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大手牽小手作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的大手牽小手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大手牽小手作文1
今天的我非常興奮。因為，我們學校要在中午舉行“大手牽小手”的活動�！按笫譅啃∈帧敝械摹按笫帧敝傅氖俏迥昙壌蟾绺绱蠼憬愕氖帧Ｄ恰靶∈帧蹦�？顧名思義是一年級小弟弟和小妹妹的手。在這一天里，五年級的.哥哥姐姐們要牽著一年級的小朋友們?nèi)⒂^校園。這也是一師附小一年一度的傳統(tǒng)項目。
十二點多，我們五（8）班來到了一（8）班的門口。我在外面等張老師叫我的學號。到我了，我邁著激動又緊張的步子，走進了班級。進到一（8）班里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的班主任竟然是我妹妹以前的班主任——馬老師！果然，老師也認識我，叫我領(lǐng)了一男一女，并一起拍了照片。
見到他們時，我跟以前一年級的我做了對比。我之前比他們矮那么一點，我們都不帶眼鏡。我和那個小女孩一樣，梳著兩個小辮子。
當我牽著他們，準備去親子閱讀吧的時候，我看見了朱茗硯，所以我們干脆一起走了。首先，我們來到了一樓，去親子閱讀吧參觀。我們看到了好多蘋果，小朋友問我們：“姐姐，那些蘋果是干什么的？”“你們可以在里面讀書哦�！蔽一卮鸬�。他們便興奮地跑到了蘋果里面。但是他們發(fā)現(xiàn)只有書本，就失落地離開了。但是一會兒，他們看見了很多好玩的，就開心地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我快跟不上他們了。茫茫人海，走丟了怎么辦吶？
但是幸好，我抓住了他們，說：“好了，我們?nèi)e處參觀吧。”出去時，我們還遇到了賈老師，并拍了一張照片。
接著，我們來到了操場。小淘氣們又跑了出去，沿著跑道興奮地跑了一圈才回到了我的身邊。我?guī)麄冋J識了操場的各樣東西。他們又跑到了滑梯旁，滑了下去，玩的不亦樂乎。我在一旁蹲著，實在太熱啦！
活動結(jié)束了，把他們送回了班級后，我也回到了班級，氣喘吁吁地坐在椅子上，補充水分。
我不禁感嘆，時間過得真快。一眨眼，我從被牽的人，變成了牽手的人。所以，我們要珍惜每一分每一秒，努力學習，做一個對社會、祖國有用的人！
大手牽小手作文2
還記得，那些年，小手下的大手……
“爺爺，上學該遲到了，我們快走吧！”我看著那微靠在墻角的爺爺催促道，“好好好，不吃了，先送你們上學去”他放下了那冒著熱氣的碗，急匆匆地套上大衣，推著車就往外走。
可能是以入了深秋的緣故，迎面撲來的寒風一刀刀地劃著我們的皮膚，“讓你坐在后面，不聽，如果凍著了，有你好受的”“坐在前面下車快呀，不冷不冷”我略加思索地回道。
小妹好似偏要和這寒風較勁，她把她那胖乎乎白皙的手放到爺爺?shù)拇笫稚�，嘴里還學著汽車鳴笛時的聲音。看著妹妹幼稚的臉頰想起了妹妹在家里種種幼稚地行為，小妹總是喜歡讓爺爺用他那蒼老的大手把她舉的高高的……
小車的鳴笛聲拉回了沉迷于往事中的我，微微搖晃了幾下頭顱，目光無意間停留在車把上，那一幕讓我震驚萬分：小妹的小手白凈的猶如一顆無暇的明珠，而，爺爺?shù)拇笫謪s好似冬日中的枯樹，每一條血管像枝干般扭曲著，爺爺?shù)钠つw非常松弛，說是皮包骨一點也不夸張半分。那松弛皮膚上的斑跡好像在述說著往年經(jīng)歷的風風雨雨。那一對對強烈的`對比毫不留情地刺穿我的眼眶……
1分鐘，2分鐘，3分鐘……半小時過去了，再拿起手來檢查，依舊沒有和爺爺一樣的黃斑。腦中又回放出爺爺那柴骨般的大手為我做的一件件司空見慣而非比尋常的些事。我想，可能是爺爺經(jīng)常為我做這些事，所以讓我覺得以漠然了吧！
如今，爺爺?shù)纳眢w相較以往以大不如以前了，但是，爺爺還是一如既往地用他那雙大手為我遮風擋雨！
夢見，爺爺步履蹣跚，佝僂著背，那雙大手更是被歲月這把利刃摧殘的無法入眼……
構(gòu)想著，以后的，大手中的大手……
大手牽小手作文3
每當站在窗前，望著窗外在下的鵝毛般的大雪。我總會想起小時候清晨和爸爸在一起的快樂時光。
小時候的我很愛哭，所以每天清晨爸爸從清真寺回來就會帶我到巷子里轉(zhuǎn)一圈，好讓媽媽騰出時間來做家務(wù)。夏天，道路兩旁的楊樹像迎賓隊伍似的迎接我和爸爸的到來，枝頭小鳥的歌唱聲美妙至極。每當這時，我總會想象自己是這里小主人，主宰著這里一切的一切。
而冬天卻大不相同了，到處只有白皚皚的一片，天氣干冷干冷的。風呼呼的吹，吹紅了我的小手和臉蛋，吹得禿禿的枝干嘎嘎地響，驚跑了枝頭上那些不知名的小鳥。我的手凍的跟蘿卜似的，我總會對爸爸說：‘‘爸爸，我的手好冷哦�！职直銜䦶澫卵鼇砟闷鹨话蜒�，讓我跟著他做。我照著爸爸的樣子拿起一撮雪，揉啊揉啊冰冷的雪在冰冷的指尖溶化為雪水再順著指尖滴落下來，而寒冷似乎也順著雪水滑下去了。手感覺些許溫暖。
再后來大手牽著小手走了好久，我的手又禁不住寒冷，我又對爸爸說：你的方法不好，我的手又開始冷了呢！這時，爸爸總會彎下腰來，瞇著眼睛刮刮我的鼻子說：沒關(guān)系。說這就從他的口袋里掏出他熱乎乎的大手握住我冰冷的`小手。爸爸的手心熱熱的，大大的可以將我的手整個包住，真舒服。風再怎么吹也只能吹到爸爸的手背。
我和爸爸繼續(xù)走著，他時不時的重復一下它的熱手法。雪在我們腳下嘎吱作響，升后留下了四行腳印。
回到家里，媽媽已經(jīng)那屋打掃的干干凈凈，爐子里的火燒的旺旺的，暖乎乎的，熱氣騰騰的奶茶和香噴噴的馕在桌子上等著我們來享用。這事爸爸便會給我們唱歌或講他年輕時候的經(jīng)歷。
現(xiàn)在我長大了，不再哭鬧也不需要爸爸帶出去散步，爸爸的兩鬢也悄悄的爬上了銀絲，可是我永遠忘不了寒冷的冬天，大手牽著小手在雪地里走過的情景！
大手牽小手作文4
大手牽小手，讓我快樂成長！在我成長與進步的腳印中，有一個人一直牽我的手，時時刻刻地幫助著我，看著我點點滴滴的進步，那就是我的媽媽。她有時會傳授給我一個個人生的大道理，有時也會糾正我一些不好的習慣，有時還會教給我學習的方法，讓我不斷地完善自己，為未來敲響警鐘。在媽媽的指導下，我正在天天進步。
在媽媽的眼中，我永遠像一個長不大的孩子。上學后，我放學到家，第一件事不是打開書包做作業(yè)，而是先去玩，正如歌曲《童年》所唱的“總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點”。媽媽最希望我的就是我能長大一些，有一顆自覺的心，不要老讓大人去催才做作業(yè)，這樣怎么能學好呢？況且老讓人催著學習，自己心里也會覺得不好受。我覺得媽媽說得有道理，于是我決定改掉這個壞毛��！第一天，我回到家里，剛準備去玩，忽然聽見媽媽在問我：“忘了該做的`？”我頓時想起了昨天下的決心，一句話也沒有說，趕緊做作業(yè)，可是不一會兒我終于忍耐不住了！開始偷偷玩橡皮，最后還是很晚才做完作業(yè)，媽媽說：“哈哈，肯定又是在玩！要不然才不會做得那么遲！你先快速做完作業(yè)，再去玩不是更好嗎？”在第一天就被批評，我當然不好受！心想：明天我一定要按跟媽媽說好地做，讓自己有一顆自覺心，讓她看看，我不是長不大的孩子！
第二天，我一回家就做作業(yè)，一心想著做作業(yè)，結(jié)果得到媽媽的一個好評：“今天不錯，終于沒有開小差，你看，速度是不是很快啊？希望你以后都能保持住，成長出一顆自覺心！你肯定能做得很棒！”從此以后，我一直都保持著這樣的態(tài)度來做作業(yè)，養(yǎng)成了回家就做作業(yè)的習慣。這樣我就有了好多時間來看課外書，也有了更多的時間做我自己想做的事，慢慢地我找到了學習的樂趣。
在我快樂的童年中，永遠是媽媽牽著我的手讓我懂事，讓我長大，大手牽小手，我在溫暖中成長！
大手牽小手作文5
今日午時翟教師進班的時候，告訴我們一個消息。教師說，今日我們不唱歌，來舉行一個大手拉小手的活動，我們四年級的同學帶著一年級的新同學參觀我們美麗的學校。
我們來到教學樓前，排好隊，我分配到的是一三班的一位小妹妹，我拉著她的手。這個小妹妹大大的眼睛，濃濃的眉毛，十分地可愛。我問到：“小妹妹，你叫什么名字呀？能告訴哥哥嗎？”“我叫董希�！毙∶妹梦⑿χ卮鸬健Ｎ蚁褚幻麑в我粯�，拉著小妹妹的手，從教學樓出發(fā)，先來到了學校的門崗，我指著榮譽墻說：“這是我們學校的榮譽墻，上頭都是我們學校獲得的獎項。”小妹妹問指著一個字問我：“哥哥，那個字念什么？”我說：“這個字念‘特’，是我們獲得的一個十分高的獎項，特等獎。”
我又拉著她來到了中學部的門口，我告訴小妹妹，這是初中部，你必須要好好學習，這樣就能夠來那里上初中，這是我們馬村最好的初中。我又帶著小妹妹來到籃球場，指著里面說：“里面正在維修的是我們的跑道和足球場，我們能夠在那里踢足球，再有半個月，球場就鋪好了，我們就能夠在那里盡情地踢球了�！�
之后，我們又來到了公寓樓，我對小妹妹說：“這是公寓樓，是學生們住宿的地方，有些辦公室也在那里�！弊罱K，我們又來到了餐廳門口，對小妹妹說：“這是餐廳，午托生和住校生吃飯的地方。餐廳的二樓是一個階梯教室，全校有活動的.話，就會在那里舉行�！�
今日，這次的小手拉大手活動，我感覺我真的長大了，也想起了我剛來到這所學校的情景，當時作為一年級的新生，什么也不明白，什么都是陌生的，也十分期望能得到幫忙。以后，看到小弟弟小妹妹有什么需要幫忙的，我必須熱心幫忙他們！
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