A還是C，我不在乎這些。我也同樣喜歡他們所散發(fā)出來的人性魅力。國(guó)家需要他們，他們也會(huì)找到自己滿意的工作。我告訴他們要放松，但他們做不到。
但我也不能責(zé)怪他們，因?yàn)樗麄兩钤跉埧岬慕?jīng)濟(jì)時(shí)代。今天對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，即使他在念書時(shí)兼職打工，在暑假全職工作，在畢業(yè)后欠下5000美元的'債務(wù)也是很平常的。在畢業(yè)典禮上他們被告知即將踏入社會(huì)，而事實(shí)上，在踏入社會(huì)之際他已落后于他人了。為了面對(duì)這個(gè)清算日，他們?cè)诖髮W(xué)生活中怎會(huì)感受不到壓力呢?
與經(jīng)濟(jì)壓力同時(shí)存在的還有來自父母的壓力，這兩者不可避免地融合在一起。
可憐的學(xué)生們!他們被古老的愛、責(zé)任、負(fù)疚感所包圍。父母?jìng)儽疽馐呛玫?他們正把自己的兒女引向一個(gè)安全的未來。但這些孩子卻想主修歷史、古典文學(xué)、哲學(xué)這些沒有“現(xiàn)實(shí)”價(jià)值的專業(yè)。學(xué)人文科學(xué)的報(bào)償在何處呢?要說服父母相信人文科學(xué)有所報(bào)償并不容易。由學(xué)習(xí)歷史和古典文學(xué)所培養(yǎng)出來的能力正是商業(yè)及其他一般領(lǐng)域有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)人所必備的能力。
幸運(yùn)的是，許多學(xué)生幾經(jīng)曲折終于到達(dá)他們自己的領(lǐng)域，對(duì)此他們感到吃驚。因?yàn)樗麄兒茈y想象可以從事一項(xiàng)未經(jīng)事先計(jì)劃的事業(yè)，很難想象上帝之手或者機(jī)緣能把他們推到未曾預(yù)見到的人生軌道上來。
壓力記敘文2
有時(shí)，我也想減輕壓力
青春，是美好而短暫的，是彌足珍貴的。
——題記
青春是由我們由弱小走向強(qiáng)大的過渡時(shí)期;是我們又幼稚走向成熟的發(fā)展時(shí)期;是我們由無知走向“有知”的黃金時(shí)期。走之，青春對(duì)于我們彌足珍貴。
但隨著年齡的日益增加，知識(shí)的日益增長(zhǎng)，壓力也就隨之增多。小考，大考，期中考，期末考，升級(jí)考，以及我們即將面對(duì)的中考，都使我們產(chǎn)生了壓力。我不再那么活潑好動(dòng)，卻使自己變得抑郁寡歡，不再喜歡熱鬧，尤其不再喜歡人多吵鬧的場(chǎng)所。壓力時(shí)時(shí)處處的伴隨著我，快樂在一點(diǎn)點(diǎn)減少。
父母的期望，老師的教誨，親戚朋友的鼓勵(lì)，姐姐的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊，彌漫在我的腦海中，滲進(jìn)心里。面對(duì)中考，我像一棵正在承受壓力的小草需要克服狂風(fēng)暴雨，雷閃電鳴。只有當(dāng)我能夠克服這些壓力時(shí)，才能迎來屬于我的那一抹陽光，贏得人們的喝彩。
壓力，就像一棵無形的炸彈時(shí)刻伴隨著我，父母對(duì)我的'愛越大，我的壓力就越大，壓力圍繞著我，是我透不過氣，令我窒息。
思緒突然回到小時(shí)候，那些無憂無慮的日子讓我向往，令我留戀不已。但是那時(shí)候有值得我的最大心愿不過是快點(diǎn)長(zhǎng)大，解開自己心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)
而長(zhǎng)大以后，一切都變了。壓力，圍繞著我，“吞噬”著我使我最初的夢(mèng)想很快被消滅。其實(shí)，從另一個(gè)角度看，世間萬物都有壓力：大樹的壓力是沖破蟲子的啃啄，從而使自己茁壯成長(zhǎng);花兒的壓力是克服雨水的沖刷，使自己更加?jì)善G美麗;雛鳥的壓力是學(xué)會(huì)飛翔，只有克服飛翔的第一步，才能遨游于天空之中，以全新的角度觀察世間萬物，感悟萬物之美。
我喜歡暢想，暢想自己以后的路，暢想未來的生活，未來的人，未來的事，未來的一切一切。
說句心里話：有時(shí)，我也想減輕壓力。
快樂度過每一天，享受美好人生!
壓力記敘文3
壓力將會(huì)決定這一切，壓力的面臨將會(huì)帶領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向!如果說壓力是一種動(dòng)力，而我們則會(huì)是這動(dòng)力的起源。從現(xiàn)在做起，為了明天的自己，展示最好的青春!這青春的'來之不易卻總是這樣的患得患失!相信，這一切我們都將會(huì)擁有。讓這壓力變?yōu)閯?dòng)力。只為這明天的自己，為了今后的美好生活!努力付出現(xiàn)在的一切，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有目標(biāo)有追求的自我!大膽挑戰(zhàn)，大膽拼搏，明天都將會(huì)是最好的!
壓力記敘文4
壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗械娜丝赡芫蜌Я俗约旱囊簧�，但也有人因�(yàn)樗炊删土俗约旱囊簧?/p>
有些壓力是來自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態(tài)，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。
有些壓力是來自于家庭的。有的家長(zhǎng)對(duì)自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì)讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒有完成家長(zhǎng)的要求或是沒有達(dá)到家長(zhǎng)規(guī)定的目標(biāo)，心里就會(huì)很壓抑。但如果能正確對(duì)待家長(zhǎng)給自己的某些壓力，就很有可能會(huì)因此成就自己的一生。
壓力還有可能是來自于其他方面的。它的影響可能會(huì)比泰山還重，可能會(huì)比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對(duì)待它的。
如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會(huì)變得黑暗，會(huì)感覺自己的前途非常渺茫。嚴(yán)重的會(huì)患上抑郁癥甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿涣藟毫Χ詺ⅰ５绻苷_對(duì)待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì)在事業(yè)上取得很大的成就。
當(dāng)我們感覺自己壓力過重時(shí)就要去適當(dāng)?shù)腵放松一下。比如聽聽歌，畫會(huì)畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。
其實(shí)壓力并不可怕，可怕的是自己對(duì)壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對(duì)待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會(huì)一片光明。
壓力記敘文5
如今學(xué)習(xí)壓力是多么大，老師常常對(duì)我們說：“現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，可謂高手如林，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)被社會(huì)淘汰�！笨龋鏇]想到媽媽與老師的話說得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習(xí)上。雖然教室很寬敞，可有時(shí)我卻有窒息的感覺存在。
每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門，校園里便傳來朗朗的讀書聲。于是，我快步走進(jìn)教室，打開英語書，讀了起來。
不知什么時(shí)候，隨著一聲急促的上課鈴，我合上了英語書，開始了一天的`拼搏。
每當(dāng)臨近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過氣來。有時(shí)候，坐在桌前，望著堆積如山的作業(yè)，滿腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對(duì)著空無一人的大街喊叫。
在學(xué)習(xí)中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說過：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油。
如果沒有了壓力，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，沒有壓力，就沒有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì)超過你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)就是最好的壓力。當(dāng)你成績(jī)名列前茅時(shí)，一定有人想超過你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓他超過你，壓力會(huì)讓你學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，不斷進(jìn)步。
我曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過去了，兩粒種子都長(zhǎng)出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長(zhǎng)得特別茂盛。
其實(shí)，沒有壓力，就沒有動(dòng)力，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著我們向前沖。如果社會(huì)沒有了壓力，它將停滯不前，永無發(fā)展。
壓力記敘文6
我從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村，深深地知道下地勞作的辛苦。所以我的父親和母親就每天的對(duì)我說：“一定要走出這沒落的窮鄉(xiāng)村，不要種這二畝地，就像，我們就是不識(shí)字，才在這勞作的”。我從小就是似懂非懂的，順口就答應(yīng)了，自己認(rèn)為自己會(huì)上高校就讀的�，F(xiàn)在想想不這么簡(jiǎn)單的，那就是我小時(shí)候的空想吧，我很慚愧。爸媽就我這么一個(gè)兒子，真的就是那樣吧，他們把希望寄托在了我的身上，我要努力，我要努力——
成績(jī)對(duì)于農(nóng)村孩子來說是什么，是壓力。我就是這樣，無論怎么努力，成績(jī)還是那樣蕭條。每次的測(cè)驗(yàn)完，我總是會(huì)說一聲“又失敗了”，我從小到大似乎都在失敗中長(zhǎng)大的，根本就不知道成功是什么味道。好想放棄，但一想到我的母親和父親的辛苦，我又不想后退，我真的好想休息，真的.想沒什么煩惱。白天在校上課，腦子里都會(huì)不由自主的浮現(xiàn)母親在田里勞作的場(chǎng)景和父親在太陽的曝曬下販著稻谷的場(chǎng)景，想著想著，淚水都會(huì)不由自主的流下來。我不知道我為什么會(huì)變成這樣，可能是我懂事了吧，也許是我家庭的環(huán)境吧。
每天晚上，躺在那柔軟的鋼絲床上，望著藍(lán)藍(lán)的夜空，腦里總會(huì)浮現(xiàn)一些爸媽的事情，問一聲：爸、媽你們累么？我真的害怕你們有一天會(huì)被累垮的，你們就歇一會(huì)兒吧，伴隨著淚水，我的心情真的很沉重。每次想到這些，都會(huì)暗自下決心，我一定要成功，不，我必須成功。我每天晚上都會(huì)熬夜看書，就是希望有一天真的會(huì)成功，不再讓爸媽受那份罪。
老天呀，你為什么這么對(duì)我呀，我難道還不夠努力么？你為什么就不讓我嘗嘗成功的滋味，我真的好想。
人家都說獨(dú)生子女是舒服的，其實(shí)我不這樣認(rèn)為，我覺得我從小就多了一份壓力與孤獨(dú)，似乎我就多了一份使命感。因此，我每天的都安慰自己：“不要怕累，再翻過前面一個(gè)山頭就到達(dá)了成功的彼岸了”。
作者選取生活中的事件來凸顯“獨(dú)生子女的壓力”這一主題，同樣達(dá)到了立竿見影的效果。人物描寫生動(dòng)，故事比較真實(shí)可信。只是情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
壓力記敘文7
最近幾天在看一本關(guān)于壓力的書，受益匪淺。
書中談到了我們大多數(shù)人對(duì)于壓力的觀點(diǎn)就是：壓力有害。
的確，包括很多很優(yōu)秀的成功人士，他們即使是很會(huì)化壓力以動(dòng)力的人，也是認(rèn)同“壓力是有害”的觀點(diǎn)。
我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點(diǎn)卻是說，恰恰是我們所認(rèn)為的壓力有害的這個(gè)觀點(diǎn)，才是對(duì)我們有害的。
就是我們認(rèn)為壓力對(duì)我們有害，結(jié)果它真的對(duì)我們有害。
乍一聽這觀點(diǎn)很多人都有點(diǎn)不能接受，但細(xì)看了本書之后你就會(huì)從作者列舉的很多實(shí)驗(yàn)實(shí)例去理解這個(gè)觀點(diǎn)。
目前我看到的就是，作者其實(shí)她的觀點(diǎn)是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學(xué)著擁抱壓力，去用更平衡的態(tài)度看待壓力的正反兩面，然后是更著重地看它的積極性。
書中作者提到了壓力的概念其實(shí)就是我們所在乎的東西發(fā)生了危險(xiǎn)，我們所產(chǎn)生的反應(yīng)。
如果我們用正面的想法去看待壓力的`話，就要先學(xué)著換一個(gè)思維，例如，我們?cè)诟惺艿綁毫Φ臅r(shí)候，先學(xué)著接受到，同時(shí)明確地了解它對(duì)我們身體所產(chǎn)生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的；接著我們要用更積極的態(tài)度去看壓力事件背后的原因，就是這壓力的產(chǎn)生肯定是我們所在乎的東西出現(xiàn)危險(xiǎn)，那就去分析，是什么東西令我們?cè)诤�，它是發(fā)生了什么樣的危險(xiǎn)。
最后一點(diǎn)就是運(yùn)用好壓力給予我們的感覺，去想著它正能量的一面，想著我們可以用什么樣的方法解決這件事，才可以達(dá)到我們想要的目的。
當(dāng)時(shí)看到這樣的思維方式培養(yǎng)方法時(shí)，我看了好幾遍，試著用生活中的事例去套用，我發(fā)現(xiàn)，的確是很實(shí)用的。
每個(gè)人在生活中都會(huì)有大大小小的壓力，學(xué)著正確地看待它，激發(fā)它積極的一面。
壓力記敘文8
你的父母是不是給你報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班？你是不是有父母布置的額外作業(yè)？你是不是作文書、數(shù)學(xué)題解……學(xué)習(xí)方面的書都堆成山了？相信許多孩子都會(huì)回答：“是的�！�
大多父母都是“望子成龍，望女成鳳�！辈煌５亟o孩子做磚頭厚的練習(xí)題冊(cè)，不停地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，以為這樣，就能提高孩子的考試成績(jī)。而恰恰相反，給孩子報(bào)過多的輔導(dǎo)班，寫過多的習(xí)題，會(huì)使他們過度疲勞，這根本無異于拔苗助長(zhǎng)，是沒有用的。
父母也會(huì)經(jīng)常催促孩子寫作業(yè)。我覺得這樣催促反而會(huì)使孩子厭倦寫作業(yè)，最好讓孩子自己安排時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。
在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)有自控力了，請(qǐng)你們把緊握著的手放開一點(diǎn)兒，讓我們嘗試，嘗試著自己動(dòng)手吧！”
都說中國(guó)的子女是“小皇帝”、“小太陽”，但又有誰知道，壓在這些“小皇帝”、“小太陽”身上的.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是多么沉重�。《钟姓l知道，這些壓力正是來自于“小皇帝”、“小太陽”的爸爸媽媽們，他們都希望自己的兒女成龍成風(fēng)；還來源于學(xué)校的老師，他們都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)考高分。
有些孩子考試后會(huì)被家長(zhǎng)念緊箍咒，沐浴一場(chǎng)家長(zhǎng)那十分牛逼的“口水雨”，有些孩子會(huì)吃到美味的“棍子炒肉”，還有些孩子會(huì)享受一級(jí)的VIP待遇：80分以下“女子單打”，70分以下“男子單打”，60分以下“男女混合雙打”，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子分?jǐn)?shù)來決定要打幾下，扣一分就打一下。
采取暴力措施是不對(duì)的，應(yīng)該在孩子考差后鼓勵(lì)孩子不要灰心，再接再厲，讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我想對(duì)家長(zhǎng)和老師們說：“少布置點(diǎn)兒額外作業(yè)，讓學(xué)生們輕松一點(diǎn)兒吧！”
唉！學(xué)生的壓力真大呀！
壓力記敘文9
壓力，會(huì)使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級(jí)，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀�，而被父母打�?/p>
我的父母都很嚴(yán)格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認(rèn)真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會(huì)舉手回答了，變得更積極了。因?yàn)槲蚁肟紓�(gè)好成績(jī)!有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因?yàn)槲也幌朐诳疾盍?有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因?yàn)槲也幌朐俦蝗巳⌒φf我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時(shí)候，我不在東張西望，無所事事，認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢(mèng)寐以求”得分?jǐn)?shù)：九十分!雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但是我也十分高興，因?yàn)槲矣辛藟毫Γ耪J(rèn)真學(xué)習(xí)。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認(rèn)真地跳，才加快了跳繩的`速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅(jiān)持了下來。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時(shí)，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學(xué)問我我為什么會(huì)跳那么多下，我對(duì)他們說：“因?yàn)槲矣袎毫�，我把它變成了�?dòng)力，才會(huì)跳得那么多下�！�
壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈!
壓力記敘文10
壓力是滂沱秋雨，可雨后也許能看見彩虹;壓力是漫漫黑夜，可漆黑過后必從地平線處升起黎明。
壓
壓，廠子頭蓋住一堆土，不知從哪里踏過來一只腳，要把土往下壓，壓緊實(shí)點(diǎn)。有點(diǎn)喘不過氣來。
就著微光，起床，洗漱。走出酒店，踏上征程，陽光灑在身上，格外沉重，格外憂傷。熱身，檢錄，比賽，成績(jī)統(tǒng)計(jì)，公布排名。被給予厚望的我，排在倒數(shù)。心中很是不爽，孤獨(dú)坐在臺(tái)階上，一個(gè)人反思，一個(gè)人憂傷。
回到酒店，閉上眼，睡不著，倒數(shù)的排名浮蕩在眼前，對(duì)手的歡笑在耳邊回旋，沒有飄揚(yáng)的`校旗耷拉著頭，格外沉重，格外憂傷。
力
力，刀字出頭，像刀被拔出了鞘。
向死而生，沉住氣，磨練，突破，改寫排名，讓校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)。
力，利刃出鞘，寒光耀眼，斬?cái)嗲G棘，開天辟地。
最后一個(gè)項(xiàng)目，最后的希望，沒有退路，想象校旗飄揚(yáng)的樣子。
熱身，檢錄，出發(fā)……最后的希望，沒有退路。一步，一步;一秒，一秒……終點(diǎn)，沖!
成績(jī)統(tǒng)計(jì)……擔(dān)心“廠“把我蓋住，擔(dān)心不知仍踏過來一只腳，把土往下壓，壓緊實(shí)，擔(dān)心又是那恐怖的排名，擔(dān)心校旗失去最后的飄揚(yáng)之機(jī)。
公布成績(jī)：第二!第二!第二!
校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚(yáng)起來，我心中給它配上了獵獵的聲響。
壓力記敘文11
我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過來了。在這幾年當(dāng)中我早已遠(yuǎn)離了壓力，遠(yuǎn)離了歡樂。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺到了適度壓力的重要性我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來說明成長(zhǎng)為什么需要適度壓力的存在。
小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習(xí)很好，而且很懂事生活的也很快樂。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的堅(jiān)強(qiáng)，如此的懂事呢？那就是來自家庭的壓力。因?yàn)槟菚r(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負(fù)我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著。當(dāng)看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當(dāng)看到他們受了委屈，抱著媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說那是因?yàn)槟惚人麄儓?jiān)強(qiáng)；看到他們穿著漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習(xí)＇＇；看到他們拿著新穎的文具時(shí)，我只能對(duì)自己說：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì)得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對(duì)母親最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂的日子。因?yàn)樵谀嵌稳兆又形殷w現(xiàn)出了自己生存在世上的價(jià)植，表現(xiàn)出了自己的能力。而我現(xiàn)在的生活要比原來好幾十倍，但我卻并不快樂。因?yàn)楝F(xiàn)在隨著生活的.逐漸變好，壓力卻慢慢的不復(fù)存在了，而我也沒有了原來的志氣，不在像原來那么堅(jiān)強(qiáng)。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當(dāng)家。＇＇
總而言之，不管是動(dòng)植物還是我們?nèi)祟愒诔砷L(zhǎng)的過程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
壓力記敘文12
“哎呀，今晚的作業(yè)這么多，啥時(shí)候能寫完？”
“就是就是，每科作業(yè)一點(diǎn)，加起來都三點(diǎn)，不少了！”
剛放學(xué)，同學(xué)們就開始抱怨。說實(shí)在的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)挺大，晚上作業(yè)從來沒有在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完過，這也是無奈又不敢正面說的話題。
說起作業(yè)壓力大，不禁使我想起了上初三的哥哥。每天放學(xué)，本應(yīng)背著書包回家，但是現(xiàn)在第一站是補(bǔ)習(xí)班，奮斗到八點(diǎn)才有可能踏進(jìn)家門�；氐郊�，工作才整整開始。數(shù)學(xué)作業(yè)：把報(bào)紙寫完（7張）；語文：5張報(bào)紙，一篇作文；政治：今天學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)并且背會(huì)……當(dāng)臺(tái)燈打起哈欠時(shí)，作業(yè)終于結(jié)束。
每一次考試，都有著對(duì)手與對(duì)手之間的PK，每個(gè)人頭上都頂著壓力。拿著試卷，沒考過的垂頭喪氣，考過的歡天喜地，似乎，學(xué)生的喜怒哀樂都被分?jǐn)?shù)控制著。曾有個(gè)學(xué)生，因?yàn)榭荚嚥缓�，怕家長(zhǎng)罵而跳樓自殺。也有的離家出走。
是什么讓他們?nèi)绱瞬豢耙粨�？是�?duì)待壓力的'心態(tài)。如果他們制定一個(gè)合理的計(jì)劃，那些作業(yè)就會(huì)變得很渺小，分?jǐn)?shù)根本就不值一提。如果自己在心中把壓力用另一種方式釋放出去，也許就不會(huì)有那么多的意外發(fā)生。
大家都知道，每年春運(yùn)也是個(gè)巨大的壓力怪獸。大大小小的車站，擠滿了歸家的人，兒女們都想早點(diǎn)回家看望父老。逢到天氣惡劣，候車廳的任務(wù)會(huì)更加繁重。在壓力面前，工作人員沒有退縮。他們?yōu)榱司徑赓徠钡目只�，想盡一切辦法，電話訂票，網(wǎng)絡(luò)售票，并不斷調(diào)整預(yù)定車票的時(shí)間。整整40天過去，工作人員加班加點(diǎn)的辛苦沒有白費(fèi)，家家戶戶大都吃上了團(tuán)圓飯。
困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。無數(shù)的壓力如包袱一般壓在每個(gè)人的肩頭，只有能抗住的人才會(huì)擁有甜美的果實(shí)。風(fēng)雨之后見彩虹，這句話，沒錯(cuò)的。
壓力記敘文13
生活中處處有壓力，有時(shí)壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過：“壓力是一把雙刃劍。”因此，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，讓壓力鞭策我們進(jìn)步！
相信大家一定聽說過破釜沉舟的故事：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃到江邊，明知已沒有退路，所以便破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)。項(xiàng)羽和士兵們被壓力激發(fā)出了自己的小宇宙結(jié)果大敗秦軍，反敗為勝！
正因?yàn)橛袎毫@個(gè)無形的力量鞭策著他去前進(jìn)，而他也能正確地面對(duì)壓力這個(gè)敵人，才讓他身體中的能量完全迸發(fā)出來，才使他最終擁有一個(gè)輝煌的人生！
壓力使我們?cè)炀洼x煌的人生！
海倫·凱勒年幼時(shí)因高燒而關(guān)閉了她心靈的窗戶，但她經(jīng)歷了一段時(shí)間的消沉過后，卻奇跡般的復(fù)蘇了。當(dāng)把失明當(dāng)做一種壓力時(shí)，她不能真正面對(duì)生活；當(dāng)她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，生活便選擇了她。
正因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)韌的壓力轉(zhuǎn)化器，能讓她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才是她最終能夠走上創(chuàng)作人生的巔峰！
有的人因正確面對(duì)壓力而造就人生的輝煌，有的人卻也倒在壓力的血泊中。
原指南針樂隊(duì)主唱羅琦曾是一位樂壇的風(fēng)云人物，但后來卻因一些挫折，用吸毒來解壓，最終毀掉了她的一生。
如果她能夠正確的'對(duì)待壓力，用壓力來激勵(lì)自己前行，那么她或許會(huì)在她人生道路上離成功越來越近！
不管是曾鑄就輝煌的項(xiàng)羽還是著名作家海倫·凱勒，他們雖然有這不同的身份，不同的地位，但這些都不重要，只因他們都正確的面對(duì)了壓力，進(jìn)而使他們都獲得了成功。
青少年在通往成熟的道路上，總要背負(fù)幾塊壓力的巨石，讓我們化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力成為我們走向成功的墊腳石！
壓力記敘文14
我愛寫作，但也不過僅僅是我愛寫作。我想將自己的想法付之于筆尖，讓它記錄下一個(gè)孩子傳奇的想法，到以后，翻開再細(xì)看時(shí)，那會(huì)有多么美妙的感覺。
都說興趣是一切之源，自然，我愛寫作，就無時(shí)無刻不在想把我寫下的作文寫好。平時(shí)的積累，零星的靈感，加上我對(duì)它的熱愛，構(gòu)成了一篇篇優(yōu)美的作文。自打這個(gè)學(xué)期，第一次周記得了四顆星，接下來，我便努力地寫，總是不讓四顆星落空一次。因?yàn)�，四顆星給我?guī)砹嗣烂畹南矏偅娣目旄�，以及同伴的羨慕。
但是，沒有一樣事物是完美的，都一定有著它的正負(fù)兩面，包括那看似完美的四顆星。四顆星，不完美?在許多同學(xué)看來，這個(gè)想法是極其令人不解的。同學(xué)眼中，四顆星是那么誘人，四顆星，是那么閃耀，四顆星，就是完美作文的'象征。四顆星，成了全班都渴望的東西。
但只有我知道，四顆星帶來的，不只是榮譽(yù)，還有壓力。
當(dāng)我再一次坐在書桌前，準(zhǔn)備寫這一周的周記時(shí)，我總會(huì)感覺到有巨大的壓力，壓在我的身上。
壓力從何處來?就從那四顆星上來。
一旦看到以前的周記上，都有耀眼的四顆星，我的心就十分癢癢，因?yàn)�，我還想得到四顆星!我想讓這四顆星得到延續(xù)，我就得好好地寫作文，寫出一篇好好的作文，不然，就會(huì)失去那四顆星。好不容易寫出了一篇作文，得到四顆星，實(shí)際上，這四顆星不是表揚(yáng)，是更大的壓力。
每得到一次四顆星，我就多一份壓力。如果，連得好幾次四顆星，但只因?yàn)檫@一次，沒有四顆星，是不是令人非常遺憾?而當(dāng)又多了四顆星時(shí)，下一次又會(huì)想：必須得到四顆星，不然，前面的努力就白費(fèi)了，我就沒有連續(xù)好幾次的四顆星了。歸根究底，還是我自己給了我自己壓力。我有時(shí)，竟會(huì)渴望三顆星，雖然，三顆星會(huì)中斷四顆星的延續(xù)，也會(huì)給我?guī)聿恍〉倪z憾。但是，卻給我減去了那么多的壓力，再當(dāng)下一次寫作文時(shí)，就會(huì)有著無比的輕松，可以用心去寫了。但有著四顆星的誘惑，我就只會(huì)像機(jī)器一樣，為了四顆星，就寫不出用心的作文了，只能算是美的了。
但有過這個(gè)想法之后，我又會(huì)大罵自己太傻，為什么不要四顆星?四顆星，可比三顆星要好太多了，我不能讓之前的努力白費(fèi)。
我也曾和媽媽說過，但媽媽一臉無所謂。媽媽總是說：“三顆星就三顆星唄，三顆星有什么不好?沒關(guān)系啦，放輕松些吧!別給自己太大壓力�！笨蓩寢屧绞沁@么說，我越是緊張，越是壓力山大。
所以，我常常對(duì)著周記本發(fā)愁，一次的壓力比一次大，我無法沒有四顆星啊!一次寫得比一次困難，我無法沒有四顆星啊!
四顆星，四顆星啊!你究竟是什么?是天使還是魔鬼?是美還是丑?但有一點(diǎn)我清楚，我依賴上你了……令人窒息的依賴……
壓力記敘文15
作為大人眼中的孩子，我們的生活總是無憂無慮的，可是他們哪里知道我們的苦衷啊!我已經(jīng)六年級(jí)了，不能再像一、二年級(jí)的小朋友一樣有充足的娛樂時(shí)間，也不像他們一樣有用也用不完的精力了。雖然我們不如大人工作那樣辛苦，可作為一個(gè)孩子難道就不可以有快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光嗎?
上了六年級(jí)，我感受到了學(xué)習(xí)的緊張，為了小升初時(shí)能考個(gè)好的學(xué)校，媽媽給我報(bào)了英語和數(shù)學(xué)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每周有四個(gè)晚上都要去上課，還有很多的作業(yè)要寫。我每天的時(shí)間安排得就更緊了，可為了‘不輸在起跑線上’又有哪一個(gè)孩子不是這樣呢?
周二，壓力指數(shù)四顆星。周二上午，上四節(jié)的課，放學(xué)的時(shí)間需要充分利用來寫課上老師留的家庭作業(yè)。中午到家，抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一分鐘也不敢耽誤。甚至連吃飯時(shí)間都要根據(jù)寫作業(yè)的時(shí)間來安排。下午去上學(xué)，放學(xué)回來趕緊把書包放在家中，立即去上補(bǔ)習(xí)班，等到8：00回家吃晚飯，8：30寫下午老師留的.作業(yè)，有時(shí)還要占用睡覺時(shí)間來完成作業(yè)。我的時(shí)間可以說是像牙膏那樣擠出來的。總之，周二的生活就是用一個(gè)字”累“來形容。
周三，壓力指數(shù)五顆星。周三雖然和周二一樣需要上補(bǔ)習(xí)班，但壓力比周二還要大，還要重。在周三中午，我除了要寫學(xué)校的作業(yè)，還要把補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)寫完，那一個(gè)個(gè)數(shù)字，一個(gè)個(gè)字母簡(jiǎn)直就像百十塊大石頭壓在我的身上，壓得我喘不過氣來。如果用一個(gè)字來形容周三的生活那就是”忙“。因?yàn)槊Φ眠B累都顧不上了。
周五、周六也同樣的讓人不愉快，作業(yè)、上學(xué)、補(bǔ)習(xí)，這占用了我大部分的時(shí)間，我的生活都要根據(jù)這些來安排，現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直就像一個(gè)星球圍著壓力轉(zhuǎn)!
我很希望每個(gè)學(xué)生都有盡量多的自由時(shí)間，雖然我們不用考慮如何養(yǎng)家糊口，如何做一些偉大的事業(yè)。但這些壓力已經(jīng)把我們壓在了”五指山“下。如果一個(gè)孩子沒有很多玩耍的時(shí)間，那會(huì)不會(huì)太苛刻了。我好想要無憂無慮的生活，我好想卸下壓力的包袱啊!
壓力記敘文16
在溫室下長(zhǎng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進(jìn)。
我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無成就，直至那一次……
我從小成績(jī)一般般，卻有響亮的`嗓音，這給我?guī)砹艘粋�(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒什么，可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯，更別說要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人。可老師最終還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。
當(dāng)清晨的陽光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來，我想應(yīng)該是壓力吧。見時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著了，在床上不停地翻來翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來繼續(xù)奮斗，“書是…… ”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。
踏著朝陽，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過的臺(tái)詞，那股力量還在不斷的催我奮進(jìn)。
那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來了。不得不想辦法克服。起初面對(duì)著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起，讓她們聽我背誦，別說還挺有成效。
日子一天天過去了，那一天還是來了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開始了，可心里卻還在打鼓，我對(duì)自己說下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。
我成功了，是壓力使我奮進(jìn)與成功。
我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
壓力記敘文17
有人曾過：“當(dāng)你有壓力時(shí)，如果你選擇把壓力化為動(dòng)力就已經(jīng)成功了百分之九十，但如果你選擇逃避，那成功就會(huì)離你而去�！�
如果你能把家長(zhǎng)給你的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力那你就離成功不遠(yuǎn)了！
在家時(shí)，我們總能聽到媽媽不停地催促我們?nèi)懽鳂I(yè)，這就是壓力，當(dāng)你不逃避選擇面對(duì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠(yuǎn)了。每次考試的前一天，家長(zhǎng)會(huì)叫我們拼命地復(fù)習(xí)，我們也會(huì)把自己不足的地方努力補(bǔ)上。正是如此，我們也才會(huì)取得好成績(jī)。有些人會(huì)不管有多累繼續(xù)堅(jiān)持，不管有多苦也繼續(xù)堅(jiān)持，不管有多大的困難也不會(huì)放棄。而考試總能名列前茅，這就是動(dòng)力，是壓力化為動(dòng)力！正是壓力如泰山般重，才讓動(dòng)力如大海般洶涌……
也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動(dòng)力。
就如莫扎特說的`，有些人用青春幸福作為代價(jià)。這些人用青春幸福作為成功代價(jià)，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會(huì)放棄，因?yàn)樗袎毫蜁?huì)轉(zhuǎn)化為無窮的動(dòng)力。
就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎？沒有！他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因?yàn)樗兄鵀槿澜鐜砉饷鞯膲毫蛣?dòng)力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神！正是那源源不斷的動(dòng)力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動(dòng)力結(jié)出的果實(shí)。
這些名人正是選擇了面對(duì)壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。
所以，當(dāng)我們面對(duì)壓力，面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，那么壓力就是動(dòng)力，讓我們離成功更近一步。
壓力記敘文18
我這個(gè)人做什么事都比較磨蹭，這不，剛下班到家的媽媽見我還在做英語作業(yè)就生氣地訓(xùn)斥我說：“你都放學(xué)兩個(gè)多小時(shí)了，怎沒一門作業(yè)都沒做完?你呀，看什么時(shí)間能改掉磨磨蹭蹭的毛病!”
吃過晚飯，媽媽說：“再給你一個(gè)小時(shí)，必須把英語作業(yè)做完，否則，看我怎么收拾你!你記著，從今天開始，做作業(yè)前要先根據(jù)作業(yè)量定出寫作業(yè)的時(shí)間，以后一定要養(yǎng)成專注做事的習(xí)慣!”唉，我真是自作自受，啞巴吃黃連——有苦說不出呀，看著剩下的一大堆作業(yè)，只好坐下沒完沒了地寫。心想：早知道，放學(xué)時(shí)多做點(diǎn)了，也不至于現(xiàn)在作難。英語老師真是一點(diǎn)也不體諒我們，留這么多作業(yè)。埋怨歸埋怨，手還是要“馬不停蹄”地寫。時(shí)間飛速流逝，我又加快了寫字的速度�？纯幢碇皇Ｏ氯昼娏�，我還有一份英語卷子沒做呢，我如坐在大蒸籠中，頭上的汗“滋溜滋溜”往外冒。筆在我手中飛快地舞動(dòng)著，時(shí)間在我的手表里飛快的流逝，媽媽給我的時(shí)間就像細(xì)沙一樣從我的手中流走，再也挽回不了了。時(shí)間已經(jīng)不夠了，筆尖與紙面摩擦發(fā)出的“沙沙”聲越來越快，時(shí)間只剩一分鐘了，我屏住呼呼吸寫著，似乎是隨著這一小時(shí)最后一秒的滴答聲，我結(jié)束了“戰(zhàn)斗”。啊，如果按照往常的速度，我兩小時(shí)也完不成這么多的作業(yè)呀，并且經(jīng)過媽媽的`檢查，這次作業(yè)的正確率竟然比平時(shí)高，真是奇跡呀!
我坐在沙發(fā)上，揉著發(fā)酸的胳膊想：奇怪，今天怎么破了“世界紀(jì)錄”?一邊的媽媽說：“不給你壓力就是不行!”對(duì)呀，是壓力讓我“創(chuàng)造”這個(gè)“奇跡”，壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力呀。這就像是壓力鍋，壓力大了，食物就熟得快了。世界上的許多科學(xué)家都是這樣：哥白尼在人們的壓力下，寫出了震驚世界的《日心說》。醫(yī)學(xué)家威廉。哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)的秘密，在人們嗤之以鼻，諷刺挖苦下他沒有放棄，而是頂著壓力到別的國(guó)家講學(xué)，最終得到人們的認(rèn)可。壓力就像是發(fā)動(dòng)機(jī)里的汽油，給發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力，今后我要尋求壓力，給自己制造壓力，因?yàn)閴毫τ卸啻髣?dòng)力就有多大!
壓力記敘文19
時(shí)光飛逝，日月如梭，感覺一眨眼的功夫，我已經(jīng)上了初三了，我有對(duì)新事物的探索和好奇，以及對(duì)老師的意思恐懼還有更多的壓力，因?yàn)檫�有一年就要來到到高考。
我的成績(jī)常常不及格，我十分害怕將來都無法考入高中，因此感到的壓力很大，我也想用功讀書學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，可是每一次都因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)的枯燥而半途而廢，但如今已經(jīng)是我們最重要的一次大考，它將決定我們的未來，因此最后一年，我們應(yīng)該努力奮斗。
步入初三，這似乎意味著我們的責(zé)任和任務(wù)更大會(huì)，有更大的困難等著我們?nèi)タ朔�，同時(shí)我也預(yù)感到我們的書包會(huì)越來越重，作業(yè)也會(huì)越來越多，時(shí)間對(duì)于我們來說可謂是尤為重要，同時(shí)學(xué)校開展了晚自習(xí)，讓我們擁有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，面對(duì)父母的期盼，老師的嚴(yán)格管教，同學(xué)之間的互相競(jìng)爭(zhēng)，讓我十分的有壓力。
課堂上有老師孜孜不倦的教導(dǎo)，努力的提高我們的成績(jī)，他們有足夠的耐心包容我們的不足，他們擁有很強(qiáng)的責(zé)任感，用壓力的'方式使我們進(jìn)步，畢竟創(chuàng)業(yè)到有壓力才會(huì)有動(dòng)力，但是有時(shí)候壓力太重，又何來力氣變?yōu)閯?dòng)力，壓力像山一樣壓在我們的肩膀上，但是我們應(yīng)該用全力去拼搏。
家中有父母的期盼，父母會(huì)在早上為你做一頓豐盛的早餐，希望你以一個(gè)好的心情去學(xué)習(xí)，晚上父母會(huì)關(guān)心你的學(xué)習(xí)情況以及今天的身體狀況，父母的話，會(huì)使你精神大振，但他們同樣是嚴(yán)格的會(huì)，因?yàn)槲覀兊某煽?jī)不好啊，對(duì)我們進(jìn)行說教，這種事情常常發(fā)生，但是如果能學(xué)好的話，誰不想學(xué)習(xí)，到了初三更加嚴(yán)格了，這一份壓力使我們喘不過氣，但是這需要我們克服。
加油，這值得我們而拼搏的初三壓力會(huì)使我們進(jìn)步者刃會(huì)使我們成長(zhǎng)，人生不可能一帆風(fēng)順，堅(jiān)持就會(huì)成功，就像書上的李白所說的詩句一樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。人因?yàn)橛袎毫屠щy才會(huì)進(jìn)步而不松懈，壓力面前永不低頭，相信一切都將是美好的。
壓力記敘文20
每當(dāng)?shù)搅丝荚囍暗寞偪駨?fù)習(xí)，我們常常會(huì)感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對(duì)于平時(shí)各項(xiàng)知識(shí)都掌握得比較好的我來說，怎么也感覺不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊(duì)委改選拉開帷幕。我通過了隊(duì)知識(shí)考核，成功闖入下一輪——“小組活動(dòng)”。而在活動(dòng)匯報(bào)的那一天，我深深感受到了這只“鴨梨”的巨大。
那天中午十二點(diǎn)，我們H組的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來到多媒體教室參加匯報(bào)活動(dòng)�！扳疋瘢 蔽揖o張得心跳得極快。我掃視著各班的評(píng)委，真希望他們能給我們打個(gè)高分。
時(shí)間一分一秒地過去了。ABCD幾組都完成了匯報(bào)。這幾組的同學(xué)表現(xiàn)都很出色，PPT很精致，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示對(duì)它們的稱贊。我又緊張了一些。好奇心促使著我，去看看他們的分?jǐn)?shù)。我伸長(zhǎng)了脖子，使勁看了看評(píng)委給它們打的分?jǐn)?shù)：8、9、9.5，都是高分，有的甚至地打了滿分10分！�。课倚睦锊唤仄鹆艘粺崂�，接著好像全世界都向我壓下來。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因?yàn)榫o張開始了耳鳴�！拔宋恕钡�'耳鳴聲并沒有大大地影響到我，我依舊反復(fù)做著心理準(zhǔn)備，就怕表現(xiàn)失常，晉不了級(jí)，當(dāng)不上大隊(duì)委。
“H組！H組！”輪到我們租了，我穩(wěn)定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺(tái)，大大方方的講完了所有的內(nèi)容，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我開開心的走下舞臺(tái)，但心中的石頭還沒完全落地：去看看大家給我們組打的分?jǐn)?shù)！
大家很熱情，親自把紙遞來給我看。我一連看到了好多滿分，我高興得嘴邊只剩下了兩個(gè)字：謝謝！
明天，我們將公布這次的成績(jī)，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！
壓力記敘文21
也許在這個(gè)世界上，我們接受更多的就是壓力吧!也許壓力能夠讓我們有更多的經(jīng)歷。也許壓力能夠讓我們成熟起來!但我們卻要保持一顆樂觀的心!因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)適應(yīng)著社會(huì)。我們更要學(xué)會(huì)適應(yīng)著環(huán)境!也許這樣才是真的好!相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們也將會(huì)有動(dòng)力。相信明天的明天，我們會(huì)更加的美好!在壓力的面前，仍舊要保持一顆客觀，積極向上的心態(tài)。相信這樣會(huì)有一番別樣的收獲!別讓壓力改變了我們，因?yàn)槲覀円淖儔毫?
動(dòng)力
也許，壓力的反面就是動(dòng)力了。也許，只有經(jīng)歷了壓力。我們才會(huì)有一番經(jīng)歷。才能有更多的困難磨難被我們所戰(zhàn)勝!動(dòng)力決定著一切。同時(shí)，改變我們的不是別人。而是自己。那就化壓力為動(dòng)力。相信，讓動(dòng)力的.帶領(lǐng)下，我們的人生才會(huì)更加的絢麗多姿!知識(shí)改變命運(yùn)，動(dòng)力則會(huì)改變著我們!相信，明天的明天，將會(huì)更好!相信，我們會(huì)有不同的收獲!
相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀!
挑戰(zhàn)壓力，讓人生更加的絢麗多姿!
壓力記敘文22
記得四年級(jí)下期，我初次來到進(jìn)入秦老師班級(jí)的考場(chǎng)�？亢蟪鰜淼奈也恍家活櫍骸疤�(jiǎn)單了。但我的成績(jī)下來時(shí)，我卻傻眼了：“怎么120分的滿分只考了48分!”這讓在班上成績(jī)不錯(cuò)的我，頓時(shí)變得像一只灰溜溜的狐貍，夾著尾巴逃走了。
我雖知道秦老師的`班級(jí)厲害，但也不會(huì)這么厲害吧!我心里想著，郁悶的踢了踢地上的石子，突然看見興高采烈的媽媽向我奔來，不時(shí)還向我招招手，說：“兒子啊，我好不容易拿到一個(gè)在二班旁聽的機(jī)會(huì)，你可以去上課了!”“不去!”我不耐煩的說，“去了也是倒數(shù)，我寧愿在班上當(dāng)尖子生，也不在這里當(dāng)?shù)箶?shù)!”媽媽手叉著腰，不高興了，眉毛一上一下，眼睛瞪得又大又圓嘴巴向下彎著，說：“你沒看到那曾天一嗎?學(xué)了奧數(shù)，一下子就蹦上班級(jí)第一名，你要什么時(shí)候高居榜首你老媽這一輩子都值了!”一想到曾天一，以前還跟我不分上下，可現(xiàn)在，卻把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后，我一下子下定決心，說：“我要上奧數(shù)，我要超越曾天一!”“可是我拿到的旁聽只有一個(gè)月，除非……”媽媽臉上露過一絲微笑“除非一個(gè)月后你能考上班級(jí)!”“好!”我眼中燃閃著的斗志好像一團(tuán)熾熱的火焰。
接下來，媽媽每次都制定考試計(jì)劃，計(jì)劃讓我考多少分，差幾分，就做幾道題。多少次，我接近失敗的邊緣，可我一想一定要考上一班，就挺一挺堅(jiān)持下來了。有幾次，我有了撕書的沖動(dòng)沖動(dòng)，卻都忍下來。
一個(gè)月后，我直接考上一班，那種喜悅，無法以言語表達(dá)。
事后我知道了，如果沒有壓力，我就沒有這種提升，所以我——感謝壓力!
壓力記敘文23
深秋的夜晚，風(fēng)刮著，葉落著。小區(qū)的道路上，只有我還在低著頭落魄的走著，抬頭望望，月亮正躲在烏云后，星星也寥寥無幾。這樣的夜晚，我還要度過幾個(gè)呢？
考試失利，這已不是第一次了，同學(xué)的嘲諷，老師的教導(dǎo)，家長(zhǎng)的期望，都化成一個(gè)個(gè)無形的壓力，向我撲身而來。漸漸地，我在生活中迷失了方向。
每天的我，都過得渾渾噩噩。上課時(shí)，我的注意力越來越不集中；下課時(shí)，我也只是趴在桌子上發(fā)呆；回到家的我，情緒也是低沉的。心里就像壓了一塊大石頭，讓我喘不過氣來。
這個(gè)狀態(tài)，我維持到了下一次的月考，不出意外的，成績(jī)又后退了好幾名，我望著成績(jī)單，淚無聲滑下，昏開一朵無色的花。
夜，寒如冰；月，皎似水，躺在床上的我想：自從上了初二，哪一次的'笑容是真實(shí)的呢?來自四面八方的人帶給我那沉重的壓力，我還能支撐多久？我起身，倚窗而坐，呆呆的看向遠(yuǎn)方，再一次懦弱的哭了。
終于，那一天，我忍不住對(duì)媽媽說了我現(xiàn)在的情況。媽媽有些驚異，媽媽說：”孩子，你的性格好像變了，如果放在從前，你應(yīng)該會(huì)努力趕上去。”我咬咬嘴唇說道：“可是媽媽，我覺得壓力好大，競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)了，我努力過，但......”“唉，也可能是我的期望太高，我也只是想激你一把。孩子，記住，何不把壓力化為動(dòng)力？”
我聽了媽媽的話，愣了一會(huì)，我似乎明白了母親的話。對(duì)啊，我要把壓力化為動(dòng)力，我要自己掌握我人生的目標(biāo)，我要在成長(zhǎng)的道路上殺出一條自己的道路。我笑了，笑容清澈，真實(shí)。
依是夜晚，仍是獨(dú)自一人，還是那條回家的路，但在我的眼中，它已沒有了昨夜的暗淡，迎接我的，是一條光明大道。
壓力，我不怕！
壓力記敘文24
成長(zhǎng)的過程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒有這樣對(duì)待它�！皦毫κ菑椈�，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的.潛力挖掘出來。“生于憂患，死于安樂”不就是最好的列子嗎?
現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說了。
其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽說在日本小孩要光著腳踩雪地，(想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢，父母不會(huì)讓他們太依賴了�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先��！痹趺粗袊�(guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。
總之，現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”，未來的花朵不該在溫室里面培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)
壓力記敘文25
生活中現(xiàn)實(shí)與理想總是有矛盾的，有矛盾就會(huì)有壓力，也許你有一盞理想的明燈，但它卻似乎可望而不可及;也許你想做一件好事，但你卻把這件事搞得一團(tuán)糟;也許你厭倦世俗的卑污，但你卻置身其中……所以我們必須學(xué)會(huì)感受壓力。
生活中處處都有壓力，也許你會(huì)選擇當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨之時(shí)，去淋濕全身來反抗它，其實(shí)你不必去理會(huì)它，因?yàn)闆]有了狂風(fēng)暴雨，哪來雨過天晴之后的欣喜。當(dāng)冬天的雪突然降臨時(shí)，不要用你的身軀去撞擊這冬天的大門，因?yàn)槎靵砹�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
只有學(xué)會(huì)了感受壓力，才會(huì)有跌倒了再爬起來的勇氣，雖然有時(shí)會(huì)“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，也會(huì)有“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感嘆，但是只要我們?nèi)ジ惺苊恳淮蔚拇箫L(fēng)大浪，去感受每一次的壓力，到最后還是會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的.豪情壯志;
有棱角的少年，總是不知道現(xiàn)實(shí)生活中的山是有石頭長(zhǎng)成的，總是用自己的身體去撞擊出火花;總是不知道幻想的彩虹是用雨做的，它時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)消失，只有感受生活中的一次次的壓力，一次次的考驗(yàn)，才能將這幼稚的尾巴除去。
讓我們用堅(jiān)毅的心情，恢宏的氣度，強(qiáng)壯的胸軀去感受每一次的壓力，去感受生活中的每一次的狂風(fēng)暴雨，讓我們都學(xué)會(huì)為什么曲線比直線美，因?yàn)樗缓?jiǎn)單，因?yàn)樗挥辛鲃?dòng)的韻味，感受壓力后的你，去除幼稚的尾巴之后的你，也會(huì)像它那樣，讓人的眼睛跟著你變幻。
壓力記敘文26
也許，這人生離開了壓力將會(huì)變成一團(tuán)糟。沒有壓力的人生則會(huì)是沒有任何的收獲!同樣的，那樣的人生沒有了，絲毫的挑戰(zhàn)性。如果這生活變成了這樣，壓力都將沒有了意義，人生也同樣的失去了色彩!壓力的變化，卻始終不變的初心，自己心中所堅(jiān)守的卻有不會(huì)改變!為了迎接明天的未來，為了這一切，請(qǐng)相信，做好現(xiàn)在，一切都將會(huì)以更好的方式表現(xiàn)出來!壓力的存在將會(huì)解決任何問題。只希望我們能夠做得更好!
動(dòng)力
相信，這動(dòng)力的變化則會(huì)使我們心中所想的。如果說壓力是風(fēng)帆，那么這動(dòng)力則會(huì)是這風(fēng)帆的方向!正因?yàn)橛辛藙?dòng)力的帶領(lǐng)之下，我們才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。為了這心中的守護(hù)，為了這現(xiàn)實(shí)的改變!不斷地創(chuàng)新，不斷的進(jìn)步。相信終有一天都將會(huì)變得更加成熟!為了這明天，為了這命運(yùn)。不斷的為這做準(zhǔn)備。只愿這幸福時(shí)光能夠更早的來臨。更加相信，這個(gè)世界并沒有拋棄與我們。只是看我們努力的結(jié)果如何!
壓力的存在才會(huì)真正的'打動(dòng)著我們。如果沒有了壓力，那就沒有了一切!相信，這都將會(huì)是最好的。為了迎接這美好時(shí)光，更加期待這今后的生活。愿我們一切安好，活出自己想要的生活!未來不易，尚且珍惜。只希望這世界曾對(duì)我們溫柔相待!壓力改變命運(yùn)，這同時(shí)，我們也將會(huì)受益匪淺!
相信，在這壓力的帶領(lǐng)下，我們也會(huì)逐漸的成熟!逐漸的成長(zhǎng)。為了這最初的自己，為了最初的夢(mèng)想。相信這一切都會(huì)使我們所擁有的!壓力換為行動(dòng)，付出自有收獲!
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