【實(shí)用】初一的老師作文集錦十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初一的老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
在我的記憶當(dāng)中有很多老師，有的可親；有的嚴(yán)厲……其中最嚴(yán)厲也最和藹的要數(shù)董老師了。
董老師20多歲，一雙濃眉的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)。
從我不到7歲的時(shí)候，就上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我來(lái)的時(shí)候班主任是教語(yǔ)文董老師。
董老師對(duì)我們很和藹。
有一次我發(fā)40度的高燒，放學(xué)回家后，我告訴爸爸我發(fā)燒。于是，爸爸便帶我去了醫(yī)院去檢查體溫，當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴我需要打三天吊針時(shí)。
于是，我在那里打了三天吊針。我來(lái)到學(xué)校之后，董老師便在課下細(xì)心的為我講課。我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)。
還有一次，我肚子疼，老師發(fā)現(xiàn)我感覺(jué)不舒服，就問(wèn)我：“怎么了？”“老師我肚子疼”�！澳惆职蛛娫�(huà)號(hào)碼是多少”我說(shuō)了出來(lái)。于是我爸爸來(lái)到了學(xué)校，這回醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事，只要吃點(diǎn)藥就行了”于是，我和爸爸拿了一點(diǎn)藥就回家了。
第二天，老師又在課下為我細(xì)心地補(bǔ)課。
如今，我上了五年級(jí)，董老師已不再叫我們了。但是，董老師為我的心田里增加了一份知識(shí)。
董老師您像春蠶一樣奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花。
啊，老師您是我最尊敬的人！
初一的老師作文 篇2
親愛(ài)的趙老師：
你好！
這是我第一次給你寫(xiě)信，在第一次見(jiàn)你的時(shí)候，我對(duì)你的印象是，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來(lái)的日子里，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人，
書(shū)信范文大全。
趙老師我對(duì)你的教學(xué)方法覺(jué)得很滿(mǎn)意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣，更深動(dòng)。趙老師，我是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)很感興趣的人，我對(duì)英語(yǔ)的喜歡從一年級(jí)就開(kāi)始了，老師也讓我參加過(guò)許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里，你讓我知道了英語(yǔ)成績(jī)好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始，我就知道了你是一個(gè)好老師，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé)，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。
當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí)，心里很激動(dòng)，因?yàn)橹車(chē)耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見(jiàn)面。
祝：
身體健康，天天開(kāi)心！
×××（初一）
20xx年8月05號(hào)
初一的老師作文 篇3
上了初中，以為會(huì)有一名男體育老師來(lái)教我們，可卻“其然”了。
我們班的體育老師姓胡名霞，短發(fā)，一米六多的個(gè)子，有時(shí)戴個(gè)眼鏡，也便略顯些斯文。
老師臉上有許多皺紋，年級(jí)大約在四五十吧。身體不消說(shuō)，行動(dòng)起來(lái)那是站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓，精氣神兒旺得很。
老師說(shuō)話(huà)嗓音不大，所以準(zhǔn)備活動(dòng)也就讓課代表來(lái)喊口令。
可能是因?yàn)閹�(gè)眼鏡吧，這老師說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，一般都是帶有點(diǎn)批評(píng)與些少諷刺的。我喜歡老師說(shuō)，但有時(shí)也不。喜歡呢，是因?yàn)樗u(píng)時(shí)不管哪一次都不是在說(shuō)我，且她所提到的毛病我都沒(méi)有。就如看戲一般，看她吵那些對(duì)體育懷有鄙夷態(tài)度的同學(xué)。根據(jù)老師的這個(gè)習(xí)慣，我以后做得便更好，在老師眼中與他們產(chǎn)生對(duì)比，從而起到三十六計(jì)中“第三計(jì)”的效果。不喜歡呢，是在這么寶貴的體育課時(shí)間里，老師的口若懸河，什么“啊、呀、呢、了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有”能說(shuō)上上千遍。為什么體育老師那么能說(shuō)呢？可能是嘴部肌肉多的緣故吧！
老師也是特有活力的。她曾與我們打過(guò)籃球，場(chǎng)上她的運(yùn)球動(dòng)作遠(yuǎn)沒(méi)有教我們運(yùn)球時(shí)那么僵硬，反而更加靈巧；跑步訓(xùn)練時(shí)她也很愛(ài)說(shuō)，拿著秒表，走一走，回來(lái)，看看表，對(duì)第一名說(shuō)聲“真不錯(cuò)”，對(duì)另一個(gè)“第一名”說(shuō)“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞！”之后將頭轉(zhuǎn)上幾圈，走一走又回來(lái)；有時(shí)她叫我們練新的項(xiàng)目，可也沒(méi)幾個(gè)人敢去練。好不容易我們有幾個(gè)去了，見(jiàn)我們小心翼翼，說(shuō)“你們個(gè)膽小鬼，女生都敢的，菜包子！”
總之，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機(jī)。
初一的老師作文 篇4
我的老師
今年，我上初一啦！來(lái)到了五中，新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的班級(jí)，當(dāng)然也要有新老師，然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。
繁忙的上了兩天的課，嗯…好像就只有生物、美術(shù)、音樂(lè)、體育老師沒(méi)見(jiàn)了。下節(jié)課就是——生物課。好棒！終于可以見(jiàn)到生物老師。好期待呦！出于好奇（雖然知道好奇心害死貓），我腦海中的一大串問(wèn)題就控制不住的蹦出來(lái)了：“額…生物老師是男的還是女的？長(zhǎng)什么樣子的��？性格怎樣��？……”
上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，五十多雙好奇的目光聚集在教室門(mén)口，隨著越來(lái)越近的腳步聲，生物老師登場(chǎng)。（抬頭中…），咦？班主任！班主任就是生物老師，太巧啦！剛才還在想班主任會(huì)是什么老師？一會(huì)走進(jìn)班里的會(huì)不會(huì)是班主任呢？沒(méi)想到說(shuō)曹超曹超就到，呼……
班主任=生物老師=孔老師。哦，我分清了。
那天下午，嗯…是星期五下午，到家差不多過(guò)了兩個(gè)小時(shí)吧，忽然想起忘記看后面黑板上的那張紙了，心里不禁叫道：“慘呀慘呀。沒(méi)看那張紙我又不知道畫(huà)什么？怎么畫(huà)�。克懔�，問(wèn)一下同學(xué)吧�！蔽冶惆盐抑赖闹灰俏覀�14班的同學(xué)都問(wèn)了一遍，最后在英語(yǔ)老師那里得到了班主任的手機(jī)號(hào)碼。卻不敢打，怕孔老師批評(píng)，說(shuō)我沒(méi)記性。
最后：“喂�！�
“喂�！�
“請(qǐng)問(wèn)是孔老師嗎？”
“是，你是誰(shuí)？”
“哦，老師，我是張丹妮，你不是說(shuō)讓畫(huà)畫(huà)的去后面的黑板上看那張紙嗎？我又與粗心忘記看了。老師，你知道那上面的內(nèi)容嗎？”
“哦，我也沒(méi)仔細(xì)看。那好像是是讓用2開(kāi)的紙畫(huà)關(guān)于法律宣傳方面的。”
“哦，謝謝老師�！�
“甭客氣�！�
“呵呵~嗯，那老師再見(jiàn)。”
“嗯，拜拜。”
“呼——”我喘了一大口氣。哈！沒(méi)想到孔老師居然沒(méi)說(shuō)我�？磥�(lái)我理解錯(cuò)啦。孔老師很溫柔的。
雖然孔老師現(xiàn)在很溫柔，可平時(shí)在學(xué)校里對(duì)待學(xué)生，可是不留情面的。記得有一次午自習(xí)的時(shí)候。因?yàn)槲覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)(跟他沒(méi)仇，不說(shuō)他的名字了)而且不止一次了，所以孔老師生氣了。我寫(xiě)著作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”，某同學(xué)挨打了。
雖說(shuō)嚴(yán)厲了點(diǎn)，但我只知道她是為了我們好。
“她的最初與最后的一課都在講述：
生命哪怕卑微也要絢爛”
This is我們班的生物老師——孔老師
初一的老師作文 篇5
老師，您就像蠟燭，把您所有的光和熱都奉獻(xiàn)給了我們；老師，您就像蜜蜂，把您所有辛苦釀的蜜都給了我們；老師，您就像露珠，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，自己也不求回報(bào)……老師，我贊美您！
老師，在我們的人生旅途中，您扮演著一個(gè)不可缺少的角色。是您，豐富了我們的心靈，打開(kāi)了智慧的大門(mén)，照亮了人生的道路，傳授了畢生的知識(shí)，老師，您為我們付出了一切一切，老師，我贊美您！
看著講臺(tái)上您繪聲繪色的講解，那雙沾滿(mǎn)了粉筆灰的手和那張口干舌燥的嘴，我的心不由得感慨起來(lái)，老師，您竟有這樣大的魅力，這就是老師的品格吧！
使我印象最深刻的就是我們的數(shù)學(xué)老師戴老師，記得有一次，戴老師的腳不小心崴了，而且比較嚴(yán)重，但戴老師并沒(méi)有向疼痛屈服，她在家里休養(yǎng)了幾天后，便又來(lái)給我們上課，盡管上課時(shí)走路還是一瘸一拐的，上下樓還需要人攙扶，但是她并沒(méi)有說(shuō)一句怨言，強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持了下來(lái)。也許，這就是老師這份職業(yè)的偉大吧！
老師，您多像默默無(wú)聞的樹(shù)根，您使小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝和掛滿(mǎn)了豐碩的果子，卻不要報(bào)酬。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種希望，播種祖國(guó)的未來(lái)！
三年級(jí)的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)老師程老師，他是一位十分稱(chēng)職的好老師，比如說(shuō)有一些差生有問(wèn)題不懂的，程老師就會(huì)主動(dòng)上前給他們講解，他是那么的耐心，他用他的汗水和心血滋潤(rùn)著我們�？粗鵀槲覀冎v課講得滿(mǎn)頭大汗的程老師，我心里激蕩了起來(lái)：老師，您為了我們付出了那么多，我即使兩鬢白發(fā)，也要尊敬地對(duì)您說(shuō)一聲“老師”。
假如我是詩(shī)人，我將用滿(mǎn)腔的熱調(diào)寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美那浩瀚而又深遠(yuǎn)的大海，并獻(xiàn)給我那胸懷博大，知識(shí)精深的老師們！
老師，您為了我們，流下了數(shù)不盡的汗水與心血，您是多么地希望，我們長(zhǎng)大能夠成為祖國(guó)的橫梁之才。所以，您為了祖國(guó)的明天工作著，努力著，老師，我贊美您！
老師，伴隨著我們成長(zhǎng)的腳步，您既是慈祥的媽媽?zhuān)质菄?yán)厲的爸爸，您打開(kāi)了我們的心房。
老師，在我的人生中，您的位置是不可取代的，再多的語(yǔ)言也傾訴不了我對(duì)老師的贊美�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始開(kāi)�！崩蠋煟屹澝滥�！
初一的老師作文 篇6
一頭黝黑的短發(fā)，瘦削的臉龐使骸骨展露無(wú)遺，鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺(jué)。瘦柴如骨的身軀卻含著無(wú)窮的智慧。這就是我熱愛(ài)而尊重的數(shù)學(xué)老師——譚老師。
如果你覺(jué)得譚老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，你就錯(cuò)了。在課堂上，譚老師帶給我們的的是幽默。開(kāi)學(xué)后一段日子里，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)“有理數(shù)和無(wú)理數(shù)”的課程。當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)譚老師在黑板上寫(xiě)的課題時(shí)，都在心中畫(huà)下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我搜索枯腸，可是這幾個(gè)陌生的字眼實(shí)在讓我無(wú)從思考�！昂昧耍蠹叶纪Ｏ伦h論吧。”譚老師拍了拍了手掌說(shuō)。同學(xué)們立即停下議論，都眼巴巴望著老師，似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說(shuō)：“大家討論的很熱烈，難道數(shù)字也分講理和不講理嗎？”同學(xué)們一陣哄笑，似乎這個(gè)理解比枯燥無(wú)味的公式更加有趣。如果你認(rèn)為陶老師只是一個(gè)有幽默感的老師你也錯(cuò)了，關(guān)鍵時(shí)候，譚老師也是會(huì)流露出嚴(yán)父的神態(tài)的。
俗話(huà)說(shuō)得好，粗心乃學(xué)習(xí)第一殺手。偏偏這個(gè)毛病還死纏爛打賴(lài)上我了。做數(shù)學(xué)題也不知是中了魔咒還是怎么的，一做就錯(cuò)。譚老師在觀察我數(shù)天后，決定來(lái)滅滅我的粗心蟲(chóng)，于是我就這樣被叫去了辦公室。
“報(bào)告！”我一副悠然樣，心想:"譚老師那么幽默，應(yīng)該讓我訂正訂正就好了吧。"可是，似乎我想錯(cuò)了。譚老師從一堆作業(yè)本中一下就找到了我的作業(yè)本。我心里一陣，老師怎么會(huì)這么快就找到我的作業(yè)本？這時(shí)候，譚l老師說(shuō)話(huà)了：“作為班長(zhǎng)，怎么10題就錯(cuò)了4題呢？”我心里一陣，怎么可能呢？我明明認(rèn)真檢查了好多遍，正當(dāng)我要解釋是，譚老師卻搶了先機(jī)說(shuō)：”這些錯(cuò)的，你自己看一遍�！拔壹贝俚胤_(kāi)作業(yè)本。天哪！又不是丟了符號(hào)，要不是看錯(cuò)數(shù)字，這些動(dòng)動(dòng)十二指腸都能對(duì)的事，我居然都錯(cuò)了。我的臉頓時(shí)黑了下來(lái)，一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目，一臉的嚴(yán)肅。似乎都在提醒我這樣的`錯(cuò)誤是有多低級(jí)。見(jiàn)我許久不說(shuō)話(huà)，譚老師便展開(kāi)我的作業(yè)本給我解說(shuō)起來(lái)：“這些錯(cuò)的是沒(méi)有掌握嗎？”我心虛的搖了搖頭�！凹热徊皇遣粫�(huì)，那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯(cuò)誤，成績(jī)?cè)趺纯赡芴岣吣兀俊蔽覠o(wú)言以為，默默地低下了頭。譚老師見(jiàn)我謹(jǐn)記了錯(cuò)誤，就叫我先回班了。
現(xiàn)在，這種低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)少乎又少地出現(xiàn)在我的作業(yè)本上了，我很感激和銘記那次錯(cuò)誤帶給我的教訓(xùn)，而更感激的是譚老師。
無(wú)論在課堂上，還是在課后，譚老師都一次次帶我們暢游在數(shù)學(xué)的知識(shí)樂(lè)園里，無(wú)論是幽默風(fēng)趣的譚老師，還是嚴(yán)肅認(rèn)真的譚老師，都一次次帶我們撥開(kāi)難題的面紗，讓我們感受收獲的快樂(lè)。這就是我最最熱愛(ài)，最最敬重，結(jié)合幽默與神圣一身的譚老師！
初一的老師作文 篇7
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣，身體又非常強(qiáng)壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話(huà)聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。
他上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅，同學(xué)開(kāi)小差走神之類(lèi)的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話(huà)：“站起來(lái)！"，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很?chē)?yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑，但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫，因?yàn)榇蠹医?jīng)常看到他們小兩口有說(shuō)有笑的去買(mǎi)菜……
這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
初一的老師作文 篇8
我們班的學(xué)生最喜歡現(xiàn)在的班主任杜老師了，要說(shuō)喜歡她什么？我們也說(shuō)不清楚。喜歡她動(dòng)情地朗誦，喜歡她有聲有色的講故事；喜歡她不枯燥的課堂，喜歡作文本上她獨(dú)特的評(píng)語(yǔ)；喜歡她給我們買(mǎi)的棒棒糖還喜歡她帶著我們做游戲；甚至我們喜歡看她發(fā)怒時(shí)的真誠(chéng)，喜歡被她教訓(xùn)得心服口服。
不過(guò)要說(shuō)起最令我佩服的還是她從來(lái)都不按常規(guī)出牌，而且不管什么樣的學(xué)生，她都能讓教育起到效果。我們班的小呈從一年級(jí)時(shí)起就欺負(fù)同學(xué)，直到五年級(jí)傳到杜老師的耳朵里，杜老師連著找他談了幾次話(huà)，都不見(jiàn)效，我想：哎！不過(guò)如此，看來(lái)杜老師也只有這點(diǎn)能耐了。沒(méi)想到她想了一個(gè)“狠招”，讓小呈去守球門(mén)，讓我們挨個(gè)往球門(mén)里踢球，要是我可想不出這么絕的辦法，這回小呈可有苦頭吃了，那些被他欺負(fù)的同學(xué)可報(bào)了仇了。
杜老師先叫小呈去體育組挑一個(gè)足球，他去的這段時(shí)間杜老師告訴我們要把球往左右踢，讓他跑來(lái)跑去的，還說(shuō)不要用力……我心里暗暗佩服起杜老師，這招實(shí)在太厲害了，保證他一輩子也忘不掉這次守球門(mén)。不過(guò)在老師的話(huà)里，我也看到了即使是犯錯(cuò)的孩子，老師也心疼他們。
小呈回來(lái)了，我們幸災(zāi)樂(lè)禍地走向大操場(chǎng)，只有小呈愁眉苦臉地站在球門(mén)中央，我門(mén)一個(gè)個(gè)開(kāi)始踢球。先男生踢，有人可能同情他，給他“腳”下留情，可也有人毫不客氣踢老遠(yuǎn)，他還得去撿。這樣一個(gè)一個(gè)踢下去，男生踢完了，輪到女生時(shí)，小呈哭了，要知道這個(gè)臭小子從來(lái)不落淚的，杜老師說(shuō)停，有些女生遺憾地嘆了聲氣，杜老師對(duì)他教導(dǎo)了起來(lái)，可見(jiàn)杜老師還是不忍心看他左跑右跑的接球。不知道杜老師究竟說(shuō)了什么，只知道小呈真的像變了一個(gè)人，和同學(xué)關(guān)系好了，給班里做好事了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，杜老師真有兩下子，令人佩服。
杜老師是我在小學(xué)中最后一個(gè)語(yǔ)文老師了。我即使畢業(yè)了也會(huì)想起她每年圣誕節(jié)會(huì)送我們棒棒糖，想起她會(huì)和我們開(kāi)玩笑，像我們的朋友，想起她有時(shí)會(huì)懲罰我們……她的一顰一笑都會(huì)印在我的心中，她會(huì)是我最難望的一個(gè)老師。
初一的老師作文 篇9
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜著一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節(jié)課，是我變得輕松起來(lái)！
說(shuō)到公開(kāi)課，每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開(kāi)課，我會(huì)踴躍舉手嗎？
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過(guò)后，我們便迎來(lái)了輕松而又緊張的公開(kāi)課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，為什么說(shuō)他是陌生的呢，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有教過(guò)我們，更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)了；那有為什么說(shuō)是熟悉呢，因?yàn)樯险n的前一天，他來(lái)見(jiàn)了我們一面，話(huà)說(shuō)“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生，有些人才見(jiàn)了一面就感覺(jué)認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見(jiàn)他就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。首先，老師跟我們開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，他說(shuō)他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語(yǔ)，不料，老師猜到了我們討論的話(huà)題，笑著說(shuō)：“你們是不是不相信我能打籃球��？”我們異口同聲的說(shuō)：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流過(guò)，教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過(guò)。漸漸地，同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽(tīng)課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時(shí)，我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕松而清爽的心情。
初一的老師作文 篇10
從小學(xué)到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數(shù)都是寫(xiě)小學(xué)老師�，F(xiàn)在，我要認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一寫(xiě)我初一的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓李，他有一張很?chē)?yán)肅的臉，表面上嚴(yán)肅，但相處下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著一身西裝，很帥氣。李老師是個(gè)好老師。
第一次見(jiàn)到李老師是開(kāi)學(xué)的這一天，教室坐著的都是陌生的新同學(xué)，所以都挺安靜的。不一會(huì)兒，來(lái)了一位老師，他身穿黑色西裝，背著一個(gè)公文包，手機(jī)拿著一張注冊(cè)表，他就是李老師了。李老師面對(duì)這些新同學(xué)，微笑的跟我們講話(huà)，我們都非常認(rèn)真的傾聽(tīng)。李老師關(guān)心班里的同學(xué)，把班集體當(dāng)做一個(gè)大家庭，對(duì)同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語(yǔ)文課，也非常有趣，他會(huì)問(wèn)許多課本書(shū)里的疑問(wèn)，讓同學(xué)們思考解答，這樣使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力上課了，而且老師懂的知識(shí)特別多，每一節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)就像在知識(shí)的海洋里遨游似的。俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，老師不嚴(yán)厲怎么能讓他的學(xué)生聽(tīng)信于他呢？當(dāng)然，我們的李老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們和老師相處的幾天挺愉快的，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽(tīng)說(shuō)其他班的班主任挺嚴(yán)厲的�？墒沁@一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因?yàn)槟猩鷳猩�，還是因?yàn)榭偸峭贤侠鹊缴险n才掃地�？傊褪菦](méi)掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對(duì)值日生說(shuō)：“誰(shuí)掃地的，出來(lái)！”一句話(huà)，一個(gè)眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書(shū)聲，此時(shí)教室里是多么的安靜��！連一根針掉落下來(lái)，都能聽(tīng)得到。這是我們第一次看到老師嚴(yán)厲的一面，我心想：原來(lái)班主任發(fā)起火來(lái)也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了，從那以后，就沒(méi)有同學(xué)敢不掃地了。
看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴(yán)厲的一面，突然覺(jué)得自己特別幸運(yùn)能做他的學(xué)生，李老師真的是一位盡職盡責(zé)，德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗寻。?/p>
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