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        小學(xué)五年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-06-11 15:39:49 五年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)五年級(jí)作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)五年級(jí)作文

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

          今天下午,我們踏著沉重而徐緩的腳步,帶著深深的哀思和無(wú)比崇敬的心情,來(lái)到莊嚴(yán)肅穆的烈士陵園掃墓。

          林蔭小道的兩旁,開(kāi)滿了純白的白玉蘭花,飄著幽幽的清香,像烈士們純潔、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。我們來(lái)到了人民英雄紀(jì)念塔前的廣場(chǎng)上,首先映入眼簾的是為國(guó)犧牲人民英雄紀(jì)念塔,上面刻著八個(gè)雄渾有力的大字:“人民英雄永垂不朽”。我們十一個(gè)班級(jí)排著整齊的方陣,聽(tīng)著低沉的哀樂(lè),默哀三分鐘。此時(shí)此刻,我望著胸前的紅領(lǐng)巾,不禁心潮起伏,思緒萬(wàn)千,先烈們用自己的生命和鮮血譜寫出無(wú)比壯麗的詩(shī)篇,他們前仆后繼、不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn),為中國(guó)的解放事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)立下了不朽的功勛。他們光輝的業(yè)績(jī)?cè)谖覀冃闹虚W爍著永恒的光芒。聽(tīng)主持人念完獻(xiàn)詞后,我們莊嚴(yán)宣誓。

          宣誓結(jié)束后,我們繞過(guò)紀(jì)念塔,來(lái)到了烈士墓區(qū),路兩旁碧綠如絲絨般的草地上是許多烈士的墓碑,我們手捧自己親手制作的小白花,畢恭畢敬地獻(xiàn)給英雄們,那一列列墓碑上刻著的名字在我的'心中深深地扎下了根。雖然他們離開(kāi)了我們,但他們的精神卻永遠(yuǎn)記在人們的心中。

          穿過(guò)烈士墓,跨過(guò)小石橋,我們來(lái)到了烈士事跡陳列館,那兒存放著先烈們的簡(jiǎn)介、遺物和照片,我望著英雄們?cè)谛蕊L(fēng)血雨中浴血奮戰(zhàn)的圖片,不禁想起了我們現(xiàn)在的幸福生活,那可是革命先烈們拋頭顱、灑熱血換來(lái)的呀!我心中生起了濃濃的敬意。其中有一張歷史照片,令我難以忘懷。照片中烈士陳叔璇在反動(dòng)派的威逼下,神態(tài)自若、大義凜然地走向刑場(chǎng),他面對(duì)著敵人的槍口,鏗鏗誓言:“你們只能殺我的頭,決不能奪掉我的信仰。共產(chǎn)黨人是殺不完的!”看到這里,我朝那張照片深深地敬了一個(gè)隊(duì)禮。

          革命烈士在我心中永垂不朽!

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

          在二十一世紀(jì)——一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,出門旅游是相當(dāng)?shù)姆奖。各式各樣的交通工具等著那你的到?lái)。當(dāng)然,最受旅游者歡迎的就是飛機(jī),飛機(jī)環(huán)境整潔,速度又快,還能欣賞到云層以外的風(fēng)景。但對(duì)我來(lái)說(shuō),休閑旅游地最佳交通工具就是火車。

          “嗚……”一陣長(zhǎng)鳴之后,一輛藍(lán)白相間的火車緩緩地駛?cè)胲囌,車廂一?jié)連著一節(jié),一眼望不到邊。人群急促的腳步聲響起,它卻不慌不忙的,慢悠悠,懶洋洋地停在了月臺(tái)旁。十幾扇門一起緩緩地打開(kāi)了,人群蜂擁而上,將每一個(gè)車門都堵得水泄不通。檢票員走下來(lái),耐心地為旅客換票,等到站臺(tái)空無(wú)一人,才關(guān)上了車門。

          我們發(fā)現(xiàn)窗外的景物在慢慢地移動(dòng),食品和行李都輕輕地?fù)u擺著,接著,我們的身體開(kāi)始微微顫動(dòng),火車啟程了!班昀策抢,嚓啦咔啦”隨著火車輪有序地滾動(dòng),我離開(kāi)了快節(jié)奏的都市生活,不用每天七點(diǎn)起床,不用每天急著去補(bǔ)習(xí)班,不用每天讓大人催著睡覺(jué)。啊,現(xiàn)在懶懶地躺在床上,讓身體跟著火車隨意擺動(dòng)著,這是一種怎樣的舒服呀,像是嬰兒睡在搖籃里,有時(shí)還能想起一些童年的往事呢。

          窗外,景物隨著火車的前進(jìn)變得模糊,但卻能看的清景物的顏色,這處一點(diǎn)紅,那處一點(diǎn)藍(lán) ,像一幅溶在一起的水墨畫 。一會(huì),這些顏色不見(jiàn)了,到處都是綠色,田是綠的,草是綠的,樹是綠的,一片綠的海洋。突然,這些綠色當(dāng)中出現(xiàn)了一大堆的棕色,原來(lái)是牛群,它們時(shí)而聚在一起,變成一個(gè)圓,時(shí)而又分開(kāi),散落在各個(gè)角落。又過(guò)了一會(huì),窗外什么都看不見(jiàn)了,只有火車“咔啦咔啦”的聲音,到處是漆黑的一片,火車過(guò)隧道了。窗外的景色,有的忽隱忽現(xiàn),有的清晰可見(jiàn),仿佛在播放一部彩色的慢電影,讓人忍不住去觀賞。

          我和家人坐在包廂里,躺在軟綿綿的床上,喝著可口的飲料,嚼著鮮脆的.餅干,互相談笑著。媽媽將頭倚在被子上,對(duì)我們說(shuō):“坐火車就是好,吃喝不用愁,天天睡懶覺(jué),還有人幫你開(kāi)車,爽呀!”大家一陣發(fā)笑,我嚼著口香糖,我媽媽解圍:“就是,就是。媽媽平時(shí)為我們操勞,現(xiàn)在終于可以休息了!北斫汩_(kāi)玩笑道:“那我們以后就天天住在火車上吧!薄澳情L(zhǎng)大,你們?nèi)ギ?dāng)列車長(zhǎng)怎么樣?”爸爸不知從哪里閃出來(lái),嚇了我們一跳。笑聲接連不斷地從我們的包廂里傳出來(lái),一家人其樂(lè)融融地交談著,我發(fā)現(xiàn),火車?yán)锔依餂](méi)什么區(qū)別,一樣的溫馨,一樣的舒適,一樣有愛(ài)的存在。也許,因?yàn)槲覀円患胰嗽谝黄穑叩侥睦锒枷袷亲约旱募摇?/p>

          這時(shí),從包廂外也傳來(lái)了一陣笑聲,接著有人用柔美的南方口音對(duì)起了話,我們側(cè)耳傾聽(tīng),發(fā)現(xiàn)這是一種不同于溫州話的方言,原來(lái),從溫州出發(fā)的火車?yán),也有許多不同城市的外鄉(xiāng)人呀。我們繼續(xù)談笑著,溫州的方言與別的方言混在了一起,雖然口音都不同,但卻異常好聽(tīng)。這時(shí),我感覺(jué)到,火車?yán)锊恢褂形覀冞@個(gè)小家,還有一個(gè)大家,它就藏在人們的心靈深處。

          火車還在緩緩地前進(jìn),我們歡樂(lè)地交談,這種生活讓人將所有煩惱、壓力拋出去。比起飛機(jī),是悠閑了許多。

          溫暖的大家庭,看不完的景色,慢悠悠的生活——這就是我要的火車游!

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

          1935年冬天,紅四方面軍進(jìn)入草地,我和兩個(gè)小同志實(shí)在跟不上隊(duì)伍了,領(lǐng)導(dǎo)派炊事班班長(zhǎng)照顧我們。我們走一陣歇一陣,把青稞面全都吃完了,饑餓使我們的身子比原來(lái)更弱了。老班長(zhǎng)整夜的合不攏眼。一天,他給我們釣了一條魚,我們非常愿意吃。

          但是我發(fā)現(xiàn),老班長(zhǎng)總是不和我們一塊吃魚。于是,我跟著老班長(zhǎng),想看看這件事到底怎么回事。原來(lái),老班長(zhǎng)光把好的.留給我們,自己卻吃魚骨頭和草根,然后在應(yīng)咽下去,當(dāng)我問(wèn)老班長(zhǎng)時(shí),說(shuō)因?yàn)榕吕速M(fèi)了才吃那些魚骨頭和草根。最后老班長(zhǎng)才偷偷和我說(shuō)了真相,原來(lái),老班長(zhǎng)眼也不好,找也得一棵一棵的摸。有一次,在老班長(zhǎng)去釣魚時(shí),他由于體力不支,暈倒在了池塘邊,就再也起不來(lái)了。

          但是,老班長(zhǎng)的事跡我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

        小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

          愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò): “成功是=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話!贝_實(shí),成功是百分九之九的努力+百分之一的靈感,成功是設(shè)定目標(biāo)后堅(jiān)持每天艱苦努力,進(jìn)步一小點(diǎn)最終達(dá)成的.。成功是雨后的彩虹,沒(méi)有簡(jiǎn)單的成功,只有苦難的成功 ,成功是經(jīng)過(guò)刻苦努力后勝利的鮮花。

          著名音樂(lè)家貝多芬從小酷愛(ài)音樂(lè),并且虛心好學(xué),但在30歲的時(shí)候,他耳聾了,對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這是致命的打擊。但他沒(méi)停止創(chuàng)作的筆,而是憑借頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著,耳朵聽(tīng)不見(jiàn),他就艱難地用觸覺(jué)感受音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè),他把木棍的一端放在鋼琴上,另一端放在自己的牙齒上,用鋼琴震動(dòng)木棍來(lái)感知、判斷。同學(xué)們現(xiàn)在聽(tīng)到的就是的《命運(yùn)交響曲》就是貝多芬在那時(shí)期創(chuàng)作的一個(gè)片段,它深刻地表達(dá)了貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心和勇氣……

          所以只有努力,才能成功;即便暫時(shí)沒(méi)有成功,但你還是多了一次體驗(yàn),多了一次走向成功的教訓(xùn)。

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