實(shí)用的一件事的作文4篇【優(yōu)選】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一件事的作文4篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
令我后悔的事情有很多，但有一件事情卻像矗立在海邊的大巖石，無論驚濤駭浪怎么沖刷它，它還是牢牢立在我的心里。
那是一個(gè)節(jié)假日，老師布置作業(yè)讓我們背《難忘的潑水節(jié)》。這篇課文很長，到底怎么背呢？我靈機(jī)一動(dòng)，把“請(qǐng)背上課文”，一眨眼變成了“請(qǐng)背上課文的第一段”。我讓媽媽抽我背第一段，因?yàn)檫@段很少，所以對(duì)我來說是張飛吃豆芽——小菜一蹀。不一會(huì)兒，我就已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。媽媽在上面簽字背上。然后我又小心翼翼地把“的第一段”四個(gè)字擦掉。我心里得意洋洋，心想大功告成了，可以應(yīng)付老師的話了。
第二天，我到學(xué)校，老師問我們背上沒�！氨成狭耍 比嗑蛿�(shù)我聲音最大了�！澳青嵔槲�，請(qǐng)你上來背！”這句話猶如晴天霹靂，把我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我只好慢吞吞走上臺(tái)，背完第一段后，下面的就支支吾吾背不出來了。老師叫我回到座位上，她雖然沒有批評(píng)我，但我的臉卻一定紅到了耳根。
每當(dāng)老師布置背書的.作業(yè)時(shí)，我再也不敢疏忽怠慢，總是一絲不茍完成任務(wù)。我想這種作弊不是一位少先隊(duì)員做的，以后再也不會(huì)做了，我為我以前不誠實(shí)而感到后悔。
一件事的作文 篇2
暑假里，我有時(shí)快樂，有時(shí)傷心，有時(shí)興奮，有時(shí)寂寞，但我最有趣的一天卻是在姥姥家度過的。
那天下午，我去姥姥家玩，姥姥正在訓(xùn)練鴿子。我知道，姥姥在訓(xùn)練鴿子時(shí)最煩別人打擾她，所以我沒敢出聲。我正看得入迷，忽然一只小鴿子趁姥姥不注意離開了隊(duì)伍，姥姥急得像熱鍋上的螞蟻。要知道，那只鴿子可是姥姥的`“心肝”��！
這時(shí)，姥姥看見了一旁的我，說：“快，拿上網(wǎng)子去捉鴿子！這還有這么多的鴿子，我走不開�！蔽襾渑d奮，因?yàn)樽进澴雍芎猛�。我以閃電般的速度拿上網(wǎng)子就跑，我跟著鴿子，邊跑邊喊：“停下來！停下來！”一直追到村口，鴿子才停下。我由于是第一次捉鴿子，經(jīng)驗(yàn)不足，不但沒捉到，而且還嚇壞了鴿子，它越飛越遠(yuǎn)。我想：這下慘了！我又得跑一回“馬拉松”了。我又懶散地跟著鴿子跑了一圈。這時(shí)，我看見鴿子朝姥姥家飛去，我想，回去就好�？蓻]想到，鴿子卻飛進(jìn)垃圾箱里，我只好擼起袖子，把手伸進(jìn)垃圾箱里……
鴿子，我恨你！你害我“犧牲”了這只手，直到現(xiàn)在，想起這只手那難忘的經(jīng)歷，都要多聞幾下，有時(shí)仿佛還能聞到當(dāng)時(shí)那種難聞的氣味呢。
一件事的作文 篇3
我生活中經(jīng)歷過的事情像花兒一樣豐富多彩，但最使我難忘的還是我班的同學(xué)在“助殘日”前一天積極參加社會(huì)各界人士踴躍捐款的事。
那是星期六的下午，同學(xué)們先集中在學(xué)校里，然后在各小組長的帶領(lǐng)下，高舉彩旗，捧著“募捐箱”，興高采烈地走向社會(huì)去籌款。
我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)東奔西跑，穿街過巷。忽然電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)直打下來，同學(xué)們只好跑到銀行門口避雨。咦!這里擠滿人哩，我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這募捐的好機(jī)會(huì)。
我舉起募捐箱走到一個(gè)衣著講究的叔叔面前，有禮貌地說：“叔叔，明天就是‘助殘日’了。為了表示您的愛心，您……”我還沒說完，叔叔毫不猶豫地從口袋里掏出兩張“大團(tuán)結(jié)”，塞人捐款箱。我剛說了聲“謝謝!”旁邊的幾個(gè)青年又爭先恐后地把幾元錢塞進(jìn)箱子里。望著這么多人伸出的友愛之手，我心里樂滋滋的。我想：這兒的人真好!
我剛想帶領(lǐng)小組的同學(xué)到前面的`人群中去募捐，忽然一位滿臉皺紋、頭發(fā)斑白、拄著拐杖的老奶奶氣喘喘吁吁地趕上來，邊走邊喊：“小同學(xué)，別走呀�！蔽覀兺Ｏ履_步。老奶奶用顫抖的雙手從口袋里掏出個(gè)錢包，又從錢包里取出幾元錢說：“我沒多少錢，就捐這凡元吧!”我望著這位年老的阿婆，心情十分激動(dòng)，以往人們對(duì)殘疾人漠不關(guān)心，有的甚至把殘疾人當(dāng)作取笑的對(duì)象，而在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的今天，許多人都改變了以往的想法，、熱心助殘，就連這位年老的阿婆也伸出了友愛之手，這真是社會(huì)主義新風(fēng)尚啊!
這件事雖然過去了，但社會(huì)各界人士積極捐款的動(dòng)人情景，仍深深地印在我的腦海里，給我留下了難以磨滅的印象。
一件事的作文 篇4
“唉？我的課本呢？”
這個(gè)問題一直從上課持續(xù)到了下課。整整一節(jié)課，我沒了課本，只能和別人合看，不僅不方便，還不能在書上劃重點(diǎn)。到了下課，我的心情糟透了。
事實(shí)證明，這種心情下我干的事往往令我后悔。
下節(jié)課快要上課了，同學(xué)們都紛紛去了專用教室，留下我一個(gè)人在教室里四處亂轉(zhuǎn)找我的課本，心急火燎：可不能再遲到了！
正當(dāng)我打算認(rèn)定我的課本已經(jīng)不見了而去上課時(shí)——我突然發(fā)現(xiàn)，前排某個(gè)同學(xué)桌上擺了一本課本，已被摧殘得不成樣子，頁邊被胡亂折過，還似乎像沾過水一樣。最重要的是：封面上寫著我的名字。盡管墨水已經(jīng)被擦掉，但還留著清晰的印痕。
我不禁氣不打來一處來，拿了我的書，還這樣破壞！
正當(dāng)我氣憤地把書扔入我的桌洞，心里咒罵那個(gè)人時(shí)，我突然想到一個(gè)“好”主意：既然你偷我的`，那我何不偷回來？
于是，我從他的筆袋里翻出一塊橡皮偷偷藏入我的筆袋：一本課本多少錢，一塊橡皮又值多少錢？于是我心滿意足地去上課了�；貋頃r(shí)，我聽到他小聲的罵，樣子顯然十分生氣，感到很解氣。
回家后，我把這件事情告訴媽媽。媽媽卻說，這種事以后不必斤斤計(jì)較，書找到了就是好事兒，為什么還要再偷呢？你的人品最貴。我陷入了思考。
如果我看好了我的東西，那么這事兒也不會(huì)發(fā)生，況且這也不是什么大事。以這兩個(gè)原因來看，我都不應(yīng)該斤斤計(jì)較。一個(gè)凡事都與別人斤斤計(jì)較的人，想必活得很累。如果一個(gè)人總是能從自身方面解決問題，那么他就會(huì)有更多的朋友，活得肯定輕松。
可這次，我可能樹立了一個(gè)敵人，這可讓我后悔呀！
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