記敘文作文大全[10篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。
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記敘文作文 篇1
大年初二，老家下了一場(chǎng)大雪，雖然地上不是很厚的，但是遠(yuǎn)處的山和屋頂都蓋上了厚厚的“棉被”。我一推開(kāi)門(mén)就高興極了，連忙把媽媽和表姐喊起來(lái)，要出去看雪景，媽媽說(shuō)那我就帶你們?nèi)ヅ赃叺牡V山上撿石頭吧。
一路上我和表姐嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，看到路邊的.野草和樹(shù)木都是白茫茫的一片，多美��！小鳥(niǎo)們也跟我們一樣互相戲耍著，有的還在雪地里尋找食物呢！我和表姐一邊玩耍一邊擺造型叫媽媽幫我們拍照片留影。
當(dāng)我們到達(dá)礦山的時(shí)候，我被那里的美景吸引住了，扒開(kāi)薄薄的雪花，下面有很多很多的五顏六色的礦石，有黃的、有綠的、有紫的還有的像玻璃一樣透明的，好看極了。我多想把這里的礦石帶到揚(yáng)州跟同學(xué)們分享，可是媽媽說(shuō)這些石頭是要運(yùn)的國(guó)外，賣(mài)給外國(guó)人煉鋼用的，不能拿太多，最后我還是偷偷地拿了幾顆回來(lái)。
大年初二這一天真是有意思極了，我跟表姐不但玩的很開(kāi)心，也跟媽媽認(rèn)識(shí)了很多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，真是很難忘的一天��！
記敘文作文 篇2
每當(dāng)踏上回家的路，我的心中就會(huì)有種暖暖的期待。想象家門(mén)打開(kāi)那一刻，母親迎過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)的那句我聽(tīng)了十幾年也不曾厭煩的話(huà)：“兒，回來(lái)啦！”
那聲音，平實(shí)簡(jiǎn)單中蘊(yùn)涵著無(wú)限的愛(ài)；那句話(huà)，將成為我今生無(wú)法割舍的眷戀。學(xué)科網(wǎng)
不知從何時(shí)起，回家，便成了我平凡生活中不可缺少的期待。這綿長(zhǎng)的`期待，只因母親的那句話(huà)：“兒，回來(lái)啦！”
我是女孩，但母親總是喜歡叫我“兒子”。小時(shí)候，大人常拿這個(gè)稱(chēng)呼逗我：“看你媽?zhuān)雰鹤佣枷氙偭耍 蔽铱偸侵蓺獾卣f(shuō)：“那才不是呢！”
從不曾問(wèn)過(guò)母親，為何喚我“兒子”，也從未因此而逆反，只是聽(tīng)到那一聲聲呼喚，愈發(fā)的親切與溫暖。
高考前，我曾幻想大學(xué)放假回家時(shí)的場(chǎng)景——半年未曾見(jiàn)面的母女，在門(mén)口相擁，母親一遍遍重復(fù)著：“兒，回來(lái)啦。兒，回來(lái)啦……”我年少輕狂而倔強(qiáng)的心，將在那久別的聲音中變得柔軟溫暖.
命運(yùn)總是與人開(kāi)玩笑。一心想遠(yuǎn)走高飛的我，注定要在家里再苦學(xué)一年。
復(fù)讀的生活，冰冷，寂寞，身邊一張張熟悉的臉?biāo)坪踉谝灰怪g，已離我千里之外。我無(wú)奈地接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的書(shū)包，重返校園。
第一天的高四生活很無(wú)奈，滿(mǎn)心酸楚。但放學(xué)歸來(lái)，打開(kāi)家門(mén)的那一刻，映入我眼簾的是母親慈愛(ài)的笑容。
那聲音又一次響起：“兒，回來(lái)啦！”
我情不自禁地?fù)溥M(jìn)母親懷中，淚水瞬間涌出。冰冷的淚流出了，心中卻變得無(wú)比溫暖……
也許，這是上天善意的安排，讓我在有限的生命中，感受更多的溫暖與愛(ài)。
于是，我釋然了，是母親的那句呼喚將我冰封的心解凍。
母親，我平凡而偉大的母親，我最?lèi)?ài)的母親，您用無(wú)私的母愛(ài)潤(rùn)澤我的心田；您那充滿(mǎn)深情的聲音是女兒今生最綿長(zhǎng)的眷戀。
“媽?zhuān)瑑夯貋?lái)了！”
記敘文作文 篇3
花兒為曦日而微笑;彩虹為風(fēng)雨而微笑;而我，為挫折而微笑。
“七十二分!”我睜大著眼盯著卷子上的成績(jī)，一動(dòng)也不動(dòng)。怎么可能!我明明認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)，我明明細(xì)心檢查過(guò)，我明明仔細(xì)地作答;我明明。
一把把紅叉像玻璃碴似的割得我心生疼，腦中一片空白，全身不停地抽動(dòng)，仿佛有千萬(wàn)只螞蟻在我身上爬來(lái)爬去，心中像打翻了五味醬，渾身難受。
回到家，漫無(wú)目的地呆望著窗外。雨，也淅淅瀝瀝地落了下來(lái)，彈打在窗上，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的'響聲，似乎是一位專(zhuān)業(yè)的鼓手，在盡情地演奏著樂(lè)曲。天空陰沉沉地，不一絲陽(yáng)光。
我隨意地翻開(kāi)了桌上的一本書(shū)，閱讀起來(lái)。貝多芬，他雙兒失聰，但卻毫不退縮，仍舊扼住命運(yùn)的咽喉，以堅(jiān)韌不拔的精神完成了一部部經(jīng)典的樂(lè)曲;史鐵生，他高位截癱，但他依舊堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，將自己的苦難化為一篇篇偉大的作品，貢獻(xiàn)給世界，在平凡中透露著偉大。
他們何嘗不是用笑迎接挫折?
讀到這里，我不禁羞愧起來(lái)，不就是一次小測(cè)驗(yàn)嗎?怎能讓我放棄!我一定要笑面挫折，重新努力學(xué)習(xí)!
雨，漸漸停了下來(lái)，陰沉的天空中似乎出現(xiàn)了一縷陽(yáng)光。緊接著，溫暖的陽(yáng)光就充滿(mǎn)了整片大地。
在人生的路途中，雖常遇挫折，但我們應(yīng)不能放棄，勇敢面對(duì)。用微笑面對(duì)挫折，相信人生的經(jīng)歷會(huì)更加溫暖，美好。我們要將挫折當(dāng)成墊腳石，助我們攀上更高的山峰!
記敘文作文 篇4
走過(guò)人生的第一個(gè)拐角
進(jìn)入初中，我遇見(jiàn)了我人生中的第一個(gè)拐角——青春叛逆期。這個(gè)拐角應(yīng)該算是我人生啟程中最大的敵人了吧。它就像人生中的黑夜，讓許多孩子都感到迷茫、無(wú)助，也讓我一度迷失人生的方向。但那次的邂逅，又讓我重拾我那迷失了的人生方向。
自從上了初中以后，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都像變了似的，再也不是我小時(shí)候腦海中天真無(wú)邪的世界了。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有無(wú)數(shù)張面孔，每個(gè)人都帶著面具生活在這個(gè)世界上。即使是你最好的朋友也不過(guò)如此，前一刻還在你遇到困難時(shí)伸出援手，而后一刻立即縮回，讓你掉入萬(wàn)丈深淵。我漸漸地學(xué)會(huì)偽裝，學(xué)會(huì)把真實(shí)的自己藏得很深很深，不想讓別人了解自己。因此我總結(jié)了一條人生誓言：人不會(huì)偽裝，那么只會(huì)受傷!
一次，我去公園里散心，整理整理最近的心緒。我坐在草坪上，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小男孩與他媽媽的對(duì)話(huà)�！皨寢�?zhuān)蚁肟禳c(diǎn)長(zhǎng)大!”“為什么呢?”“因?yàn)殚L(zhǎng)大了我就可以長(zhǎng)高，長(zhǎng)高后我就離天空更近啦!”“呵呵，但不是長(zhǎng)高了就長(zhǎng)大了哦。真正的長(zhǎng)大意味著你能分辨是非，會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，面對(duì)誘惑能堅(jiān)持自己的信念，不怕挫折，能知錯(cuò)就改，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這樣，你還想長(zhǎng)大嗎?!”“想，長(zhǎng)大是我的夢(mèng)想�！毙∧泻⒖隙ǖ鼗卮�。
當(dāng)這一對(duì)母子走后，我躺在草坪上，認(rèn)真回想小男孩和他媽媽的對(duì)話(huà)，不由望著藍(lán)天感嘆道：“是啊，曾經(jīng)我也是那么想長(zhǎng)大，想離天空更近些，但當(dāng)我長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)天空已不再像小時(shí)候那樣藍(lán)時(shí)，我開(kāi)始去認(rèn)識(shí)這個(gè)新的世界。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)著分辨是非，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著面對(duì)現(xiàn)實(shí)……但我為什么要偽裝自己呢?”
突然間，我好像醒悟了，明白了是童年的夢(mèng)想讓我們一步步走向社會(huì)，而又是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)使我們學(xué)會(huì)了怎樣為人處事。我終于知道原來(lái)不是世界變了，而是我的心態(tài)變了。
人遲早要長(zhǎng)大，遲早要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遲早要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的.殘酷和人心的虛偽。但能認(rèn)識(shí)到這些意味著自己已經(jīng)漸漸地成熟了。我望著湛藍(lán)的天空發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了，我已經(jīng)知道怎么看待這個(gè)世界了，因?yàn)槲乙呀?jīng)漸漸地長(zhǎng)大了……
現(xiàn)在的我以一個(gè)善良、樂(lè)觀、成熟、堅(jiān)強(qiáng)的角色出現(xiàn)在社會(huì)群體之中。而這一切都要感謝那一次短暫的邂逅，是它讓我了解了真正的自己，擺正了自己的人生態(tài)度。走過(guò)那一個(gè)拐角，我又積累了一條人生經(jīng)驗(yàn)。
記敘文作文 篇5
在我的生活中，為我付出一切的是我的媽媽?zhuān)晕乙兄x我的媽媽。
記得那是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，外面下著傾盆大雨，天狗在外面轟隆隆的猛叫著，天兵也吹起了大喇叭。但就在這時(shí)，不知道是誰(shuí)在我的腦子里亂打，弄得我頭痛得在地上直打滾。也不知道是誰(shuí)在我的腦門(mén)上燒起大火來(lái)，熱得我跑進(jìn)衛(wèi)生間里洗臉。搞了半天，才知道我是發(fā)燒了，媽媽背起我，從六樓一直走到一樓。到了醫(yī)院，醫(yī)生察看了我的病情，說(shuō)感冒很?chē)?yán)重，便馬上給我開(kāi)了藥�；丶业耐局校晗碌酶罅�，出租車(chē)也沒(méi)有了。媽媽看到我瞇著眼睛，很著急，便抱著我快速的向家走去。一路上，媽媽用衣服擋著雨，腳踏著軟軟的泥土里，一步又一步，走起來(lái)十分堅(jiān)難。雨越來(lái)越大了，媽媽為了給我擋雨，后背都濕透了。
最后終于回到家，我躺在床上蓋著溫暖的被子，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而媽媽卻在床頭，守了我整整一個(gè)晚上，眼都沒(méi)有合一下。早上起來(lái)，媽媽的'眼里布滿(mǎn)了紅血絲，但她看到我睜開(kāi)雙眼，不再難受時(shí)，那高興地表情把我引到了她的懷抱中。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，我愛(ài)我的好媽媽!
記敘文作文 篇6
早上，我看見(jiàn)家門(mén)口的棗子成熟了，便想摘幾顆棗子來(lái)嘗嘗。
我來(lái)到樹(shù)下，看到紅紅的棗子口水都要流出來(lái)了。我踮著腳，用手摘棗，可我手太短了，根本夠不著。我想：“我可以把棗子從樹(shù)上搖下來(lái)呀�！庇谑俏沂箘诺�.搖晃著棗樹(shù)，可是那些棗子就像和我作對(duì)似的，就是不下來(lái)。再抬頭看樹(shù)上的棗子，好像很神氣的說(shuō)：“你想吃我，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，看你有沒(méi)有本事摘到我了”。我氣憤的說(shuō)：“你不讓我吃，我偏要把你摘下來(lái)吃了�！闭f(shuō)完我回家拿了一根竹竿，然后一下打了一顆棗子下來(lái)。洗干凈以后，一口咬下了一半。這棗子不僅甜，而且清潤(rùn)解渴。真是回味無(wú)窮。
從這次摘棗子中，我明白了只要付出努力，就會(huì)獲得香甜的回報(bào)。
這篇敘事文結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭點(diǎn)明題目，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，結(jié)尾總結(jié)全文，概括了中心。文章采用了恰當(dāng)?shù)臄M人手法，使描寫(xiě)更生動(dòng)形象，選材貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
記敘文作文 篇7
元宵節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，已經(jīng)有兩千年的歷史了，這么歷史悠久的節(jié)日，肯定要好好過(guò)啦。過(guò)元宵除了吃湯圓，賞花燈，就是猜燈謎了，猜燈謎也是很好玩的一種游戲，所以這個(gè)元宵節(jié)我們就去猜燈謎了。
下午，我和爸爸媽媽就去了南山書(shū)城，因?yàn)槿ツ暝跁?shū)城都有燈謎猜，但是進(jìn)去一問(wèn)，說(shuō)今年沒(méi)有舉行。我們有點(diǎn)小失望，經(jīng)過(guò)麥當(dāng)勞我偶然的`發(fā)現(xiàn)，有一面墻上有寫(xiě)猜燈謎的，我們就馬上開(kāi)始猜謎，猜了一會(huì)兒，猜對(duì)5個(gè)，得了個(gè)冰激凌，真甜！
我們?cè)偻０冻枪洌南霑?huì)不會(huì)海岸城也有猜謎呢？于是就走進(jìn)去逛，這次還是我發(fā)現(xiàn)的，在一樓的每個(gè)店鋪門(mén)口都有個(gè)猜謎語(yǔ)牌子，但是，必須要猜對(duì)二十道才可以拿走“燈對(duì)”（燈籠一對(duì)）。
燈謎也有好玩的，比如，臭豆腐：打一明星：謎底是：莫文蔚（莫聞味），還有一個(gè)，動(dòng)腦得利：打一地名：謎底是：智利，哈哈。我們猜了好久才猜出二十道，我們得到了一對(duì)燈籠。
我們還沒(méi)有猜過(guò)癮，所以我們就想看看地下一層的吉之島有沒(méi)有猜燈謎，還可以順便購(gòu)物。
果然不出所料，真有猜謎的，猜對(duì)了就可以?xún)兑黄颗Ｄ�，只不過(guò)需要購(gòu)物小票才行。我們今天真是滿(mǎn)載而歸呀！
元宵節(jié)真長(zhǎng)知識(shí)！
記敘文作文 篇8
老師傳播知識(shí)，正如太陽(yáng)釋放能量；學(xué)生接受教育，正如西瓜沐浴陽(yáng)光。---題記
平凡的事總蘊(yùn)含著不平凡的道理。西瓜也與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)系。我們坐在同一間教室，接受來(lái)自同樣老師的光和熱，但為什么最后收獲的果子卻又甜又酸呢？
就拿一堂課來(lái)說(shuō)吧，時(shí)光凝固的一瞬間，半數(shù)同學(xué)或以桌代枕，或以臂代枕，在寶貴的課堂上會(huì)周公。也有同學(xué)沒(méi)有“休眠”，卻在和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，沉浸在自己的小世界里。還有的同學(xué)（包括我）既不打盹，也不嘮嗑，只是坐著，目光呆滯，如同一尊精致的雕像。在課堂，思緒早已飛向了不知什么地方。而那種真正能做到思路跟著老師走，認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。往往能在考試中爭(zhēng)取一個(gè)相對(duì)
不錯(cuò)的成績(jī)。
時(shí)間很寶貴，尤其是在家中，沒(méi)有老師的監(jiān)督，就只要靠自覺(jué)了。詩(shī)云“十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！边@是需要非凡的`執(zhí)著和定力。成功需要執(zhí)著的追求，堅(jiān)定的信念，和不怕苦的精神。有一句名言說(shuō)得好：“如果你想出人頭地，你要耐得住寂寞，因?yàn)槌晒Φ妮x煌就隱藏在寂寞的背后”。我并不是能耐得住寂寞的人，相反，我最害怕的就是孤獨(dú)。然而，一分耕耘一分收獲�？荚嚽�，還是不得不克服寂寞感，努力的把參考書(shū)啊，復(fù)習(xí)資料啊上面的能量“光合作用”轉(zhuǎn)化為能量，儲(chǔ)存在腦子里。為了結(jié)出佳果，耐得住寂寞，很重要。
老師為我們講課，他不是只為某一個(gè)人講的，老師是針對(duì)我們每一個(gè)人的。之所以成績(jī)不同，是因?yàn)槲覀儗?duì)待來(lái)自老師的陽(yáng)光的態(tài)度不同。學(xué)習(xí)不能怕吃苦，我們同在陽(yáng)光下，應(yīng)拿出堅(jiān)韌的態(tài)度，耐得住寂寞的精神，充分吸收光和熱，結(jié)出香甜的果實(shí)。
記敘文作文 篇9
“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰……”
走在炎熱的歸家之路上，已經(jīng)大汗淋漓，但自己仍須背著碩大的背包一步一步的向前走著。累了，熱了，煩躁了……但，突然，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，涼了，爽了，快樂(lè)了……飄逸的風(fēng)給我送來(lái)了飄逸的快樂(lè)。不知不覺(jué)就走到家啦，家里的舒適是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的……回頭向天空望去，抬頭180°微笑，照射出炎熱的光茫射向我們天真的臉龐上，好熱，好熱，想想路上曾留下的腳印，好像一切都那么匆忙，那么的著急，那么的`想從頭再來(lái)，但時(shí)光卻從都不會(huì)再給我們一次重新的機(jī)會(huì)，應(yīng)為它會(huì)害怕我們會(huì)再一次的不懂得珍惜，再一次的銷(xiāo)毀艱難的路上曾記住的愛(ài)。恨。情。愁。也許在人生的道路上我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，珍惜在記憶中的美好時(shí)光，不讓自己在以后時(shí)后悔……
也許我應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂(lè)，因?yàn)殛?yáng)光依舊燦爛，他不會(huì)因?yàn)槲业男那榫趩识ス饷�；天空依舊諶藍(lán)，它也不會(huì)因?yàn)槲业那榫w暗淡而黯然神傷。我突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。加油……
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。只希望在今后的道路中能夠懂得珍惜……
記敘文作文 篇10
隨著新年鐘聲的敲響，20xx年高考的號(hào)角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話(huà)常掛在嘴邊》再到《人之常情》，天津市語(yǔ)文高考作文題的風(fēng)格逐漸形成。原來(lái)的所謂 “文化作文”，用幾個(gè)歷史人物打遍天下的文章，其生存空間越來(lái)越小了。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們問(wèn)一句，除了議論文、議論性散文，對(duì)于以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的記敘文，你準(zhǔn)備好了嗎？
描寫(xiě)，就是把所寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)。描寫(xiě)能再現(xiàn)事物栩栩如生的具體形象，讓讀者如見(jiàn)其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描寫(xiě)，很多同學(xué)都知道好的描寫(xiě)要達(dá)到生動(dòng)、具體、形象�？稍鯓硬拍茏龅竭@幾點(diǎn)呢？
會(huì)抓細(xì)節(jié)
“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語(yǔ)文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫(xiě)的細(xì)節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學(xué)之林中的“這一個(gè)”。
福樓拜說(shuō)過(guò)，當(dāng)你描寫(xiě)“一棵樹(shù)”或“一堆火”的時(shí)候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹(shù)”或“這堆火”的特點(diǎn)后，才能下筆。當(dāng)你去寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)物或是寫(xiě)一件事時(shí)，抓好一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，抓住一個(gè)區(qū)別其他的特征，就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
在一次作文練筆中，讓學(xué)生寫(xiě)自己的老師。很多學(xué)生寫(xiě)出的老師就好像是一個(gè)模子里面刻出來(lái)的，一樣的外貌、一樣的事件，沒(méi)有特點(diǎn)，不能與眾不同。有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得卻很生動(dòng)：
……終于，當(dāng)班長(zhǎng)喊出“起立”的時(shí)候，我們?nèi)w同學(xué)齊刷刷站起來(lái)，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風(fēng)拂過(guò)一般，我竟然看見(jiàn)他的嘴角輕輕上揚(yáng)！他真的是在微笑嗎？一個(gè)好久違的表情！……
很多學(xué)生都想寫(xiě)自己的老師嚴(yán)厲中卻有著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，而只有這位同學(xué)避開(kāi)一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結(jié)束那一剎那的表情變化，寫(xiě)出了一位不茍言笑的老師對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)意。一個(gè)微笑的細(xì)節(jié)，塑造了一個(gè)鮮活的人物形象。當(dāng)你還在為干癟的敘述而頭疼的時(shí)候，塌下心來(lái)，仔細(xì)觀察，發(fā)掘一個(gè)細(xì)節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！
善用修辭
何為修辭？修辭就是在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。
概念都是抽象的，換一種方式來(lái)說(shuō)呢？擬人修辭，可以使山上的石頭唱歌，山下的流水動(dòng)情；排比修辭，是飛流直下的九天銀河，是滾滾東逝的一江春水；比喻修辭，讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感，讓茫茫的蒼穹在你的'手心中可觸……
老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對(duì)“熱”的描寫(xiě)，不出“熱”字，卻把“熱”寫(xiě)得淋漓盡致：
街上的柳樹(shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺(jué)到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺(jué)具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。
在平時(shí)的練習(xí)里，有學(xué)生嘗試寫(xiě)“冷”：
北國(guó)的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會(huì)毫不留情地把樹(shù)上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進(jìn)衣服里面，貼著你的皮膚到處游動(dòng)；風(fēng)一起，它就像一把沒(méi)有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見(jiàn)傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨(dú)具匠心的選擇一個(gè)切入點(diǎn)——風(fēng)，來(lái)寫(xiě)冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見(jiàn)的修辭手法卻極其生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天的感覺(jué)。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無(wú)孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺(jué)得無(wú)論穿多少衣服，也躲不開(kāi)藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺(jué)真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說(shuō)風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的時(shí)候，小作者卻寫(xiě)到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見(jiàn)傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒(méi)有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！
豐富角度
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
事物也是這樣，當(dāng)你還在干癟的記敘時(shí)，換個(gè)敘述視角，會(huì)讓文章神采倍增。
1.那是一個(gè)潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長(zhǎng)出一個(gè)美麗而嬌艷的生命。
這朵花時(shí)時(shí)刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會(huì)出生在這樣一個(gè)冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險(xiǎn)惡相比，她時(shí)常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛(ài)的，沒(méi)有任何人可以與她相比。她總是認(rèn)為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個(gè)世界。她就是主宰這個(gè)世界的主人。
但殊不知，當(dāng)這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時(shí)，世界也已縮小了……
2.陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥(niǎo)在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞�！鞍ィ沂嵌嗝疵利�，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽(yáng)看到我都害羞，每天只看我?guī)籽�，便躲了起�?lái)�！蔽蓍苌弦坏吻迓兜瘟讼聛�(lái)，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天。“哎，我是這么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥(niǎo)在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對(duì)冰心寫(xiě)的“墻角的花!／你孤芳自賞時(shí)，／天地便小了”這首小詩(shī)而進(jìn)行的擴(kuò)展，但比較閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從描寫(xiě)的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進(jìn)行心理描寫(xiě)，而第二篇突出的特點(diǎn)就在于不僅有直接的心理描寫(xiě)，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫(xiě)帶來(lái)的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中有這樣一段場(chǎng)景：
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)�！崞鹑^來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)�！种灰蝗�，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一起響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫(xiě)得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺(jué)到視覺(jué)再到聽(tīng)覺(jué)，多個(gè)角度調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官，充分發(fā)揮作用。
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